英语48个国际音标教案设计
英语音标教学英文教案
英语音标教学英文教案【篇一：英语音标教案】english phonetic symbols 英语国际音标表（48个）元音（20个）辅音（28个）第一讲教学目标：1. 要求学生熟练掌握元音(vowels) [i:]、[i]、[e]、[?] 和辅音(consonants)[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]2. 要求学生熟练掌握字母aa-nn的音标。
教学重点和难点：1. 掌握元音[i:]、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
2. 掌握辅音和元音的拼读方法。
3. 字母aa-nn的音标。
教学过程： step1 revision1. 复习26个字母，齐唱abc歌。
2. 请个别学生朗读字母a-n.step2 presentation1. 告诉学生英语中有26个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音，多少辅音？（48个音标，其中元音二十，辅音二十八）元音和辅音的关系就像拼音的声母和韵母一样。
2. 今天我们将学习四个前元音[i:]、[i]、[e]、[?]和六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]。
3. ppt展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领, 请学生跟读。
[i:] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。
（它就是字母ee 的音标）。
[i]发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
[e]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i:]低，唇形中长，开口比[i:]大。
[?]发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[e]更低，双唇平伸，成扁平形。
4. 请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
5. 要求学生找出自己知道的，含有[i:]等四个元音的单词，并总结字母组合与发音的关系。
如：[i:]e she, be, weeaeat, clean, teacher eesee, three, meet eykey i police[i]i big, pig, fish y any, many, family a orange[e]e bed, egg, ten a many, any,eabread, sweater, [?]a bag, apple, man6. 教六个辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、[g]，告诉学生[p]、[t]、[k]是清辅音，不引起声带震动，而[b]、[d]、[g]是浊辅音，引起声带震动。
48个音标教学教案
48个音标教学教案
一、本节课教学内容
1.本节课我们将对48个英式音标进行教学；
2.48个英式音标的发音，读音，认音及举例；
二、课前准备
1.教师准备48个英式音标单词；
2.预习48个英式音标及其发音；
三、教学内容
1.首先，教师让学生们大声朗读48个英式音标；
2.逐个课件演示48个英式音标的发音，介绍每个音标的对应的发音、读音以及认音；
3.演示48个英式音标的重音规则；
4.让学生先把所有48个英式音标拼出来；
5.接着从重音的规则中挑选几个例子，让学生尝试着正确的拼出；
6.最后帮助学生纠正48个英式音标的读音和发音错误；
四、教学练习
1.由表格形式布置习题，让学生完成48个英式音标的书写、发音、读音、重音；
2.让学生把所学48个英式音标在句子中运用，进行小组单词拼写比赛；
3.根据图册让学生说出48个音标举例；
4.12分钟小试，考查48个英式音标的书写、读音、重音；
五、课堂小结
1.复习48个英式音标的拼写发音及读音；
2.复习48个英式音标的重音规则；
3.学习如何把英文单词拼写出来；
六、自主学习
1.自行复习及熟练掌握48个英式音标发音及拼写；
2.多多看英文原版电影，帮助掌握英式发音；
3.记忆48个英式音标的具体发音及拼写；
4.尝试发音准确、流利地读一些句子；
5.多接触英语，比如说读英文书籍、日记，多记单词等；。
英语48国际音标教学教学案(总10课时)
第一课一、音标是什么简要介绍音标，并展示音标图二、本课目标：前元音/i:/ /ɪ/ /e/ /æ/；三、音标精讲（一）、/i:/ 代表单词：sheep [ʃi:p]【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Ice cream /aɪs kri:m/ Key/ki:/ Police /pəˈli:s/口语表达：I’ll be on holiday next week . 我下周开始度假。
An ice cream for me , please . 请给我一个冰激凌。
【音标儿歌】蜜蜂，蜜蜂是 bee , bee , bee豌豆，豌豆是 pee , pee , pee茶叶，茶叶是 tea , tea , tea(二)、/ɪ/ 代表单词：ship /ʃɪp/【嘴巴微微张开，呈扁平口型】Fish /fiʃ/ Kid /kɪd/ City/ˈsɪti//口语表达：Zip your lips ! 闭嘴！Shanghai is a big city . 上海是座大城市。
【音标儿歌】它呀，它呀是 it , it , it晚饭，晚饭是dinner , dinner , dinner家庭，家庭是 family , family , family【发音训练】/ɪ/ /i:/pick /pɪk/ peak / pi:k/is ease /i:z /it /ɪt / eat /i:t /rich /rɪtʃ / reach /ri:tʃ/【轻松一刻】When I was just a little girl, 当我还是个小女孩，I asked my mother, 我问妈妈，"What will I be? “将来我会变成什么样子呢？Will I be pretty? Will I be rich?" 我是否会变得美丽、富有？”Here's what she said to me: 她对我说："Que sera, sera, “世事不可强求Whatever will be, will be; 顺其自然吧。
