人教新课标高中英语必修五 unit1 Great scientists Reading 课件 (共
Match them
Para 1 Para 2
Para 3
Para 4 Para 5 Para 6 Para 7
find a problem make up a question
think of a method
collect results analyse the results
Find supporting evidence draw a conclusion
find a problem make up a question
think of a method
collect results analyse the results
Find supporting evidence draw a conclusion
Go through each paragraph and match each with the 7 steps of doing scientific research
What will be written about in the following paragraphs?
Read the whole passage and finish Exx 1 in page3
Details
Para 1 Para 2
Para 3
Para 4 Para 5 Para 6 Para 7
It infects people’s intestines(肠道), causing diarrhoea(腹泻), vomiting(呕吐) and dehydration(脱水)
infectious Diseases
hand-foot-mouth disease A flu 甲流 hepatitisB 乙肝
Time?
attended Queen Victoria as her personal physician
• John Snow (15 March 1813 – 16 June 1858) was an English physician and a leader in the adoption of anaesthesia(麻醉) and medical hygiene（卫生）. He is considered one of the fathers of modern epidemiology（流行病学）, in part because of his work in tracing the source of a cholera outbreak in London, in 1854. His findings inspired fundamental changes in the water and waste systems of London, which led to similar changes in other cities, and a significant improvement in general public health around the world
Find supporting evidence draw a conclusion
Para2-Stage 2 make up a question: Which theory to believe in?
Cholera multiplied in the air without reason. A cloud of dangerous gas would float around until it found its victims.
的生活。 奥 勒 留 自 幼 受到良 好的教 育,学习 过希腊 文学、 修辞、 哲学、 法律与 绘画等 。在他 执 政 的 近 20年 间,古 罗马帝 国水灾 、地震 、瘟疫 、饥荒 、蛮族 入侵、 军事反 叛等天 灾 人 祸 不 断 ,尽管他 以其坚 定的精 神和智 慧,夙兴 夜寐地 工作,也 不能 阻挡古 罗马帝 国 的 颓 势 。 公共职 责的沉 重负担 和个人 际遇的 沉痛经 历使他 陷入了 极大的 悲观,而 使 他 能 忍 受 下来的 是哲学 ,他试图 以“哲 学的沉 思”来 避开人 世的纷 扰,追求内心的
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Match them
Para 1 Para 2
Para 3
Para 4 Para 5 Para 6 Para 7
find a problem make up a question
think of a method
5oo deaths in 10 days in 1854 in London.
Many deaths in African countries in 2005 anIdt einvfeenctsnpoewople’s intestines(肠道), causing
diarrhoea(腹泻), vomiting(呕吐) and dehydration(脱水)
安
archeologist考古学家 astronomer天文学家 biologist生物学家 botanist植物学家 ecologist生态学家 geneticist遗传学家 zoologist动物学家 physiologist生理学家 chemist化学家
computer scientist
medical scientist
engineer
mathematician
earth scientist geologist地质学家 seismologist地震学家 physiographer地文学家 geographer地理学家
psychologist educational psychologist management scientist social scientist anthropologist人类学家 economist philosopher哲学家
Match them
Para 1 Para 2
Para 3
Para 4 Para 5 Para 6 Para 7
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Para 1 Para 2
Para 3
Para 4 Para 5 Para 6 Para 7
find a problem make up a question think of a method collect results analyse the results repeat if necessary draw a conclusion
Book5 Unit 1 Great Scientists
Reading
沉 思 录 读 后 感和心 得 《 沉 思 录 》 读后感
记 得 在 高 的 时候经 常听说 温总理 有本书 叫《沉 思录》 ,总理经 常放在 枕边每 天都要 读 一 次 ,而 且 ,总理回 答记者 提问时 也经常 引用里 面的句 子,当 时便有 要读一 读的冲 动 。 等 进 了 大学后 -,便在 空闲时 间开始 读这本 书,寒假 时我把 这本书 带回家 读完,读 完 后 感 觉 收 获挺大 的。尤 其是在 如何正 确看待 人生和 待人处 事颇有 启发和 收获。 这 本 书 以 庄 严不屈 的精神 负起做 人的重 荷,直接 帮助人 们去过 更加美 好的生 活。 《 沉 思 录 》 是古罗 马皇帝 马可.奥 勒留所 著,这本 书记载 了他与 自己的 对话,内 容大 部 分 是 他 在 鞍马劳 顿所写 ,是斯多 葛派哲 学的一 个里程 碑。《 沉思录 》来自 于作者 对 身 羁 宫 廷 和自己 所处混 乱世界 的感受 ,追求一 种摆脱 了激情 和欲望 、冷静 而达观
Period 2 Reading
John Snow Defeats “King Cholera”
Study the title
What’s the main idea?
