和曹文轩老师面对面
开讲啦曹文轩演讲稿：文学的变与不变
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演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。
下面是小编整理的开讲啦曹文轩演讲稿：文学的变与不变，欢迎大家分享。
开讲啦曹文轩演讲稿：文学的变与不变今天看到你们这么多人，又想到了我在北大讲课的情景。
唯一的不同是我前面没有讲台，我站在这个地方，有一点不是很习惯，因为这是我第一次没有讲台，面对这么多听众。
好，现在我讲三个故事，这三个故事分别隐喻了三个文学的基本道理，而这三个基本道理是环环相扣的，它们中间有着密不可分的逻辑关系，也是我们每个写作的人应当秉持的基本道理。
第一个故事，许多年前，有一个在我的课堂上听了一年课的女孩子和我聊天，她说曹老师，你知道我冬天的晚上最喜欢做的一件事情是什么吗？我说我不知道，然后她告诉我，她说：我最喜欢做的一件事是吃完晚饭后洗碗。
在座的有哪一位朋友是喜欢洗碗的，她有一点不可思议，她们家住在山里，她拥有青山绿水，但同时，又有让她感到心灰意冷的贫穷。
贫穷到什么程度？贫穷到连几分钱一盒的蛤蜊油都买不起，她告诉我，她想通过洗碗，在手面上找到一点点油腻的感觉。
这就是个人经验，这是我们的想象力根本无法到达的地方，而这种个人经验恰恰是文学所需要的经验。
我们每个人在这个世界上都是独特的，我们每个人都拥有一个只属于他自己的世界。
我出生在江苏苏北农村，那里的房子都是依水而建，开门你就看到水，那个地方，是我巨大的写作资源的仓库，我的作品里头，为什么没有那些肮脏的意象？为什么没有那些肮脏的词藻？为什么没有那样的肮脏的境界？我想是与这个水，在冥冥之中的教化有关的。
我承认，我的作品有一种洁癖。
财富不在远方，财富就在我们自己的脚下。
第二个故事，我们现在来写一个关于羽毛的故事，然后我们把它变成图画书。
说草地上有一根羽毛，无人问津，它也不知道在这个地方已经待了多久了。
《青草湾》读后感（精选5篇）
《青草湾》读后感（精选5篇）《青草湾》读后感（精选5篇）读完一本书以后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候写一篇读后感好好记录一下了。
那么你真的会写读后感吗？下面是小编帮大家整理的《青草湾》读后感（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《青草湾》读后感1最近老师给我们推荐了一本书叫做《青草湾》，大家都说这本书很不错。
周末爸爸休息，我就让爸爸陪我到书城去买这本书。
来到书城找到了《青草湾》这本书，看到这本书的封面泛着淡淡的黄色，书的封面画着几座农房，农房的前面有一条弯弯的小路，有两个小孩子在喂小鸡，浓浓的乡村气息扑面而来，我同时也被这本书深深地吸引着，立刻让爸爸把这本书买回家。
回到家后我迫不及待的开始阅读这本书了。
翻开书前面是曹文轩老师为本书写的序，题目是：“诗意童年，记忆深处的美丽”，序中说道：每个人都有值得回忆的童年，童年就像是一盏明灯照亮着我，温暖着我。
书的第一章写的是“芦花鸡”，芦花鸡是主人公东方的好朋友，东方从小就在姥姥家长大，他最爱做的事情就是去鸡窝拾芦花鸡下的蛋，每当听到芦花鸡发出“喔喔哒、喔喔哒……”的叫声时，东方都会直奔鸡窝去捡拾红红的鸡蛋。
东方也爱吃鸡蛋，可是姥姥不让东方吃太多的鸡蛋。
因为姥姥要拿鸡蛋去换钱，然后给东方买学习用品。