初一48个音标教案详案
初一48个音标教案详案音标是英语学习中的重要基础知识，对于初学者来说十分关键。
本教案旨在帮助初一学生系统学习和掌握英语的48个音标，提高他们的发音准确性和听力理解能力。
以下是本教案的详细内容：一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1. 熟练掌握英语的48个音标的发音；2. 能够准确地辨别和发音不同的音标；3. 运用所学音标正确发音并参与交流对话；4. 提高听力理解能力，能够通过音标发音准确地听懂英语单词。
二、教学准备1. 板书：列出48个音标的国际音标符号和发音示范；2. 磁带或者音频文件：播放各个音标的发音示范。
三、教学过程1. 热身活动（Warm-up）：- 播放几个常见的英语单词的发音，引导学生注意单词中的音标；- 让学生跟读这些单词，并重复几次，帮助他们调整发音方式。
2. 学习新知（Presentation）：- 通过板书展示48个音标的国际音标符号，学生一起跟读；- 播放音频文件，依次放出每个音标的发音示范，学生跟读；- 分组训练：学生按照指定顺序依次朗读所学音标，教师纠正错误发音并给予肯定。
3. 合作活动（Practice）：- 学生分成小组，互相练习发音发送给对方；- 每组选择一个代表，进行音标朗读比赛，并进行评选。
4. 输出活动（Production）：- 学生利用所学音标，准备一段对话或短文，并进行交流展示；- 每组选派一名代表，上台表演他们准备的对话或短文。
5. 总结与反思（Summary and Reflection）：- 教师进行总结，强调音标学习的重要性，并对学生的表现给予肯定；- 学生们就本课学习的难点、收获以及对未来学习的展望进行反思。
四、拓展延伸1. 学生自主学习扩展：鼓励学生利用课后时间，通过网络资源或相关资料，进一步巩固和拓展音标的学习；2. 听力训练：引导学生通过听一些英语短语、句子或者文章，强化对音标的理解和准确发音能力；3. 配音练习：学生可以选择自己喜欢的英语影视片段或动画片断进行配音，并练习准确发音。
(最全)英语48个国际音标教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版学习音标的重要性1、学好音标可以帮助正确发音并准确记忆单词。
有时一个字母对应一个因素，有时两三个字母对应一个因素，准确掌握音标有助于英语学习中单词正确记忆，2、英语作为一门语言，最基本的作用是沟通。
正确掌握好音标，有助于英语说的能力锻炼。
前3、学好音标有助于提高学生的英语听力。
只有正确地掌握好了音标的学习，才能准确读出单词，加上不断的练习，自然就能听懂英语了音标学习的方法1.音标学习要和中文拼音相结合音标按照分类，从简单的单元音开始，到双元音，再到辅音，由易到难，循序渐进。
我们每个汉字都有属于它自己的拼音，而每一个单词，同样也有属于它的音标。
例如：汉语的拼音中，声母b的发音与英语中辅音b的发音即是一体的2、在音标学习中要找到规律英语国际音标共有48个，其中元音有20个，辅音有28个。
辅音主要是通过气流的改变发出来的。
在学习的过程中，既要找到规律也要在实际中应用规律。
3、只要学会每个元音辅音的发音，再根据音标像拼音一样拼出来，就能很轻松的读出陌生单词了。
同学个性化教学设计教师：科目：日期：bike fine find die nine light night highmy try fly eye[eɪ] 发音字母a ay ea ai eyname cake late gate plane Aprilplay say may waygreat breakrain paint plainthey grey[ɔɪ ] 字母组合oy oi发音要诀：双唇外突成圆形，发[ R ]音，逐渐过渡为双唇扁平分开，发[ i ]短音。
注意：开始部分舌位在[ R ] 和[ R: ]之间，由上述部分向[ i ]音滑动，由圆唇变成扁唇boy toy joyoil soil voice choice[au]字母组合ou ow发音要诀：将口张开略圆，逐渐合拢，双唇逐渐成圆形，不要一开始就把双唇收圆。
开始部分和[ ai ]中的[ a ]音相同，由[ a ]平稳过渡到[ u ]音。
48个英语国际音标教学教案
48个英语国际音标教学教案Phonetic Teaching Lesson Plan with 48 International Phonetic SymbolsLesson 1: Introduction to International Phonetic SymbolsObjective: To introduce students to the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet (IPA) and their corresponding sounds.Materials needed: IPA chart, whiteboard, markersProcedure:1. Begin by showing students the IPA chart and explaining that it is used to represent the sounds of all languages.2. Introduce the first 16 symbols and their sounds, practicing each one aloud as a class.3. Have students practice writing the symbols and saying the corresponding sounds.4. Repeat this process for the next set of 16 symbols, and then the final set of 16 symbols.5. Review all 48 symbols and their sounds with the class.Lesson 2: Vowel SoundsObjective: To teach students the vowel sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA vowel chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA vowel chart and explain the differences between vowel sounds in English.2. Practice pronouncing each vowel sound individually, focusing on correct mouth shape and tongue position.3. Have students practice writing the vowel symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each vowel sound for students to practice pronouncing.Lesson 3: Consonant SoundsObjective: To teach students the consonant sounds of the IPA and how they are pronounced.Materials needed: IPA consonant chart, whiteboard, markersProcedure:1. Show students the IPA consonant chart and explain the differences between consonant sounds in English.2. Practice pronouncing each consonant sound individually, focusing on correct mouth and tongue placement.3. Have students practice writing the consonant symbols and saying the corresponding sounds.4. Create word lists with words containing each consonant sound for students to practice pronouncing.Lesson 4: Transcription PracticeObjective: To give students practice transcribing words using the IPA symbols.Materials needed: List of words, whiteboard, markersProcedure:1. Provide students with a list of words in English.2. Have students work individually or in pairs to transcribe each word using the IPA symbols.3. Review the transcriptions as a class, discussing any mistakes and corrections.4. Encourage students to practice transcribing more words on their own for homework.Lesson 5: Listening and TranscribingObjective: To improve students' ability to hear and transcribe sounds using the IPA symbols.Materials needed: Audio recordings of words, whiteboard, markersProcedure:1. Play audio recordings of words with different sounds for students to transcribe.2. Have students write down the transcriptions using the IPA symbols.3. Discuss the transcriptions as a class, focusing on difficult sounds and corrections.4. Repeat the listening and transcription exercise with more words for additional practice.Conclusion:By the end of these lessons, students should have a solid understanding of the 48 core symbols of the International Phonetic Alphabet and how to use them to transcribe and pronounce English words accurately. Continued practice and exposure to different sounds will further improve students' pronunciation and phonetic skills.。
48音标初中教案
48音标初中教案课程目标：1. 学生能够掌握48个音素的发音规则和特点。
2. 学生能够正确识别和发音各个音素。
3. 学生能够运用音素知识进行单词的拼读和拼写。
教学重点：1. 48个音素的发音规则和特点。
2. 音素的正确识别和发音。
教学难点：1. 部分音素的发音相似，需要进行区分。
2. 音素在单词中的运用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音素练习材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍本节课的学习内容：48个音标。
2. 解释音标的作用和重要性。
二、讲解音标（15分钟）1. 逐个讲解48个音素的发音规则和特点。
2. 通过示例单词，展示音素在单词中的运用。
三、练习发音（15分钟）1. 学生分组，互相练习发音。
2. 教师巡回指导，纠正发音错误。
