外研版三年级下册英语下Module2Unit2-That-man-is-short

三年级英语下册教案-Module2Unit2Thatmanisshort

三年级英语下册教案Module 2 Unit 2 That man is short.（1）外研版（三起）教学内容本课为外研版三年级英语下册Module 2 Unit 2的教学内容，主题为“那个人很矮”。

通过本课的学习，学生将能够描述人的身高，使用“That man is short”和“That man is tall”等句型进行交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够正确理解并运用描述身高的词汇，如“short”和“tall”。

2. 能力目标：学生能够在日常对话中运用所学句型描述人的身高。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强其交流自信。

教学难点1. 正确发音并记忆新词汇。

2. 构建正确的句子结构，如“That man is short”。

教具学具准备1. 教材。

2. 多媒体设备，用于播放音频和视频。

3. 图片卡片，用于词汇教学。

教学过程1. 导入：回顾上一课的内容，通过图片复习描述人物的词汇。

2. 新授：介绍新词汇“short”和“tall”，通过图片和动作演示进行教学。

3. 练习：进行小组活动，学生用所学词汇描述同学的身高。

4. 巩固：听录音，模仿发音，并跟随录音进行朗读。

5. 互动：学生两人一组，用所学句型进行角色扮演。

板书设计1. Module 2 Unit 2 That man is short.2. 重点词汇：short, tall3. 重点句型：That man is short. That man is tall.作业设计1. 书面作业：完成教材中的练习题，描述人物的身高。

2. 口头作业：与家长或同学进行对话练习，使用所学句型。

课后反思通过本课的教学，观察学生对新词汇和句型的掌握程度，以及在实际对话中的应用情况。

针对学生的表现，进行教学方法的调整，以更好地满足学生的学习需求。

此教案设计旨在通过系统的教学方法，帮助学生掌握英语描述人物身高的基本能力，并通过多样化的练习形式，提高学生的英语交流水平。

三年级英语下册 Module2 Unit2 That man is short教案 (新版)外研版

Module 2 Unit 2 That man is short中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1）欣赏法：通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2）讲授法：讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！（3）练习法：为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：（一）组织教学让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！（三）讲授新课1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 The man is short 1-外研社(三

三年级下册英语教案-Module 2 Unit 2 The man is short 1-外研社（三起）教学目标1.练习听力，加深对身材形态的描述；2.学习并学会运用形容词描述人物外形；3.学会使用句型“What does he/she look like?”教学重点1.认识和学会运用形容词；2.掌握对身材形态的描述。

教学难点如何准确、恰当地描述人物外形。

教法及教具使用情境模拟教学，激发学生兴趣，帮助他们更好地理解和使用新学到的语言。

教具包括课件和卡片。

教学过程Step 1: Revision （10分钟）通过询问学生上节课学习的内容来激活学生的英语思维。

老师：“What did we learn last class? Can anyone describe one ofyour classmates?”学生回答，老师提问和纠正。

老师：“What words can you use to describe a person in English?”学生回答：“tall, short, big, small, thin, fat…”Step 2: Presentation （20分钟）引入新单词：short。

老师用图片展示矮个子人的形象，引导学生通过关注他的身材来学习单词short。

老师：“What does he look like?”学生：“He is short.”老师：“Good job! Can you describe some other people’s appearance? For example, what does your mother look like?”学生：“My mother is thin and tall.”老师：“Very good. Now let’s learn some new words. Look at the screen please.”老师向学生展示课件。

Module2Unit2Thatmanisshort.(教案)-三年级英语下学期(三起)

Module 2 Unit 2 That man is short.
教学反思：本课以歌曲热身活跃课堂气氛，激发学生学习应得积极性。

创设一定的情境教学单词，既可以是学生容易理解也可以让学生懂得在什么样的语境下用什么样的语言，另外较大密度的机械训练及不同的单词教法使学生得到更多的锻炼。

低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。

通过各种练习，学生自然而然地把所学知识应用到实践中，既培养了思维能力，又调动了学生的学习积极性。

三年级下册英语教案Module2Unit2Thatmanisshort外研社（三起）

三年级下册英语教案Module2Unit2Thatmanisshort外研社（三起）Module 2 Unit 2 That man is short.教学设计科目版本小学英语（三年级起点）外研版三年级下册章节Module 2, Unit 2课名That man is short.学习目标1.能够听读、理解fat，thin，tall，short，big，small；2.能够使用This/That...is fat/thin/tall/short/big/small.描述图片；3.能够了解Aa，Bb，Cc，Dd的发音和书写。

重难点能够使用This/That...is fat/thin/tall/short/big/small.描述图片教学环节/步骤学生活动教师活动设计意图复习动物1.Ss: Hello, Miss Zhang!Ss: Panda, monkey, elephant,tiger, lion.1.T: Hello, boys and girls! Glad to see you. Today weare going to learn Module 2，unit 2.Last time，our friends went to the zoo. Whatanimals did they see?（复习monkey，lion，tiger，elephant，panda）通过回顾旧知，复习单词monkey，panda等，为本课使用形容词big，fat等来描述动物形体特征做好铺垫。

1课文学习1.Ss看图回答。

S1: They are in the park.S2: They are talking abouttwo men and twomonkeys.S: This man is tall.That man is short.This monkey is small andthin.That other monkey is bigand fat.2.看图片，拼读tall，short；big，small；fat，thin。

外研版英语三年级下册-MODULE 2 Unit 2

Module 2 教学设计Unit 2 That man is short.Teaching objectives1. Words and phrases: man, small, big, tall, short, thin2. Sentences:This man is tall.That man is short.This monkey is thin.That monkey is fat.3. Grammar: describe animalsTeaching procedurescards, pictures, projection,Tape-recorderA.song: The ABC songB.Free talk: What’s your favorite color /animal/toy/food?C.New concepts:Step 1 warm-up:1. Greet.2. Do it. Review the commands from(1) Look at the picture: What are they?(2) Listen to the tape guess what the animal it is.3. Play a game. Sad face or happy face.Step 2 learn a text1. Take out two apples one is big the other is small say this is big and that is small.2. Take out a picture of man tell them how to read “man” and say “look at the two men. This man is tall. That man is short” Take out another picture of monkey tell them how to read “thin, fat” and say “this monkey is fat. That monkey is thin.”3. Let students act animals let students guess what animals it is.4. Let students listen to the tape follow the tape and then make groups read the chant5. Let students listen to the tape follow the tape to learn the song and then let student make voice letstudent sing a song. Step 3 homework1. Recites the text.2. Sing English song。

外研版三年级英语下册Module 2 Unit 2 That man is short 课件3

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tall
short
tall short
He’s tall.
Oh, he’s short.
fat 胖的
thin 瘦的
fat
thin
This monkey is big and fat.
That monkey is small and thin.
反义词组
• tall（高） ---- short （矮） • big（大）---- small（小） • fat（胖）---- thin（瘦）
It’s a small bird. It’s a big ball. It’s a small ball. It’s a big bird.
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/7/292021/7/29Thur sday, July 29, 2021
练习题
一、它们的英文我知道。
1、它（他、她）们( they ) 3、老虎( tiger ) 5、狮子( lion ) 7、小的( small) 9、看( look )
2、猴子( monkey )
4、大的( big )
6、大象( elephant) 8、胖的( fat )
二、快乐手拉手（反义词连线）
Thank you!
Look at the picture:
They are Amy and Amy’s father.
Look at Amy, she is ___B___,
Look at Amy’s father, he is__A__.
A. tall
B. short
C. long