有趣的面部表情-表情课教案
中班健康公开课教案《我们脸上的表情变化》3篇
中班健康公开课教案《我们脸上的表情变化》中班健康公开课教案《我们脸上的表情变化》精选3篇（一）中班健康公开课教案《我们脸上的表情变化》教学目标：1.了解并认识脸上不同的表情，并理解表情和情感的联系。
2.培养学生的观察力和表达能力，能够正确地表达自己的情感。
3.培养学生的交往能力和团队合作意识。
教学准备：图片卡片：描绘不同表情的卡片，如开心、生气、害怕、惊讶等。
投影仪、幻灯片或者手绘图片。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）用幻灯片或者手绘图片展示一些不同的表情，让学生猜测表情所代表的情感，并引导他们讨论表情和情感的联系。
例子：开心的表情是什么？生气的表情是什么？步骤二：展示不同的表情（10分钟）一、教师出示图片卡片，每次出示一张，让学生观察图片上人物的表情，并让学生用简单的词语描述这个表情。
引导学生发现表情的细微差别。
二、教师出示两张以上的卡片让学生比较，让学生看出不同表情之间的区别。
例如：开心和生气的表情有什么不同？三、教师以面部表情和肢体语言的方式模仿不同的表情，让学生猜测表情所代表的情感。
步骤三：角色扮演（15分钟）一、教师组织学生分成小组，每个小组由3-4人组成。
二、教师发放不同的表情卡片给每个小组，让学生选择一种表情，并根据表情进行角色扮演。
他们可以根据自己的想象来创造一个情景，例如在游乐场里遇到可怕的怪兽，大家应该是什么表情？三、每个小组表演完后，其他小组猜测表演者的表情和情感。
步骤四：口头练习（10分钟）一、教师给学生出示一段对话，让学生根据对话内容来发现人物的表情和情感。
例如：小明看到了一只小狗，他很开心，表情是什么？二、教师引导学生用适当的表情来朗读对话。
三、学生分成小组，根据给定的情景进行对话练习，要求学生用合适的表情来表达角色的情感。
步骤五：总结（5分钟）一、教师和学生一起回顾今天的课程内容，总结课堂上学到的脸上表情变化和情感的联系。
二、学生回答问题：“你觉得今天的活动有什么收获？你对表情和情感有什么新的认识？”步骤六：作业布置（2分钟）让学生回家观察自己家人和朋友的表情，并写下观察到的表情和对应的情感。
有趣的面部表情-表情课教案
表情绘画教案一、教学目的1．了解人物面部表情的特点，掌握人物面部表情的基本描绘方法；2．培养学生热爱生活、关心生活、描绘生活的良好品质和习惯。
二、教学重点掌握人物面部表情的特点。
画有趣的面部表情三、教学难点人物面部表情的描绘。
画有趣的面部表情四、教学准备1．制作喜、怒、哀、乐等的人物表情的图片数张。
2．布置学生课外留心观察人们的面部表情变化特点。
3．布置学生带好绘制工具：白纸、铅笔五、教学程序．(一)导入部分。
有趣的面部表情（5分钟）—人的情绪直接从人的面部表情上体现出来，因此人的面部表情是非常丰富的。
同学们，你能说出其中几种吗(学生回答，教师板书：喜、怒、哀、乐)除了这几种典型的表情还有很多的表情变化。
(喜爱、发愁、赌气……)这些就组成了“有趣的面部表情”。
(板书课题)(二)讲解演示面部表情。
（15---20分钟）人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。
1．高兴：指名上台表演“高兴”的表情。
要求下面的学生仔细观察同学的表演，再各自发言，讲出高兴的时候五官有什么变化，然后教师概括板书：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。
2．发怒：要求学生观察教师的面部表情表演，然后大家概括。
教师板书：画人怒，咬牙瞪眼眉倒竖。
(画有趣的面部表情)3．发愁：教师板书：画人愁，八字眉眼泪双流。
4．生活中还有很多的面部表情变化。
5．教师用演示图演示其它的面部表情并板画：高傲、嘲笑、惊奇……察表情特征。
2．教师随机简笔漫画画出。
得出眉、眼、嘴的变化规律是面部肌肉牵动五官(主要是眉、眼、嘴)的变化，使之产生有趣的面部表情。
(板书课题)（三)验证画出。
1．同桌同学相互表演观察并画出乐、怒、哀、哭的表情特征。
2．请几个把握得好的同学到黑板前分别画出。
（10分钟）(四)教师总结并归纳表情的规律与特征。
（5min）1．简评学生在黑板上画的表情，并给予纠正(用夸张漫画的手法)。
笑：眉开眼弯嘴上翘。
哭(哀)：八字眉眼掉下来。
有趣的表情—幼儿园中班教案
有趣的表情—幼儿园中班教案
一、教学目标：
1. 让幼儿了解不同的表情和表情的意义，培养幼儿对表情的兴趣和观察能力。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备：
1. 教师准备一些关于表情的图片、故事或视频资料。
2. 准备一些简单的道具，如面具、贴纸等。
3. 准备一些简单的游戏道具，如骰子、棋子等。
三、教学过程：
