美术电子教案模板
美术老师电子教案模板范文
课程名称：美术基础技能训练课时： 2课时教学对象：小学三年级教学目标：1. 知识目标：掌握基本的绘画工具和材料的使用方法，了解色彩的基本知识。
2. 技能目标：培养学生观察力、动手能力和审美能力，提高学生的绘画技能。
3. 情感目标：激发学生对美术的兴趣，培养学生的创新精神和团队协作意识。
教学重点：1. 绘画工具和材料的使用方法。
2. 色彩的基本知识及其在绘画中的应用。
教学难点：1. 色彩搭配的合理性。
2. 创意绘画的表现手法。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学生：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放一段关于美术大师的介绍视频，激发学生的兴趣。
2. 提问：同学们，你们知道美术大师是谁吗？他们是如何创作出美丽的作品的？二、新授课1. 教师讲解绘画工具和材料的使用方法，包括画笔、颜料、调色板、水桶等。
2. 学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
三、实践操作1. 学生根据教师的要求，进行绘画创作。
2. 教师指导学生如何搭配色彩，如何运用绘画技巧。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生发表自己的创作心得。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些内容？2. 学生回答，教师总结。
二、巩固练习1. 教师讲解色彩的基本知识，包括色彩的分类、色彩的搭配等。
2. 学生根据教师的要求，进行绘画创作，注重色彩的运用。
三、实践操作1. 学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
2. 教师鼓励学生发挥创意，运用不同的绘画技巧。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价。
2. 鼓励学生分享自己的创作心得，培养学生的表达能力。
教学反思：1. 本节课的教学目标是否达成？2. 学生的学习兴趣是否得到激发？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？课后作业：1. 学生回家后，运用所学知识，创作一幅以“我的家乡”为主题的绘画作品。
美术教案小学三年级下册电子版
美术教案小学三年级下册电子版一、教学目标1.通过本节课的学习，学生将能够了解并掌握三年级下册美术知识点。
2.学生将能够通过实践操作，培养动手能力和创新思维。
3.学生将能够通过艺术作品欣赏，培养审美能力和表达能力。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1.了解三年级下册的美术知识点。
2.学习使用不同的美术材料和工具进行创作。
3.学习欣赏和分析一些经典的艺术作品，并探索其中的创作技巧和思想。
三、教学准备为了便于开展课程教学，您需要准备以下教具和材料：1.图画册和教科书。
2.彩色铅笔、颜料、画笔、调色板等绘画用具。
3.一些艺术作品的图片或者视频。
四、教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节：1. 知识点讲解首先，讲解三年级下册美术的知识点，包括不同的绘画技法、画材使用方法等。
通过图片和文字的展示，让学生了解并掌握这些知识点。
2. 实践操作接下来，让学生进行实践操作。
根据不同的美术知识点，提供不同的创作任务。
学生可以使用彩色铅笔、颜料等美术材料，根据自己的兴趣和想法进行创作。
教师在旁边指导和帮助学生，鼓励他们展示自己的创造力和想象力。
3. 欣赏和分析在学生完成作品后，进行欣赏和分析环节。
展示一些经典的艺术作品的图片或者视频，引导学生观察作品中的创作技巧和思想，让他们主动参与分析和讨论。
通过欣赏和分析，培养学生的艺术鉴赏能力和表达能力。
4. 总结反思最后，进行总结反思环节。
让学生分享自己的创作心得和体会，教师进行点评和总结，帮助学生进一步加深对美术知识的理解和掌握。
鼓励学生不断尝试和探索，在艺术创作中不断成长。
五、课后作业为了巩固本节课的学习内容，布置以下课后作业：1.完成绘画作品的涂色和修饰。
2.欣赏一幅艺术作品，并写下对它的感受和理解。
六、教学反思通过本节课的教学，我发现学生对美术有很高的兴趣，他们在实践操作中展示出了巨大的创造力和想象力。
