计算机审计实训报告
计算机审计实验报告开头
一、实验背景与目的随着信息技术的飞速发展，计算机已成为企业、政府机构、金融机构等各个领域的重要工具。
然而，计算机系统的复杂性、数据量的庞大以及信息处理的自动化程度不断提高，使得传统的审计方法难以满足现代审计工作的需求。
为了适应这一发展趋势，计算机审计应运而生。
计算机审计是指运用计算机技术和审计方法对计算机系统进行审计的一种审计方式。
本实验旨在通过计算机审计实验，使学生了解计算机审计的基本原理、方法和技术，提高学生运用计算机技术进行审计的能力。
二、实验内容与步骤1. 实验内容本次实验主要包括以下内容：（1）计算机审计的基本概念、原则和方法；（2）计算机审计的流程和程序设计；（3）计算机审计的常用工具和软件；（4）计算机审计案例分析。
2. 实验步骤（1）了解计算机审计的基本概念、原则和方法；（2）学习计算机审计的流程和程序设计；（3）掌握计算机审计的常用工具和软件；（4）通过案例分析，提高计算机审计的实际操作能力。
三、实验环境与工具1. 实验环境本次实验采用Windows操作系统，配备有基本的计算机审计软件，如审计软件、数据采集软件等。
2. 实验工具（1）审计软件：用于模拟审计环境，实现审计功能；（2）数据采集软件：用于采集审计所需的数据；（3）编程软件：用于编写计算机审计程序。
四、实验原理与方法1. 实验原理计算机审计实验主要基于以下原理：（1）计算机审计的基本原理：通过计算机技术对计算机系统进行审计，发现和纠正计算机系统中的错误、漏洞和风险；（2）审计方法：运用审计程序、工具和软件对计算机系统进行审计，发现和纠正计算机系统中的错误、漏洞和风险。
2. 实验方法（1）案例分析法：通过分析具体案例，了解计算机审计的流程、方法和技巧；（2）模拟实验法：在模拟环境中，运用审计软件、工具和程序进行审计实验，提高实际操作能力。
五、实验结果与分析1. 实验结果通过本次实验，学生掌握了计算机审计的基本原理、方法和技术，提高了运用计算机技术进行审计的能力。
计算机审计实习报告
计算机审计实习报告在当今数字化的时代，计算机审计作为一种高效、准确的审计方式，正逐渐成为审计领域的重要手段。
为了更深入地了解和掌握这一领域的知识和技能，我有幸参与了一次计算机审计实习。
通过这次实习，我不仅学到了专业知识，还积累了宝贵的实践经验，对审计工作有了更全面、更深入的认识。
实习单位是一家颇具规模的企业，其业务范围广泛，财务数据繁杂，这为我提供了一个丰富多样的实习环境。
在实习的初期，我主要接受了一系列关于计算机审计基础知识和相关软件操作的培训。
培训内容涵盖了数据采集、数据清理、数据分析以及审计报告生成等多个环节。
通过这些培训，我初步了解了计算机审计的工作流程和方法。
数据采集是计算机审计的第一步，也是至关重要的一步。
在实际操作中，我学会了运用专业的数据采集工具，从企业的财务系统、业务系统等不同数据源中获取所需的数据。
这不仅需要对各种数据库结构和数据格式有一定的了解，还需要具备处理复杂数据环境的能力。
在采集数据的过程中，我遇到了数据格式不兼容、数据缺失等问题。
但通过与同事的交流和自己的不断尝试，最终成功地完成了数据采集工作。
数据清理是确保数据质量的关键环节。
采集到的数据往往存在重复、错误或不完整等问题，需要进行仔细的清理和整理。
我学会了运用数据筛选、排序、去重等功能，对数据进行初步的处理。
同时，对于一些缺失的数据，通过与相关部门沟通协调，尽可能地补充完善。
这一过程虽然繁琐，但却让我深刻体会到了数据质量对于审计结果的重要性。
数据分析是计算机审计的核心环节。
在这个阶段，我运用了各种数据分析工具和技术，如数据透视表、统计分析函数等，对清理后的数据进行深入挖掘和分析。
通过对财务数据的趋势分析、比率分析以及关联分析等，发现了一些潜在的风险点和异常情况。
例如，在对销售数据的分析中，发现了某一时间段内销售额的异常波动，进而通过进一步的调查和核实，找到了导致波动的原因。
在实习过程中，我还参与了实际的审计项目。
在项目中，我与团队成员密切合作，共同完成了审计任务。
计算机会计信息审计工作实习报告六周
