与曹文轩老师面对面
曹文轩来校讲学作文
曹文轩来校讲学作文•相关推荐曹文轩来校讲学作文（通用25篇）无论是身处学校还是步入社会，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家收集的曹文轩来校讲学作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
曹文轩来校讲学作文篇1伴着瑟瑟的凉风，激动人心的时刻就要到来了。
今天，就是今天，著名作家、北京大学教授曹文轩要来到我校讲学了。
我们早早地坐在礼堂里，捧着曹文轩叔叔的作品，一会儿看看书，一会儿对着窗外张望一下，总也定不下心来阅读。
“来了，来了！”不知是谁报的信儿，我们都伸长脖子往窗外看。
曹文轩叔叔正从一辆棕色的轿车里下来，径直朝我们这里走来。
就在曹文轩叔叔走进礼堂的那一刻，大家不约而同地鼓起了掌，有的同学甚至激动得站了起来，要不是有老师在一旁，恐怕要跑上去跟曹文轩叔叔握手去了。
曹文轩叔叔很亲切，很幽默，给我们讲了许多写作文的方法，归纳起来是四句话：“好文章离不开折腾。
”“我与故事一起出生。
”“因为我们是人，所以我们应拥有两个世界！”“一本好书就是一轮太阳。
”曹文轩叔叔说，一篇好文章离不开折腾，如果没有折腾，就没有意思，不能引起读者的兴趣。
一篇好文章再折腾几回，就变成了一本好书，每本好书都是这样折腾过来的。
好文章光折腾还不行，还要有想象力。
因为我们是人，所以我们应拥有两个世界，第一个世界是用肉眼看得到的，第二个世界就是我们的脑子想象出来的。
写文章除了写好我们看得到的世界，还要发挥想象，把两个世界结合起来，一定能写出好文章来。
听着曹文轩叔叔幽默风趣、真诚朴实的话语，我忽然觉得写文章原来这么简单啊，只要我努力学习，照着曹文轩叔叔的话去做，说不定将来也能成为一名作家呢。
短短两个小时的讲学，为我们带来了无尽的快乐。
今天，12月4日，我一定会记住这个值得纪念的日子，也一定会将曹文轩叔叔的话铭记在心的。
曹文轩来校讲学作文篇2有一个人致力于儿童文学，他的文章都建立在“一个乡村出生的中年作家对自己60到70年代青春的回忆”的基础上，他就是曹文轩。
全国中小学教师网络培训课程 专家讲座实录 曹文轩 培养学生的文学美感1
全国中小学教师网络培训课程专家讲座实录曹文轩培养学生的文学美感1我是江苏盐城人，可能是我去过南通两次啊，我至少去过十五所学校啊，这个大概两个月前我还在南通呢，我去过好多地方，去过海门，整个学校我不记得是什么名字了，什么石岗啊，什么我都去过，那个我去就是到学校就是做讲座，我在海门还听过一次课，有一个特级教师，讲我的一个作品选在初中语文教材里面的初三，孤独之旅，初三的教材，他们的那个语文老师很漂亮，然后讲课也非常好，他和一群小孩子在讲那个草房子，然后他就拉我坐在后面不要吭声，讲完了之后，他对这些孩子讲，他说你们知道吗，这篇的课文作者就是坐在我们教室的后面，那些小孩回头一看，哇，叫起来了，这个我对他们都很熟悉，南通大学我是经常去做讲座的，前一段时间，在南通通州这边大概我走了十多所，至少有十五所中小学，那么我这个大学老师刚才那个主持人已经介绍了，但是我告诉诸位，我是中国少数几个在这几年，深度介入中小学语文教学和作文教学的一个大学老师，凡是全国性的有关中学语文作文教学的这个大的研讨会，一般都要请我去做一次报告。
另外呢，我主编过许多教材，如果你使用高中语文教材你就会发现，人教版的语文教材里面的选修课和必修课都由我主编的，那么我还主编了这个课外的一些读物，那么大家知道有一个新语文读本。
新语文读本这个小学版是我主编的，这个不久就是今年的下学期开学，我主编的一套新的语文教材课外的叫《地奥语文》，这个因为南京离我们江苏省的南京师范大学出版社出版，现在呼声非常高，他们刚刚印出了两万套就全部定完了，初中和高中的英语，初中5本，高中5本，那么这个是我有感于我们现在的有官方主持之下的这种语文它里面缺乏一些东西，那么这个是很正常的，就是说一个国家的教材，它必须按照这样一个思路去编，因为这个思路他有一定的局限性，所以在这种情况之下，我带着我的博士生们还有专家们大概花了三年的时间，编了一套民间的一个语文读本叫做《地奥语文》，大家听这个名字《地奥语文》，这个名称就是意味深长的。
和曹文轩老师面对面
和曹文轩老师面对面作者：来源：《东方少年·阅读写作版》2011年第03期曹文轩我国当代著名作家，当代中国儿童文学创作的领军人物，中国少年阳光写作的积极倡导者、推动者。