1. 导入：教师向幼儿展示一些关于表情的图片、故事或视频资料，引导幼儿谈论自己对表情的认识和看法。
例如：“你们知道什么是表情吗？我们可以用表情来表达什么？”
2. 讲述：教师讲述一个关于表情的故事，让幼儿跟随故事情
节，了解不同表情的意义和作用。
在讲述过程中，教师可以适时提问，引导幼儿思考和表达。
3. 角色扮演：将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
教师指定每组负责扮演故事中的一个角色，如开心的人、生气的人等。
让每组幼儿在教师的指导下，模仿故事中的角色进行表演。
4. 交流展示：各组完成角色扮演后，教师组织幼儿进行交流展示。
让每组的幼儿向全班介绍他们扮演的角色，以及角色在故事中的表现。
其他幼儿可以提问或发表自己的看法。
幼儿园教案《有趣的表情》5篇
幼儿园教案《有趣的表情》5篇幼儿园教案《有趣的表情》1活动目标：1、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
2、培养幼儿的绘画兴趣。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：酸、甜、辣(稍辣)味的水每桌一份;画纸、笔、小勺、镜子人手一份;范画三张。
活动过程：一、引出课题1、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
2、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗?你们是怎么看出来的?你们看到我的眉毛怎么样了?眼睛呢?嘴巴里什么伸出来了?3、你们有没有吃过辣椒?吃辣东西时，你们的表情是怎么样的?做给老师看看，好吗?二、示范作画1、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢?2、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
3、出示范画。
我这儿还有一张画呢!你们看得出我尝的是什么味道吗?(酸味。
)你们是从什么地方看出来的?4、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
5、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情?请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画1、你们的桌上也有甜的、酸的、辣的三种味道的水。
下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的`表情画下来。
2、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品1、请幼儿互相观看同伴的作品。
2、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
3、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
4、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动反思：课文讲述了生物学者达尔文对太平洋中的一个小岛上的昆虫的观察，发现只有适应自然的生物才能得以生存的道理，在有趣发现中渗透科学思想的教育。
幼儿园大班美术优质教案《有趣的人脸》
幼儿园大班美术优质教案《有趣的人脸》教案名称：有趣的人脸教学目标：1. 能够观察并描绘出简单的人脸形象；2. 培养幼儿的观察力和创造力；3. 培养幼儿对不同表情的理解和表达能力；4. 提高幼儿的美术技巧。
教学内容：1. 观察不同的人脸形象；2. 学习画出简单的人脸形象；3. 学习表达不同的表情。
教学准备：1. 不同的人脸图片；2. 画纸和彩色铅笔；3. 色彩丰富的画笔和颜料。
教学步骤：Step 1：引入（5分钟）教师出示一些不同的人脸图片，引导幼儿观察，帮助幼儿认识人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
Step 2：示范（10分钟）教师在黑板上示范画出一个简单的人脸，包括眼睛、鼻子、嘴巴等。
同时，教师讲解如何运用简单的几何图形组成人脸形象，如如何画圆形的眼睛，如何画弯曲的嘴巴等。
Step 3：跟随练习（15分钟）教师发放画纸和彩色铅笔，让幼儿按照教师的示范进行练习。
教师在一旁指导和帮助幼儿，鼓励幼儿按照自己的想法来描绘人脸形象。
Step 4：表情学习（10分钟）教师出示不同的表情图片，如笑脸、生气的脸、害怕的脸等，引导幼儿观察不同表情的特征。
然后，教师示范如何通过简单的图形和线条来表达不同的表情。
Step 5：创作有趣的人脸（15分钟）教师发放画纸、色彩丰富的画笔和颜料，让幼儿根据自己的想法和观察到的表情进行创作。