东方还有几个小伙伴，他们彼此关系都非常好，他们一起碰鸡蛋、一起背诗、一起粘知了、一起捉萤火虫、一起捉蝗虫，童年的伙伴们一起快乐地成长，留下了许多美好的回忆。
读了这篇文章之后我不禁想起了我的童年趣事，我的童年基本是爷爷陪我一起度过的，爷爷身体非常好，夏天经常带我去粘知了，爷爷在前面拿着杆子粘，我就跟在后面拿着袋子，袋子里装着满满的知了，同时发出吱吱吱的叫声，我也非常高兴。
后来我们粘完了知了，看到一个个知了失去了自由，被困在袋子里，我就跟爷爷说：“爷爷，我们把这些小昆虫放了吧，让它们自由地去飞翔。
”爷爷跟我说：“知了是害虫，它们会吸收鲜嫩树枝的水分，最后会使树枝枯死。
中小学作文素材：和曹文轩老师面对面
和曹文轩老师面对面
今天是4月21日，是一个幸运的日子，因为我在新华书店见到了我最喜欢的儿童文学大咖曹文轩老师。
下午一点多我就捧着新买的曹文轩老师的作品早早坐在那里等候。
看着他的新书《萤王》，时间不知不觉就到了三点，曹老师在大家的翘首期盼下来到了见面大厅。
曹老师看起来非常儒雅，他穿着我经常在照片上看到的那件短袖衬衣，和我想象中的一模一样。
曹老师先是给我们讲了怎么才能练好写作，除了读书还是读书，读书是我们的责任也是我们的义务。
此外曹老师还建议我们小学生不要只看长篇小说，可以更多地去看一些短篇。
之后就是令人激动的签售会，我因为来得早排在了第五位。
轮到我了，我一边把书递给了曹老师，一边说：曹老师，您写的书太好看了，像《草房子》、《叮叮当当》这些书我每部都看了很多遍。
曹老师听着放下了他手里的笔，微笑地问我：系列里的这么多本都看过啦？我大声回答是的。
曹老师说：那我们握个手吧！
签售会出来，我的脑袋还是晕乎乎的。
我见到了我的偶像，我竟然还和他握手啦！这真是太幸运的一天！
Tips:作文是学生综合运用知识能力的一个体现。
写作的提高不是一朝一夕就能达到的，需要学生不断的积累知识，提高阅读效率。
离不开平时对身边事物的观察，。
草房子的阅读附答案
草房子的阅读附答案草房子的阅读附答案无论是身处学校还是步入社会，我们经常接触到阅读答案，借助阅读答案我们可以更快速地掌握解题方法和解题技巧。
一份好的阅读答案都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的草房子的阅读附答案，欢迎阅读与收藏。
草房子的阅读附答案篇1一、填空题。
1. 草房子的作者是（）,他是（）大学的教授。
2. 书中有个热爱土地的秦大奶奶,她有两次落入学校边上的河水里,第一次是因为（）第二次是因为（）。
3、秃鹤的本名叫（），大家叫他秃鹤是因为（）。
4、桑桑最喜欢的女老师是（），最喜欢的男老师是（）。
5、桑桑得的病是( )。
6、秃鹤因为（），所以不能参加汇操。
7、秃鹤在《》中演伪军连长（）。
8、桑桑砸锅卖铁为的是（）。
9、离板仓大约一里地，有条大河。
大河边上有一大片树林，在林子深处，有一座古寺，叫（）。
10、桑桑是油麻地小学文艺宣传队的（）。
二、选择题。
（请将正确答案的序号填在括号里）1．秃鹤的父亲给秃鹤擦让秃鹤长出头发。
A.姜B.茶叶C.醋D.土豆2．桑桑是的儿子。
A.桑乔B.温幼菊C.蒋一轮D.邱二爷3．桑桑所在的学校叫小学。
A.油油B.油麻地C.柿油D.桑乔小学4．桑桑用了做成渔网。
A.被单B.蚊帐C.袋子D.衣服5．桑桑用网打了鱼后，他母亲用来惩罚他。
A.打他屁股B.不准吃饭C.摘掉蚊帐D.罚站6．当桑桑穿着棉衣棉裤出风头的时候，秃鹤却抢了他风头。