现为北京大学中文系教授、博士生导师，同时担任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席。
主要文学作品集有：《忧郁的田园》、《红葫芦》、《三角地》等。
长篇小说代表作有：《草房子》、《细米》、《青铜葵花》、《埋在雪下的小屋》、《山羊不吃天堂草》等。
曾经在《东方少年》杂志上发表了大量作品。
Hi,小读者们，又开学了吧！在新的学期要有新的面貌哟！这次我们的《出动！粉丝群》也给大家带来了新的嘉宾——大名鼎鼎的曹文轩老师。
哇哇，好热烈的掌声啊！也欢迎我们东方少年杂志的小读者——来自北京小学5年级曹文轩班的小粉丝们来到我们这期《出动!粉丝群》的现场。
采访很精彩，迫不及待了吧！半分钟开场白《东方少年》的小读者们大家好，《东方少年》是一本非常好的杂志，在新的一年中希望大家能够多多阅读，汲取营养，丰富自己的语言，提高写作能力。
青春大揭秘我年少时的环境和现在不太一样，外面有非常有趣的事情。
我那时很愿意上学，虽然有时也会逃课，但是总会接受批评，因为觉得老师和家长的教导是天经地义的。
但现在讲自由、平等，很多孩子简直说不得，但我要说这个观点是错误的。
别忘了，老师、家长和你们的关系是教育与被教育的关系，是不能颠倒的。
打破沙锅问到底Q: 曹老师，您是在什么样的环境下创作出《草房子》的？《草房子》的主人公有生活原型么？A: 那是一本以我少年时一段非常重要的生活为背景的小说，里面的小主人公桑桑，他有一个真实的姓名，那就是曹文轩。
校长的原型就是我的父亲，里面写了很多我个人童年的真实经历。
Q: 我总是不会积累素材，怎样才能学会观察和积累啊？A: 一个傻瓜是不会观察的，而一个白痴的观察永远是无效的，就像用空木盒当电视看，能接收到信号么？没有知识就像是空木盒，所以，观察和积累的前提是有知识、多看书，当你的知识储备达到了一定的量，你就会观察和积累了。
草房子的阅读附答案
草房子的阅读附答案草房子的阅读附答案无论是身处学校还是步入社会，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的草房子的阅读附答案，欢迎阅读与收藏。
草房子的阅读附答案篇1一、填空题。
1. 草房子的作者是（）,他是（）大学的教授。
2. 书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为（）第二次是因为（）。
3、秃鹤的本名叫（），大家叫他秃鹤是因为（）。
4、桑桑最喜欢的女老师是（），最喜欢的男老师是（）。
5、桑桑得的病是( )。
6、秃鹤因为（），所以不能参加汇操。
7、秃鹤在《》中演伪军连长（）。
8、桑桑砸锅卖铁为的是（）。
9、离板仓大约一里地，有条大河。
大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古寺，叫（）。
10、桑桑是油麻地小学文艺宣传队的（）。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．秃鹤的父亲给秃鹤擦让秃鹤长出头发。
A.姜B.茶叶C.醋D.土豆2．桑桑是的儿子。
A.桑乔B.温幼菊C.蒋一轮D.邱二爷3．桑桑所在的学校叫小学。
A.油油B.油麻地C.柿油D.桑乔小学4．桑桑用了做成渔网。
A.被单B.蚊帐C.袋子D.衣服5．桑桑用网打了鱼后，他母亲用来惩罚他。
A.打他屁股B.不准吃饭C.摘掉蚊帐D.罚站6．当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却抢了他风头。
A.穿着新衣B.骑着车子C.戴着白帽D.戴着草环7．油麻地小学因为没有拿到会操第一。
A.桑桑B.杜小康C.纸月D.秃鹤8．油麻地小学会操没有参加。
A.杜小康B.阿恕C.秃鹤D.桑桑9．秃鹤所在的小村子，是个种了许多的小村子。
A.枫树B.杏树C.梨树D.桃树10．《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘。
A.采苓B.百灵C.白雀D.纸月三、判断题。
（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）1．细马很喜欢放羊。
（）2．油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。
对话曹文轩
对话曹文轩作者：梅香来源：《初中生世界(初三年级)》2006年第10期在当代中国文坛，有一个人的大部分作品一直与“清新、美、悲悯情怀”等紧紧联系在一起；从8岁的孩子到80岁的老太太几乎每一个年龄层都能够找到他的“粉丝”；他是作品在台湾最畅销的大陆作家，他的作品甚至还被选入日韩等国的中小学语文教科书。
