电子备课 第十二册美术
小学美术第十二册（全册）教案
小学美术第十二册（全册）教案第 1课现代设计作品欣赏小学美术第十二册（全册）一、教学目的1、能以积极的态度关注生活用品的设计，小学美术第十二册（全册）教案享受设计给我们的生活带来的快乐。
2、知道现代设计的一些基本理念，了解一点设计的要素。
小学美术第十二册（全册）教案3、能对某些生活用品或工业设计产品作出初步的评价或对产品（或用品）的色彩、材料和形状依据设计的要求提出自已的想法。
二、教学重点设计的造型要素与生活的需要。
三、教具准备教材，录像资料（生活中的各种用品与零配件）或实物。
四、教学过程1、导入新课启发学生从自已和同学的书及小学具开始，讨论这些用品设计的合理性，再欣赏教材上的图片。
2、引导学生欣赏（1）以一两件不同类型的作品（如旅行盒、街头垃圾桷）为例，提示学生分别谈谈设计的立意与科学性，并了解一下旅行盒和街头垃圾桷的使用功能和造型。
（2）以命题（如“悬挂”、“实用的摆设物”）的方式引导学生开动脑子谈谈自已的想法，鼓励不同的设计构思，鼓励学生把设计稿画出来，鼓励学生自已想办法积极寻找材料和动手制作。
（3）提供两种思路（以《椅子造型设计》一图为例）。
椅子的形象构思是以蝴蝶形象为主体，还可根据什么形象（如鱼缸、帽子、香蕉等）来设计椅子的其他形状？还有什么物件（如灯具、服装、建筑等）可以设计成蝴蝶的形状？3、学习评价（1）能给合自已的生活相关物品积极地进行思考和参与讨论。
（2）能提出与自已生活相关的物品的较为合理的设计建议。
（3）有一定的审美指向或对形式美的追求。
（4）有一定的创意。
第2课想象画鸟之王一、教学目标启发学生根据自己的所见所闻所想，运用已掌握的美术知识和技能，大胆创造百鸟之王的美丽形象。
培养学生的创新意识，开发学生的审美创造能力。
二、教学重点与难点重点：新的鸟之王形象的构思与组合的方法步骤。
难点：启发引导学生大胆想象，表现鸟之王的奇特形象与艳丽色彩。
三、教学准备1.搜索各种形态的鸟的图片，描绘凤凰的民间美术作品。
2024年苏教版第十二册美术教案(全册
2024年苏教版第十二册美术教案(全册一、教学内容1. 第一章：绘画基础第一节：素描基本技巧第二节：色彩基本知识2. 第二章：生活中的美术第一节：生活中的线条与形状第二节：生活中的色彩与空间3. 第三章：民间美术第一节：剪纸艺术第二节：民间绘画4. 第四章：艺术欣赏第一节：西方绘画艺术欣赏第二节：中国绘画艺术欣赏二、教学目标1. 让学生掌握绘画基本技巧，提高绘画水平。
2. 培养学生对生活中美术元素的观察力和创造力。
3. 让学生了解民间美术，传承和弘扬民族文化。
三、教学难点与重点1. 教学难点：素描基本技巧的掌握。
色彩知识的运用。
民间美术的深入了解。
2. 教学重点：绘画基本技巧的实践运用。
生活中的美术元素发现与创作。
民间美术的特点及其表现。
四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、画板、画架等绘画用品。
投影仪、电脑、多媒体课件等教学设备。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等绘画用品。
剪刀、彩纸等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的美术作品，引发学生对本册教材的兴趣。
2. 新课导入：讲解第一章绘画基础，引导学生了解素描和色彩的基本技巧。
结合第二章内容，让学生观察生活中的线条、形状、色彩和空间，进行创作实践。
通过第三章民间美术的学习，使学生了解剪纸艺术和民间绘画的特点。
3. 例题讲解：以具体作品为例，讲解绘画技巧和色彩运用。
指导学生进行剪纸和民间绘画创作。
4. 随堂练习：安排素描、色彩、剪纸和民间绘画等练习，巩固所学知识。
推荐相关美术作品，引导学生进行课后拓展。
