电子拔河游戏机 实验报告
拔河游戏机设计报告【范本模板】
数字逻辑综合性实验设计报告课程名称数字逻辑实验题目名称电子拔河游戏机班级 20120615学号 2012061518 学生姓名孙晓行同组班级 20120615同组学号 2012061517同组姓名孙静指导教师武俊鹏、孟昭林、刘书勇、赵国冬2014年 06 月摘要电子拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛或甲乙双方加裁判的三人游戏电路.由一排LED发光二极管表示拔河的“电子绳”。
游戏双方各拥有一个比赛时使用的单脉冲按钮，参与者按动一次按钮就产生一个脉冲，谁按的频率快产生的脉冲就多,由发光的LED灯的左右偏移模拟拔河过程，LED灯的偏移方向和位移由比赛双方所给出的脉冲数实时决定，该功能需要用计数电路通过加减计数来实现。
当移动到某方的最后一个LED灯时，则该方获胜，连续比赛多局以定胜负。
此次设计的电路，主要分为四部分：控制电路部分;计数电路部分；电子绳电路部分；计分器电路部分。
其中控制电路部分主要由2个JK触发器和一个锁存器构成；计数电路主要由2个74LS192组成；电子绳电路由3个74LS138译码器，17个74LS04和17盏灯组成；计分器电路由两个74LS161计数器构成。
关键词：“拔河";开关；脉冲；LED灯；左右偏移;计分电路目录1 需求分析.......................................... 错误!未定义书签。
1。
1 基本功能要求............................... 错误!未定义书签。
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2 创新拓展功能............................... 错误!未定义书签。
1。
3 设计原理................................... 错误!未定义书签。
2 系统设计.......................................... 错误!未定义书签。
2。
1 系统逻辑结构设计........................... 错误!未定义书签。
电子拔河游戏机报告
机械与电气工程学院《数字电子技术》课程设计报告姓名： ********学号：******************班级：************指导教师：*********课题名称 电子拔河游戏机1 设计任务与要求1.1 基本功能（1）设计一个电子拔河游戏机，可容纳甲乙双方参赛或甲乙双方加裁判的三人游戏电路。
由一排15个LED 发光二极管表示拔河的“电子绳”。
由甲、乙二人通过按钮开关使发光的LED 管向自己一方的终点移动，当亮点移到任何一方的终点时，则该方获胜，连续比赛多局以定胜负。
（2）设一个裁判按键, 供裁判宣布新一轮游戏开始. 裁判按键后, 两个竞赛按键才有效，同时将中间的发光二极管点亮，即从左至右第八个点亮（绳子中心居中）。
安排15个发光二极管模拟绳子。
（3）设两个竞赛按键供二人游戏使用1.2 扩展功能安排两个计分计数器及译码，显示电路，实现计分，记录双方获胜的次数。
2 设计原理图1 拔河游戏示意图（1）电子绳由15个发光二极管组成。
（2）两个人分别用两个按钮向4位二进制可逆计数器送加减脉冲，动作快者将获胜。
图2 拔河过程电路动作原理（3）胜出次数记分，甲乙各用一位十进制加法计数器，通过获胜判别条件给出计数脉冲。
整形甲方 乙方整形防抖电路窄脉冲窄脉冲加减可逆计数器控制乙赢甲赢1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15（4）设置一裁判键来启动新一轮比赛，对四位二进制加减计数器复位，使电子绳中间灯亮，为下次的比赛做准备。
图3 电路功能框图3电路设计下图分别是电路模块的逻辑框图，原理图。
甲,乙按键整形电路选择开关加减计数器译码器电子绳移动显示锁存及复位电路复位电路比分计数器数码管图4电路逻辑框图计数器译码器甲记分器控制器电子绳甲方裁判初态命令乙记分器乙方加减锁住计数脉冲图5 整体电路原理图3.1电路工作原理加减计数器74LS193开始状态输出四位二进制0000，经4—16译码器输出十进制0.由于4—16译码器输出是低电平有效，则~Y0输出0V。
华北电力大学 综合实验 电子拔河游戏机
