大班社会端午节教案
幼儿园大班端午节社会活动教案(精选5篇
幼儿园大班端午节社会活动教案(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：端午节的来历、端午节习俗、屈原的故事、粽子的制作方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 通过讲述屈原的故事，培养幼儿的爱国情怀。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会制作简单的粽子。
三、教学难点与重点难点：屈原的故事理解，粽子的制作方法。
重点：端午节的来历、习俗，屈原的爱国精神，粽子的制作过程。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、屈原图片、粽子模型、艾叶等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、粽子材料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示屈原图片，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 讲解端午节的来历和习俗，让幼儿了解端午节的传统文化。
3. 讲述屈原的故事，引导幼儿感悟屈原的爱国精神。
4. 展示粽子模型，讲解粽子的制作方法。
5. 分组进行粽子制作活动，教师巡回指导。
6. 让幼儿展示自己的作品，互相交流、学习。
六、板书设计1. 端午节来历：纪念屈原习俗：赛龙舟、吃粽子、挂艾叶等2. 屈原的故事3. 粽子的制作方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述端午节的来历、习俗以及屈原的故事。
答案：略2. 实践作业：与家长一起制作粽子，体验端午节的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，针对不同幼儿的学习情况，进行个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节的庆祝活动，加深对端午节文化的理解。
（2）开展“我心中的屈原”绘画活动，让幼儿表达对屈原的敬仰之情。
（3）鼓励家长与幼儿一起参加端午节亲子活动，增进亲子关系，传承传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的识别。
2. 教学过程中的屈原故事讲解和粽子制作方法。
3. 作业设计中的实践作业与家庭互动。
4. 课后反思及拓展延伸的实施。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别教学难点与重点是课程设计的核心，对于幼儿来说，端午节的来历和习俗是新知识，而屈原的故事和粽子的制作则是挑战性的内容。
幼儿园端午节社会优质教案大班(5篇
幼儿园端午节社会优质教案大班(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班社会领域课程，结合端午节传统文化，涉及教材《我们的节日》中的第三章节“端午节的习俗”。
详细内容包括：端午节的起源、屈原的故事、粽子制作、龙舟竞渡等，通过故事、实践、游戏等多种形式，让幼儿深入了解端午节的文化内涵。
二、教学目标1. 了解端午节的起源和习俗，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过制作粽子和观看龙舟竞渡，锻炼幼儿的动手能力和团队协作精神。
3. 培养幼儿对家庭、社会的关爱，学会感恩和尊重他人。
三、教学难点与重点教学难点：屈原的故事、粽子的制作过程、龙舟竞渡的规则。
教学重点：端午节的习俗和文化内涵、团队合作与关爱他人。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、故事卡片、粽子材料、龙舟模型。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、糯米、粽叶等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示端午节的图片，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这是什么节日吗？”2. 故事环节：讲述屈原的故事，引导幼儿了解端午节的起源。
3. 实践环节：分组进行粽子制作，教师示范并指导。
4. 游戏环节：组织幼儿进行龙舟竞渡游戏，培养团队合作精神。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的话复述屈原的故事，分享制作粽子的心得。
六、板书设计1. 端午节社会优质教案2. 内容：端午节起源：屈原投江端午节习俗：粽子制作、龙舟竞渡端午节文化：关爱家人、团结协作七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于端午节的主题画。
2. 答案要求：画面中包含粽子、龙舟、屈原等元素，颜色鲜艳，创意独特。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践环节的参与程度，针对不同能力水平的幼儿给予个别指导。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，邀请家长参与粽子制作和龙舟竞渡，增进亲子关系，让幼儿在家庭中传承端午节的文化。
同时，鼓励幼儿课后收集更多关于端午节的故事，与同伴分享。
重点和难点解析：1. 教学难点：屈原的故事、粽子的制作过程、龙舟竞渡的规则。
关于端午节的社会大班教案（精选8篇）
关于端午节的社会大班教案（精选8篇）关于端午节的社会大班教案（精选8篇）作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的关于端午节的社会大班教案（精选8篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