计算机会计信息审计工作实习报告六周下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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审计上机_实训报告
一、实训目的本次审计上机实训的主要目的是通过模拟实际审计工作，帮助学生深入理解审计理论，提高审计实践能力。
通过实训，使学生能够掌握审计软件的操作方法，熟悉审计流程，培养审计思维，为将来从事审计工作打下坚实基础。
二、实训时间2023年3月20日至2023年3月25日三、实训内容1. 审计软件的使用本次实训主要使用福斯特模拟实训基地软件进行审计实务操作。
该软件具有以下特点：（1）模拟真实审计环境，使学生能够在虚拟环境中完成审计工作。
（2）包含丰富的审计案例，涵盖资产、负债、所有者权益、收入、成本费用等多个方面。
（3）支持多种审计方法，如检查记录、函证、重新计算等。
2. 审计流程本次实训以完成某企业年度会计报表审计工作底稿为主线，按照审计流程进行操作。
具体包括：（1）接受被审计单位委托，签订业务约定书。
（2）编制审计总体策略和具体审计计划。
（3）运用审计程序，如检查记录、函证、重新计算等，收集充分适当的审计证据。
（4）编制审计工作底稿。
（5）整理、分析、鉴别、汇总审计证据，形成审计意见。
（6）出具审计报告。
3. 审计案例分析本次实训选取了某企业年度会计报表作为审计案例，要求学生对该企业财务报表进行分析，找出可能存在的风险点，并提出相应的审计建议。
四、实训总结1. 实训收获（1）熟悉了审计软件的操作方法，提高了审计实践能力。
（2）深入理解了审计流程，掌握了审计方法。
（3）培养了审计思维，提高了审计职业素养。
（4）了解了企业财务报表分析的方法，提高了财务分析能力。
2. 实训不足（1）对某些审计程序的理解不够深入，需要进一步学习。
（2）审计案例分析过程中，对某些财务指标的分析不够准确，需要提高。
（3）在实训过程中，部分同学之间存在沟通不畅的问题，需要加强团队协作。
3. 改进措施（1）加强审计理论学习，提高对审计程序的理解。
（2）关注财务指标分析，提高财务分析能力。
（3）加强团队协作，提高沟通能力。
五、结论通过本次审计上机实训，学生掌握了审计软件的操作方法，熟悉了审计流程，提高了审计实践能力。
计算机审计期末摸模拟实训3000字报告
长春光华学院实习（训）报告书姓名周育佩专业会计学学号 021441415 实习（训）名称计算机审计模拟实训实习（训）形式（分散/集中）集中实习（训）地点实验楼602实习（训）起止时间 2017.10.16—2017.10.20指导教师王凤艳（副教授）一、实训单位及部门介绍：以济南冶金企业集团为模拟被审计单位，济南冶金企业北京分公司进行原总经理离任审计，学生本人为项目负责人、李华为现场负责人，审计部门为审计部。
济南冶金企业集团北京分公司使用用友财务软件，财务软件版本是V7.0，现已采集济南冶金企业集团北京分公司2005年度财务数据（冶金公司2005.AUD)，保存在学生计算机中。
二、实训岗位描述：学生模拟实训岗位为系统管理员、项目管理员和审计人员。
系统管理员为机器默认的Admin,主要负责模板管理、部门和用户的管理，各个审计人员的权限、口令等的设置。
项目管理员负责整个审计项目的全部工作，由学生本人来担当。
审计人员负责审计项目中一般的审计日常工作，由系统管理员来设定。
三、实训目的：通过计算机审计实训，目的是弥补审计理论课堂“纸上谈兵”的不足，让我们注重了理论与实践的相结合，加强了对审计的认识，了解了在做审计工作时并没有像书本上的理论知识那样简单，我们需要用足够的耐心和细心去做好每一项审计工作，也提高了我们对审计工作流程的进一步了解。
四、实训内容：（一）审计准备：审计准备工作是提高审计工作效率的必然要求，也是防范审计风险的重要手段，在审计准备阶段，准备工作做的越充分，审计实施就越有把握、越顺利。
在这一阶段，我们首先进行了项目管理，新建了一个名称为济南冶金企业北京分公司的审计项目，并根据要求输入自己的名字、审计时限、会计制度、工作底稿模板、审计类别等。