课程设计(综合实验)报告( 2013-- 2014年度第二学期)名称：电子技术综合实验题目：电子拔河游戏机院系：电气与电子工程学院班级：学号：学生姓名：指导教师：设计周数：1周成绩：日期：2015 年1 月9 日目录设计任务书一、综合实验的目的与要求二、设计框图及电路系统概述三、各单元电路的设计方案及原理说明、参数计算四、调试过程及结果分析五、设计、安装及调试中的体会六、参考文献《电子技术》综合实验任务书一、目的与要求1.目的1.1综合实验是教学中必不可少的重要环节，通过课程设计巩固、深化和扩展学生的理论知识与初步的专业技能，提高综合运用知识的能力，逐步增强实际工程训练。
1.2注重培养学生正确的设计思想，掌握综合实验的主要内容、步骤和方法。
1.3培养学生获取信息和综合处理信息的能力、文字和语言表达能力以及协作工作能力。
1.4提高学生运用所学的理论知识和技能解决实际问题的能力及其基本工程素质。
2.要求2.1 能够根据设计任务和指标要求，综合运用电子技术课程中所学到的理论知识与实践技能独立完成一个设计课题。
2.2根据课题需要选择参考书籍，查阅手册、图表等有关文献资料。
要求通过独立思考、深入钻研课程设计中所遇到的问题，培养自己分析、解决问题的能力。
2.3进一步熟悉常用电子器件的类型和特性，掌握合理选用的原则。
2.4学会电子电路的安装与调试技能，掌握常用仪器设备的正确使用方法。
利用“观察、判断、实验、再判断”的基本方法，解决实验中出现的问题。
2.5学会撰写综合实验总结报告。
2.6通过综合实验，逐步形成严肃认真、一丝不苟、实事求是的工作作风和科学态度，培养学生树立一定的生产观点、经济观点和全局观点。
要求学生在设计过程中，坚持勤俭节约的原则，从现有条件出发，力争少损坏元件。
2.7在综合实验过程中，要做到爱护公物、遵守纪律、团结协作、注意安全。
二、主要内容共有8个既有学习价值又有一定的实用性和趣味性的设计课题，学生根据自身情况自由选择其中之一。
(完整word版)电子拔河游戏机实验报告
电子技术综合实验设计报告设计题目：电子拔河游戏机专业班级：学生：学号：指导教师：一、设计任务电子拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛或甲乙双方加裁判的三人游戏电路。
由一排LED发光二极管表示拔河的电子绳。
由甲、乙二人通过按钮开关使发光的LED管向自己一方的终点移动，当亮点移到任何一方的终点时，则该方获胜，连续比赛多局以定胜负。
二、设计要求1）由裁判下达比赛开始命令后，甲乙双方才能输入信号，否则，由于电路具有自锁功能，使输入信号无效。
2）电子绳由17个LED管构成，裁判下达比赛开始命令后，位于电子绳中点的LED管发亮。
甲、乙二人通过按钮开关使发光的管向自己一方的终点移动，并阻止其向对方延伸。
当点亮的LED管到达某一方的终点时，该方获胜。
此时通过自锁功能锁定电路，使输入不再有效，必须由裁判再次发出比赛开始命令时方能开始下一次比赛。
3）某方赢一次，有计分电路自动给该方加1分，通过多次比赛以定胜负。
三、总体方案设计本方案中，有效输入信号代表的是拔河的力度的相对大小。
则当A=1，B=0时，表示甲的力度比乙的力度大；当B=1，A=0时，表示乙的力度比甲的力度大；当A=1，且B=1时，表示甲的力度与乙的力度一样大；当A=0且B=0时，表示甲、乙均还未开始拔河。
当裁判员下达比赛开始命令后，比赛开始，甲、乙中的任意一方输入有效信号后，计数器开始计数。
若甲输入有消信号时，进行加计数；若乙输入有效信号时，进行减计数。
电子绳的LED开始移动；当甲、乙同时输入有效信号时，电子绳上点亮的LED灯不再移动。
当一局比赛结束后，电子绳上某一头的LED保持亮，此时，甲、乙的输入信号不再有效，计分电路此时记录并显示甲、乙总共的比赛成绩。
当裁判下达下一局比赛开始的命令后，比赛才能开始，甲、乙输入信号才有效。
基本实验原理图如下：可采用可预置的加／减计数器作主要器件，用计数器的输出状态通过译码器控制LED发亮。
当向计数器输入“加脉冲”，使其作加运算时发亮的灯向甲方延伸，相反，当向计数器输入“减脉冲”时，发亮的灯向相反方向移动。
北京科技大学数字电子技术课程实验-电子拔河游戏机
： 功能扩展一 规定在裁判下达“比赛开始”的命令前有比赛选手将键按
下为犯规，累计三次犯规后对方可加一分
• 此部分由两个计数器和与非门 控制，当比赛还未开始，即裁 判开关使加减计数器清零端有 效时，甲乙两人每按下一次开 关都会使各自计数器输入端up 有效，当计数器加到3时清零 并使对方记分计数器up端有效 ，从而使对方得1分。
