对培养大学生良好职业生涯规划意识的研究
大学生职业生涯规划中的职业价值观与职业道德
大学生职业生涯规划中的职业价值观与职业道德在大学生职业生涯规划过程中，职业价值观和职业道德是至关重要的方面。
职业价值观是指个人对于工作和职业的认知、态度和价值观念，而职业道德则是指在职业生涯发展中所应遵循的道德准则和行为规范。
本文将从不同角度探讨大学生职业生涯规划中的职业价值观与职业道德的重要性和影响。
首先，职业价值观是大学生职业生涯规划中的基石。
职业生涯规划是大学生进入职场前充分了解自己、理解社会需求和发展趋势，并制定职业目标和规划的过程。
在职业生涯规划中，明确的职业价值观能够帮助大学生了解自己的兴趣、能力和价值观念，进而选择适合自己的职业道路。
举个例子，如果一个大学生相信“诚信”是他的核心价值观，那么他就会更倾向于选择一份对他人有积极影响、要求高度诚信的职业，例如律师或者会计师。
因此，职业价值观在职业生涯规划中起着至关重要的指导作用。
其次，在职业生涯发展中遵循职业道德是大学生的责任和义务。
职业道德是指在职业领域中，遵守社会公德、职业操守和道德标准，保持良好的道德品质和行为准则。
无论是在工作中还是在日常生活中，大学生都应当遵循职业道德，建立良好的职业声誉。
例如，在人际交往中，大学生应该尊重他人、保护他人的隐私，并且坚持诚实守信的原则。
在工作中，大学生应该尽职尽责，勤奋工作，遵循职业规范和职业道德准则。
只有具备良好的职业道德，大学生才能在职业生涯中获得更多的机会和成功。
此外，职业价值观和职业道德的正确引导对于大学生的成长和发展至关重要。
大学生是未来社会的栋梁之才，他们的职业发展不仅关系到个人的人生价值，更重要的是对整个社会的影响力。
良好的职业价值观和职业道德可以引导大学生树立正确的职业追求和行为准则，帮助他们在职业生涯中取得更好的成就，并对社会做出积极的贡献。
例如，一个具备社会责任感和公益意识的大学生，在发展职业的同时也会积极参与社会公益活动，为社会提供更多的帮助与支持。
在职业生涯规划中，大学生要重视职业价值观和职业道德的培养和提升。
新形势下大学生职业生涯规划的研究
湘潭 师范学院学报 （ 自然科学版 ）
Ｊ ｕｎ ｌ ｆ ｉｎ ｔｎＮ ｒ ｌ ｎ ｅｓｙ Ｎ ｔｒｌ ｃ ｎ ｅ Ｅ ｉ ｎ ｏ ｒａ ｏ ａ ｇａ ｏｍａ Ｕ ｉ ｒｉ （ ａｕａ Ｓ ｉ ｃ ｄｔ ） Ｘ ｖ ｔ ｅ ｉ ｏ
Ｖ０ ．３ ． Ｉ ｌ Ｎ０ ２ Ｊ ｎ ．２ ｏ ｕ ｅ ｏ９
新 形 势 下大 学生职 业 生涯 规 划 的研 究
林 云
（ 湘南学 院 社科 系 ， 湖南 郴州 ４３０ ） ２００
摘 要 ：０ ２ ８年 开始的国际金 融危机对我 国经济造成的 困难 日趋显现 ，０９年即将毕业的 ６ １万大学生就业形势面临 ０ ２０ １ 着前所未有 的严 峻挑 战。大学 生只有进行科学合理 的职业生涯规 划设 计， 能在竞争激烈 的社会 中找到 自己的位置 ， 才 为谋 求 自身的发展奠定很好 的基础 。但是 由于种种原因， 当前很多大学生职业生涯理念模 糊 ， 存在着严 重的盲 目择 业现 象。为 此， 需要社会、 学校和个人共 同努力 ， 积极采取措施改进我 国大学生职业生涯规划。 关键词 ： 金融危 机 ； 学生 ； 业形势 ； 大 就 职业生涯规划 中图分类号 ： ６ ２０ Ｇ ４ ． 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ：６ １ ０ ３ （ ０９ ０ １７ — ２ １ ２ ０ ）２—０５ ０ １３— ３ 职业生涯规划是指根据个人 情况及所处 的环境 ， 确立职业 目标 ， 选择职业通道 ， 并采取行 动和措施 ， 实现职业生 涯 目标 的过程… 。对大学生 而言 ， 职业生涯规划就 是在充分 了解 自己的兴趣 、 爱好 的前提下 ， 在认真分析 当前 环境形势 的基 础上 ， 结合 自己的专业特长和知识结构 ， 对将来从 事的工作所做 的方 向性 的计划安排 。但是 由于 种种原 因， 当前很多大学 生职业 生涯理念模糊 ， 而且学校和社会对这方面所 提供 的指导和服务 也不尽完 善 。本文 试图从 当前 新形势 下大学生 面临 的就业