• Who ? • What? • When?
Read Para1
John Snow?
a famous doctor in London.
A scientist, refers to an individual
who uses the scientific method.
please put the
7 stages in right order
draw a conclusion think of a meton find a problem
collect results analyse the results
Find supporting evidence draw a conclusion
Details
Para1---stage1---What is the problem? The cholera was the most deadly disease of its day. Neither its cause, nor its cure was understood.
Para4—Stage 5 analyze the results: What happened to the
pump water?
The water was from the river which had been polluted by the dirty water from London.
What caused cholera?
Match them
Para 1 Para 2
人教新课标高中英语必修五Unit 1 Great scientistsUnit 1 Great sc
综合性学习岁月如歌——我们的初中生活活动目标1．通过举办活动，增进学生间的友谊，促进班集体团结向上。
2．总结三年初中学习、生活的得失，为更高阶段的学习鼓劲。
3．让学生在活动中锻炼写作、口语交际和分工协作的能力，体验合作与成功的喜悦。
活动准备1．安排学生课前阅读教材第42～44页出示的讲解说明材料，了解并掌握相关活动步骤和技巧。
2．教师课前搜集和整理三年来相关学习、生活的各种资料，充分利用多媒体课件，用图片展示班级生活点滴，让学生重温初中生活的欢乐与美好，活跃课堂气氛，打开学生思维。
课时安排1课时活动过程一、新课导入相识犹如昨天，离别却并不遥远。
回首逝去的日子，我们相聚在这个校园，这个班级，一起洒下过无数的汗水，共同收获过无尽的欢乐，而今心头不免涌起缕缕怅惘。
人的一生必然要走过许多“驿站”，每一个“驿站”，既意味着结束，也是一段新征程的开始。
在初中生活的最后一个学期，让我们一起来制作一本班史，为三年的青春时光留下一份永久的纪念。
二、活动指导(一)成立编委会，做出分工1．集体推荐一名同学担任主编，并推举几名同学担任编委，共同组成班史编委会，拟定编写计划。
2．可以参考“资料一”，由主编草拟班史的编写思路，提交编委会讨论，确定编写方案。
3．全班同学可以做如下分组：(1)信息资料组：负责文字、图片、音像资料的搜集工作。
(2)文字撰写组：负责撰写文稿。
根据编委会的编写思路，又可分为若干小组。
(3)设计制作组：负责班史的封面设计、版式设计、插图绘制及印刷等工作。
(二)搜集资料，创作文稿1．信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。
有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像资料，都应在搜集之列。
2．文字撰写组撰写文稿。
根据编委会拟定的编写思路，可以参考“资料二”，撰写班级大事年表、专题作品(如《我们的老师们》《难忘的运动会》)、班级逸事等。
3．班级成员“素描”。
班史里应该有所有同学的“素描”。
可以参考“资料三”，写自传。
人教版英语必修五 Unit 1 Great scientists
人教版英语必修五 Unit 1 Great scientists重难点【重点】（1）了解著名医生John Snow、钱学森、哥白尼等科学家以及他们的作为和故事。
（2）学习表示意愿、希望和建议的句型。
（3）学习过去分词作定语和表语的结构。
（4）学习写好“persuasive writing”,以训练学生的逻辑思维及写作能力.一、重点单词1、characteristic n. 特征，特性2、expose vt. 暴露，揭发，曝光（摄影）3、defeat vt. & n. 击败；战胜；4、cure vt. & n. 治愈，治疗法5、blame vt. 责备，归咎6、backward adj. & adv. 向后7、conclude vt. & vi. 结束，总结二、重要词组句型1、in addition 此外2、apart from除……以外(except for)；除……外，还有(besides)3、be strict with sb. 对某人严格4、lead to 导致，通向（to 为介词）5、link…to… 将……和……连接起来6、keep sb /sth +doing /done /adj. 让某人或事物做……三、课文长句难句1、In addition, he found two other deaths in another part of London that were linked to the Broad Street outbreak.2、To prevent this from happening again, John Snow suggested that the source of all water supplies be examined and new methods of dealing with polluted water be found. 2四、语法知识——过去分词的用法【词汇积累】1. put forward 提出2. draw a conclusion 得出结论3. be/get under control 在……控制下be/get out of control 失去控制，不能操纵4. be absorbed in 专心5. be to blame 应该受责备（用主动形式表示被动）blame sb. for sth. 