大班语言讲述活动端午节教案
幼儿园端午节语言教案【三篇】
幼儿园端午节语言教案【三篇】XXX：端午节俗一、活动目标1、引导幼儿了解端午节的来历以及地方风俗惯。
2、引导幼儿主动研究与端午节有关儿歌，感受一些端午节的作品，语言节奏和韵律美。
3、引导幼儿感受家乡传统节日的气氛，感受家里过端午节的气氛，激发研究端午节俗的兴趣以及爱家乡的情感。
二、活动准备1、端午节PPT多媒体课件2、端午节相关视频3、平板若干三、活动过程1、教师情景导入，用粽子引出端午节，激发幼儿探索端午节稀疏的乐趣。
1）看！老师给你们带来了什么？(粽子)老师一边说一边点开聚光灯出示粽子。
2）你们知道粽子是什么时候吃的？(端午节)还记得老师给小朋友讲过一个关于XXX的故事？3）教师描述端午节纪念XXX的故事，为了纪念XXX，我们就把五月五屈原跳江这天成为端午节！2、教师引导幼儿寓目划龙舟视频，讲授端午节划龙舟的意义，激发幼儿乐趣。
1）出示赛龙舟视频(点击课件视频图标超链接出现视频动画)2）小朋友你们看到视频里的人在干嘛什么呀？(在划龙舟) 3）每个节日都有各自各的俗与传说，这些俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像目前端午节举行的龙舟比赛。
3、教师带领幼儿进修儿歌《端午节俗》，感触感染端午节带来的快乐气氛。
1）教师联合图片有感情地朗读儿歌。
请幼儿细细感触感染和倾听。
端午俗五月五，XXX，划龙舟，挂香囊。
雄黄画个花脸妆，好吃粽子香又香。
2）刚刚儿歌的题目叫什么？(端午俗)对，端午俗。
那儿歌里都说了哪些俗呢？(老师请小朋友随机点击四个粽子图片，幼儿点击后出现分歧的动画)。
3）教师在平板上操纵包粽子的流程和步骤：老师给你们准备粽叶子，目前先请小朋友添加米，喜欢什么口味的粽子可以加入什么材料。
(平板中出现粽子食材，小朋友选择性托人食材)4、教师再次朗读端午节俗，引导幼儿理解儿歌，加深印象。
四、活动延伸1、一起画雄黄妆今天老师想请你们能不能帮助一个小女孩，她要去参加端午晚会，他不会画雄黄妆，也不会画香囊想请你们帮助她，你们愿意吗？幼儿人手一个平板，用画图软件画上香囊再用黄色在脸谱上画上花脸妆.2、划龙舟游戏小朋友想邀请我们小朋友一起去加入端午晚会，可是要经过一条大河我们该怎样去呢？我听到了有小朋友说划龙舟这真是个不错主意，目前跟老师一起学一学划龙舟的动作，我们小朋友学的真棒目前我们坐上龙舟出发吧！XXX：学唱端午童谣活动目标1、理解、研究童谣，能结伴边拍手边朗诵童谣，对童谣活动感兴趣；2、迁移有关端午俗的相关经验，尝试续编童谣，体验编编、说说、玩玩的乐趣。
大班端午节语言活动方案(6篇)
大班端午节语言活动方案（精选6篇）为了确保活动有序有效开展，时常需要预先开展活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定的书面计划。
制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的大班端午节语言活动方案（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班端午节语言活动方案1活动目标：1、愿意与同伴交流分享，感受过端午节的喜悦情感。
2、知道端午节是中华民族的传统节日，能积极参与节日庆祝活动。
3、了解端午节的传说及人们在节日中的习俗。
活动准备：1、物质材料准备：幼儿自带的粽子，鸭蛋2、知识经验准备：知道端午节要吃粽子活动过程：1、谈话导入。
提问：＂你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？＂＂你喜欢吃哪种粽子？＂＂为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子？＂（幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、说说端午节的古老故事。
（1）教师讲述端午节的来历。
（2）了解端午节的习俗。
提问：你们知道端午节还有哪些习俗？（门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网……）。
（3）拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）3、教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
4、幼儿品尝粽子，体验端午节的快乐（1）幼儿互相介绍自己带来的粽子：形状、口味。
（2）幼儿分享粽子。
5、活动延伸亲子游戏：划龙舟。
游戏规则：将班级参与活动的家长和幼儿平均分为两组。
每组家长分两队面对面插缝站好然后平躺在地面上，家长将双手举起来，让幼儿可以在上面平稳的爬过去。
游戏开始前幼儿在起点排好队依次从家长的手上爬过去。
游戏提醒：家长躺下的时候，老师要注意调整家长的位置，保证家长双手举起来的时候是一条直线。
家长在运送幼儿的时候注意配合左右的家长关注幼儿的位置。
老师注意家长搭起来的“龙舟”上面最多只能两到三个幼儿。
大班语言活动话说端午节教案
大班语言活动话说端午节教案作为一名教职工，通常需要准备好一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的大班语言活动话说端午节教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：
1、了解端午节的.传说及人们在节日中的习俗。
2、培养幼儿的言语表达力。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
活动准备：
粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。
活动过程：
1、谈话导入。
提问：你们吃过粽子吗?吃过哪些味道的粽子?(鲜肉粽子、咸肉粽子、红枣粽子、赤豆粽子、花生粽子……你喜欢吃哪种粽子?