四、游戏活动（10分钟）1. 设计一个音素辨识游戏，如“音素接龙”。
2. 学生分组进行游戏，增强对音素的记忆和辨识能力。
五、总结与复习（5分钟）1. 教师带领学生复习本节课学习的音标。
2. 学生进行自我测试，检查对音标的掌握情况。
六、作业布置（5分钟）1. 要求学生复习本节课学习的音标，并进行练习。
2. 选择一些单词，标注出它们的音素，并进行发音练习。
教学反思：本节课通过讲解、练习和游戏活动，帮助学生掌握了48个音标的发音规则和特点。
在教学过程中，要注意纠正学生的发音错误，并提供足够的练习机会。
同时，要引导学生将音素知识应用到单词的拼读和拼写中，提高学生的语言运用能力。
48个国际音标教学_小学英语音标教学教案
小学英语音标教学教案一、教学理念：1、教学音标的目的不仅是认识48个音标，更重要的是培养学生运用音标的拼读来学习英语的能力，最后形成正确的语音、语调。
拼读是一个熟能生巧的过程，只有反复多拼，才能达到熟练。
2、字母、音标、单词、句子“四结合”。
音标教学不是孤立的，它可以结合与其相应的字母、单词或句子教学，由点到面，循序渐进，并且元音和辅音结合，培养学生简单拼读音标的英语能力以及训练学生正确的语音、语调、情感，让音标教学的目的更加突出。
3、音标教学的过程中，教给学生正确的发音方法。
悦耳动听在元音，口齿清晰在辅音。
4、小学生好动，就让学生在活动中学，小学生好胜，就让学生在竞赛中练，加上简易的绕口令，既满足了学生的娱乐愿望，又顺利地完成了学习任务。
教学中，我尽量设计游戏、竞赛，让学生高兴地练。
如通过“字母、音标对比游戏”、“摘苹果”、“竞赛读句子”等学习活动，这样的设计是符合小学生的认知水平以及年龄特点的。
二、教学目标。
1、学习2个元音音素[i:][i],和3个辅音音素[p]、[b]、[m]，掌握正确的发音方法。
2、训练学生通过2个元音和3个辅音组合进行简单拼读音标的能力，以及正确练读包含[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的词、短语、句子。
3、正确书写Bb、Ii、、Mm、Pp这4个字母和[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]这5个音标。
4、培养学生学习英语的兴趣、热情，以及与同伴之间的合作意识。
三、课前准备。
教师：录音机、相关磁带、图片词卡、细线一条、一张白纸、26个字母卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片以及相关卡片。
学生：“p、b、m、I”4个字母的卡片、以及[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]的音标卡片。
四、教学过程。
1、复习热身。
A、师生日常交谈后，唱歌曲《ABC》（复习26个英语字母的读音）B、看谁反应快。
教师任意出示26个英语字母卡片，学生读出字母的读音。
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同学个性化教学设计
年级：教师：科目：班主任：日期：时段：
food moon room gloom broom doom goose tooth
shoe do two
true truth blue prude
6) [ ʌ] 发音字母u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt cup bus
come mother dose brother love above
trouble rough flourish
blood flood
7) [ɒ] 发音字母o a ou
hot lost lot fox box mop hop loss collar not
want wash watch
8) [ə] 字母组合er or ou ar o a e u
teacher leader remember player speaker farmer powder
doctor actor mayor author tractor
delicious gracious pleasure
familiar collar dollar
together tomorrow today shallop lesson Washington control polite
around account ago elephant manta banana Canada Japan china
men listen
famulus Saturday
9) [ɪ]发音字母i y e ui u a
sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss
myth many twenty happy dictionary
defect decide delicious
10) [ʊ] 字母组合oo ou u o
look good foot book wood wool cook stood(短脚厨师站在木头和羊毛上看好书)
should could
put full bull pull push
woman wolf
11) [e] 字母组合ea e a （ue,u,ie,ai,ei,ay）
head bread pleasure
elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes
many any
12) [ æ ] 发音字母a
bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man
13) [eɪ] 发音字母a ay ea ai ey
name cake late gate plane April
play say may way
great break
rain paint plain
they grey
14) [aɪ] 发音字母i y
bike fine find die nine light night high
my try fly eye
15) [ɔɪ] 字母组合oy oi
boy toy joy
oil soil voice choice
16) [ɪə]字母组合eer ear
beer deer
校长签字：___________ 家长签字：日期：
个性化拓展练习
姓名: 年级: 科目:
日期: 限时: 评分:。