六、板书设计1. 板书2024年苏教版第十二册美术教案2. 板书内容：素描基本技巧色彩基本知识生活中的美术元素剪纸艺术民间绘画艺术欣赏七、作业设计1. 作业题目：以生活中的一件物品为题材，运用所学绘画技巧进行创作。
2. 答案：依据学生实际情况，对作业进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学质量。
小学美术第十二册教案_小学美术教案_4
小学美术第十二册教案_小学美术教案么地方读书或锻炼身体。
ﻭ2。
提出作业要求。
ﻭ回忆学习生活中的晨读、晨跑、早操的情景，结合书上的人物姿态，创作以“晨”为主题的纸版画。
３。
个别辅导。
强调重叠、粘牢。
指导学生完成作业，ﻭ(四)展示作业，小结全课。
ﻭ第22课为作文插图ﻭ一、教学目标ﻭ学习为作文插图的方法和要求，培养学生用形象表达文字内容的能力，提高学生的绘画能力,创作水平.二、教学重点为作文插图的一般要求与方法。
三、教学难点画面形象与作文内容的协调统一，ﻭ四、教学准备ﻭ作文片段四篇，录音机，作文录音磁带，音乐带,学生自选的绘画工具。
ﻭ五、教学过程（）ﻭ(一）导人新课.ﻭ（二)启发引导。
1，请大家看这三幅画,你为什么能一眼就看出它们分别是哪篇作文的插图呢?ﻭ2．教师小结：从这里我们知道,声音与图像是紧紧联系在一起的。
ﻭ(二）学习方法。
ﻭ1．配乐朗诵《乡村的傍晚》。
ﻭ同学们闭上眼睛，把自己置身于文章所描绘的场景，用心去体会，你就会为那优美的环境而陶醉。
ﻭ２．启发学生发言:刚才你看到了一些什么?你是根据什么想象出来的？３.出示放大后的课本范图及文字,分析。
ﻭ（四)尝试练习.ﻭ1．指名朗读《我的妈妈》、《公园的早晨》两段文字。
2．大家想象画面.然后回忆一下：在你想象的画面中有哪几样事物，在什么位置。
ﻭ３．打开课本对照.（五）学生作业.1．把选好的作文片断有感情地朗诵一至二遍。
ﻭ２．根据**自的内容打草稿,着色。
教师行间巡视。
ﻭ(六）展示学生作品。
ﻭ（七）总结下课.ﻭ第2３课电脑美术花布设计—、教学目标1、掌握超级小雪软件中的印章工具，并使用印章工具设计花布。
ﻭ2、培养学生对生活的热爱和美术应用能力、审美能力、创造能力。
3、使用计算机画图，提高学生学习美术的热情和计算机应用水平。
二、教学重点与难点重点：使用超级小雪画图中的印章工具设计花布.难点：图案构成有变化且美观。
ﻭ三、教学过程（）(一)导入（二）新授。
１.师问：看了这些花布有什么感觉?ﻭ2．我们怎样又快又好地画出漂亮的花布来呢?3.师示范：打开超级小雪一选定印章工具，**印章印出花布.4．学生学习操作工具，试画.ﻭ５。
小学美术第十二册教案_小学美术教案完整篇.doc
小学美术第十二册教案_小学美术教案方法与步骤：1．淡墨中锋侧锋并用，画出鱼身外形与鱼鳍、尾．阔笔画大条花纹。
2．小笔浓墨勾画鱼嘴鱼眼，浓墨侧锋在鱼身条纹上相间画几笔，以示浓淡深浅变化。
3．小心收拾，补画完成，题字压印。
(见教材)(四)观摩教材图例，欣赏学生作品。
(五)布置学生作、提出作业要求。
(六)学生作业，教帅提供参考构图后巡行，帮助同学解决有关作业过程中的问题。
(七)展评学生作业，课堂小结，织织学生有序收拾好学习用具并洗净后下课。
第11课包装设计一、教学目标通过本课教学，初步认识包装设计的重要性；通过摹拟设计，培养没计意识，巩固所学色彩知识，学习基本的设汁方法，二、教学重点与难点重点：商品包装的功能和设计中形的设计与组合的基本方法。
难点；形的组合和色的搭配。
三、教学准备教具：包装设计新颖的几种实物，两个瓶罐(一个有包装、一个无包装)，示范用的彩色笔和纸。
学具：色彩画具，胶水，剪刀，小包装盒或瓶罐，白纸。
四、教学过程（）(一)实物欣赏、比较、了解包装的重要性。
I．展示两个易拉罐：一个白皮纸面，一个画有对比色块和任意图形。
提问：哪一个更吸引入?为什么：2．设计的方法。
①教师示范用对比色块和任意图形构成装饰画。
②学生欣赏教材中的范图，强化理解。
3．制作。
（1）按小包装盒或瓶罐的大小进行裁剪。
（2）运刚卷压、折叠、粘贴等方法进行包装。