鼓励幼儿大胆尝试不同的画笔和颜色，创作出有趣的人脸作品。
Step 6：展示和分享（5分钟）教师让幼儿将自己的作品展示给其他同学，并邀请幼儿分享创作的过程和感受。
同时，教师也可以对幼儿的作品进行简单的评价和鼓励。
Step 7：总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学习内容，引导幼儿总结他们学到的知识和技能。
鼓励幼儿继续发挥自己的想象力和创造力，在日常生活中观察和描绘有趣的人脸形象。
拓展活动：1. 给幼儿提供更多不同表情的图片，让幼儿继续练习画出不同的表情。
2. 引导幼儿观察周围的人脸，如家人、朋友等，鼓励幼儿尝试描绘他们的脸部特征和表情。
《有趣的表情》幼儿园美术教案
《有趣的表情》幼儿园美术教案一、教学目标：1. 让幼儿了解和认识不同表情的特点和表达的情感。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力。
3. 培养幼儿与人交往时的情感认知和表达能力。
二、教学内容：1. 认识四种基本表情：开心、生气、伤心、害怕。
2. 学习通过绘画表现不同表情。
3. 学习表情丰富的脸谱设计。
三、教学重点与难点：重点：认识四种基本表情，学会通过绘画表现不同表情。
难点：学会设计表情丰富的脸谱。
四、教学准备：1. 准备表情卡片、脸谱模板、画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 准备音乐、故事等相关教学资源。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 教师带领幼儿做表情模仿游戏，如开心、生气、伤心、害怕等。
2. 导入新课（10分钟）：2.1 教师展示表情卡片，引导幼儿观察和认识四种基本表情。
2.2 讲述一个有关表情的故事，如《表情丰富的宝宝》。
2.3 讨论：幼儿分享自己在生活中遇到的开心、生气、伤心、害怕的表情，以及这些表情所表达的情感。
3. 绘画实践（15分钟）：3.1 教师发放画纸、画笔、颜料等绘画材料，讲解绘画要求。
3.2 幼儿根据自己的想法，绘画出开心、生气、伤心、害怕四种表情的脸谱。
3.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）：4.1 教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互评价。
4.2 教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
5.2 教师鼓励幼儿在日常生活中学以致用，与人交往时注意观察和表达情感。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同程度的支持和指导。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 教学过程中，注重培养幼儿的团队合作意识和交往能力。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的美术兴趣。
幼儿园中班语言课“有趣的表情”教学教案
幼儿园中班语言课“有趣的表情”教学教案一、教学目标1.能够辨认和理解各种表情的含义。
2.能够用简单的语言描述和表达不同的情绪。
3.能够积极参与表情模仿和表情联想游戏，提高语言表达能力。
4.培养幼儿感知和表达情感的能力，增强幼儿的情商。
二、教学内容1.各种常见的表情：开心、生气、伤心、惊讶等。
2.与不同表情相关的情绪和身体语言。
3.表情和语言的关联。
三、教学准备1.带有各种表情的图片卡片。
2.绘本或故事书，内容涉及不同表情的描写。
3.CD或音乐播放器，播放音乐。
4.简单的表情变化模仿游戏道具。
四、教学过程第一课时：认识各种表情1.引入：老师展示各种表情的图片卡片，让幼儿看图片猜测表情含义。
2.学习：通过游戏和歌曲帮助幼儿理解各种表情的含义，如开心的表情可以配合欢快的音乐。
3.活动：幼儿模仿老师的各种表情，并与同伴互动交流。
4.总结：总结学习到的表情，让幼儿说出他们对表情的理解。
第二课时：表情与情绪1.引入：通过故事书或绘本向幼儿展示不同表情下的情绪描述。
2.学习：讲解不同表情所对应的情绪，引导幼儿用简单语言描述这些表情的情感。
3.活动：教师给幼儿出示某种表情的图片卡片，让幼儿通过肢体语言或语言来模仿传达该表情。
4.总结：让幼儿和同伴分享自己对不同表情的情感理解。
第三课时：表情和语言1.引入：播放音乐，要求幼儿通过表情来演绎音乐的情感。
2.学习：让幼儿尝试用简单语言描述不同表情所表达的含义。
3.活动：进行表情联想游戏，由学生自由发挥，通过表情和语音的组合来表达情感。
4.总结：结合活动总结不同表情和语言之间的联系。