2、为什么在这段时间里人们都要包粽子、吃粽子?(幼儿讨论后，教师可以向幼儿介绍端午节的传说)
说说端午节的古老故事。
3、提问：你们知道端午节还有哪些习俗?(门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网)。
教师出示艾草、蒜头，了解它们的特征，讨论它们可能有的用途。
4、拓展谈话范围：为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头?(幼儿讨论)
教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。
古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。
出示鸭蛋网，讨论鸭蛋网的用处及来历，并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。
5、活动延伸：请幼儿将自己的鸭蛋网带到园，分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源，欣赏其结构美。
【大班语言活动话说端午节教案】。
端午节大班语言教案（通用5篇）
端午节大班语言教案端午节大班语言教案（通用5篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么你有了解过教案吗？下面是小编为大家收集的端午节大班语言教案（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
端午节大班语言教案1活动目标:1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）活动准备:1、视频（端午节儿歌）2、图片（粽子、龙舟、香囊等）3、实物：粽子、香囊活动过程：一、导入播放视频1、问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？幼：端午节师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？幼：赛龙舟师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?2、教师讲述端午节的来历。
3、教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？幼：屈原二、给挂图选字活动。
（巩固上面学的端午节知识）1、师：在黑板上挂有关端午节的图片，请小朋友选字贴在图片的下面。
2、幼：选字活动三、看视频，学儿歌。
（再次巩固有关端午节知识）师：教读《端午节儿歌》五月五，端午到赛龙舟，真热闹吃粽子，带香包蚊虫不来身边闹幼：跟着老师和视频一起学习《端午节儿歌》教学反思：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、佩香囊、悬白艾、挂菖蒲、饮抹雄黄酒等。
利用端午节，开展主题活动，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进儿童对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，缅怀先辈，传承民族精神。
端午节大班语言教案2活动目标：1.知道端午节的日期以及端午节的由来；2.了解端午节的风俗习惯；3.学会完整讲述生活的经验，学习儿歌；活动准备：电子白板、课件PPT活动过程：一、活动导入今天，老师给小朋友们带来了一种美味的食物，让我们一起来看看到底是什么？【幻灯片飞入一张粽子图片】教师：对！这美味的食品就是粽子。
幼儿园大班关于端午节的语言优质教案精选
幼儿园大班关于端午节的语言优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《传统文化节日》，详细内容为《端午节的故事》。
通过讲解端午节的历史来源、民间习俗和文化意义，引导幼儿了解和热爱我国传统文化。
二、教学目标1. 让幼儿了解端午节的来历，知道端午节是我国的传统节日。
2. 培养幼儿对端午节民间习俗的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
3. 激发幼儿对传统文化的热爱之情，培养幼儿的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解端午节的文化内涵，掌握相关的民间习俗。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对传统文化的兴趣。