同时进行部门设置、用户管理，添加审计组人员，制作每个人的签章，并对自己进行项目授权。
之后进行了数据采集、数据转换和数据平衡检测等工作。
（二）审计实施：审计实施阶段将把一个切实可行的审计方案化为具体的行动，是审计工作的核心，也是体现计算机审计的优越性最明显的阶段。
《计算机审计》上机实验报告3
《计算机审计》上机实验报告3实验课成绩学生实验报告书实验课程名称开课学院指导教师姓名学生姓名学生专业班级20 -- 20 学年第学期实验教学治理差不多规范实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平与质量的重要依据。
为加强实验过程治理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学成效，提高学生质量，特制定实验教学治理差不多规范。
1、本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、运算机类实验课程可依照具体情形参照执行或暂不执行。
2、每门实验课程一样会包括许多实验项目，除专门简单的验证演示性实验项目能够不写实验报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。
3、实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。
每部分均在实验成绩中占一定比例。
各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。
各专业也能够依照具体情形，调整考核内容和评分标准。
4、学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。
教师要在实验过程中抽查学生预习情形，在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情形，并在实验报告第二部分教师签字栏签名，以确保实验记录的真实性。
5、教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整储存实验报告。
在完成所有实验项目后，教师应按学生姓名将批改好的各实验项目实验报告装订成册，构成该实验课程总报告，按班级交课程承担单位（实验中心或实验室）保管存档。
6、实验课程成绩按其类型采取百分制或优、良、中、及格和不及格五级评定。
实验课程名称：__EXCEL财务审计应用_____________第二部分：实验过程记录（可加页）（包括实验原始数据记录，实验现象记录，实验过程发觉的问题等）实验一：差异估量方法的运用1、新建一张工作表，按给定资料中图表7-10的样式在A1：D32范畴内编制初始样本审计记录表，并通过sum公式运算出账面记录、审定额和差错额的合计数，如图1-1。
图1-1 初始样本审计记录2、按图表7-11的样式在F1：H17的范畴内编制差异估量运算表，如图1-3。
计算机审计的实训报告
一、实训背景随着信息技术的飞速发展，计算机技术在各行各业中的应用日益广泛，审计工作也不例外。
为了提高审计效率，确保审计质量，我国审计机关和企事业单位纷纷引入计算机审计技术。
为了使学生更好地掌握计算机审计的基本理论、方法和技能，本学期我们专业开设了计算机审计实训课程。
二、实训目的1. 使学生了解计算机审计的基本概念、原理和作用。
2. 使学生掌握计算机审计的基本方法、技术和操作流程。
3. 培养学生运用计算机审计工具进行实际审计工作的能力。
4. 提高学生的审计意识和综合素质。
三、实训内容1. 计算机审计基础知识（1）计算机审计的定义、发展历程和重要性；（2）计算机审计的特点、方法和程序；（3）计算机审计在审计实践中的应用。
2. 计算机审计软件操作（1）学习并掌握常用的计算机审计软件，如审计之星、金审工程等；（2）熟悉软件的基本功能、操作界面和操作方法；（3）通过软件进行数据采集、分析、处理和报告。