(三)学生作业，教师个别辅导，按照教材提示的作业步骤，给准备的包装盒或瓶罐设计、制作一个包装。
通过形的组合和色彩的搭配，突出包装的特点，同时尽可能做到美观、精致、有新意。
(四)作业展评，课堂小结。
第12课招贴设计一、教学目标1．初步了解商品广告招贴的基本要素。
2．提高学生合理运用各种纸材、动手制作能力。
3．培养学生的设计意识。
二、教学重点了解招贴画的基本要素。
三、教学难点设计制作出构思新颖、做工精美的招贴画。
四、教学与学具准备教具：课件，各种彩纸，挂历纸，剪刀胶水，底纸。
小学美术第十二册教案
小学美术第十二册教案《生活中的美术——创意环保手工制作》教学目标：1.让学生通过观察生活中的废弃物，发现它们的潜在价值，提高环保意识。
2.培养学生动手制作的能力，激发创意思维。
3.引导学生将美术与生活紧密结合，提高审美能力。
教学重点：1.发现生活中废弃物的潜在价值。
2.创意环保手工制作的技巧与方法。
教学难点：1.如何引导学生发挥创意，将废弃物变成有价值的艺术品。
2.如何提高学生的动手制作能力。
教学准备：1.教师准备一些废弃物，如塑料瓶、纸盒、易拉罐等。
2.学生准备剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
教学过程：一、导入1.教师出示一些废弃物，引导学生观察并思考：这些废弃物在生活中有什么作用？二、讲解与示范1.教师讲解如何将废弃物变成有价值的艺术品，包括构思、设计、制作等环节。
2.教师示范制作一个简单的环保手工艺术品，如用塑料瓶制作花瓶。
三、学生创作1.学生分组，每组选择一种废弃物，讨论并确定制作方案。
2.学生按照制作方案，利用手中的工具和材料，进行创作。
3.教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥创意。
四、作品展示与评价2.学生分享自己的感受，教师给予肯定和鼓励。
教学案例：案例一：某学生在制作过程中，发现废弃纸盒可以制作成一个小狗模型。
他充分发挥创意，用彩笔为小狗画上可爱的表情，用剪刀和胶水将纸盒拼接成小狗的形状。
他还为小狗制作了一个小窝，使整个作品更具趣味性。
案例二：某学生在制作过程中，发现塑料瓶可以制作成花瓶。
她用剪刀将塑料瓶剪成花瓣状，用彩笔为花瓣上色，再用胶水将花瓣粘贴在塑料瓶上。
她在花瓶中插入一些干花，使作品更具艺术气息。
教学反思：本次课程通过引导学生发现生活中废弃物的潜在价值，培养学生的环保意识和创意思维。
在教学过程中，学生积极参与，动手制作能力得到提高。
同时，作品展示与评价环节，让学生学会了欣赏他人的优点，发现自己的不足，为今后的学习奠定了基础。
但在教学过程中，也发现了一些问题，如部分学生创意不足，制作过程中遇到困难等。
小学美术第十二册教案
美术第十二册教案美术第十二册授课计划第一周准备课教材分析介绍、思想教育、学习准备第二周画画自己的手第三周人物速写第四周劳动中的人物动态第五周我熟悉的人第六周单元学习小结、机动第七周桌子、椅子设计第八周 * 泥塑彩罐（本课作机动，视情况用于人物速写）第九周 * 彩塑——鸟（本课作机动，视情况用于我熟悉的人）第十周彩色纸筒人第十一周邮票设计（一）第十二周 * 邮票设计（二）第十三周古诗配画第十四周美好的童年（记忆、创作）第十五周版报设计（一）第十六周 * 版报设计（二）第十七周电脑美术设计、实用美术作品欣赏第十八周中国、外国雕塑作品欣赏第十九周总复习第二十周测评、总结机动：* 标记美术第十二册备课准备课：1、分析介绍第十二册美术课本，布置学习用品的准备：水粉颜料、上色用品、2B铅笔、铅画纸、彩泥等。
2、学习目的性教育、学习规范和要求提示。
3、课本重点内容和要点提示。
一、画画自己的手（一教时）投影叫上男女几个同学做手的投影教学目标：1、仔细观察手，指导学生用写生的方法画出自己左手的一个造型。
2、从写生手的结构、手的不同造型，提高学生写真、造型能力，理解手在表现不同人物的气质与神态中的重要作用。