但是，也发现一些学生对艺术作品的鉴赏能力和表达能力还有待提高。
美术活动的教案(优秀6篇).doc
美术活动的教案(优秀6篇)美术活动的教案篇1一、名称：美术粘贴活动（小班）二、目标：1.巩固认识圆形，正方形，三角形，能说出它们的主要特征及颜色的认识。
2.练习使用剪子，剪图形，并进行粘贴。
3.培养良好的手工活动常规。
三、准备：1．三种图形的家（纸板）三种图形的不干胶；2画好的图形范画及图形；卡纸、胶棒、剪刀若干。
四、过程：1.（幼儿自由选择图形的不干胶贴在胸前，扮做图形宝宝。
请另三们老师举图形牌）引导幼儿找到与之相同图形的家（并启发幼儿说一说自己拿的是什么图形。
为什么你说它是三角形？圆形？正方形？积极引导幼儿运用多种感官如：用手去摸，用语言表达出来图形的特点。
）2.“请小朋友看一看冯老师手里拿的是什么画呀？”（粘贴画）“你们发现它有什么特点吗？”（引导幼儿说出是由各种图形组成的）“你们想和老师一起来做一幅画吗？”3老师提完要求后，请幼儿选择自己喜欢的图形范画，认真观察他们是如何组合的？并自取一筐图形进行剪纸和粘贴。
五、重点：1.能说出自己剪贴的图案是由什么图形组成的是什么颜色的2.在制作的过程中，老师要巡视检查，，有困难及时帮助3.引导幼儿收拾好剪剩下的纸头、剪刀和胶棒，培养良好常规。
4.相互欣赏作品，结束！1．集体游戏：小孩真爱玩儿目标：1听口令做动作。
2通过说儿歌改变动作，从不同角度发展幼儿身体的协调性。
2．集体游戏：老猫睡觉醒不了目标：1听口令做动作2通过说儿歌来教育幼儿不能远离妈妈，培养幼儿的安全意识。
3．分散游戏：沙包；皮球（在玩之前要先给幼儿提要求，然后再玩，在玩的时候老师要注意观察幼儿玩的情况，有问题时要及时帮助解决。
玩儿完后。
要把户外材料收拾好。
）区域活动1美工区：名称《泥工作制》材料：不同色彩的橡皮泥。
废旧光盘。
目标：培养幼儿对泥工的兴趣。
通过对泥工的制作，发展幼儿的小肌肉的发展。
（老师重点指导美工区。
）2娃娃家材料：各种做饭的工具。
目标：初步运用角色身份进行活动。
3小肌肉发展区材料：穿绳、拧盖、系扣……目标：1.发展孩子的手眼协调能力。
小学美术活动方案电子版（三篇）
小学美术活动方案电子版美术课程教学是对学生进行美术教育的主渠道，根据美术新课程标准，为了让全体学生生动、活泼、主动地发展，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特制定本期教学计划如下：1、注意培养和发展学生的好奇心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的创造性思维能力。
3、在美术活动中大胆的采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
教学重点难点：教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养一、教材分析本册教材共安排了14课，其中有欣赏课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。
本册绘画课中安排了三课《学画中国画》，工艺课中安排了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，拟据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
二、学生情况分析：学生学习任务比以前更重一些，时间不多。
但是本年级学生对美术这门课有着相当浓厚的兴趣，愿意学。
还有部分同学特别爱好，在这方面也有特长。
针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，学生在美术方面的知识和技能都可以有一定的增长和提高。
三、重点难点：根据学生情况和地域的情况，我决定把本期重点放在工艺课上。
本期工艺课中的《美化板报、墙报》与学生活动关系密切，有实用价值，所以把这一课及其相关内容作为重点。
本学期教材安排的素描基础：物体的结构比例和透视基础。
这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，学生没有接触过，比较难于理解。
这是本期学习的一个难点。
四、教学模式结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，知识讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，教师引导和学生自主学习相结合。