端午节的社会大班教案1活动设计意图又到了一年一度的中国传统节日——端午节，为了体验中国民间节日特有的韵味，初步了解节日的习俗、了解端午节的风俗民情，感受中国的社会文化，我们商讨设计了本次活动。
活动目标1、会说“端午节”的名称，知道端午节是中国的传统节日。
2、乐于参加包粽子、制香包等活动，体验节日的快乐。
活动准备端午节的故事;做香包的材料：香料、布等;包粽子的糯米、苇叶;活动过程一、主持人出示图片，讲述端午节和来历的故事，让幼儿初步了解故事中的人物、事情和相关物品。
1、吃粽子。
用黍米(黄米)或糯米加枣用苇叶包成三棱角式的粽子，煮熟食用。
据说屈原投江后，人们为不让鱼类吃掉其尸体，故向江内投之以粽子。
习俗相沿，变成了人吃粽子，后又带上了时令色彩。
2、做香布袋。
用布做成小布袋，向药铺索要或买五味中药药面，装在小布袋里缝严。
戴在小孩或老年妇女身上，驱邪避瘟。
3、给孩子戴五丝。
“五丝”由红、黄、蓝、白、黑五色线配成，古代没有棉花而用五色丝，所以叫“五丝”。
后有了棉花，就以棉线代丝，而名称未改。
早晨，在未出太阳时，给孩子的手脖上、脚脖上和脖子上都戴上“五丝”。
要一直戴到下大雨。
下大雨时，解下来扔在水流里，使其顺水漂走。
传说这“五丝”能变成蚯蚓。
习俗认为戴“五丝”，能去灾、辟邪、保护儿童。
二、包粽子、吃粽子，共同分享端午节的食品三、亲子共制香包1、幼儿与家长一起制作香包2、幼儿相互赠送香包，大胆向同伴说一句祝福的话。
四、活动结束。
在此，仅代表幼儿园的全体教师祝各位家长及小朋友们节日快乐，合家幸福!端午节的社会大班教案2一、活动目标：1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历。
大班教案端午节教案6篇
大班教案端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会快乐端午节教案(5篇
大班社会快乐端午节教案(5篇教学内容：本课程聚焦于大班社会领域的“端午节快乐”主题，旨在通过学习端午节，让学生掌握中国传统节日的习俗及其深层含义。
教材内容涉及大班社会领域的第五章，重点讲述“端午节的快乐”。
课程内容包括端午节的起源、习俗、活动以及与这个节日相关的各种文化实践。
教学目标：1. 让学生深入了解端午节的来历和含义，培育学生的爱国情感。
2. 培养学生与同伴合作交流、乐于分享的良好品质。
3. 通过提高学生的动手操作和创造能力，激发他们对我国传统文化的兴趣。
教学难点与重点：重点：让学生掌握端午节的起源、习俗和活动。
难点：引导学生理解端午节的深刻含义，培育他们的爱国情感。
教学过程：1. 情境导入：通过播放端午节的视频，让学生初步感受端午节的氛围，为课堂讨论打下基础。
2. 知识讲解：使用PPT和实物教具，详细讲解端午节的来历、习俗和活动，帮助学生形成直观的认识。
3. 小组讨论：学生分组讨论端午节的不同习俗，鼓励分享个人经验，增进学生的合作与交流。
4. 动手操作：指导学生动手制作端午节相关物品，如粽子，提高他们的动手能力和创造力。
5. 作品展示：组织学生展示自己的作品，鼓励评价和交流，提升学生的审美和表达技能。
板书设计：板书内容将涵盖端午节的起源、习俗和活动，以清晰的框架展现节日的核心要素。
作业设计：1. 请学生绘制自己对端午节的印象，并附上简短的文字描述。
2. 调查家庭成员对端午节的了解，并在课堂上分享调查结果。
教学反思与拓展：本节课通过多种教学手段，成功地将端午节的教学与学生的实际生活联系起来，增强了他们的学习兴趣。
然而，时间管理需要进一步优化，以确保每个环节都能得到充分的展开。
未来的教学中，将考虑引入更多生活案例和互动环节，进一步提高学生的参与度和学习成效。
端午节大班社会教案(精选8篇)
关于端午节大班社会教案（精选8篇）关于端午节大班社会教案（精选8篇）作为一位杰出的教职工，经常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么写教案需要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的关于端午节大班社会教案（精选8篇），欢迎阅读与保藏。
端午节大班社会教案1教学目标：1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。
2、通过实践操作活动，感知粽子的外形和品种，鼓舞幼儿与同伴进行沟通和合作，培育幼儿创新意识。
3、幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表达力量。
4、培育幼儿英勇、活泼的共性。
5、鼓舞幼儿大胆说话和乐观应答。
教学预备：1、故事录音。
2、各种外形的粽子，粽叶若干、米、皮筋、点心盘、毛巾等。
教学过程：一、引出话题。
T：小伴侣你们知道端午节吗？谁能告知我端午节是什么时候？在这一天，我们会吃什么？(粽子)今日老师也为小伴侣带来了许多的粽子，请你拿一个看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说一说。
小结：粽子的外形真好玩!二、品尝粽子，并叙述。
1、熟悉粽叶。
T：粽子的外形真好玩，我们来闻一闻，香吗？你们知道这阵芳香来自哪儿？是从粽子外面的这片叶子上散发出来的，它叫粽叶。
2、幼儿品尝。
T：你们吃过粽子吗？你吃过哪些粽子？今日老师也为你们预备了许多的粽子，我们来吃吃看，跟你吃过的一样吗？3、幼儿叙述粽子的馅及它的味道。
小结：原来粽子的品种这么丰富啊!教学反思：幼儿的爱好特别浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
端午节大班社会教案2活动目标：1、在观看、品尝中发觉粽子的口味、外形是多种多样的，并愿意与同伴沟通。
2、初步了解粽子的制作过程。
3、体验人们相互关怀的美妙情感。
4、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动预备：幼儿收集的各种各样的粽子，包粽子的材料(米、粽叶、棉线等)。