3、引导、启发学生努力锻炼自己的双手，用灵巧的双手将来为祖国、为人民服务。
l 重点：研究、了解手的特证、结构，级用写生的方法描绘自己的手，提高写生、造型的能力。
l 难点：真实地描绘出手的结构与形态；从所描绘的手表现人的神态和气质、年龄。
l 教学过程：1、欣赏、分析课中不同形态的手，结合引导学生仔细地观察自己的手，讲讲不同性别、年龄、工作的人的手。
2、板书：握、抓、推、举、挡、托胜利、欢迎、拒绝、友好、称赞、反对、抗议（1）让学生用手把板书的字义正确地表现出来。
（2）让学生在表现的同时，进一步仔细观察手的形态及皱纹、细节（少年、儿童的手表现不清晰）。
3、示范手的写生方法，步骤。
学生跟画。
4、学生用自己的左手造型、写生、巡视指导学生作业。
小学美术第十二册六年级下册全册教案人教版
小学美术第十二册（六年级下册）全册教案人教版课题：明与暗 教材分析：本课属于造型表现领域。
通过本课教学使学生知道写实素描石膏几何体写生的意义。
了解物体在光的照射下，会产生深浅不同的明暗关系。
把这种关系画出来，就能够表现具有立体感的物体。
课时2课时教学目标1．知识：通过观看、分析、比较，使学生初步把握物体的明暗发觉方式。
2．技术：学生能初步运用明暗表现方式去观看、分析、刻画物体的立体感觉。
3．情感：培育学生对客观世界存在的自然现象的研究爱好。
教学重点引导学生观看、分析和比较物体在光照射下的明暗转变的原理和规律。
教学难点初步运用物体的明暗画法规律，表现出物体的立体感。
教具预备1.球体、立方体石膏模型数个。
2．射灯。
3．摆放石膏形体的桌子，配以衬布。
4．投影仪。
5．范画两幅6．铅画纸一张（4k ）、铅笔、美工刀。
学具预备8开素描纸，画图铅笔、画板、橡皮 教学评判1.从学生作业当选出质量较高与较差的作讨论评讲。
2.确信作业中的优势，同时启发学生，指出缺点与更正方式。
3.学生作业时，教师应该全面辅导、催促学生按要求、方式进行练习，发觉典型问题时再作补充讲解。
教学进程： 活动一：欣赏导入 （设计用意：给学生营造一个学习气氛，增强学生的学习爱好，导入新课。
） 1．同窗们，咱们看教室两边墙上，这些是美术爱好小组同窗们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？ 对，这些作品都是用明暗造型方式表现的石膏体。
那么今天咱们就跟大伙儿来一起窗习新的一课“明与暗”。
（出示课题） 活动二：探讨新知（设计用意：提高学生的观看能力，激发学生的好奇心、有助于学生明白得物体明暗的产生。
） 1．咱们第一来研究研究明暗如何产生的。
（写生灯）你们来看，这是一张白纸，咱们把它放在灯光下，你来观看一下，在它的表面上有无明暗转变？谁能想方法让这张纸产生明暗转变？（学生上台演示） 你是把它卷了一下，来观看一下在光的照射下发生了什么转变？总结：有了从明到暗的渐渐过渡的转变。
第十二册美术教案
第十二册美术教案教案标题：第十二册美术教案一、教学目标：1. 理解和欣赏艺术作品，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生的美术创作能力和表达能力。
3. 掌握并运用美术基础知识和技能。
二、教学重点：1. 学生能够理解和欣赏不同艺术作品。
2. 学生能够通过绘画、雕塑等方式表达自己的想法和情感。
3. 学生能够掌握基本的美术技巧和方法。
三、教学内容和过程：1. 导入（5分钟）介绍本节课的主题，并展示一些相关的艺术作品，引发学生对美术的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍本节课要学习的美术基础知识，例如色彩搭配、线条运用等。
（2）通过展示和讲解不同艺术家的作品，学生了解不同风格和表现手法。
3. 艺术欣赏（20分钟）（1）选取一幅著名的艺术作品，让学生仔细观察，并提出自己的感受和理解。
（2）组织学生参观美术馆或通过投影仪展示一些艺术作品，让学生进行欣赏和讨论。