小学美术活动方案电子版（二）一、活动目的：通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
优秀美术电子教案设计模板
一、教案名称《色彩的奇妙世界》二、教学目标1. 认知目标：- 学生能够识别并说出常见的基本颜色及其名称。
- 学生能够了解色彩的基本属性，如色相、明度、纯度等。
2. 能力目标：- 学生能够运用色彩的基本属性进行简单的色彩搭配。
- 学生能够通过绘画实践，提高色彩感知和表现能力。
3. 情感目标：- 学生能够对色彩产生兴趣，激发对美术学习的热情。
- 学生能够通过色彩表达自己的情感和想法。
三、教学重难点1. 教学重点：- 理解色彩的基本属性及其在绘画中的应用。
- 学会基本的色彩搭配技巧。
2. 教学难点：- 在实际绘画中灵活运用色彩搭配，创作出和谐的作品。
四、教学准备1. 教师准备：- 多媒体课件，包括色彩理论知识、色彩搭配案例、绘画示范视频等。
- 色彩基础知识相关书籍或资料。
2. 学生准备：- 素描纸、水彩笔、颜料等绘画工具。
五、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示不同色彩的图片，引导学生观察并说出颜色名称。
- 提问：你们觉得色彩有什么特别的地方？2. 理论学习- 讲解色彩的基本属性：色相、明度、纯度。
- 通过实例展示色彩在生活中的应用，如服装设计、建筑设计等。
3. 实践操作- 学生分组进行色彩搭配练习，教师巡回指导。
- 学生根据所学知识，尝试创作一幅色彩作品。
4. 作品展示与评价- 学生展示自己的作品，分享创作心得。
- 教师和学生共同评价作品，指出优点和不足。
5. 总结与拓展- 总结本节课所学内容，强调色彩搭配的重要性。
- 鼓励学生在生活中多观察色彩，提高审美能力。
六、课后作业1. 完成一幅以色彩为主题的绘画作品。
2. 收集生活中的色彩搭配案例，进行整理和分析。
七、教学反思本节课通过理论与实践相结合的方式，让学生了解了色彩的基本知识，提高了色彩感知和表现能力。
在今后的教学中，我将进一步关注学生的个体差异，提供更多个性化的指导，以激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
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一、课程名称《色彩的世界》二、课程目标1. 让学生了解色彩的基本概念、色彩的三属性以及色彩的搭配原则。
2. 培养学生的审美能力和创新意识，提高学生的色彩运用能力。
3. 培养学生观察生活、发现美的习惯，激发学生对美术的兴趣。
三、教学重点与难点1. 教学重点：色彩的基本概念、色彩的三属性、色彩的搭配原则。
2. 教学难点：色彩的搭配技巧，如何将色彩运用到实际创作中。
四、教学准备1. 教师准备：多媒体课件、色彩样本、色彩搭配案例、绘画工具。
2. 学生准备：绘画本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入1. 播放一段色彩斑斓的自然风光视频，引导学生欣赏色彩的魅力。
2. 提问：同学们，你们在视频中看到了哪些颜色？这些颜色给你们带来了怎样的感受？（二）新课讲授1. 讲解色彩的基本概念，如色彩的定义、色彩的分类等。
2. 讲解色彩的三属性：色相、明度、纯度。
3. 讲解色彩的搭配原则，如对比色搭配、相似色搭配、互补色搭配等。
（三）实践操作1. 学生分组，每组选择一种色彩搭配方式进行创作。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
（四）作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
（五）总结1. 回顾本节课所学内容，强调色彩在生活中的应用。
2. 布置课后作业，让学生观察生活中的色彩，进行创作。
六、课后拓展1. 收集有关色彩搭配的资料，如书籍、杂志、网络等。
2. 组织学生参加色彩搭配比赛，提高学生的实践能力。
七、教学反思1. 本节课通过多媒体课件、实践活动等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习色彩知识。
2. 在实践操作环节，教师要注重引导，帮助学生解决创作过程中遇到的问题。
3. 课后作业的设计要注重培养学生的观察力和创新能力。
【注意】1. 教师在备课过程中，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，合理设计教学内容和教学活动。
