第八章力复习课件

在失重时，吃饭、喝水、穿衣等也变得 不那么简单了。失重环境不分上下，装满水 的杯子倒过来，杯子里的水不会倒出来，会 悬浮在空中。喝水时最好把水装在带有管子 的塑料袋中，喝时把管子含在口中，轻轻压 迫水袋，水就流入口中。食用的食品要有简 单的包装，一切散装的易掉屑的食物，都会 在舱内飘浮。粘稠状的食物可以装在类似牙 膏的软管子内，块状食物如面包球等，可在 食品表面涂上可食用的蛋白膜，做成一口大 小的小块，食用时方便也不掉屑，罐头食物 也可食用。
2.由2、3两次实验可得出什么结论： 压力相同时，接触面越粗糙， ____________________________________ 滑动摩擦力越大。 ___________________________________ 。
（活动3）探究滑动摩擦力的大小与接触面 积的大小是否有关 （活动4）探究滚动摩擦和滑动摩擦的大小
注意：
若指针不指在“0”刻线处，应调“0”； 使用时不能测量超过量程的力；
想一想： 我们是如何知道物体与物体间 发生了力的作用？
球的运动方向发生了改变
球由运动到静止 球由静止到运动
竹子的形状发生了改变
二、力的作用效果 使物体发生形变 力的作用效果 改变物体的运动状态
改变物体的 运动快慢
改变物体的 运动方向
（1）弹簧测力计的原理： 在一定的范围内，弹簧的伸长量 与所受的拉力成正比。 （2）力的单位： 在国际单位制中，力的单位 是牛顿，符号为N。
（3）弹簧测力计的使用方法： 1.使用前： 观察测力计的“0”刻线、量程和分度值 2.测量时： 要使弹簧测力计受力方向沿轴线方向 3.观察时： 视线必须与刻度盘垂直
（活动）探究物体间相互作用力的关系 器材： 两个相同的弹簧测力计 结论： 物体间的相互作用力的大小相等、 方向相反、作用在同一直线上
第八章《力》复习
弹力
三种基本力
重力 摩擦力
力
力的基本知识
弹力
一、形变的种类： 1.弹性形变：如果物体形变后，撤去外力 就能恢复原状，这种形变叫做弹性形变。
2.范性形变：
如果物体形变后，撤去外力不能 恢复吗 ？
实验方法：把微小的 形变转换并放大
使物体之间脱离接触 用滚动代替滑动
次数 接触面材料 压力（N） 摩擦力（N) 1 2 3 木块与木板 木块与木板 木板与毛巾 4 6 6 0.8 1.2 2.5
1.由1、2两次实验可得出什么结论： 接触面粗糙程度相同时，压力越大， ____________________________________ 滑动摩擦力越大。 ____________________________________ 。
耕犁推土
推土机推土
施力物体：犁 施力物体：推土机 受力物体：土 受力物体：土 想一想： 上述事例中的力发生在直接接触 的两个物体之间，不直接接触的物体 之间是否也会发生力的作用？
不直接接触的物体之间 也会发生力的作用
3. 力是一个物体对另一个物体产生的 推、拉、挤、压、吸引等作用。
4.实验室常用的测力工具：弹簧测 力计
想一想： 上述事例说明什么？
发生弹性形变的物体具有能量
三、弹性势能：
物体由于发生弹性形变 而具有能量叫做弹性势能
重力
一、重力：由于地球的吸引而使物体 受到的力 注意：
1.生活中常把物体受到重力的大小 简称为物重。 2.物体重力的大小可以用弹簧测力计 来测量。
想一想：物体所受重力的大小可能与 哪些因素有关？ （活动）探究物体所受重力的大小与 物体质量的关系
研究自行车上的摩擦： （1）那些部位存在摩擦？ （2）那些摩擦是有益的？ （3）那些摩擦是有害的？ （4）如何增大和减小摩擦？
车把
车胎
滚动轴承
请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还 是减小摩擦？各用了什么方法？ （1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂 些镁粉，防止手从器械上滑落。 （7）在传送带传动中，要把皮带张紧
假如没有了摩擦
如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑 的样子将会令你忍俊不禁。
由于没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上 寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任 你如何挣扎、也爬不起来。由于没有了摩擦，任何螺丝 都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞 出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动 地集结到底洼地带。 一切植物在微风吹拂之下，就会连根拔出，向四周 散开来；房屋上的砖块、木料和钢材会唏哩哗啦地散落 下来；江河湖海将象脱缰的野马咆哮翻腾；风一旦刮起 来，就会永不停息地刮下去，任何物体都会被它刮跑， 地球上是一片飞沙走石的世界。