•
（2.1）电子绳显示模块
• 电路由两个74LS138译码器和 15个LED灯组成以及电阻组成 。译码器输入端接计数器的输 出端，译码器输出端接LED灯 的阴极，LED灯阳极接电源。 每当开局时，计数器清零复位 ，译码器Y0端为低电平，中间 的LED灯亮，其余端为高电平 ，LED灯不亮，当开始计数时 ，低电平移动，进而亮的LED 灯随之
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电子拔河游戏机
目录
CONTENT
1 设计任务 2 成员分工 3 方案设计 4 功能扩展 5 元件清单 6 设计心得体会
1
方案设计
电子拔河游戏机是能够容纳两名参赛 者和一名裁判的游戏电路，功能与实际 拔河比赛类似，不同的地方是比赛所用 绳子由至少15只发光二极管组成，两名 参赛者通过不停地控制各自按键开关来 实现让二极管向自己方向移动，二极管 先到侧选手获胜，比赛进行多局，最终 得分高者获胜。
（1）整形电路输入模块
• 如左图所示，此部分由与非门 和与门组成。其中四个与非门 连接成两个RS触发器，用于稳 定可能由开关闭合带来的信号 抖动，剩余的与非门和与门连 接起来用于产生脉冲的微延迟 ，从而我们可以得到较长的脉 冲，减少了进行某一方计数时 另一 方计数输入为低电平的可 能性，使得每一次的闭合都可 以进行有效的计数。
（3）比赛结果记分及显示模块
数电电子拔河机实验报告范文
数电电子拔河机实验报告范文数字电子技术基础综合性实验设计题目：电子拔河游戏机班级：电力实1102组员：尹献杰庞曼蓝峥王雪松孙永健李卓桁一、设计要求电子拔河比赛游戏机供2人玩耍。
由一排LED灯表示拔河的“电子绳”，初态时中间的LED亮，比赛时双方通过按扭使中间亮的LED向己方移动，当亮至某方最后一个LED时，该方获胜，并记分。
双方按键分别控制LED灯的左移和右移。
（1）比赛开始，由裁判下达比赛“开始”命令后，双方才能输入信号，否则电路自锁，输入信号无效。
（2）“电子绳”由9个（或15个）LED构成，裁判下达比赛“开始”命令后，位于中间的LED亮。
甲乙双方通过按键输入信号，使发亮的LED向自己一方移动，并能阻止其向对方移动。
当自己一方终点LED亮时，表示比赛结束。
此时电路自锁，保持当前状态不变，除非由裁判使电路复位。
2．扩展发挥（1）增加计分电路，双方记分电路分别用一位数码管对得分进行累计，在每次比赛结束时能自动加分。
二、实验器件：CC45144线—16线译码器CC4518双同步十进制计数器74LS193同步二进制可逆计数器74LS00四2输入与非门74LS08四2输入与门74LS02四2输入异或门三、设计思路（1）该设计的主要任务是控制“电子绳”发亮的LED管由中点向速度快的一方移动，而阻止向另一方移动。
用可预制的加/减计数器作主要器件，用计数器的输出状态通过译码器控制LED发亮。
当向计数器输入“加脉冲”时，使其作加运算而发亮的LED向增大的一方移动，相反，当输入“减脉冲”时，发亮的LED向相反的方向移动。
（2）当一局比赛结束，即发亮的LED移动某一方的终点时，由点亮该终点灯的信号使电路封锁加/减脉冲信号的作用，既实现电路的自锁，使加/减脉冲无效。
同时，使电路自动加分。
（3）控制电路部分应能够控制由振荡器产生的脉冲信号进入计数器的加/减脉冲输入端，其进入方向由参赛双方输入的按键信号决定。
设计原理框图如图1所示复位甲方队员乙方队员脉冲产生器可逆计数器译码器甲方赢的盘数控制器数码管显示电路乙方赢的盘数图1拔河游戏机的原理框图。
拔河游戏机的实训报告
一、实训目的本次实训旨在通过设计、制作和调试拔河游戏机，加深对数字电子技术基础知识的理解，提高动手实践能力，培养分析问题和解决问题的能力。
通过实训，使学生能够将所学理论知识与实际应用相结合，进一步巩固数字电路的设计和制作技能。
二、实训内容1. 设计任务分析本次实训设计的主要任务是设计一个模拟拔河游戏比赛的逻辑电路。
具体要求如下：（1）使用15个发光二极管，开机后只有中间的发光二极管亮，代表拔河绳子的中间点。
（2）比赛双方各持一个按钮，快速不断地按动按钮，产生脉冲。
按得快的玩家，发光二极管会向其方向移动，每按一次，发光二极管移动一位。
（3）当亮的发光二极管移到任一方的终点时，该方获胜。
此时，双方的按钮都应无作用，状态保持，只有裁判按动复位按钮后，在拔河绳子中间的发光二极管重新亮。
（4）使用七段数码管显示双方的获胜盘数。