大学生学习职业生涯规划课程的意义
千里之行，始于足下。
大学生学习职业生涯规划课程的意义大学生学习职业生涯规划课程的意义引言：在现代社会中，职业生涯规划已成为当今大学生面临的重要课题。
随着就业压力的不断增加和社会变革的快速发展，大学生们面临着更多的选择和挑战。
因此，大学生学习职业生涯规划课程具有重要意义。
一、帮助大学生了解自身：学习职业生涯规划课程有助于大学生更好地了解自己，包括自己的优势、兴趣爱好、价值观念等。
这些了解将帮助大学生更好地认识自己，并为他们未来的职业选择提供基础。
首先，职业生涯规划课程可以帮助大学生评估自身的兴趣和优势。
在课程中，学生们将接触到各种职业和行业的信息，通过探索职业领域，他们将更清楚地了解自己的兴趣所在，找到适合自己的职业道路。
其次，职业生涯规划课程还可以帮助大学生了解自己的价值观念和目标。
通过课程中的探索和讨论，学生们将思考自己所追求的价值观念，比如对社会责任的关注，对创新和发展的重视等。
这些了解将帮助他们在今后面临各种职业选择时做出正确的决策。
二、提升大学生的职业发展能力：第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
学习职业生涯规划课程有助于提升大学生的职业发展能力。
在这门课程中，学生们将学习如何制定职业目标、规划职业路径、提升自己的职业技能等。
这些技能和知识将对学生未来的职业发展起到积极的促进作用。
首先，职业生涯规划课程将帮助大学生制定明确的职业目标。
在现代社会中，职业选择早已不再是一成不变的，随着社会的发展和变革，职业选择也日趋多样化和灵活化。
通过职业生涯规划课程，大学生们可以更好地了解不同职业的特点和发展趋势，并根据自己的兴趣和优势制定适合自己的职业目标。
其次，职业生涯规划课程还将提供一系列的职业发展技能培训。
比如，学习如何进行有效的职业搜索、如何写好简历和面试技巧等。
这些技能的掌握将使大学生在求职过程中更加自信和有竞争力，为他们的职业发展打下坚实的基础。
三、培养大学生的终身学习意识：学习职业生涯规划课程有助于培养大学生的终身学习意识。
大学生职业生涯规划的研究
关 键 词 大 学 生 职 业 生 涯规 划 调 查 研 究
Ｓ ｕ ｙ ｆ Ｃａ ｅ ｒ Ｐｌｎ ｉ ｇ ／ Ｍａ ｎ， ｈ ｎ Ｍｅ ， ｏ Ｙｕ ｔ ｄ ｏ ｒ ｅ ａ ｎ ｎ ／ Ｅ Ｚ ａ ｇ ｉ Ｇｕ ｃｅ ｈｎ
Ａｂ ｔ ａ ｔ Ｉ ｈ ｓ ｓｕ ｙ ｑ ｅ ｔ ｎ ａｒ ｕ ｖ ｙ ５ ０ ｉ ｏ ｍａ ｓｒ ｃ ｎ ｔ ｉ ｔ ｄ ， ｕ ｓ ｏ ｎ ｉ ｓ ｒ ｅ ，３ ０ ｎ Ｎ ｒ ｌ ｉ ｅ ｃ ｌ ｇ ｔ ｄ ｎ ｓｏ ｅ ｐ ｏｅ ｓ ｎ ｌ ｉｗ， ｅ ｅ ｔｂ ｉｈ ｎ ｆ ｏ ｌ ｅ ｓ ｅ ｔ ｆｔ ｒ ｆｓ ｉ ａ ｖｅ ｔ ｓａ ｌ ｍｅ ｔ ｅ ｕ ｈ ｏ Ｓ ｈ ｓ ｏ
惑 、 业 生 涯 规 划 的 授 课 内容 、 式 、 果 等 职 业 生 涯 规 划 职 形 效
现状 进 行 随机 抽 样 调 查 。 结果 表 明 ： 大 学 生 专 业 兴 趣度 偏
低。 业规划需求高； 职 自我认 识缺 乏 ， 业 目标 模 糊 ； 课 理 职 授 论偏 重 。 乏 实践 结合 ； 可度 较 高 ， 意 度 较 低 ； 体 存 在 缺 认 满 整 自我 和职 场 有 关 的 职 业 生 涯 困 惑 针 对 现 状 从 学 生 自身 调