2. 教师要善于运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
小学美术电子教案模板
小学美术电子教案模板第1篇：一年级电子教案(小学美术)3、包糖果教材分析:糖果在孩子们的心中留下的记忆是甜蜜而美好的，收集漂亮的糖纸更是一些孩子的业余爱好。
《包糖果》这一课题易于唤起学生美好的生活体验和审美感受。
这是一节绘画和手工练习相结合的设计应用课,课堂上的美术活动紧紧围绕着让儿童大胆地涂画出好看的糖纸，动脑筋包扎出不同式样的糖果来进行设计，体现了综合性美术活动的特点。
这个课题是在前一课学生进行随意涂画练习的基础上安排的，和上一课的随意涂画不同的是，本课是向学生进行设计意识渗透的练习,具有比较强的目的性。
虽然以六七岁孩子的理解能力，在这里还不能明确地讲解设计概念，也不能讲解复杂的设计知识，但学生可以根据自己的审美趣味，把自己喜欢的花纹、图案等画在纸上，涂画出一张漂亮的糖纸，并包扎糖果。
这样，学生在“画”和游戏中就能不知不觉地实践了设计。
以趣味性活动为开端涉入设计，应用到学习领域，符合学生的认知特点,也能很好地调动学生的学习积极性。
在活泼有趣的美术活动之中，他们会逐渐品味设计的含义，感受到美术与生活的密切联系，体验到美术活动的乐趣。
教学目标：1、练习涂画糖纸，包扎糖果。
2、熟悉绘画工具，培养儿童动手动脑能力，体验美术活动的乐趣。
3、激发学生热爱生活的情感。
教学课时：1课时教学准备：糖果（师备）生备：小石块、玻璃球等小型块状物，手工剪刀、小木棍等。
教学方案：一、激趣引入：师出示带来的糖果，请学生观察。
说一说：这种糖果是什么样的？糖纸在形状和色彩花纹上有什么特点？是怎样包扎的？想一想：如果你去买糖果，你会挑什么样的？为什么？二、欣赏共同欣赏示范作品。
1、糖纸：是什么形状的？上面有哪些图案？你觉得他设计的怎样？2、糖果：这些糖果是什么形状的？用到了哪些材料？你想做一个什么样的糖果？三、创作讨论：要完成本课作业应该按怎样的次序？1、自己准备包一个什么样的糖果？用多大的纸？2、剪裁：根据自己的设想剪裁出糖纸的形状。
大班美术电子教案
大班美术电子教案一、教学目标：1. 引导幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 学习使用电子画笔，熟悉电子画板的基本操作。
3. 通过绘画活动，培养幼儿的手眼协调能力和细致观察力。
二、教学内容：1. 电子画笔的使用方法及基本操作。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、曲线、圆形等。
3. 通过绘画表达自己的情感和想象。
三、教学准备：1. 准备电子画板、电子画笔、绘画软件等设备。
2. 提供丰富的绘画素材，如图片、图案等。
3. 安排一个舒适、安全的绘画环境。
四、教学过程：1. 引导幼儿观看电子画板，激发幼儿对绘画的兴趣。
2. 讲解电子画笔的使用方法及基本操作，示范绘画技巧。
3. 邀请幼儿进行绘画实践，引导幼儿观察、思考、创作。
4. 鼓励幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿对电子画笔的使用熟练程度和绘画技巧的掌握情况。
3. 关注幼儿在绘画作品中表现出的创造力和想象力。
六、教学延伸：1. 组织幼儿进行绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画才能。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，增进亲子关系。
3. 开展绘画主题班会，让幼儿分享自己的绘画心得和经验。
七、教学注意事项：1. 确保幼儿在绘画过程中安全使用电子设备，避免意外伤害。
2. 关注每个幼儿的绘画进度，给予个别指导，帮助幼儿解决问题。
八、教学资源：1. 互联网上的绘画教程和素材，用于学习和借鉴。
2. 绘画软件和绘画工具的官方网站，提供技术支持和更新。
3. 幼儿绘画作品集，用于参考和评价。
九、教学反馈：1. 定期收集幼儿的绘画作品，进行作品分析，了解幼儿的绘画水平。
2. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法和内容。
3. 与同事交流教学经验，提高自身教学能力。
十、教学改进：1. 根据幼儿的绘画水平，调整教学难度和内容，使之更具挑战性。
2. 引入新的绘画技巧和题材，丰富教学资源。
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教学过程及内容