因某事责备某人6. in addition 也，另外，此外7. link...to... 将…和…连接或联系起来8. die of 因…而死亡（内因）die from 因…而死亡（外因）9. lead to 导致，通向10. make sense 有意义，说得通11. apart from 除…之外，此外12. contribute to 为…作贡献或捐款，导致，有助于13. be enthusiastic about 对…热情14. be curious about 对…好奇15. cure sb. of illness 治好某人…病16. point of view 态度，观点，看法17.（be）strict with sb. 对某人要求严格【重点单词用法精解】1. characteristic n. 特征，特性The chief characteristic of human being is that they can think. 人类主要的特征是他们会思考。
高中英语必修五《unit1 Great Scientists》示范说课稿
《unit1 Great Scientists》说课稿各位评委老师，上午好！我是号考生，我今天说课的题目是《unit1 Great Scientists》。
我主要从教材分析、教学方法与策略、教学过程、板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一．说教材1. 教材内容本节课是人教课标版必修5第一单元的第一课时的Reading部分，是该单元的主要内容，它介绍了英国著名医生John Snow是如何通过考察、分析、探究的科学方法，发现并控制“霍乱”这种传染病的。
通过阅读课文，使学生感悟科学家的周密观察、勇于探索、认真分析的科学精神，使学生了解科学方发现的全过程具有其科学的严密性。
2. 教学目标结合单元教学要求和本课特点，充分考虑学生的年龄特点、认知水平，遂将本课的教学目标确定为：知识目标1) Get students to learn the useful new words and expressions in this part.2) Let students learn about some great scientists and their contribution.3) Have students read the passage and know about John Snow and how he defeated “King Cholera”.能力目标1) Develop students’ reading ability and let them learn different reading skills.2) Enable students to talk about great scientists and tell their stories.情感目标1) Let students learn from great scientists, stimulate their love and respect for them and develop their moral qualities.2) Develop student’s sense of cooperative learning.3. 教学重点因为本组教材的重点了解项目是“John Snow 破解King Cholera难题”，所以确定本课的教学重点是：1) Let students learn about some great scientists and their contributions.2) Get students to read the passage and know about John Snow and how he defeated “ King Cholera”.3) Have students learn different reading skills.4．教学难点考虑到学生拓展阅读能力，语言输出能力等方面还需进一步努力，所以将本课的教学难点确定为：1) Develop students’ reading ability.2) Enable students to talk about great scientists and tell their stories.3) Let students learn how to organize scientific research.二．说教法和学法1. 教学方法引导学生独立思考，合作学习，进行师生、生生互动的“任务型”教学，设计了许多易于操作的任务型活动。
人教新课标高中英语必修五Unit 1 Great scientistsUnit 1 Great scientists课件
2.文字撰写组撰写文稿。根据编委会拟定的编写思路， 可以参考“资料二”，撰写班级大事年表、专题作品（如 《我们的老师们》《难忘的运动会》）、班级逸事等。
3.班级成员“素描”。班史例应该有所有同学的“素 描”。可以参考“资料三”，写自传。介绍自己，也可以写 他人。角度和写法可以多样，不宜太长，两三百字即可。
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（2）文字撰写组：负责撰写文稿。根据编委会的 编写思路，又可分为若干小组。
（3）设计制作组：负责班史的封面设计、版式设 计、插图绘制及印刷等工作。 二、搜集资料，创作文稿。
1.信息资料组多方面搜集资料，并做初步整理。 有关班集体学习、活动的文字资料、图片资料、音像 资料等，都应在搜集之列。
流水，轻如三月微风，美比七月芙蓉，壮丽堪比“将军令”， 磅礴有如“战台风”。