2. 实验设计思路（1）比赛开始时，由裁判下达命令后，甲乙双方才能输入信号。
电路具有自锁功能，使输入信号无效。
（2）电子绳由15个LED管构成，裁判下达开始比赛的命令后，位于电子绳中点的LED点亮。
（3）甲乙双方通过按键输入信号，使发亮的LED管向自己一方移动，并阻止其向对方延伸。
（4）当从中点至自己一方的最后一个LED管时，该方获胜，此时双方按钮均无作用，输出保持。
（5）用七段数码管显示双方的获胜盘数。
三、实训过程1. 硬件设计根据设计要求，选用以下硬件：（1）15个发光二极管（LED）（2）两个按钮（3）一个复位按钮（4）一个七段数码管（5）数字电路元件：电阻、电容、集成电路等2. 电路连接（1）将15个LED管按照拔河绳子的形状排列，其中中间一个LED管为亮点。
（2）将两个按钮分别连接到两个玩家的输入端。
（3）将复位按钮连接到电路的复位端。
（4）将七段数码管连接到电路的输出端。
3. 软件设计（1）编写程序，实现以下功能：- 比赛开始时，由裁判下达命令后，甲乙双方才能输入信号。
- 比赛过程中，记录双方按按钮的次数，并通过数码管显示。
拔河游戏机的实验总结与反思作文
小朋友们，今天我们一起做了拔河游戏机的实验，真的太有趣啦！在实验中，我发现要想让我们的拔河比赛成功，就得认真组装那些小零件。
就像有一次，我不小心把线接错了，结果游戏机怎么都不工作。
这让我明白了，做事情要细心，一点点错误都可能导致失败哟。
还有呀，和小伙伴一起合作也超级重要。
我们一起商量怎么能让游戏更有意思，一起解决遇到的问题。
比如，当游戏机的灯光不亮时，我们一起找原因，发现是电池没电啦，换了新电池就好啦。
这次实验让我学到了很多，我知道了做事要认真、细心，还要和小伙伴团结协作。
我太喜欢这个实验啦，以后还要玩更多好玩的！同学们，咱们的拔河游戏机实验太好玩啦！我先来说说我碰到的难题吧。
一开始，我怎么都装不好那个小小的电路板，急得我满头大汗。
后来还是在老师的帮助下，我才弄明白每个零件该放在哪里。
这让我知道了，遇到困难不要着急，要多请教别人。
还有哦，我们小组在比赛的时候，有的同学太着急，用力过猛，结果把绳子都拉断啦。
这可让我们笑了好一阵。
但是也让我明白了，做游戏也要遵守规则，不能太莽撞。
通过这次实验，我不仅玩得开心，还学到了好多知识和道理。
我希望以后能有更多这样有趣的实验！《拔河游戏机的实验反思》小朋友们，做完拔河游戏机的实验，我有好多话想说。
在做实验的时候，我一开始没有好好看说明书，就自己乱弄，结果浪费了好多时间。
就像盖房子，如果不先画好图纸，肯定盖不好。
以后做事情，我得先认真准备。
还有呢，我在和小伙伴比赛的时候，因为输了就不高兴，还发脾气。
现在想想，真不应该。
游戏就是为了开心，输赢不重要，重要的是大家一起玩的过程。
这就是我的反思，我要改正自己的错误，下次做得更好！《拔河游戏机的实验反思》同学们，这次拔河游戏机实验让我发现了自己的一些问题。
我发现我不太会听别人的意见。
小组讨论的时候，小伙伴说的方法我觉得不对，就不想听。
结果证明，人家的方法比我的好。
这让我明白，不能太固执，要多听听别人的想法。
另外，我做事情没有耐心。
拔河游戏机实验报告
课程数字电子技术（B）
题目拔河游戏机
年级
专业
学号学生
任课教师
2010年6月8日
课程设计题目
拔河游戏机
验收
时间
验收
地点
指导
教师
小组
成员
具体分工
备注
袁剑
整个电路的设计
无
课题总体设计思想概述
电子拔河游戏机由两名游戏者和一名裁判控制，可概述如下：
1、整体描述：电子拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛或甲乙双方加裁判的三人游戏电路。由一排15个LED发光二极管表示拔河的“电子绳”。由甲乙双方通过按钮开关使发光的LED管向自己一方的终点延伸，当延伸到某方的最后一LED管时，则该方获胜。每次比赛前都要进行清零，并使按钮开关复位。
3、裁判判定谁胜谁负；
4、裁判关上K01，亮灯回到中间，打开K01，下一局游戏开始。
注意事项
1、第一局开始之前，一定要先打开和关上K00进行预置；
2、裁判打开K01游戏才算开始
错误及结果分析
每次比赛前抢答器电路都要进行清零，并使按钮开关复位。
工作情况：该电路基本实现了电子拔河游戏机设计的基本要求，但每次比赛前都要进行清零，比较繁琐。
2）译码电路
选用2个74LS138译码器。译码器的输出Q0～Q14分接15个个发光二极管，这样，当输出为高电平时发光二极管点亮。比赛准备，译码器预置输入为1000，中心处二极管首先点亮，当编码器进行加法计数时，亮点向右移，进行减法计数时，亮点向左移。