一、组织教学。 二、讲授新课： （一）导入 师：同学们，我们看教室两边墙上，这些是美术兴趣小组同学 们的素描作品，你们能看这些作品有什么特点？ 师：对，这些作品都是用明暗造型方法表现的石膏体。那么今 天我们就跟大家来共同学习新的一课“明与暗”。（出示课题） （二）新授： 师：我们首先来研究研究明暗怎样产生的。 （写生灯）你们来看，这是一张白纸，我们把它放在灯光下， 你来观察一下，在它的表面上有没有明暗变化？谁能想办法让这张 纸产生明暗变化？（学生上台演示） 你是把它卷了一下，来观察一下在光的照射下发生了什么变 化？ 师总结：有了从明到暗的渐渐过渡的变化。 师：下面来看这位同学把纸折了一下，我们把它放到灯光下， 有了什么变化？ 师总结：对，明和暗有了一条明显的分界线，对比非常强烈。
19 7.6 7.10
20 7.13 7.17
总
预定进度
第1课 第2课 第3课 第3课 第4课 第5课 第6课 第7课 第8课 期中考试 第9课 第9课 第 10 课 第 10 课 第 11 课 第 12 课 毕业会考
的
页数
起
讫
1
1
2
3
4
5
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5
6
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8
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10
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12
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14
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21
18
21
22
25
5 3.30 4.3
6 4.6 4.10
7 4.13 4.17
8 4.20 4.24
9 4.27 5.1
10 5.4 5.8
11 5.11 5.15
12 5.18 5.22
13 5.25 5.29
14 6.1 6.5
15 6.8 6.12
16 6.15 6.19
17 6.22 6.26
18 6.29 7.3
22
25
26
27
28
32
教学
实际进度 出入原因 说明
目的
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教
育教
养
认识和了解绘画艺术，开阔学生视
运用形、色、肌理和空间等美术语
野，了解人体基本比例；进一步学习色 言，以描绘和立体造型的方法，选择适
彩知识和构图知识。
合于自己的工具、材料，记录与表现所
培养学生的绘画技巧和基础造型 见所闻、所感所想的事物，发展美术构
第 2 课 时(总计 2 课时)
课题
明暗与立体
授课时间
教学重点
学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立体感觉。
教学难点
物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学方法
自主探究法 教学过程及内容
设计意图或 修改意见
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一、复习导入 一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的它时，我们会发现 什么？ 光照后，球体表面出现了明、暗半球。球体的亮部有没有明暗 变化？暗部呢？球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可 概括为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即 没有受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面 环境光影响）。 二、主动参与 下面老师就用铅笔画素描的形式表现圆柱明暗关系。 1、第一步是整体观察分析，要确立光源方位，找出明暗交界 线所在的位置。 2、观察好了就可以起稿了，用直线画出圆柱的结构轮廓；接 着画出明暗交界线、投影； 3、然后就可以铺大色调了，铺出暗面、投影的基调；（注意： 用直线排成块面，顺着球的弧面画；投影注意近实远虚。） 