A.穿着新衣B.骑着车子C.戴着白帽D.戴着草环7．油麻地小学因为没有拿到会操第一。
A.桑桑B.杜小康C.纸月D.秃鹤8．油麻地小学会操没有参加。
A.杜小康B.阿恕C.秃鹤D.桑桑9．秃鹤所在的小村子，是个种了许多的小村子。
A.枫树B.杏树C.梨树D.桃树10．《红菱船》的女主角是十八岁的姑娘。
A.采苓B.百灵C.白雀D.纸月三、判断题。
（下列各题是否正确，对的打“√”，错的打“×”）1．细马很喜欢放羊。
（）2．油麻地小学的老师交待各班同学不要去惹细马。
在未名湖边和书房里的对话
1. 水与成长徐妍：对您的第一次专访，选择在未名湖，是因为我多次在您的文字里感受到您对水的亲和态度。
您在《童年》这篇散文里曾说：“我家住在一条大河的河边上。
”1所以，我很想从“水”开始我们的访谈。
您的整个成长阶段都是在大河边度过的吗？曹文轩：是的。
尽管家随着父亲工作的不停调动而不停地迁移，但家总会傍水而立，因为，在那个地区，河流是无法回避的，大河小河，交叉成网，那儿叫水网地区。
那里的人家，都是住在水边上，所有的村子也都是建在水边上，不是村前有大河，就是村后有大河，要不就是一条大河从村子中间流过，四周都是河的村子也不在少数。
开门见水，满眼是水，到了雨季，常常是白水茫茫。
那里的人与水朝夕相处，许多故事【领读者·解读曹文轩 】在未名湖边和书房里的对话曹文轩 徐 妍与一位古典风格的现代主义者对话之一地点：未名湖边。
旁白：五月中旬的一个周六的傍晚，我比曹文轩先生早五分钟来到未名湖边。
将访谈的地点选在这里，这是我与曹文轩先生在电话里商定好的。
选择这个地点，是颇有意味的。
第一次访谈，我不想将话题直接切入严肃的主题里，更重要的原因是，水可以让时光向记忆的纵深处流淌。
像平时讲课准时走进教室一样，曹文轩先生如约而至。
发生在水边、水上，那里的文化是浸泡在水中的。
可惜的是，这些年河道淤塞，流水不旺，许多儿时的大河因河坡下滑无人问津而开始变得狭窄，一些过去很有味道的小河被填平成路或者成了房基、田地，水面在极度萎缩。
我很怀念河流处处、水色四季的时代。
徐妍：我是在平原长大的。
我珍爱并感谢平原给予我的一切。
每次车过平原，我都注视窗外。
每一次注视，都让我感受到平原的丰厚与宽阔。
除了大海，平原上的高度也是一种无限。
平原上的大雁飞得再高，也不会丈量出天空与平原的高度。
但是，我所见到的平原河流很少，这就使我常感一种缺憾：在我的理解中，生命原本应该是由水构成的，而我的平原的高度与广度毕竟线条太硬，不像柔和的流水那样让人感到温馨和有韵味。
亲近名家 爱上阅读—著名作家曹文轩与《小学生》读者面对面
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曹文轩教授听了两节课后,现场做了50分钟精彩点评
【2013年4月11日下午，“浙派名师与经典课堂教学观摩”活动中，曹文轩教授听了两节课后，现场做了50分钟精彩点评。
】【开场白】去年的十一月，在厦门的一个五、六千人参加的小学语文青年教师阅读教学大赛中，我听了17节课。
那次会议，我发表了一种荒诞的言论。
我说，任何的成功活动，都会邀请外行的人来点评。
那一次，我正是作为一个语文教学的外行人，参加点评的。
没想到，我的评课记录稿，广泛流传。
不知道是谁，推荐给《光明日报》，整整两个版面做了刊登，真是始料未及。
今天，我也是以外行人的身份来谈一些观点和想法。
听了王雷英老师和张祖庆老师的课，我的总的一个感觉是，如果我们所有的孩子，都能长期享受到如此高水平的语文课，我们这个民族的语言能力，写作能力，将会怎么样？也许会多一些像莫言那样的诺贝尔文学奖获得者。