2024年幼儿园端午节社会教案大班(5篇
2024年幼儿园端午节社会教案大班(5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，涉及章节为《传统文化知多少》，详细内容为“端午节”的来历、习俗以及相关故事。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的起源和传统习俗，培养他们对传统文化的热爱。
2. 通过讲述端午节的故事，培养幼儿的倾听和表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节背后的文化内涵。
教学重点：掌握端午节的起源、习俗以及相关故事。
四、教具与学具准备1. 教具：端午节主题图片、粽子模型、龙舟模型、故事书《屈原投江》等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节主题图片，引发幼儿对端午节的兴趣。
2. 讲解：讲解端午节的起源、习俗和相关故事，如屈原投江、粽子飘香、龙舟竞渡等。
3. 实践活动：（1）制作粽子：指导幼儿用彩纸、剪刀、胶水等学具制作粽子。
（2）划龙舟比赛：组织幼儿分成小组，进行划龙舟比赛，培养团队协作能力。
4. 例题讲解：通过讲述故事《屈原投江》，引导幼儿理解端午节的文化内涵。
5. 随堂练习：让幼儿复述端午节的起源、习俗和相关故事。
六、板书设计1. 端午节：起源、习俗、故事1.1 起源：纪念屈原1.2 习俗：吃粽子、划龙舟、挂艾叶等1.3 故事：屈原投江、粽子飘香、龙舟竞渡等七、作业设计1. 作业题目：端午节文化小调查（1）采访家人或朋友，了解他们过端午节的方式。
（2）整理调查结果，以文字或图片形式展示。
2. 答案示例：幼儿甲：我妈妈过端午节时会包粽子，还会在门上挂艾叶。
幼儿乙：我爸爸说过端午节要划龙舟，还要吃咸鸭蛋。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对端午节的理解程度，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观当地端午节的庆祝活动，深入了解端午节的文化氛围。
（2）开展亲子活动，让家长和幼儿共同制作粽子、观看龙舟比赛等，增进亲子关系。
大班社会端午节教案（精选11篇）
大班社会端午节教案大班社会端午节教案（精选11篇）作为一名老师，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
教案应该怎么写呢？以下是小编整理的大班社会端午节教案（精选11篇），希望对大家有所帮助。
大班社会端午节教案篇1活动目标：1、尝试模仿划龙舟动作，两两合作协调向前快跑。
2、积极参加竞赛活动，体验与同伴合作游戏的快乐。
3、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4、体验人们互相关心的美好情感。
活动准备：“皮筋龙舟”若干。
活动过程：1、模仿赛龙舟的动作（划船、打鼓、擦汗等）。
2、游戏：《划龙舟》。
（1）讨论两两合作划龙舟的方法。
指导语：两人一组怎样能把龙舟划得又快又好？（2）自由结伴尝试合作划龙舟。
（3）划龙舟比赛（分组接力比赛）。
3、听音乐做全身放松动作。
教学反思：本次的活动内容"赛龙舟"选材教好。
首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。
整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。
同时，"赛龙舟"活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。
大班社会端午节教案篇2（一）活动要求：1、引导幼儿模拟构造龙舟，学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。
2、引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。
（二）活动准备：1、准备花片、积塑、各种玩具。
2、组织幼儿参观龙舟的画展。
（三）活动过程：1、结合端午节的划龙舟比赛，引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿也可自由讨论）。
2、引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙的形态，特别是龙头的建构。
3、幼儿分组制作龙舟，采用各种已学的技能进行拼插。
教师重点引导幼儿拼插龙头，指导个别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。
4、启发幼儿可大胆设计不同的龙舟，装饰龙舟的外形。
5、将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围，并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最有特色、最有创新。
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大班社会端午节教案端午节即将来临!提起端午节，小朋友们是既陌生又熟悉的。
以下是小编整理的相关方案，希望大家能借鉴!大班社会端午节教案篇一活动目标：1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。
2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。
3.感受中国民间节日特有的韵味。
活动准备：故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。
活动过程：(一)了解端午节的名称及时间。
1.出示粽子实物，引发幼儿兴趣。