一切岩石和沙粒都变得无限光滑，它们再不能 聚集在一起成立一座座巍峨挺立的高山。山崩地 裂随处可见，岩石夹着泥沙汇成一股股泥石流奔 泻而下。由于没有摩擦，各种运动起来的物质， 再也无法停下来，它们在地面上你碰我撞，东滚 西溜。地面就象一锅开了锅的粥，混乱不堪。
没有了摩擦，地球变成了一个滑稽可笑但又惨 不忍睹的世界！ 摩擦消耗了我们大量的能量，科学家们想方设 法让它变得小些，以减小它无端地消耗我们本来 非常短缺的能量，但是，我们一刻也不能没有它！
三、力的三要素：
力的大小、力的方向、力的作用点
四、力的示意图：
用带箭头的线段表示力的三要素
F
•
•
F
•
F
力 的
F
•
示 意 图
1.用线段的起点表示力的作用点 2.沿力的方向画一线段，线段的末端 加箭头表示力的方向 3.箭头旁边标出力的名称和力的大小 注意：若在同一图中有几个力，力越大 则表示这个力的线段应越长。
我们可以根据力的作用效果来判断 一个物体是否受到了力的作用
想一想：
1.同一物体受到不同的力产生的 作用效果是否相同？ 2.力的作用效果可能与哪些因素有关？
3.怎样设计实验探究影响力的作用 效果的因素？
（活动）探究影响塑料刻度尺形变的因素 想一想： 1.怎样使塑料尺向下弯曲? 2.要使塑料尺产生相同程度的弯曲， 力作用于哪点较省力? 3.如何使塑料尺向下弯曲的程度大一些? 分析讨论：实验现象说明什么? 力的作用效果与力的大小、力的方向 和力的作用点有关。
（活动2）探究影响滑动摩擦力大小的因素 实验器材： 弹簧测力计、砝码、木板、木块、 毛巾、棉布等 注意：
在水平桌面上沿水平方向拉动木块， 使其做匀速直线运动，此时测力计的示数 等于滑动摩擦力的大小。
结论1：
接触面粗糙程度相同时，
压力越大，滑动摩擦力越大。
实 验
结论2：
压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。
设计实验： 所需器材： 观察现象：
得出结论：
二、影响滑动摩擦力大小的因素：
1.压力大小 2.接触面的粗糙程度
压力越大，接触面越粗糙，
滑动摩擦力越大。
三、增大和减小摩擦的方法： 1.增大摩擦 （1）增大压力 （2）增加接触面的粗糙程度
2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个 互相接触的摩擦面彼此离开。
g的物理意义：
g = 9.8 牛/千克
表示质量为1千克的物体受到的重力 为9.8牛。（粗略计算时取10 N/kg）
物体所受重力的方向究竟是怎样的？
三、重力的方向：竖直向下
想一想生活在南半球的阿根廷人 受到的重力又是指向什么方向呢？
讨论： 重力的方向总是竖直向下的 在实际生活中有何应用？
重垂线
水平仪
重力在物体上的作用点叫做重心 质地均匀、外形规则的物体的 重心在它的几何中心上。 质量不均匀、外形不规则 的物体的重心可以用悬挂法 确定。 质量均匀、外形规则的 唱片的重心在它的圆心上， 重心不一定在物体上。
画出以下物体所受重力的示意图 1.抛出后在空中运动的小球
•
2.静止在斜面上的物体
•
G
•
G
检查窗台是否水平、墙壁是否竖直等
从大坝流下的水为什么能发电？
举高的重锤为什么能将桩打入地下？
四、重力势能： 被举高的物体具有的能量
弹性势能和重力势能统称为势能
如果失去重力会有什么现象产生? 如果失去重力，行动起来真正 是身轻如燕，掌上可舞。在舱内可 以自由地飞来飞去，也可以停留在空中。 但站稳脚跟变得不那么容易，国外有些航 天员穿着一种带磁性的鞋，工作地点的舱 壁上包上铁皮，这样站立就很稳了。失重 下的睡眠更为简便，用不着和地球上一样 要设置床铺，只需一个睡袋，挂在舱壁， 睡眠时人钻进去就行，站着睡，卧着睡都 一样舒服。
力的基本知识
一、力： 力是物体与物体之间的作用
发生力的作用时有几个物体存在？ 想一想：
人对钢尺施了力
运动员对撑杆施了力
1. 产生力的作用时一定有两个物体 同时存在，其中一个为施力物体， 另一个则为受力物体。
2. 只有一个物体不可能产生力的作用。
施力物体：人 施力物体：人 施力物体：人 受力物体：车 受力物体：绳 受力物体：球
所需器材： 1.弹簧测力计 2.钩码若干
设计实验表格：
次数 质量m 物重G 物重与质量比值g （kg） （N） （N/kg）
1 2 3 0.05 0.10 0.15 0.5 1.0 1.5 10 10 10
结论：
物体所受的重力大小与它的质量成正比
G/m = g
二、重力的大小：
G = mg
G —重力（N）
3.靠墙壁静止的小球
G
五、物体间力的作用是相互的
（活动）物体间力的作用是相互的 1.磁体间的相互作用
2.体验手指压铅笔时的相互作用力
游泳时，为什么手脚向后划水人就会前进？