4. 创作实践（25分钟）（1）让学生选择一个他们感兴趣的主题，进行绘画或其他形式的创作。
（2）提供所需的美术材料和工具，并指导学生运用所学知识和技巧进行作品创作。
（3）鼓励学生展示和交流自己的作品，接受同学和教师的评价和建议。
5. 总结和展示（10分钟）学生展示他们的作品，并进行交流和反思，总结本节课所学的内容和体会。
四、教学资源和评估：1. 教学资源：（1）美术作品展示和投影仪。
（2）美术材料和工具，如纸张、颜料、画笔等。
2. 教学评估：（1）观察学生在课堂上的表现，包括参与度、创作态度等。
（2）评价学生的作品，并给予针对性的建议和指导。
五、教学延伸：1. 鼓励学生进行更多的艺术欣赏和创作，拓展他们的艺术视野和创作能力。
2. 引导学生通过实地考察或与专业艺术家的交流，深入了解艺术行业和专业。
六、教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过欣赏、创作等实践活动，提高他们的审美能力和美术技能，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
同时，通过评价反馈和延伸活动，进一步促进学生的艺术发展和终身学习的意识。
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美术备课本姓名:周军时间:2011年2月瑶溪一小学校六年级下册美术教学计划一、教材分析：【造型·表现】初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
【设计·应用】学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
【欣赏·评述】观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
【综合·探索】采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种东西,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与平衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简略的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
4、接纳造型游戏的体式格局,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
全册教学重难点重点:一、学习色彩的冷暖,色调等根蒂根基知识,透视、构图知识,并能在写生或创作中运用这些知识。
2、学习剪纸技巧及利用一样平常生活用品、东西、材料进行工艺制作。
3、通过绘画、工艺、欣赏、进一步增强学生美术知识提高美术涵养。
难点:一、在风景、静物写生或创作中,能独立、全面地应用色彩知识,构图知识、透视规律,从而使作品更活泼、更有感染力。
2、学习剪纸技巧,培养学生斗胆、细心、心灵手巧的动手能力。
3、通过橡皮泥的立体创作或利用一样平常所见的物品进行工艺制作,培养其空间想象力、创造力提高。
三、教学情况分析及改进措施该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：1、各班绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力，反映在作品上。
3、部分学生绘画创作内容单一。
措施：1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）3、定期进行作品展评。
第一课流动的风景线一,教材分析车身的装饰设计在近年有了很大的变化,这和社会、经济的发展、人们生活体式格局的改变密不成分。
特别是现在大部门都会公交车车身,大多做了商业广告,这种流动的广告载体宣传效果很好。