摘 要
文 献 标 识 码 ： Ａ
文章 编 号 ：６ ２ ７ ９ （ ０ １ ０ ＿ ８ — ２ １ ７ — ８ ４ ２ １ ）５ １ ４ ０
本 研 究采 用 问卷 调查 的方 式 。 师范 大 学 ３ ０ 对 ５ ０名２ 研 究对 象与 方法
２ １ 研 究 对 象 ．
在校 大 学 生对 专 业 的看 法 、 职 业 目标 的 确 立 、 职 业 生 涯 困
大学生职业生涯规划调查研究与分析——以广东理工职业学院为例
现 代 商 贸 工 业 Ｍｏ ｅｎＢ ｓ ｅ ａｅＩｄ ｓ ｙ ｄｒ ｕｉ ｓ Ｔｒｄ ｕｔ ｎｓ ｎ ｒ
２１ ０ ０年第 １ 期 ５
大 学 生职 业 生涯 规 划 调 查研 究 与分析
— —
以广 东 理工 职业 学 院为例
全 雄 伟 刘灿 亮
ｌ 研 究 背 景
近 年 来 ， 我 国 高 校 大 学 毕 业 生 中 普 遍 流 传 着 这 么 一 在
２ 研 究 的 目的 与 意 义
本 调 查 研 究 的 目的 在 于 对 在 校 大 学 生 的 职 业 生 涯 规 划
句话 ：毕业即 将失 业 ！ ， 多 ｐ “ ”许 将毕 业 的 大学 生 都在 感 叹 状况进行 调查 ， 研究 与 分析 有关 大 学生 对 于职 业生 涯 规划 工 作 难 找 ， 至是 对 自 己为 什 么 上 大 学 产 生 了 怀 疑 与 懊 悔 。 的 认 识 与 了 解 情 况 ， 而 发现 问 题 的 所 在 ， 提 出 相 应 的 对 甚 从 并
２０ ０ ８年 ， 球 范 围 的 金 融 海 啸 让 原 本 就 已 十 分 严 峻 的 是 雪 上 加 霜 。从 表 １可 以 看 出 ， 国 高 我 校 自 １９ ９ ９年 扩 招 以来 ， 业 生 人 数 逐 年 增 多 ， ２０ 毕 到 ０ ９年 已 达 到 ６ ０万 ， 对 于 ２ ０ １ 相 ０ １年 的 １４万 增 长 了 ５ ５ ， 随 之 ｌ ３ 而 而来 的就业率却 在不断 的下 降 。从 表 １的统计 数据 可 以得 到 ２ ０ 年 我 国 大 学 毕 业 生 的 就 业 率 为 ６ ， 自 ２ ０ ０９ ８ 是 ０ １年 以来 的最 低 点 。 在 这 种 情 形 之 下 ， 少 学 者 对 大 学 毕 业 生 不 就 业 难 的影 响 因 素 进 行 了 大 量 的 分 析 与 研 究 ， 图 找 到 解 试 决大学生就业 难 的对 策。本 文对 这 些研 究 进行 了整理 ， 发 现 影 响 大 学 生 就 业 难 的 因 素 大 体 上 可 以 归 为 两 大 类 ： 是 一 环 境因素 ： 主要 包 括 教 育 体 制 问 题 、 招 问 题 、 济 发 展 的 扩 经 结 构 性 问 题 —— 如 杨 河 清教 授 对 北 京 市 大 学 生 就 业 劳 动 力 市 场 需 求 进 行 了调 查 研 究 ， 现 岗 位 空 缺 和 失 业 共 存 现 象 发 严 重 ， 要 是 结 构 性 问 题 、 人 单 位 问 题 — — 如 注 重 大 学 生 主 用 的 社 会 实践 经 历 、 重 工 作 经 验 、 求 名 校 毕 业 生 、 有 用 看 追 具 人“ 性” 惯 一 晕 轮效 应 等 等 ； 一 个 则 是 个 人 因 素 ： 要 包 另 主 括 错 误 的择 业 观 、 自身 的 错 误 认 识 等 等 。相 对 应 这 些 影 对 响 因素 ， 究 者们 有 针 对 性 地提 出 了解 决 的方 案 与 对 策 。 研 但是， 通过对相关 资料 的分析 与整 理 ， 本文 发现 以上研 究者 的研 究 存 在 着 两 个 共 同 的 问 题 ： （） 结归纳 出了众多影 响高校 毕业 生就业 难 的 因素 ， １总 但 没 有 分析 各 影 响 因素 间 的 相 对 重 要 性 。 （） 提 出的 对 策 与建 议 缺 乏 针 对 性 、 行 性 及 可 操 作 ２所 可 性 ， 者 说 就 目前 所 存 在 的 状 况 下 ， 能 提 出 有 效 的 、 操 或 不 可 作 性大的解决办 法。 因此 ， 针对 以止 的 研 究 与 分 析 ， 文 认 为 ， 响 大 学 生 本 影 就 业 难 的 关 键 因 素 是 大 学 生 自身 因 索 ， 这 个 自身 因 素 更 而 多 在 于 大 学 生 对 于 自 身 及 将 来 的 职 业 认 识 不 够 ， 就 是 说 也 大 学 生 职业 生 涯 规 划 的 问 题 。 因 此 ， 文 通 过 对 广 东 理 工 本 职 业 学 院 五个 系 的 学 生 进 行 抽 样 调 查 的 研 究 方 式 ， 析 大 分 学 生 职 业 生 涯规 划 的 现 实 状 况 如 何 ， 此 基 础 上 再 提 出 有 在 针对性 的对策与 建议 。
大学生职业规划研究报告3篇
大学生职业规划研究报告3篇第一篇：职业规划的意义与现状1.1 职业规划的意义职业规划是对职业生涯进行有意识、有计划、有目标的指导和管理。
对于大学生而言，职业规划有助于明确个人职业目标，发掘自身潜力，提升职业竞争力，实现人生价值。
1.2 大学生职业规划现状1. 目标模糊：许多大学生对自己的未来职业目标缺乏清晰的认识，对所学专业的就业前景了解不足。
2. 规划缺失：部分学生虽有职业目标，但缺乏具体的实施规划和步骤。
3. 实践不足：大学生普遍缺乏实际工作经验，这对于未来求职和职业发展造成一定影响。
4. 职业素养培养不足：在专业技能和综合素质方面，大学生普遍有待提高。
第二篇：职业规划的方法与策略2.1 职业规划的方法1. 自我评估：了解个人兴趣、价值观、性格特点和能力，为职业选择提供依据。
2. 职业探索：研究不同职业的特点和要求，了解职业前景和发展空间。
3. 目标设定：根据个人兴趣和能力，设定切实可行的职业目标。
4. 制定计划：规划实现职业目标的具体步骤和时间表。
5. 持续评估与调整：根据实际情况，不断调整职业规划。
2.2 职业规划的策略1. 加强职业指导：高校应提供专业的职业规划指导，帮助学生明确职业方向。
2. 提升实践能力：鼓励学生参与实习、兼职等活动，增强实际工作经验。
3. 培养综合素质：通过参加社团、志愿者等活动，提升沟通、团队协作等能力。
4. 建立职业网络：利用校友、师长等资源，建立广泛的职业联系。
第三篇：案例分析本篇以三名大学生的职业规划为例，分析他们在职业规划过程中所面临的挑战和采取的策略。
3.1 案例一：目标明确，规划缺失小王对金融行业有浓厚兴趣，但缺乏具体的职业规划。
在请教导师和参加职业规划讲座后，小王制定了详细的职业规划，包括实习、考研和拓展人脉等步骤。
3.2 案例二：实践不足，能力提升小李在大学期间积极参加各类实践活动，如志愿者、社团等，提升了自己的沟通和组织能力。
在求职过程中，这些实践经验使其在众多求职者中脱颖而出，成功进入一家知名企业。
新时代背景下大学生职业生涯规划教育探析
新时代背景下大学生职业生涯规划教育探析1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断发展和变革，新时代给大学生的就业形势带来了新的挑战和机遇。
在这样的背景下，大学生的职业生涯规划变得越发重要和紧迫。
随着社会经济的飞速发展和科技的不断创新，就业市场呈现出多元化和竞争激烈的特点，大学生在选择职业、规划职业生涯方面面临着更多的困惑和挑战。
传统的单一职业模式已经不能适应新时代的发展要求，大学生需要具备全面的职业生涯规划能力，拥有自我认知、职业目标设定、职业决策和职业实践等方面的能力。
开展大学生职业生涯规划教育已经成为高校教育工作中的重要任务之一。