他，就是曹文轩。
曹文轩，男，1954年生于江苏盐城农村，在那里学习、生活了20年，1974年入北京大学中文系读书，后留校任教。
现为中国作家协会会员，北京大学教授、现当代文学博士生导师。
让人们更多地熟悉这个名字的是他的一系列作品：《山羊不吃天堂草》、《红瓦》、《草房子》、《细米》、《青铜葵花》……8月26日，在由南京师范大学出版社主办的“中学语文阅读高级论坛”上，曹文轩老师作了题为“培养积极的阅读生态”的讲座，会后接受了本刊的独家专访。
关于阅读记者：曹老师，上午您的讲座的主题刚好是有关阅读的，能否就这个话题，对我们的读者谈几点建议？曹文轩：好的，我先从一件往事说起。
几年前，我主编了一套北大清华高考状元的阅读书系，那些孩子开出的书单让我非常惊讶。
我发现，他们的阅读量都非常大，在枯燥的课本之外，他们还有一个非常大的书库。
说实话，其中好些书我都没有读过。
我觉得正是这一点揭示了他们成功的根本原因。
如果说与一般的中学生相比，他们确实有些智力方面的优势的话，更重要的是他们经常穿越课本的狭小世界，去光顾无边无际的书的海洋。
我们打个比方，如果把课本比作一方草坡，我们今天的大部分中小学生基本上还停留在这一方草坡上，而这方草坡根本无法满足那些孩子对知识的渴求，他们渴望并寻求茫茫草海。
生活在草海中的牛羊自然比养在草坡上的长得健壮。
读书非但没有影响他们学习功课，相反，书带给他们安宁与抚慰，在与书本对话中他们释放了学习、生活的压力所带来的忧郁与苦闷，书成了他们的良师益友，成了他们可以与之窃窃私语的知音，读书长了他们的气质与精神。
在未名湖边和书房里的对话
1. 水与成长徐妍：对您的第一次专访，选择在未名湖，是因为我多次在您的文字里感受到您对水的亲和态度。
您在《童年》这篇散文里曾说：“我家住在一条大河的河边上。
”1所以，我很想从“水”开始我们的访谈。
您的整个成长阶段都是在大河边度过的吗？曹文轩：是的。
尽管家随着父亲工作的不停调动而不停地迁移，但家总会傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。
那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。
开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。
那里的人与水朝夕相处，许多故事【领读者·解读曹文轩 】在未名湖边和书房里的对话曹文轩 徐 妍与一位古典风格的现代主义者对话之一地点：未名湖边。
旁白：五月中旬的一个周六的傍晚，我比曹文轩先生早五分钟来到未名湖边。
将访谈的地点选在这里，这是我与曹文轩先生在电话里商定好的。
选择这个地点，是颇有意味的。
第一次访谈，我不想将话题直接切入严肃的主题里，更重要的原因是，水可以让时光向记忆的纵深处流淌。
像平时讲课准时走进教室一样，曹文轩先生如约而至。
发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。
可惜的是，这些年河道淤塞，流水不旺，许多儿时的大河因河坡下滑无人问津而开始变得狭窄，一些过去很有味道的小河被填平成路或者成了房基、田地，水面在极度萎缩。
我很怀念河流处处、水色四季的时代。
徐妍：我是在平原长大的。
我珍爱并感谢平原给予我的一切。
每次车过平原，我都注视窗外。
每一次注视，都让我感受到平原的丰厚与宽阔。
除了大海，平原上的高度也是一种无限。
平原上的大雁飞得再高，也不会丈量出天空与平原的高度。
但是，我所见到的平原河流很少，这就使我常感一种缺憾：在我的理解中，生命原本应该是由水构成的，而我的平原的高度与广度毕竟线条太硬，不像柔和的流水那样让人感到温馨和有韵味。
亲近名家 爱上阅读—著名作家曹文轩与《小学生》读者面对面
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曹文轩教授听了两节课后,现场做了50分钟精彩点评
【2013年4月11日下午，“浙派名师与经典课堂教学观摩”活动中，曹文轩教授听了两节课后，现场做了50分钟精彩点评。
】【开场白】去年的十一月，在厦门的一个五、六千人参加的小学语文青年教师阅读教学大赛中，我听了17节课。
那次会议，我发表了一种荒诞的言论。
我说，任何的成功活动，都会邀请外行的人来点评。
那一次，我正是作为一个语文教学的外行人，参加点评的。