下面，结合这两节课，我谈如下几点想法：一、一堂语文课是一个作品，也是一个文本两位老师的课上得都很精彩，总体来说，王老师的课富有美感；张老师的课富有智慧。
我一直认为，一堂语文课，也是一个作品，也是一个文本。
语文教学中，有两个文本，老师教与学的文本和被解读的文本，它们具有互文性。
也就是说，老师在这节课上的文本，和被讲解的文本具有互相照应的关系。
小学语文教学，是一门艺术，一节课就是一个作品。
这个作品有引入，有前奏。
引入和前奏，起的作用，主要是消除陌生感。
因为在公开课的语境下，执教者和听课者，是没有见过面的，我把它戏称为拉郎配。
因此，老师要通过谈话，迅速将师生的生疏感、陌生感消除掉。
我关注到，王雷英老师在课堂伊始，就很注重师生的融合。
她今天穿的是一件粉红色衣服。
这种粉红的颜色产生和谐的、柔和的感觉，很快地消除了师生的陌生感，一下子让孩子们以为和这个老师是朝夕相处的。
王老师的引入还教会了孩子们与陌生人相处的技巧。
这都很好。
张老师也很注重导入，他一开始把莫言照片放上去，让孩子们观察莫言。
当时我心里想，好戏开始了！我想，经常听听小学语文老师的课，作为北大教授的我，将会提高讲课的艺术，我的课将会更受欢迎。
读曹文轩讲话有感
青岛北仲路第二小学刘洁最近拜读了著名儿童文学作家曹文轩教授在全国第九届青年教师阅读教学观摩活动上的讲话，曹教授系统阐述了当前语文教学八大困惑与解决办法，让我受益匪浅。
曹教授就观摩课与常态课、漫读与细读、自然是最高的教学之美、技法与大法、预设和落空、满堂灌与不作为、阅读与写作、文字与图画这八个方面进行了阐述，为我们解读了课堂教学的追求。
其中，给我印象最深的是曹教授就阅读与写作的讲述。
曹教授说，语文的最大任务就是培养孩子的写作能力，往大里说这是与人的培养相连的，一个完人，完整的人，完美的人，完善的人必有一个能力就是写作能力。
曹教授去给下面的学校给孩子讲写作，曾讲过一句话，说一个人能够写一手好文章，这是一个人的美德；日后无论从事何种工作，从军也好、从政也好，从工从商也好，都得有一个基本的本领，这就是写作的本领。
曹教授说，讲语文，不能不讲文章之道，不能不讲文章之法，曹教授对于文章的形式、文章的方法非常的在意。
教育作为一种人性的培养活动，从来都以人性的全面发展为内容，这也是现阶段我们全面实施素质教育的内涵。
在作文教学中我经常会遇到这样的问题：学生写作时感到无话可说，无话可写，语句表达不清，长篇大论却不知所言。
学生习作时，为何会遇到这么多的问题呢？这与学生的阅读水平、生活素材的积累、语言表达的基本功等有着莫大的关系。
生活是写作的源泉，而阅读也是作文构思创作的主要渠道，可见，要指导小学生写好作文，就必须重视指导学生的阅读，从中吸取写作养分，激起情感，生发灵感，掌握写作文时所必需的知识、方法、语感，蓄积写作动力，以起到“读书破万卷，下笔如有神”的效果。
第一，拓宽阅读面。
小学阶段，学生从课本上学到的课文是有限的。
尽管现在强调单元教学的整体性，训练的系统性，但毕竟阅读面是狭窄的。
这也从某种程度上制约着学生写作水平的发挥。
语文教师的责任，不仅仅是抓好课内的阅读，还要注重抓好学生的课外阅读，拓宽阅读面，扩大阅读量。
首先，我从现有的教材入手，将单元教学中涉及到的作品介绍给学生，并作为必不可少的课外作业，要求学生在规定的时间内阅读完。
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和曹文轩老师面对面