车身装饰更是被广泛应用于政府举行重大活动的宣传、公益广告等。
本课的教学目的不仅要让学生学会欣赏和了解车身装饰的方法、类型,更首要的是让学生学会从生活中察看、分析、归纳设计的方法和元素,懂得"设计来源于生活,生活因设计而更夸姣"的道理。
在设计过程当中,要注意制作方法的指导,制作的步骤,不同类型的车子车身装饰有不同的特点,以此来拓展和丰富学生思维。
本课选择观光车、出租汽车、校车、公交车和学生作业的照片,使学生对车身的装饰设计有直观的了解,提供装饰形式与方法的参考。
二、教学目标1.欣赏各种各样的车,了解不同种类车的装饰特点,并掌握车身装饰的方法和作用。
2.会用一种装饰设计方法进桥式起重机身装饰设计。
3.让学生学会关注社会、关注生活,懂得"设计来源于生活,生活因设计而更精彩"的道理。
2.重点、难点。
重点:了解不同类别车辆的装饰特点,掌握车身装饰的方法。
难点:车辆装饰有创意,能清晰地传递所要表达的信息。
第一课时课前准备(学生)察看生活中各种各样的车,画笔。
(教师)课件。
教学过程1.揭题。
出示课题:《流动的风景线》。
2.欣赏、分析。
(1)回忆生活中有车身装饰的各种车辆。
(2)出示一组图片:生活中各种各样的车。
(3)教师问:同学们,把生活中各种各样的车用自己的方法分类。
学生答:(根据生活中察看的车进行归类。
)⑷教师小结:①从功效上分;②从车型上分;③从色彩上分。
3.欣赏、感受。
(1)教师出示两张图片(不适合车身装饰和适合车身装饰的两种车进行对比。
)教师提出需要解答的题目:你认为啥子车适合车身装饰?为什么?学生进行分析,教师小结并介绍一些不适合车身装饰的特殊车辆,如消防车、救护车等。
(2)教师提出需要解答的题目:车身装饰一般在啥子部位?首要的装饰手法有哪一些?(3)教师提出需要解答的题目:车身装饰有几种类型?①广告装饰(商业的、公益的);②个性化装饰…4.欣赏图片,说说装饰设计的方法。
学生回答,教师小结:①手绘图形设计;②手工粘贴设计;③电脑模拟设计;④模子分面设计;⑤局部位置面块设计。
5.学生作业。
(1)自选一种车辆,对车身进行装饰,时间20分钟。
(2)教师巡回指导,进行辅导和解决课堂需要解答的题目。
6.作业评价。
(1)作业展示在展板上。
(2)学生介绍自己的设计思路和接纳的体式格局,说说通过装饰想告诉人们啥子。
第二课时课前准备:生:学具袋剪刀胶水师:范作图片教学过程师表扬上节课优秀的学生以及作品的优点出示汽车模型说说特点生:创意,色彩漂亮师总结今天这节课完成一件汽车的模型讨论汽车的缺点总结得出:改进汽车教师示范学生创作教师巡视指导作品展示教师小结第二课公共汽车站一、教学目标1.初步了解大众汽车站的性质、功效和特点。
2.结合设计制作的基本方法,尝尝试使用纸张或其他材料设计制作一座有特点的大众汽车站模子,培养学生选择材料、利用材料的能力。
3.通过活动,激发学生的设计意识和创造美的愿望,引导学生关注社会,养成爱护大众设施的好习惯。
二、教材分析本课是属于"设计·应用"学习领域的内容。
现代社会发展到今天,人们对许多事物已不仅只满足实用的需求,更多的需要兼顾雅观。
大众汽车站是生活中常见的大众根蒂根基设施之一,它的外观设计体现了一座都会的领会艺术品的美取向及文化底蕴。
联系实际从实用、雅观和人性化角度思虑,激发学生的遐想,从欣赏和感受中拓宽创作思路。
本课是一堂贴近学生社会生活,培养学生察看能力和立体造型能力的手工课。
在本课的左页刊登了三个气焰派头不同的大众汽车站,通过不同视角展示大众设施设计需要因地制宜。
教材中的"想想"能让学生清晰地大白在设计时必须考虑的因素。
三张不同顶篷设计草图能引导学生把纷繁的设计想法最终落实在纸上,在绘图的同时要考虑制作时使用哪一些材料。
三个形态各别的站牌,让学生了解局部设计也不容忽视。
时代在进步,大众汽车站牌也与科学技术相结合。
同龄人的作品展示中,既有设计图又有模子,学生在创作过程可根据自身能力选择完成大众汽车站设计方法。
2.重点、难点。