3）控制电路
为指示出谁胜谁负，需用一个控制电路。当亮点移到任何一方的终端时，判该方为胜，此时双方的按键均宣告无效。此电路可用异或门和非门来实现。将双方终端二极管的正极接至异或门的两个输入端，当获胜一方为“1”，而另一方则为“0”，异或门输出为“1”，经非门产生低电平“0”，再送到74193计数器的置数端CTEN于是计数器停止计数，处于预置状态，由于计数器数据端A、B、C、D和输出端QA、QB、QC、QD对应相连，输入也就是输出，从而使计数器对输入脉冲不起作用。
电子线路拔河游戏机报告
学号 1207040208天津城建大学电子线路设计说明书拔河游戏机起止日期： 2021 年 6 月 16 日至 2021 年 6 月 27 日学生姓名刘浩男班级12电信2班成绩指导教师(签字)运算机与信息工程学院2014年 6 月 27 日目录第一章基础知识概述....................................................... - 1 -1.1 电阻............................................................... - 1 -1.1.1 电阻的分类................................................... - 1 -1.1.2 电阻的主要参数............................................... - 1 -1.1.3 色环电阻的识别方法........................................... - 2 -1.1.4 贴片电阻的识别方法........................................... - 5 -1.1.5 电阻的标称值................................................. - 6 -1.2 电容............................................................... - 7 -1.2.1 电容的分类................................................... - 7 -1.2.2 电容的主要参数............................................... - 7 -1.2.3 电容型号的命名与标示......................................... - 9 -1.3 电感.............................................................. - 10 -1.3.1 电感的分类.................................................. - 10 -1.3.2 电感的主要参数.............................................. - 10 -1.3.3 电感的标示方法.............................................. - 11 -第二章电路设计.......................................................... - 12 -2.1 总体电路构思...................................................... - 12 -2.2 各单元电路的设计.................................................. - 13 -2.2.1 控制单元.................................................... - 13 -2.2.2 显示单元.................................................... - 14 -2.2.3 按键单元.................................................... - 16 -2.2.4 连接部分.................................................... - 17 -2.3 电路的调试........................................................ - 17 -2.3.1 整形电路的调试.............................................. - 17 -2.3.2 总体电路的调试.............................................. - 20 -第三章课设感想.......................................................... - 21 -第一章基础知识概述1.1 电阻1.1.1 电阻的分类A、按阻值特性分固定电阻、可调电阻、特种电阻(灵敏电阻)。
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电子技术综合实验
设计报告
设计题目：电子拔河游戏机
专业班级：
学生：
学号：
指导教师：
一、设计任务
电子拔河游戏机是一种能容纳甲乙双方参赛或甲乙双方加裁判的三人游戏电路。
由一排LED发光二极管表示拔河的电子绳。
由甲、乙二人通过按钮开关使发光的LED管向自己一方的终点移动，当亮点移到任何一方的终点时，则该方获胜，连续比赛多局以定胜负。
二、设计要求
1）由裁判下达比赛开始命令后，甲乙双方才能输入信号，否则，由于电路具有自锁功能，使输入信号无效。
2）电子绳由17个LED管构成，裁判下达比赛开始命令后，位于电子绳中点的LED管发亮。
甲、乙二人通过按钮开关使发光的管向自己一方的终点移动，并阻止其向对方延伸。
当点亮的LED管到达某一方的终点时，该方获胜。
此时通过自锁功能锁定电路，使输入不再有效，必须由裁判再次发出比赛开始命令时方能开始下一次比赛。
3）某方赢一次，有计分电路自动给该方加1分，通过多次比赛以定胜负。
三、总体方案设计
本方案中，有效输入信号代表的是拔河的力度的相对大小。
则当A=1，B=0时，表示甲的力度比乙的力度大；当B=1，A=0时，表示乙的力度比甲的力度大；当A=1，且B=1时，表示甲的力度与乙的力度一样大；当A=0且B=0时，表示甲、乙均还未开始拔河。
当裁判员下达比赛开始命令后，比赛开始，甲、乙中的任意一方输入有效信号后，计数器开始计数。
若甲输入有消信号时，进行加计数；若乙输入有效信号时，进行减计数。
电子绳的LED开始移动；当甲、乙同时输入有效信号时，电子绳上点亮的LED灯不再移动。
当一局比赛结束后，电子绳上某一头的LED保持亮，此时，甲、乙的输入信号不再有效，计分电路此时记录并显示甲、乙总共的比赛成绩。
当裁判下达下一局比赛开始的命令后，比赛才能开始，甲、乙输入信号才有效。
基本实验原理图如下：
可采用可预置的加／减计数器作主要器件，用计数器的输出状态通过译码器控制LED发亮。
当向计数器输入“加脉冲”，使其作加运算时发亮的灯向甲方延伸，相反，当向计数器输入“减脉冲”时，发亮的灯向相反方向移动。
电路的主要部分可以用移位寄存器构成。
当一局比赛结束，即发亮的LED延伸到某方终点时，由点亮该终点灯的信号使电路封锁加／减脉冲信号的作用，即实现电路自锁，使加／减脉冲无效。
同时，使计分电路自动加分。
控制电路部分应能控制由振荡器产生的脉冲信号进入计数器的加／减脉冲输入端，其进入方向则由参赛双方输入的按键信号决定。
(1) 输入信号与控制电路设计
•甲乙方输入用开关A,B代替
•甲乙输入能互相控制，即在有效时间里甲先输入则甲有效，乙先输入则乙有效
•任一方到终点获胜后，另一方输入无效
一个输入信号控制电路，由两个基本RS触发器、两个电阻与一个开关来实现信号的输入，即是否用力拔河。
(有0出1，全1出0)
甲、乙输入信号产生电路图如下：
（2）控制电路的设计
控制电路主要用于控制时钟信号的输入。
控制电路要实现的主要功能有：1、当裁判员下达比赛开始命令后，并且一方有信号输入时，计数器开始计数，有脉冲信号输入。
2、当甲、乙双方同时输入信号时，电子绳不移动，此时应无脉冲信号输入。
3、当本局拔河比赛结束，且裁判员未下达下一句比赛开始前，双方输入信号无效，即此时无脉冲输入。
以QA、QB分别表示甲、乙输入信号情况，“1”表示有信号输入，“0”表示无信号输入；以A、B分别表示电子绳是否移动到终点，一局比赛是否结束，A=1表示甲胜，B=1表示乙
胜；L表示是否有脉冲信号输入，L=1表示有脉冲信号输入，L=0表示无脉冲信号输入；脉冲信号用CP表示，输入脉冲信号用CPo表示。