四、教具与学具准备教具：粽子模型、龙舟模型、屈原画像、端午节故事挂图等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于端午节的故事，引起幼儿的兴趣。
2. 讲解：详细讲解端午节的来历、民间习俗和文化意义。
3. 实践情景引入：分组进行端午节主题活动，如包粽子、赛龙舟等。
4. 例题讲解：讲解如何用语言描述端午节的相关活动。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸描绘出自己心中的端午节。
1. 作业题目：以“我心中的端午节”为主题，画一幅画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：我画的是端午节包粽子的场景，有奶奶、妈妈和我一起包粽子，我们都很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与父母共同参与端午节活动，深入了解传统文化。
六、板书设计1. 《端午节的故事》2. 内容：（1）端午节的来历（2）端午节的民间习俗（3）端午节的文化意义（4）我心中的端午节通过本节课的教学，让幼儿在愉快的氛围中了解端午节，提高幼儿的语言表达能力，培养幼儿对传统文化的热爱之情。
同时，注重课后反思和拓展延伸，使端午节的文化内涵在幼儿心中生根发芽。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
幼儿园大班端午节教案6篇
幼儿园大班端午节教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班《端午节》教案15篇
⼤班《端午节》教案15篇 作为⼀位不辞⾟劳的⼈民教师，往往需要进⾏教案编写⼯作，教案有助于顺利⽽有效地开展教学活动。
教案应该怎么写呢？下⾯是店铺精⼼整理的⼤班《端午节》教案，欢迎阅读与收藏。
⼤班《端午节》教案1 ⽬标 1、了解中国传统节⽇端午节的各种习俗。
（知识） 2、学习⽤包纸粽的⽅式来庆祝端午节。
（技能） 3、在活动中运⽤⾃⼰的⽅法创造性的包纸粽。
（创造性） 重点 了解中国传统节⽇—端午节的各项习俗 难点 想办法把“⽶”包进“⽵叶”⾥⾯不漏出来 准备 物质准备：彩⾊纸条、线若⼲、⼀串做好的纸粽，双⾯胶，挂纸棕的彩条，端午习俗视频、制作粽⼦步骤图。
经验准备：活动前学会唐诗《端午》，幼⼉活动前和家长⼀起了解端午的来历，习俗。
活动过程 ⼀、提问引⼊活动 1、⼩朋友们，你们知道农历五⽉初五是什么节⽇吗？（幼⼉：端午节）为什么要过端午节啊？（为了纪念屈原）你怎么知道的呢？（爸爸妈妈讲的、电视上看的，还有唐朝⽂秀的诗歌为证、、、⼤家⼀起念⼉歌）。
2、端午节⼈们会做什么事情呢？（请幼⼉举⼿回答：划龙⾈、吃粽⼦、挂艾草。
） 3、全国各地的⼈们庆祝端午节的做法也是不⼀样的，我们来看⼀下⼈们还有哪些⽅法来庆祝端午节。
（幼⼉和家长⼀起观看视频，了解端午节的⼀些基本习俗。
） ⼆、我们庆祝端午——包纸粽。
1、我们这⼉最常见的习俗就是吃粽⼦，你吃过粽⼦吗？吃过什么味道的粽⼦呢？（幼⼉⾃由说⼀说） 2、出⽰包的⼀串纸粽。
这是什么？请幼⼉观察粽⼦是什么形状的？你会包粽⼦吗？（请个别幼⼉拿着彩⾊纸条和碎报纸讲解，教师适当的补充，然后家长和幼⼉跟着做粽⼦的图⽚⼀起练习⼀遍）。
我们桌⼦上有⽶，有彩纸，有线，有双⾯胶，我们⼀起来做五彩粽吧！ 请家长和孩⼦们⼀起包纸棕，我们来⽐赛⼀下，看哪⼀组的家长和孩⼦们包的纸粽⼦最多，包得（不漏⽶，三⾓形） 3、家长和孩⼦⼀起制作纸粽（背景⾳乐：古筝、琵琶等古典⾳乐）。
教师解说词：端午节、清明节、中秋节、元宵节等是我们中华民族的传统节⽇，中华五千年的历史⽂化、民风民俗需要我们⼀代⼜⼀代的⼈去传承，因此，我们设计了今天的这个活动，希望通过家长和孩⼦们亲⾃了解和参与端午节的民俗活动：包纸棕，呆会还有划龙⾈活动，感受和体验传统节⽇的快乐，同时把我们中华民族的传统⽂化传承下去。
端午节大班语言讲述活动教案通用
端午节大班语言讲述活动教案通用一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《传统文化节日》，详细内容围绕端午节的起源、习俗以及与端午节相关的民间故事进行讲述。
二、教学目标1. 让学生了解端午节的起源和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养学生热爱祖国、热爱生活的情感。