没想到，我的评课记录稿，广泛流传。
不知道是谁，推荐给《光明日报》，整整两个版面做了刊登，真是始料未及。
今天，我也是以外行人的身份来谈一些观点和想法。
听了王雷英老师和张祖庆老师的课，我的总的一个感觉是，如果我们所有的孩子，都能长期享受到如此高水平的语文课，我们这个民族的语言能力，写作能力，将会怎么样？也许会多一些像莫言那样的诺贝尔文学奖获得者。
下面，结合这两节课，我谈如下几点想法：一、一堂语文课是一个作品，也是一个文本两位老师的课上得都很精彩，总体来说，王老师的课富有美感；张老师的课富有智慧。
我一直认为，一堂语文课，也是一个作品，也是一个文本。
语文教学中，有两个文本，老师教与学的文本和被解读的文本，它们具有互文性。
也就是说，老师在这节课上的文本，和被讲解的文本具有互相照应的关系。
小学语文教学，是一门艺术，一节课就是一个作品。
这个作品有引入，有前奏。
引入和前奏，起的作用，主要是消除陌生感。
因为在公开课的语境下，执教者和听课者，是没有见过面的，我把它戏称为拉郎配。
因此，老师要通过谈话，迅速将师生的生疏感、陌生感消除掉。
我关注到，王雷英老师在课堂伊始，就很注重师生的融合。
她今天穿的是一件粉红色衣服。
这种粉红的颜色产生和谐的、柔和的感觉，很快地消除了师生的陌生感，一下子让孩子们以为和这个老师是朝夕相处的。
王老师的引入还教会了孩子们与陌生人相处的技巧。
这都很好。
张老师也很注重导入，他一开始把莫言照片放上去，让孩子们观察莫言。
当时我心里想，好戏开始了！我想，经常听听小学语文老师的课，作为北大教授的我，将会提高讲课的艺术，我的课将会更受欢迎。
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与曹文轩老师面对面
福清市城关小学五年（2）班陈桁晖你一定看过曹文轩的《草房子》吧？那唯美的文字，朴实而厚重，读之如饮甘醇，如沐春风。
前天下午，这位北大教授、著名作家竟然来到我们学校了。
午后的阳光暖融融地照着校园，曹文轩老师在众人期待的目光中微笑着步入会场。
眼前的曹老师着实有些普通：不高的个子，瘦瘦的，是那种极易湮没在人群中的典型的苏北男子。
当他坐在讲台上，浑厚、诙谐的声音传递出的力量令人震撼。
这位曹文轩老师比我印象中略显苍老了一些，但依然是那么儒雅睿智、和蔼可亲，显得容光焕发。
曹老师讲得那么绘声绘色，时不时用手势比划着。
谈到写作这个话题，身为著名作家的曹老师送给我们四句箴言：一是“这个世界只属于那些细心的人。
”二是“因为我们都是人，所以我们应当拥有两个世界。
”三是“好文章离不开折腾。
”四是“天堂是一座图书馆。
”“折腾”这个词让我有些费解，曹老师仿佛看出我们的疑惑。
他随口念了一首琅琅上口的老童谣：“我有一分钱，可以到苏联。
苏联老大哥，给我买支笔，什么笔？毛笔。
什么毛？羊毛。
什么羊？山羊。
什么山？高山。
什么高？年糕。
什么年？1958年，吃饭不要钱。
写作也是这样，越“折腾”，作文才会越丰富。
”生动幽默的语言让我们在快乐的笑声中茅塞顿开。
曹文轩老师还举了自己在《我的儿子皮卡》一书中如何将“一个院子里有一棵柿子树，院子里有个男孩叫皮卡”折腾出一个有趣好听的故事。
“皮卡望着院子中的柿子树上的最后一个柿子说“你千万别掉下来，过几天我哥哥从东京回来，一定一定别掉。
”可就在哥哥回来的前一天，从天空中飞来一只乌鸦，把柿子叼走了，飞向远处。
皮卡拼命地追呀，追呀追呀，最后他累得倒在了地上。
等皮卡醒来，他发现自己在一片柿子林，柿子树上挂满了一盏盏像红灯笼一样的柿子。
就在皮卡刚刚摘下柿子时，来了两个小男孩，他们抓住了皮卡……”曹文轩老师用一个个简单的例子，让在场的同学们对写作的要领有了“顿悟”。
那就是我们应该处处留心生活中的每件事物，学会想象，学会把文章写得曲折生动，还要多读课外书，丰富自己的写作语言。
讲座中，场上座无虚席。
台下的同学静静地聆听着，不时提起笔，记下关键语句。
会场上只听得见笔尖在纸上划过的“沙沙”声。
我也不例外，记下了一张密密麻麻的笔记。
同学们尽情享受着这场文学的盛宴，浑然忘记了周围的一切。
在活动将要结束时，还举行了作家现场签名活动。
同学们都捧着自己喜欢的曹文轩书籍在讲台前排起长队。
有的捧着两三本，有的捧着五六本，有的甚至要曹文轩老师签十几本！只见曹老师拿起笔龙飞凤舞，一气呵成，签出的字体犹如行云流水般，充满大家风范。
我相信这次讲座会激发我们读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐。
指导老师：何裕奋。