控制信号：L=QA’QB’A’B’+QA’QBA’B’+QAQB’A’B’
=(QA’+QB’)A’B’
=(QA QB)’A’B’
输入脉冲信号：CPo=(QA QB)’A’B’CP
控制信号电路如下图：
（3）时钟信号电路
用于产生脉冲信号。
脉冲信号的产生也可以通过石英晶体振荡或多谐振荡产生，本电路直接采用了仿真软件中的脉冲信号：
（4）计数器电路
当输入有效输入信号时，计数器开始工作，开始计数，当甲输入有效信号时计数器加计数，当乙输入有效信号时计数器减计数。
上局比赛结束，本局比赛未开始时，由裁判员控制电路是否开始本局比赛。
开关R实现计数器置数为8，此时刚好17个LED中间的那个亮。
由于一个74LS192加/减计数器只能实现10位数计数，要实现17位计数应采用两个74LS192加/减计数器。
当第一个74LS192加/减计数器由“1001”
变为“0000”时，第一个74LS192加/减计数器向第二个74LS192加/减计数器进一位。
（5）译码器电路
译码器主要是将计数器的输出进行译码，实现每个输出端代表一个不同输入信号。
由于一个74LS138译码器只能进行八进制译码，要进行17位译码，需要三个74LS138译码器进行译码。
译码器电路如下图：
（6）电子绳电路
采用17个LED表示电子绳。
由于74LS138有效输出是“0”，因此应在电子绳前加一个非门，本电路采用的是与非门代替非门。
(7)计分电路
计分电路用于记录并显示甲、乙双方比赛得分成绩。
当甲、乙双方任意一方在一局比赛中获胜，比赛结束，记录并显示一方的成绩。
计分电路同样采用了74LS193加/减计数器。
当电子绳的一头的LED 灯亮时，比赛结束，计分电路74LS193加/减计数器获得一个计数脉冲，计数器加计数一下，获胜方成绩加一分，输的一方成绩不变。
当下一场比赛开始时，通过清零开关使计分电路的计数为0，从新计数。
（8）将以上各部分组合，得如下整体电子拔河游戏机电路图：
由仿真图可知，该电路设计无误，可以实现按动A、B两个按键时，分别产生两个脉冲信号，经整形后分别加到可逆计数器74LS192上，可逆计数器输出的代码经译码器译码后驱动电平指示灯熄灭并产生位移，当熄灭的点移到任何一方终端后，由于显示响铃电路的作用，玩家停止操作。
如裁判按动复位键C，该点又回到中点位置，再次按C键则比赛又可重新开始。
四、总结与结论
1、问题与解决方案
(1) 设计输入电路和控制电路时，
开始时无法通过基本RS触发器控制输入信号。
后来经过分析，将基本RS触发器的输入端R、S通过一个电阻与5V电源相连接，
相当于：当没有输入信号时，输入端接电源，有输入信号时，输入端接地。
(2)设计计数器电路时，
开始时74LS192的清零端CLR分别连接了第一片192的QC和第二片192的QA，结果发现只能由0计数到14，（即显示为0001+0100=14）。
后来经过分析，清零端改接到第一片的QD和第二片192的QA，则可以从0计数到18，（即显示为0001+1000=18），则可以满足17个灯的要求。
(3) 设计译码器电路时，
开始时不太明白74LS138级联的原理，对芯片的选通端连接不清晰，导致电路译码不正确，后来仔细查询了相关知识，正确连接了芯片，并且用中间芯片连接第9个灯，用其余两个芯片分别连接了前八个灯和后八个灯，经过检验后译码器电路正确了，可以正确译码。
2、设计、安装及调试中的体会
(1)．将大问题分解成小问题，逐个击破是解决问题的有效方法。
但需注意最后还要将分块后各个模块的解决方案有机的结合起来组成最终的方案。
(2)．实际的问题并不总是和理论上分析的情况一样。
实际中往往是许多问题集于一体，并不容易解决，需要认真分析。
甚至一个非常简单的实验，所出现的问题很可能是我们这么些年来从来没有接触到的.
3、课程设计总结
(1) 通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。
在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一个电路图和仿真图，在芯片上的选择。
这个方案总共使用了三片74LS138，四片74LS192,若干片74LS00、74LS04及
74LS08。
(2) 在做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。
(3) 通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。