3. 提高学生的语言表达和讲述能力，培养他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：端午节民间故事的讲述。
重点：端午节的起源、习俗以及与之相关的民间故事。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、粽子模型、艾叶、雄黄、香囊等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示端午节相关的图片，引导学生说出端午节的相关习俗，激发学生的兴趣。
2. 讲解端午节的起源和习俗：（1）教师讲述端午节的起源，让学生了解其历史背景。
（2）通过PPT和挂图，展示端午节的习俗，如赛龙舟、包粽子、挂艾叶、佩香囊等。
3. 讲解与端午节相关的民间故事：（1）教师讲述屈原投江的故事，引导学生理解端午节的意义。
（2）学生分小组讨论，分享自己了解的端午节民间故事。
4. 实践活动：（1）分组进行包粽子比赛，培养学生的动手能力和团队协作精神。
（2）制作香囊，让学生体验端午节的传统习俗。
5. 例题讲解：（1）请学生讲述屈原投江的故事。
（2）讨论：为什么我们要过端午节？6. 随堂练习：（1）让学生画一幅与端午节相关的画。
（2）编写一个关于端午节的短剧，进行表演。
七、板书设计1. 端午节2. 内容：（1）端午节的起源（2）端午节的习俗（3）端午节的民间故事八、作业设计1. 作业题目：（1）以端午节为题材，编写一篇短文。
（2）制作一个端午节手抄报。
2. 答案：（1）短文：描述端午节的起源、习俗以及自己过端午节的经历。
（2）手抄报：包括端午节的相关知识、图片和自己的感悟。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践和讨论，让学生了解了端午节的起源、习俗和民间故事。
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大班语言讲述活动端午节教案
活动目标
1让幼儿感受传统节日气氛，激发幼儿对传统文化节日的兴趣和民族自豪感（情感方面）
2帮助幼儿了解我国传统文化节日端午节的来历及风俗习惯（认知方面）
3让幼儿学会完整讲述生活经验，发展语言讲述连续性（技能方面）活动准备
1视频（屈原的故事，端午节的来历）
2各种形状的粽子（长的，棱角的，扁的）
活动过程
一导入播放视频
1 问题导入师：小朋友们，你们知道五月初五是什么节日吗？
幼：端午节······师：那小朋友们知道端午节我们都要做什么事情来庆祝呢？
幼：赛龙舟···包粽子···吃粽子···做香包·······师：哇小朋友们都知道端午节要做这么多事？那你们知不知道为什么端午节要包粽子赛龙舟呢?
2教师播放视频（端午节的来历）3教师再次提问：好了，小朋友们，听完了这个故事，你们现在知道我们端午节包粽子赛龙舟是为了纪念谁呀？
幼：屈原二幼儿运用已有经验讲述1 师：小朋友们，你们在家吃过粽子吗？粽子长什么样呀？
幼儿答····圆圆的有角的长长的师:老师今天也带来了好多粽子清小朋友们摸摸看这些粽子都是什么形状呢（教师以小组形式分发粽子，请小朋友观察）幼儿自由回答，教师适时引导2 师：好了，现在老师再请小朋友们告诉你身边的小朋友，你吃过的粽子都是什么馅儿的，是甜的?咸的？还是辣的？（幼儿与邻座伙伴结成对子，轮流讲述）三引进新的讲述经验运用句型"不仅···还···"1 教师通过提示引进新的讲述经验师：小朋友们，端午节，我们不仅包各种形状的粽子，还品尝了各种口味的粽子，对吗？
2 教师引导幼儿运用句型师：现在，老师请小朋友想想，端午节你还做了什么，然后请小朋友用"不仅···还···"编成完整的句子告诉老师教师引导幼儿，端午节要包粽子赛龙舟做香包幼：端午节，我不仅在家帮妈妈包粽子，还和爸爸一起看赛龙舟。
幼：·······（幼儿运用句型，自由回答）四巩固和迁移讲述经验教师可通过生活中其他的经验讲述巩固句型运用教师引导：小朋友们，你们动脑筋想象，平时生活中，我们还可以用"不仅···还···"说哪些句子呢?
教师示范：比如说，今天我在家不仅叠了自己的被子，还打扫了地板，妈妈夸我是个好孩子。
教师引导幼儿大胆发言，运用句型讲述平时生活经验重点指导：幼儿能用完整的语言进行讲述活动评析此次活动通过浓厚的端午节节日气氛激发幼儿的兴趣，使幼儿感受到浓重的节日气氛和民族情感，从而引出句型让幼儿在不断理解认知的过程中运用此句型进行语言讲述，帮助幼儿学会完整的讲述。