冰凌口才极好，每每遇赛，俱参加，场上悬河之口，如 簧巧舌，常轻而易举捧一等奖归来，同学们甚羡慕之。
冰凌成绩极好，每每遇考，竟从未落出吾班前三，令人 称奇，遂得名“考神”（取“考而不死视为神”之意）。吾 常向其讨教学习之窍门，其淡然笑道：“对学问，但求用心 之专之诚之敬之苦也！”吾深思后似有所得，遂叹服而归。
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示例二： 冰凌列传
吾班语文科代表名曰冰凌，原名陈静宜，笔名冰凌，又 称念冰凌。公元2004年正月十五出生，年方15，属羊，O 型血，水瓶座。
冰凌容貌端方，肤白发黑，黛眉状如柳叶，秋眸形似 月牙，鼻梁微隆，唇瓣如花，大有黛玉之态，真真秀丽人 物！就读于XX中学2019级5班。三年前初来不过两日，便 初露锋芒，压倒群芳。吾常叹曰：“既生莹，何生凌？天 不公也！”冰凌喜太白诗之浪漫，喜子美诗之沉郁，喜放 翁词之不羁，尤喜东坡词之豪放，每每读至，不禁拍案而 叫绝。其文笔之老道，语言之精品优PP美T ，如珠落玉盘，似高山
人教版新课标高中英语 必修五 Unit 1 Great scientists Writing 配套练习 含答案详解
Unit 1Great scientistsWritingⅠ.基础写作专练:根据句意完成句子, 注意连接词的正确使用1., there is a museum near the theatre.另外, 在这家剧院附近有一家博物馆。
2.Through these websites, I can read some classic English passages, poems and stories. , I can learn some learning skills and methodologies, which play an important part in my study process.通过这些网站, 我可以阅读一些经典的英语文章、诗歌和故事。
更多的是, 我可以学会一些学习技能和方法, 它们在我的学习过程中起着重要的作用。
3., it was harder than we had expected.然而, 这比我们所期望的要更难。
4., I took many falls off the bike.更糟糕的是, 我总是从自行车上摔下来。
5., we should learn how to get along well with others.另外, 我们应该学会怎样和他人很好地相处。
6.In our school, , things are quite different.然而在我们学校, 情况却完全不一样。
7.I think we will have a good time there I will send you photos taken there.我想我们在那里会玩得很愉快, 而且我将会把在那里拍的照片发送给你。
8., do let me know if you need more information.另外, 如果你需要更多的信息, 一定要告诉我。
9.He was tired, he kept working.他累了, 可是他还继续工作。
新人教版高中英语必修5《Unit 1 Great scientists 》精品
三、本单元教学建议
热身（Warming up）部分在学生课前预习的基础上，教 师可利用图片资料引入，也可以让学生讲述某位科学家的 故事或成就让其他学生来猜测，但讲述内容不宜过长。
读前（Pre-reading）部分建议呈现有关SARS和AIDS宣传 图片或视频资料，引导学生关注疾病与健康，然后再引出 cholera。可以分若干个讨论小组讨论如何进行科学研究， 让学生了解科学观点的形成过程。
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三、本单元教学建议
语言学习（Learning about language）部分Exercise 1是用所 给词的正确形式填空。教师应确定学生了解这些词的意思 和用法。Exercise 2是一个拓展练习，要求学生掌握make+ 名词，在意义上等于这个名词的动词形式，例如：make a speech=speak。Exercise 3进一步训练动词make的用法。教 师 还 可 以 鼓 励 学 生 回 忆 更 多 的 有 关 于 make 的 用 法 。 Discovering useful structures是语法知识教学，教师可引导 学生在Reading中找到更多过去分词作定语和表语的用法。 Exercise 1、2&3帮助学生感知过去分词作定语和表语，并 逐步过渡到巩固和运用这种语言现象。
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学习策略 ：
通过周密观察、认真分析等、自助、自悟能力，以培 养学生调控策略；利用网络等媒体获取相关知 识来提高资源策略；通过交流表达观点来提高 运用交际策略的能力。
文化意识：
了解许多中外科学家的事迹及他们的贡献，扩 大知识面；以知识武装头脑，以文化陶冶情操。
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Warming Up:
There are some great scientific achievements that have changed the world. Can you name some of them? What kind of role do they play in the field of science ? Do these achievements have anything in common? Match the inventions with their inventors below before you answer all these questions.