师：看，老师今天给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?教师小结：五月五，是端午。
端午节是我们中国的传统节日。
(二)引导幼儿了解端午节的来历。
1.观看端午节的故事。
师：你们知道端午节的故事吗?2.提问帮助理解。
师：刚才故事里说了什么?教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。
吃粽子，忆屈原。
(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。
1.从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。
从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。
教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。
2.玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。
师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。
幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。
教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢!(四)自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。
1.提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。
2.幼儿交流探索结果。
教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢!(五)结束活动，儿歌总结。
1.教师念儿歌总结。
2.去教室里继续寻找端午节的其他活动。
活动延伸：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。
生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。
语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。
大班社会端午节教案篇二主题来源：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。
为此，我开展相关的主题教学活动。
活动目标：1、安静地倾听故事，理解故事内容;2、知道农历五月五是我们的传统节日--端午节;3、了解端午节的由来及习俗文化(重点)，对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 (难点);4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"活动准备：1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子2、图片: 赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：导入：播放背景音乐，师生律动出场--乘火车(进站)一、开始部分1、打招呼2、手指游戏--《手指歌》二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事(1)小朋友看这是什么呢?(粽子)，你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子)你喜欢吃哪一种粽子?(2) 你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗?(幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节)2、欣赏故事(要求幼儿安静倾听，理解故事内容)3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解( 1 ) 农历五月五是什么节?(2)你们知道端午节都有哪些习俗?(3)为什么这个节日要吃粽子?根据幼儿回答出示图片：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。
4、拓展延伸(1)了解屈原的故事;(通过故事激发幼儿爱国情感)(2)出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的图片，了解其用途。
(幼儿讨论)师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗?还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗?(幼儿自由分组进行讨论 )师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗?幼儿边说边观看图片，说出来给幼儿展示相应的实物。
(虚实结合，加深印象)教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。
向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。
还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。
"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体;"赛龙舟"相传是为了捞救屈原;香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。