作者：
来源：《东方少年·阅读写作版》2011年第03期
曹文轩
我国当代著名作家，当代中国儿童文学创作的领军人物，中国少年阳光写作的积极倡导者、推动者。
现为北京大学中文系教授、博士生导师，同时担任中国作家协会全国委员会委员、北京作家协会副主席。
主要文学作品集有：《忧郁的田园》、《红葫芦》、《三角地》等。
长篇小说代表作有：《草房子》、《细米》、《青铜葵花》、《埋在雪下的小屋》、《山羊不吃天堂草》等。
曾经在《东方少年》杂志上发表了大量作品。
Hi,小读者们，又开学了吧！在新的学期要有新的面貌哟！这次我们的《出动！粉丝群》也给大家带来了新的嘉宾——大名鼎鼎的曹文轩老师。
哇哇，好热烈的掌声啊！也欢迎我们东方少年杂志的小读者——来自北京小学5年级曹文轩班的小粉丝们来到我们这期《出动!粉丝群》的现场。
采访很精彩，迫不及待了吧！
半分钟开场白
《东方少年》的小读者们大家好，《东方少年》是一本非常好的杂志，在新的一年中希望大家能够多多阅读，汲取营养，丰富自己的语言，提高写作能力。
青春大揭秘
我年少时的环境和现在不太一样，外面有非常有趣的事情。
我那时很愿意上学，虽然有时也会逃课，但是总会接受批评，因为觉得老师和家长的教导是天经地义的。
但现在讲自由、平等，很多孩子简直说不得，但我要说这个观点是错误的。
别忘了，老师、家长和你们的关系是教育与被教育的关系，是不能颠倒的。
打破沙锅问到底
Q: 曹老师，您是在什么样的环境下创作出《草房子》的？《草房子》的主人公有生活原型么？
A: 那是一本以我少年时一段非常重要的生活为背景的小说，里面的小主人公桑桑，他有一个真实的姓名，那就是曹文轩。
校长的原型就是我的父亲，里面写了很多我个人童年的真实经历。
Q: 我总是不会积累素材，怎样才能学会观察和积累啊？
A: 一个傻瓜是不会观察的，而一个白痴的观察永远是无效的，就像用空木盒当电视看，能接收到信号么？没有知识就像是空木盒，所以，观察和积累的前提是有知识、多看书，当你的知识储备达到了一定的量，你就会观察和积累了。
Q: 为什么您写的书中很多故事的结尾都用省略号啊?
A: 我喜欢用省略号，是因为我觉得没有必要写了，可以给读者想象的空间，所以很多人为我的作品写了续集。
Q: 我经常写不下去作文，很苦恼。
您创作的时候遇到过困难么？您会怎么办？
A: 我也有写不下去的时候，呵呵，虽然我们的写不下去的层次是不同的。
你们写不下去，我觉得很重要的原因还是看书少，所以要多读书，培养天然的语感，写作的时候就会有一种自然流淌之感。
Q: 为什么您总是用一个人物的名字或一个物体的名称作为一本书的名字？
A: 一个作家一般把题目定下来,作品就没有问题了。
我都是先想好名字，再动笔，因为名字很重要。
一个好的名字，要有内涵、经得起推敲和时间的考验。
Q: 您的文章中关于景色的描写特别多，为什么呢？
A: 这个问题问得非常地道。
我是少数喜欢描写风景的作家之一，文学作品离开风景描写几乎是不可能的。
风景和心情没有关系么？有的，人的心情必然受到风景的影响。
风景还存在着人和自然的关系问题，自然给人启迪，太阳和月亮都是老师，会告诉你人生的道理。
Q: 我知道您经常去世界各地旅行，您最难忘的一次旅行是去哪里？为什么？
A: 应该是北欧，丹麦、瑞典、冰岛……这些国家。
那里的自然风光是一种没有被现代工业污染过的风景，彩色的房子坐落在田野、河边、树林。
到了那里，你就可以理解为什么那么多著名的童话作家都出自北欧。
Q: 我的一个好朋友最近和我闹翻了，我很伤心。
您能告诉我怎么办么?