3. 实际审计案例操作（1）选取实际审计案例，进行审计方案设计和审计程序安排；（2）运用计算机审计软件进行数据采集、分析、处理；（3）根据审计结果，撰写审计报告。
四、实训过程1. 第一阶段：理论学习教师讲解计算机审计的基本概念、原理和方法，引导学生掌握计算机审计的理论知识。
2. 第二阶段：软件学习教师指导学生熟悉计算机审计软件的操作，包括数据采集、分析、处理和报告等功能。
3. 第三阶段：实际案例操作教师选取实际审计案例，指导学生进行审计方案设计和审计程序安排，运用计算机审计软件进行数据采集、分析、处理，并撰写审计报告。
4. 第四阶段：实训总结学生总结实训过程中的收获和不足，提出改进措施，撰写实训报告。
五、实训成果1. 学生掌握了计算机审计的基本理论、方法和技能；2. 学生能够运用计算机审计软件进行实际审计工作；3. 学生提高了审计意识和综合素质。
六、实训体会1. 计算机审计是审计工作的重要发展方向，学习计算机审计对于审计人员来说至关重要；2. 计算机审计软件的应用可以提高审计效率，确保审计质量；3. 实践是检验真理的唯一标准，只有将理论知识与实践相结合，才能提高审计工作水平。
计算机审计实验报告 (1)
《计算机审计》实验报告本使用学期：2014年～ 2015学年第一学期班级_____________________学号_____________________姓名_____________________学生实验守则1、学生一律按指定时间上下机，无故迟到15分钟以上者，取消当次上机资格并报学生所在系部。
有急事需提前离开，须经实验指导教师批准。
2、进入机房须听从实验室管理人员指挥，保持机房安静、整洁，与实验无关的各类用具（包括雨具、饭盒）及杂物（饮料瓶、废纸屑等）不准带进机房。
不得随意走动，保持安静的实验环境。
实验过程中发现问题应举手请教师或实验管理人员解答。
3、实验前必须按教师要求，进行预习，并写出实验预习报告，无预习报告者不得进行实验。
实验过程中严格按照操作规程操作，不做实验项目以外的操作，严禁玩游戏。
4、自觉遵守实验室的各项规章制度，听从实验室技术管理人员和实验教师的安排，如有违反，将按照相应的制度予以处罚。
5、实验过程中设备出现故障应立即报告实验室管理人员，不得擅自处理，严禁在实验过程中使用U盘等移动存储设备。
6、实验完毕，立即按规程关闭计算机，并将键盘架推进，把耳机放在电脑台的左（右）上角，把电脑椅排列整齐。
有序地离开实验室。
7、学生上机实验过程中，严禁使用教师机、投影仪、音响等设备。
严禁更改系统配置，坚决杜绝私开机箱和盗取配件，否则按学校规定严肃处理。
8、严禁损坏实验室的各种设备。
损坏公物要赔偿。
实验报告要求1、实验报告内容分二段。
实验前必须写出实验报告第一部分（实验预习报告）。
无预习报告，不能做实验。
实验完成后，再写实验报告的第二部分（实验具体步骤、相关数据及结果）。
2、实验报告的主要项目有：（1）实验目的（2）实验原理简述（3）实验内容及主要步骤（4）实验预习内容（5）实验结果（6）实验总结、心得体会及改进意见3、实验日期__________________指导教师_____________________ 实验室名称__ 管理基础实验中心 _实验组别______ ________ 实验室地址__________实验设备名称_____________设备编号_____ _注：1、实验前请先预习并填好前4项，经实验教师检查后，再进行实验。
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计算机审计
实
训
报
告
班级：＿＿＿＿＿＿＿学号：＿＿＿＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、实训目的
随着会计电算化的普及，审计人员正面临着如何审查电子数据和提高审计工作效率及数据分析能力等多重压力，审计人员只有熟练掌握了计算机辅助审计理论的方法才能适应信息化发展的需要。
而当今社会，掌握计算机辅助审计技术已经成为每个审计人员必须具备的一项能力。