五、教学反思通过“有趣的表情”教学，幼儿在认知、感知和表达方面都得到了提升。
在今后的教学实践中，可以加入更多的游戏元素，激发幼儿的学习兴趣和参与度，从而更好地达到教学目标。
以上是本篇文档对于幼儿园中班“有趣的表情”语言课教学教案的详细介绍，希望能对教师们的课堂教学提供一定的借鉴和帮助。
《有意思的面部表情》教案及教学反思
《有意思的面部表情》教案及教学反思教材分析由于面部表情对于我们每一个人来说都是很熟悉的，是我们所常见的。
因此，这节课的内容很容易引起孩子们的兴趣，又可以为学生提供很大的想象与创作空间，为学生提供了交流、学习、思考的空间。
而且，在备课上我充分考虑了教学内容多于学生好动的实际情况，打破单一的绘画教学方式，充分调动学生的积极*、主动*，使学生在轻松愉快的氛围中获取知识，体验到学习的快乐。
学情分析本课的教学过程主要强调师生间的互动，基于以上我对教材的理解和分析，因此，对本节课的基本思路就是培养学生自主探究知识的能力。
通过与实际生活的联系，进一步激发他们强烈的创作欲望。
在教学中我主要运用了以下三种方法：表演法、交流法、情境法。
学生认知发展分析：五年级学生对美术基础知识和基本技能有一定的掌握，学习习惯比较好，对美术的学习兴趣也比较浓厚。
学生认知障碍点：学生的好奇心和想象力还不够丰富，在教学环节和活动方式中开放*和立体*表现不出，在美术活动中不够大胆的采用各种绘画的方式。
教学目标1、通过观察了解喜、怒、哀、乐等人物表情的五官特征。
2、能应用简笔画对人物表情进行简单的绘画。
3、培养学生对生活的观察表现能力，培养热爱生活的思想情*。
教学重点：能通过观察理解人物表情的五官特征，并能简单应用。
教学难点：了解眉、眼、嘴在不同表情中的变化特征，并能用漫画夸张变形的手法表现人物表情。
教学过程1、创景导入：拿出学生生活中的一些照片展现出来，让学生们回想往日生活的情景，然后说说照片中的人物都有怎样的表情。
揭示课题，然后思考：（人物表情中最常见的表情有哪几种？）2、联系实际生活，激发创作欲望多媒体播放，最常见的四种人物面部表情（板书：喜、怒、哀、乐）（引导学生了解我们是怎样通过眉、眼、嘴来表示不同的表情）出示四种表情的范画，注意观察眉、眼、嘴的特征。
让学生先观察再相互讨论、交流各自的意见，抽出几个学生表演四种不同的面部表情，再一次仔细地观察。
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表情绘画教案
一、教学目的
1．了解人物面部表情的特点，掌握人物面部表情的基本描绘方法；
2．培养学生热爱生活、关心生活、描绘生活的良好品质和习惯。
二、教学重点
掌握人物面部表情的特点。
画有趣的面部表情
三、教学难点
人物面部表情的描绘。
画有趣的面部表情
四、教学准备
1．制作喜、怒、哀、乐等的人物表情的图片数张。
2．布置学生课外留心观察人们的面部表情变化特点。
3．布置学生带好绘制工具：白纸、铅笔
五、教学程序．
(一)导入部分。
有趣的面部表情（5分钟）
—人的情绪直接从人的面部表情上体现出来，因此人的面部表情是非常丰富的。
同学们，你能说出其中几种吗?(学生回答，教师板书：喜、怒、哀、乐)
除了这几种典型的表情还有很多的表情变化。
(喜爱、发愁、赌气……)这些就组成了“有趣的面部表情”。
(板书课题)
(二)讲解演示面部表情。
（15---20分钟）
人的面部表情是由人的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴协调地产生变化而形成的。
1．高兴：指名上台表演“高兴”的表情。
要求下面的学生仔细观察同学的表演，再各自发言，讲出高兴的时候五官有什么变化，然后教师概括板书：画人笑，眉开眼弯嘴上翘。
2．发怒：要求学生观察教师的面部表情表演，然后大家概括。
教师板书：画人怒，咬牙瞪眼眉倒竖。
(画有趣的面部表情)
3．发愁：教师板书：画人愁，八字眉眼泪双流。
4．生活中还有很多的面部表情变化。
5．教师用演示图演示其它的面部表情并板画：高傲、嘲笑、惊奇……
察表情特征。
2．教师随机简笔漫画画出。
得出眉、眼、嘴的变化规律是面部肌肉牵动五官
(主要是眉、眼、嘴)的变化，使之产生有趣的面部表情。
(板书课题)
（三)验证画出。
1．同桌同学相互表演观察并画出乐、怒、哀、哭的表情特征。
2．请几个把握得好的同学到黑板前分别画出。
（10分钟）
(四)教师总结并归纳表情的规律与特征。
（5min）
1．简评学生在黑板上画的表情，并给予纠正(用夸张漫画的手法)。
笑：眉开眼弯嘴上翘。
哭(哀)：八字眉眼掉下来。
怒(气)：咬牙瞪眼锁眉头。
其它表情可由以上三种加上嘴的配合派生出多种多样有趣的面目来。
(五)小结。
喜乐哀愁是人类的情绪表现，呈现在面部上便构成了丰富的表情情趣。
平时多观察多画画表情，就能画出更多的面部表情来。
(六)学生作业
作业要求：画出一个你认为有趣的面部表情的人物头像，要求画出发式，头像稍大、用夸张漫画的手法。