A: 不要烦恼，用不了多久就会好的，小朋友要学会相互原谅。
Q: 我妈给我报了很多英语和数学的辅导班，很少报语文辅导班，但我很喜欢读小说，能不能让我妈妈给我减减负，我可以多读点儿小说？
A: 每个家长对孩子的安排不一样，心底的愿望要和妈妈好好沟通。
你喜欢读书很好，中国小孩学习语文的时间太少了，欧美和日本学生学习母语的课程几乎占到了七成。
Q: 作文和文学作品有什么区别呢？
A: 我认为其实是没有区别的，从本质上来说都是文章，都要遵从文章之道、文章之法。
Q: 我一直很好奇，您是北大教授为什么要写儿童文学呢？
A: 儿童文学只是我写作的一部分。
曹老师写孩子喜欢看的书，其实不只是给孩子看的，希望父母、老师也来看。
Q: 您是我的偶像，您的偶像是谁呢？
A: 我的偶像全都死去了……真的，不要笑。
他们是鲁迅、沈从文、契诃夫，他们的作品对我来说就是那种有“文脉”的作品，我到现在的写作，都会自然而然地受到他们的影响。
尖锐态度
1、今天孩子们看的大部分书对他们的成长和写作都是没有帮助的。
2、要给孩子看一些有文脉的书。
3、书是有辈分的，那些孙子辈的书再搁50年也还是孙子辈的，不值得孩子们读。
4、我的作品不只是给孩子看的，也是给成人看的。
曹文轩名言
1、厄运中的相扶、困境中的相助、孤独中的理解、冷漠中的脉脉温馨和殷殷情爱……感动我们的是道义的力量、情感的力量、智慧的力量，而这一切与日月同在。
——摘于《红瓦黑瓦》
2、美的力量绝不亚于思想的力量。
一个再深刻的思想都有可能变成常识，只有一个东西是永不衰老的，那就是美。
——摘自《草房子》
3、少年时就有一种对痛苦的风度，长大后才有可能是一个强者。
——摘自《青铜葵花》
4、我喜欢水——水性。
世界上最有力量的物质不是重与刚，而恰恰是轻与柔。
——摘自《狗牙雨》
小粉丝读书心得
1、我最喜欢《枫叶船》，其中《太阳熄灭了》这个故事让我深受感动。
（卢皓明）
2、《狗牙雨》和《我的儿子——皮卡》太有意思啦，我看了好多好多遍，依然会笑出声。
（刘晓萌）
3、《草房子》的语言真美，那就是我向往的无拘无束的乡村生活。
（张宇晴）
4、我喜欢在《埋在雪下的小屋》的现实和想象里飞翔。
（赵思衡）
曹文轩名言
小记者的提问临近尾声时，曹老师充满关爱地给我们所有小读者们提了三条建议，好好听哟！
读什么书：
很多人只想到要读书，但很少有人想到读什么书。
大量中小学生在读“一口气读完，一转身就忘”的书，不仅对写作毫无帮助，而且破坏了天然的语感和基本的语言能力。
我们要读就读有“文脉”的书，好书的“文脉”会自然而然地流淌到你们的作文本上。
如何写作：
写好作文要记住“四句话”：“财富不在远方，财富就在我们自己的脚下”；“未经凝视的世界是毫无意义的”；“好文章离不开折腾”；“天堂是一座图书馆”。
面对苦难：
生活有时是苦难的，你们要学会坚强。
任何的苦难都将是远景，伤害不了纯洁的心灵。
少年时，就有面对痛苦的风度，长大时才有可能是强者。
苦难和成长是分不开的，只有认清这点，再去谈乐观主义，才能理解快乐。
小密探爆料
曹老师的《大王书》已经出版喽！并且获得了第八届全国儿童文学奖。
知道么？曹老师一共获得过六届全国儿童文学奖呢，厉害吧！
我希望……
曹文轩：祝小同学们2011年各门功课都成绩优良，考上理想的初中、高中、大学。
粉丝：我们希望曹老师写出更多的好故事给我们读。