三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌(集体读、小组读、个别读)4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分--萝卜蹲教师出示图片，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束(播放背景音乐，游戏退场)师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗?假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。
你们想按哪种习俗过端午节?师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧!带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室(通过游戏增进对端午节习俗的认识 )六、活动效果与反思：本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。
首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。
最新评论方昭斌发表于XX-06-04 大班社会端午节教案活动一：我知道的端午节主要涉及领域：语言、社会活动目标：1.通过调查、交流、讨论等形式，进一步了解端午节的来历及风俗习惯，丰富相关经验。
2.能积极、大胆地与同伴进行交流和讨论。
3.知道屈原是伟大的爱国诗人，进一步培养爱国主义的情感。
活动准备：幼儿进行过端午节的调查。
活动建议：1.活动前，根据幼儿的问题设计、制作有关端午节经验的调查表，鼓励幼儿广泛收集资料、积累经验。
2.活动中，鼓励幼儿根据自己的调查资料，互相交流、分享有关端午节的经验。
3.教师与幼儿共同将所搜集的资料进行分类展示。
活动二：包粽子主要涉及领域：艺术活动目标：1.在熟悉包粽子过程的基础上，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作，并随音乐合拍地进行表演。
2.能根据音乐节奏及旋律等变化，匹配相应动作。
活动准备：1.音乐磁带。
2.幼儿观察过包粽子，了解包粽子的过程。
活动过程：1.欣赏音乐，感受音乐旋律，激发创编兴趣。
(1)欣赏音乐，感受音乐旋律。
★指导语：听了这段音乐有什么感觉?你想干什么?(2)随着音乐自由地表现包粽子的过程。
★指导语：这段音乐表现了包粽子的过程，怎么包呢?我们听着音乐试着做一做。
2.迁移包粽子经验，尝试创编洗叶、装米、压米、扎线等包粽子动作。
★指导语：包粽子要先做什么?再做什么?用什么动作表现洗叶?用什么动作表现装米?3.尝试随音乐合拍地表演包粽子。
(1)听音乐自由匹配动作。
(2)交流随音乐表演时的经验与问题，讨论解决问题的方法。
(引导幼儿根据音乐节奏及旋律等变化匹配动作。
)(3)听音乐，完整进行表演。
活动三：自制香包主要涉及领域：艺术活动目标：1.知道端午节有挂香包的习俗，初步了解香包的功用及制作材料。
2.尝试用针缝的方法制作香包，感受自制香包的快乐。
3.知道与小朋友保持合适的距离，注意用针的安全。
活动准备：1.制作香包所需的材料(艾草、干花、针、线等)。
2.幼儿已有刺绣经验。
3.民间音乐的磁带。
活动过程：1.观察香包，了解挂香包的用途，激发自制香包的兴趣。
★指导语：什么叫香包?端午节人们为什么要挂香包?2.讨论、探索制作香包的方法及注意事项。
(1)研究制作香包的方法步骤。
★指导语：做香包需要哪些材料?怎样使用这些材料来做香包?(2)讨论做香包的注意事项。
★指导语：做香包的时候要注意些什么?3.在音乐声中，尝试自制香包。
4.把做好的香包挂在胸前，互相观赏，体验自制香包的快乐。
活动四：折纸粽主要涉及领域：艺术活动目标：1.探索折纸粽的方法，尝试用长条纸通过反复折叠的方法制作粽子。
2.在共同布置环境的过程中体验成功的快乐，感受浓浓的节日氛围。
活动准备：1.各色长条纸若干。
2.已经折好的大纸粽。
3.折纸粽步骤图。
活动过程：1.观察大纸粽，激发折纸粽的兴趣。
2.探索折纸粽的方法。
(1)猜测纸粽的制作方法。
(2)展开纸粽，观察折痕，讨论折纸粽的方法。
(3)借助步骤图，整理折纸粽的经验。
3.折叠纸粽。
(引导幼儿在遇到困难时，通过看图示、观察小朋友制作等方法来帮助解决问题。
)4.将幼儿制作的纸粽用针、线串在一起，布置环境，体验成功的快乐。
活动五：热闹的赛龙舟主要涉及领域：语言、社会活动目标：1.知道赛龙舟是端午节的一种习俗活动，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈氛围。
2.大胆地用语言讲述赛龙舟的精彩场面，表达自己的心情和感受。
活动准备：1.幼儿观看过赛龙舟的精彩场面。
2.赛龙舟活动的录像。
活动过程：1.自由结伴交流赛龙舟的情景。
★指导语：你们看过赛龙舟吗?请小朋友们互相说一说自己看到的情景。
2.观看赛龙舟的录像，讲述赛龙舟的精彩场面。
(1)观看赛龙舟录像，感受龙舟竞赛齐心协力、相互竞争的紧张、热烈气氛。
★指导语：看了这段录像，你有什么感觉?(2)观看录像片段，讲述参加赛龙舟时人们的动作、表情。
★指导语：人们是怎么赛龙舟的?他们的姿势、动作、表情是怎样的?(3)观看录像片段，讲述两岸观众呐喊助威的热烈场面。
★指导语：现场的观众是怎样为选手们加油的?(4)交流自己的心情与感受。
★指导语：看到这样的场面，你的心情怎么样?你觉得怎样才能在赛龙舟中取得好成绩?3.拓展讲述，了解赛龙舟已由传统民俗活动逐步变成国际性的体育文化活动。
★指导语：你还在哪里看到过赛龙舟?为什么世界各地的人们都喜欢赛龙舟?活动六：龙舟竞赛主要涉及领域：健康、社会活动目标：1.探索用身体的不同部位着地并能与同伴共同使“龙舟”向前移动的方法。
2.体验多人用身体组成“龙舟”进行游戏的快乐，感受团结、协作的重要性。
活动准备：观看过赛龙舟的场面。
活动过程：1.回忆赛龙舟场面，激发活动兴趣。
2.探索多人组成“龙舟”，用身体的不同部位使“龙舟”向前移动的方法。