人教版高中英语必修五第一单元重点句子Unit1Greatscientists
人教版高中英语必修五第一单元重点句子Unit1Greatscientists人教版高中英语必修五第一单元重点句子Unit 1 Great scientistsI. Phrases1. put forward 提出2. draw a conclusion 得出结论3. be/get under control 在……控制下be/get out of control失去控制，不能操纵4. be absorbed in 专心5. be to blame 应该受责备（用主动形式表示被动）blame sb. for sth. 因某事责备某人6. in addition 也，另外，此外7. link.。
to.。
将…和…连接或联系起来8. die of 因…而死亡（内因）die from 因…而死亡（外因）9. lead to 导致，通向10. make sense 有意义，说得通11. apart from 除…之外，此外12. contribute to 为…作贡献或捐款，导致，有助于13. be enthusiastic about 对…热情14. be curious about 对…好奇15. cure sb. of illness 治好某人…病16. point of view 态度，观点，看法17.（be）strict with sb. 对某人要求严格II. Sentences1. John Snow was a well-known doctor in London –so famous，indeed，that he attended Queen Victoria to ease the birth of her babies.约翰?斯诺曾经是伦敦一位著名的医生――他的确太负盛名了，所以维多利亚女皇生孩子时都是他去照料，帮助她顺利分娩。
2. But he became inspired when he thought about helping ordinary people exposed to cholera.但当他一想到要帮助患病的普通老百姓，特别是那些得了霍乱的患者时，他就感到很振奋。
人教新课标必修五 Unit1 Great scientists-Grammar[课件]
※与所修饰的词是一种动的逻辑关系
已经完成的) ①过去分词的一般式(已经完成的 过去分词的一般式 已经完成的 The patient operated on will soon be allowed to go home. 即将发生的) ②不定式的被动式(即将发生的 不定式的被动式 即将发生的 The patient to be operated on is Mr. Smith. 的被动式(正在进行的 正在进行的)being done ③-ing 的被动式 正在进行的 The patient being operated on is Mr. Smith. The patient having been operated on is Mr. Smith.(×) × → The patient operated on is Mr. Smith.(√)
过去分词作定语 a.过去分词作定语 ，具有形容词的性质 。 过去分词作定语 一般说来 ： 单个过去分词或adv.-p.p作前置定语 : 单个过去分词或 作前置定语 He is a respected leader. a recently-built house home-grown vegetables man-made fibers 过去分词短语作后置定语 : Young people brought up in the new society can’t imagine the bitter life in the old days.
3. With everything she needed _____, the lady went home happily . A bought B to be bought C buying D being bought 4. The Olympic Games , _________in 776BC , did not include women players until 1912. A first playing B to be first played C first played D to be first playing 5. The matter ______at the next meeting is very important . A discussed B being discussed C to be discussed D be discussed
人教新课标必修五Unit1Great-scientists-warming-up-andreadin
It’s used for taking water out of mines.
James Watt
4. Who used peas to show how physical characteristics are passed from parents to their children?
float?
It’s… Archimedes
2. Who wrote a book explaining how animals and plants developed as the environment changed?
Charles Darwin
3. Who invented the first steam engipainter that studied dead bodies to improve his painting of people?
Leonardo da vinci
Sir Humphry Davy
8. Who invented a lamp to keep miners safe underground?
Reading
Do you know what did this map was used for in 1854?
Finding out the cause of Cholera.
What method did he use?
Public house
Many dAeamthsahpapopefnBedrhoeared. Street
Gregor Mendel
What’s this?
radium
It’s used in the treatment of some diseases, especially cancer.
人教版课标必修五 Unit 1 Great Scientists
Unit 1 Great ScientistsWarming UpWhat do you know about great scientists? Try this quiz and find out who knows the most.你们了解伟大的科学家吗？试一试这个测试，看看谁知道得最多。
1 Which scientist discovered that objects in water are lifted up by a force that helps them float? 哪位科学家发现水中物体通过一种帮助它们浮起来的力量把它们托起来？主句which scientist discovered由that引导宾语从句objects in water are lifted up by a force; in water介词短语作定语修饰objects中心词。
而that helps them float为定语从句修饰a force中心词。
2 Who wrote a book explaining how animals and plants developed as the environment changed? 谁写了一本书解释说明随着环境的改变动植物是如何适应的？现在分词explaining…短语作定语修饰a book中心词，相当于which explains…定语从句的省略；而how引导的是explaining的宾语从句，as引导的是时间状语从句修饰这个宾语从句。
3 Who invented the first steam engine? 谁发明了第一台蒸汽机？4 Who used peas to show how physical characteristics are passed from parents to their children? 谁使用豌豆来展示生理特征是如何从父辈遗传给子辈的？句型use something to do/for (doing) something“使用某物干某事”，使用不定式表示某一次性动作比较多，表示目的；使用动名词表示某物平时一般用途的时候比较多。