重点:掌握设计大众汽车站的基本方法,并制作富有创意、美感和都会文化的大众汽车站。
难点:学习从平面到立体转化方法,培养学生自立探究需要解答的题目、解决需要解答的题目的能力。
课前准备(学生)彩笔,铅笔等。
(教师)多媒体课件。
教学过程1.谈话引入。
(1)导入:今天老师想邀请同学们一起去郊游。
咱们乘坐的交通东西是大众汽车。
咱们要经过三个大众汽车站才能到达目的地。
(2)教师播放课件出示图一、图2、图3,提出需要解答的题目:这三个公共汽车站各有特点,你感觉这三个车站中,哪一个的设计有分歧理的地方?哪一个的设计是最好的?说说道理由。
(3)学生回答,教师小结:由此可见,一个设计合理的大众汽车站能给咱们的出行带来方便。
它应该具备以下几个特性:①功效多样,设施齐全,体现人性化设计。
②造型雅观,色彩醒目。
③气焰派头要和四周的环境相协调。
2.引导欣赏,分析讨论。
(1)察看书中图片,说一说大众汽车站应该包孕哪几个部门?(2)学生回答,教师小结:大众汽车站包孕站牌、蓬顶、座椅、广告位。
(3)四人小组讨论,然后用手绘线条的方法来设计一座大众汽车站。
⑷展示并讲解小组作品的设计意图。
3.按图选材,激发创意。
4.学生作业,展示作品。
(1)小组互助完成作业,教师指导。
(2)展示小组作品,小组代表发言:咱们的设计有啥子闪光之处?咱们设计的大众汽车站适合放在啥子地方?(风景区、商业区、生活区等。
)5.课后延伸。
(1)欣赏国外设计师的作品(图4、图5、图6),发表评论。
第二课时课前准备:生:学具袋剪刀胶水师:范作图片教学过程师表扬上节课优秀的学生以及作品的优点出示公共汽车站模型说说特点生:创意,色彩漂亮教师提目:请大家研究一下带来的材料,你筹算怎样巧妙地利用它们,把小组的平面设计变为立体作品。
(2)学生回答,教师小结并示范卷、折、剪、镂空等制作方法。
师总结今天这节课完成一件公共汽车站的模型讨论汽车站哪几个组成部分总结得出:站牌等教师示范学生创作教师巡视指导作品展示教师小结第三课手绘校园招贴一、教学目标1.了解宣传画这一艺术形式及其构成特点。
2.初步掌握手绘校园招贴的方法,会独立用简洁的造型语言为校园活动徒手绘制一张招贴。
3.培养学生积极参与并关注校园文化配备布置设备摆设,热爱校园文化生活的意识,培养学生良好的设计思维体式格局,促进其设计意识的形成。
二、教学分析1.编写思路。
六年级学生对招贴应该不生疏。
商业招贴在超市、阛阓等地随处可见,手绘的招贴也常在校园活动中出现,咱们的生活和这些招贴息息相关。
让学生了解招贴,可以引导学生关心身旁的生活,懂得传递信息和得到信息的方法,并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的体式格局来设计校园招贴,首要是因为手绘方法简便、迅捷,成本低廉,很是适合黉舍使用,对六年级学小时候起说难度不高。
学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识,也能让学生学以致用,为校园文化配备布置设备摆设服务,同时还展示了自己的才华,得到了学习的自信和乐趣。
教材中出现的宣传画图片,可以帮忙学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。
教材中还出示了一组书契的不同装饰方法、书写步骤,目的是为了拓展学生的思维,为学生开展自立性学习提供研究范例。
学习建议的提出让学生明确宣传画绘制的重点和难点,有利于学生明确设计目的。
2.重点、难点。
(1)重点:了解宣传画的特点,了解手绘校园招贴的构成要素。
(2)难点:宣传画编排的创意。
课前筹办(学生)纸张、手绘招贴常用东西(麦克笔、软笔、彩色铅笔等)。
(教师)收集、制作三张校园手绘招贴、课件。
教学过程1.谈话导入。
教师提出需要解答的题目:这学期黉舍要举行游戏节、运动会等校园活动,这些活动需要宣传画来宣传,谁设计过宣传画?学生回答,教师揭题:今天咱们来学习《手绘校园招贴》。