4、最后进行细致刻画：从明暗交接线入手，先画出背光面基 本调子；背光面近暗远灰，但不能比受光面的灰调亮；再从明暗交 界线向亮调子由深到浅过度；亮调子用较硬铅笔画。 三、学生作业，教师辅导 作业设计： 1、学生选择立方体或圆柱体画出明暗素描，教师进行巡回指 导 2、注意把握以下问题： A、灰调过少或高光位置不对； B、明暗交界线不准； C、投影不准； D、排线问题； E、反光太亮。 四、欣赏讲评 教师把学生完成的作品摆放到前面，全体学生欣赏讨论，然后 说出自己的观点。 五、课堂小结： 这节课我们学习了物体明暗变化的基本规律，知道了怎样运用 明暗变化表现石膏几何体的立体感，希望同学们能将这些知识运用 到绘画中，观察生活中各种不同物体的明暗，并用画笔把他们描绘
设计意图或 修改意见
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师：还有一位同学把纸揉皱了，看看它在灯光下又会发生怎样 的变化？
师总结：纸上出现了丰富的明暗变化。 师：通过刚才的观察，你能总结出明暗时怎样产生的吗？ 师总结：对了，有体积的物体在光线的照射下，会呈现出一定 的明暗变化。 （三）观察体会 1、同学们这里有一个石膏球体，我们来观察，当光线照射的 它时，我们会发现什么？（出示石膏球让学生思考、议论后回答） 总结：光照后，球体表面出现了明、暗半球。你们再仔细看看， 球体的亮部有没有明暗变化？暗部呢？ 总结：球体的明暗变化比较复杂，而且是逐渐转变的，可概括 为：亮面（即直接受光面），灰面（即侧面受光面），暗面（即没有 受光的面），明暗交界线（区分明暗两部的界限），反光（侧面环境 光影响）。 2、刚才我们分析了球体的明暗变化规律，其实任何物体在光 的照射下都会产生这些明暗变化，我们来找找看。（出示石膏几何 体让学生观察） 3、学生交流。 三、全课总结。 四、作业。 对身边的物体的观察理解，加强对物体明暗认识与体验。
教学重点 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学难点 引导学生观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。
教学方法 自主探究法
教学准备
1、球体、立方体石膏模型数个 2、射灯 3、静物台 4、范画两幅
5、铅画纸一张（4k）、铅笔、美工刀 6、素描纸，绘图铅笔、画板、橡皮
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2014—2015 学年度第二学期六年级美术课教学进度表 教者：
科目
美术
教学 班级
六年级
教科书 名称及 册数
义务教育教科书 美术六年级下册
上课 日期
每周
总授课
考试
3.2
节数
1
节数
16
次数
2
周次
时间 起讫
1 3.2 3.6
2 3.9 3.13
3 3.16 3.20
4 3.23 3.27
作交流。
对世界多元文化教育的宽容和尊重。
课题
第 1 课 时(总计 1 课时)
明暗与立体
授课时间
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教学目标
知识与技能：通过观察、分析、比较，使学生初步掌握物体的明暗发现方 法。 过程与方法：学生能初步运用明暗表现方法去观察、分析、描绘物体的立 体感觉。 情感态度与价值观：培养学生对客观世界存在的自然现象的研究兴趣。
能力；培养学生的设计思维能力。
思与创作的能力，传递自己的思想和情
通过学习色彩、构图、制作等知识， 感。应将学习内容与生活经验紧密联系
பைடு நூலகம்
使学生的思维更开阔，并用美学的眼光 起来，强调知识和技能在帮助学生美术
去观察生活中的事物，对大自然主生热 生活方面的作用，使学生在实际生活中
爱之情。
领悟美术的独特价值。欣赏、认识自然
解共同的主题和共通的原理。培养学生 情感、态度、价值观的差异性，人类社
的综合思维和综合探究的能力。
会的丰富性，并在一种广泛的文化情境
重视对学生学习方法的研究，引导 中，认识美术的特征、美术表现的多样
学生以感受、观察、体验、表现以及收 性以及美术对社会生活的独特贡献。同
集资料等学习方法，进行自主学习与合 时，培养学生对祖国优秀文化的热爱，
鼓励学生进行综合性与探究性学 美和美术作品的材料、形式与内容等特
习，加强美术与其他学科的联系与学生 征，通过描述、分析与讨论等方式，了
生活经验的联系；调查了解美术与传统 解美术表现的多样性，能用一些简单的
文化及环境的关系，用美术的手段进行 美术术语，表达自己对美术作品的感受
记录规划与制作；通过跨学科学习，理 和理解。多种形式，组织学生认识人的