学习计算机辅助审计不仅仅教会了我们如何将数据更好的分析和检查，使我们将所学理论与实践相结合，更是为我们以后的工作打下了基础。
二、实训内容
在计算机辅助审计课上我们系统学习了如何将系统初始化及如何做好事先的审计准备工作。
并进行审前调查了解综合模型预警、分录模型预警、账户模型预警。
在审计实施阶段做好各项账证查询工作如科目余额表查询、明细账查询、辅助账查询以及凭证查询。
同时进行科目的趋势、结构、对比分析和对方科目分析与摘要分析等。
再在每次工作后做好审计底稿分析审计结果。
生成审计报告。
审计检查：提供帮助审计人员检查财务数据的检查工具，包括“余额方向检查”、“科目对冲检查”、“重复业务检查”、“电算化内控检查”、“同科目（不）同金额检查”等功能。
综合模型预警：可将用户日常运用的综合查询方法存储为模型。
执行时（可选择全部或部分执行），可将符合条件的数据筛选出来，筛选结果常表现为审计重点或疑点，起到预警作用。
模型支持用户自行定义，并可存储为新模板。
分录模型预警：通过定制异常分录对应关系，将不符合会计处理常规的分录存储为模型。
调用执行，起到预警的作用。
账户模型预警：通过定制指定账户的余额、发生额波动比率，设定条件存储为模型，可将账户余额或发生额波动过大的月份筛选出来，起到预警的作用。
科目趋势分析：可展示选定科目在年度期间内的数据变化情况，根据会计科目的类别，设置数据分析选项，可以是“期末余额”、“发生额”、“累计发生额”。
趋势分析以两种形式展现，一为直观的图表形式，趋势分析多用线形图展示，也可设置其他类别图形；二为数据表形式，列示出选定科目在年度内各月份的数据及增减率情况。
科目结构分析（纵向分析）：对选定科目在指定年度月份区间内的明细项目构成情况进行分析。
科目多单位分析（横向分析）：对多个一级科目或明细科目的某一年度中的某一个月份各个科目所占比重的分析。
如果当前审计项目中有多家被审计单位，可对多家单位的同一会计科目进行分析，查看各家单位所占比例大小。
科目对比分析：根据业务的账务处理原理，一般而言，某会计科目常与另一会计科目的变动存在规律性，比如存在变动的趋同性，我们称两个科目存在关联性。
科目对比分析即用作关联科目间的比率情况进行分析。
对方科目分析：对方科目分析可对选定科目的对方科目构成情况进行分析，根据对方科目的构成情况，分析与选定科目相关账务处理情况，可进一步分析出各类业务的发生情况，起到突出审计重点，节约审计时间，提高审计效率的作用，其为审计分析的一个重要工具。
三、实训总结及体会
这次的计算机辅助实训的学习是学校给我们的一次机会，让我们能在进入社会之前能提前接触审计工作软件从而让我们在以后工作中能够更好地明白审计的方法及原理使我们不至于手忙脚乱更不至于因为不会软件而受阻。
也能让我们更好的从事审计工作。
计算机辅助审计的时间虽然不是很多，但通过老师详细认真的讲解也让我们切实了解到审计的重要性，也让我们深刻了解到现实的会计工作中想要弄虚作假并不是那么的容易。
我们在以后的工作学习中一定要做到认真仔细诚实守信。
实训是为了让我们对平常进修的理论学问与实际操作相结合，在理论和实训根底上进一步巩固已学根本理论及使用学问并加以分析进步，学会将学问使用于实际的办法，进步分析和处理成绩的能力。
“实践是检验真理的唯一标准”。
通过自身实践，重新过滤了一遍所学知识，让我学到了很多在基础课本上根本不会体验到的知识。
并且，经过自己的研究和老师的指导后，也打开了视野，增长了见识,收获颇丰。
同时对于一向都比较粗心的我来说，也更深刻的认识到要做一个合格的会计工作者并非我以前想的那么容易，最重要的还是细致严谨。
作为一个会计班的学生要认识到会计做账并不是只是做给自己看的也要认真仔细的做好每一步，不然稍有差池都会被审计人员发现。
此次实训，我深刻体会到了跟紧科技步伐的重要性。
作为新一代会计人员，不仅要求懂得手工记账，还要求掌握会计电算化，和计算机审计。
并且要求我们能很好地运用到实际工作中。
实训培养了我们分析经济业务的能力。
使我们真正具备会计岗位和审计岗位所应具备的分析、判断和操作能力，为走上工作岗位打下坚实的基础。