本文将对新时代背景下大学生职业生涯规划教育进行探析，从职业生涯规划的重要意义、影响因素、现状分析、有效路径和实施策略等方面展开研究，旨在探讨如何加强大学生职业生涯规划教育，为大学生的职业生涯发展提供有益的启示和建议。
【背景介绍】。
1.2 研究目的研究目的：本文旨在深入探讨新时代背景下大学生职业生涯规划教育的重要性，分析影响大学生职业生涯规划的各种因素，剖析大学生职业生涯规划教育的现状，并提出有效路径和实施策略。
通过对大学生职业生涯规划教育的探析，旨在加强对大学生职业生涯规划教育的认识，推动相关研究的深入发展，为提升大学生就业竞争力和未来职业发展提供理论支持和实践指导。
本研究旨在强调加强大学生职业生涯规划教育的必要性，提出未来研究的展望，为相关教育机构和决策部门提供参考建议，促进大学生职业生涯规划教育工作的不断完善和深化。
2. 正文2.1 新时代背景下大学生职业生涯规划的重要意义在新时代背景下，大学生职业生涯规划的重要意义体现在多个方面。
随着社会经济的快速发展和科技的不断进步，在职业选择和发展的机会变得更加多样化和复杂化，而一个好的职业生涯规划可以帮助大学生更好地适应这种变化，提高就业竞争力。
通过职业生涯规划，大学生可以更清晰地认识自己的兴趣爱好、优势与劣势，从而有针对性地选择适合自己的职业方向，避免盲目跟风和职业错配。
大学生职业生涯规划意识的培养研究
收 稿 日期 作者简介 研究方向 基金项目
： ２ ０ １ ３ 一Ｏ ３ 一Ｏ ４ ： 胡则辉（ １ ９ ７ ９ 一） ， 男， 江西 九 江 人 ， 助理研究员 ， 软件工程师 ， 网 络 工程 师 。 ： 教育管理。 ： 杭 州 师 范大 学 ２ ０ １ ２年 思 政 专 项 课 题 研 究 项 目“ 大 学生 职业 生 涯 规 划 意 识 的 培 养 机 制研 究 ” （ 编号 ： ２ ０ １ ２ Ｓ Ｚ Ｚ Ｘ２ ７ ） 。
计 发 现 只有 极 少 数 同 学 意 识 到 职 业 生 涯 规 划 对 自己未 来 职 业 发 展 是 重 要 的 。
表 １ 职 业 生 涯规 划 意识 调 查 统计 表
（ 二） 可 以帮 助 大 学 生 提高 职业 兴趣 ， 提 升 应 对 竞 争 的能 力
当一 个 人 对 某 种 职业 感 兴 趣 时 ， 他 就 会 对 该 职 业 内容 表 现 出 肯定 的 态度 ， 并积极 思考 、 探索和追求［ ３ ］ 。通 过 职 业 生 涯 规划 ， 学 生在 了解 和 认 识 自 己及 社 会 的 同时 ， 逐 步 树 立 自 己的 职 业 理 想 ， 学 会 运 用科 学 的方 法 ， 采取可行 的步骤与措施 ， 有 针 对 地 参 加 各 种 相 关 的 培训 、 学 习和 实 践 ， 充分发挥个人的长处 ， 努 力 克服 弱点 ， 挖掘潜在 的能力 ， 不 断 增 强 自身 的 职 业 竞 争力 ， 从 而 更 好 更 快 的实 现 自己 生 走 出“ 就业难” 、 实现顺利就业 、 充分 就业 的 必 要途 径
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对培养大学生良好职业生涯规划意识的研究【摘要】随着我国大学招生的扩大化，大学生就职问题已经越发突显。
在这种背景下，学校有必要对于大学生职业生涯规划进行有效的培养，从而保障大学生获得很好的就业机会，并对他们长期的职业发展带来帮助。
本文综合探讨了培养大学生良好职业生涯规划意识的重要意义、存在的问题及改善的途径。
【关键词】大学生；职业生涯规划；意识；培养
【中图分类号】g64 【文献标识码】a 【文章编号】1009-5071(2012)08-0053-01
1 培养大学生良好职业生涯规划意识的重要意义
第一，能够对大学新生快速融入到大学生活当中给予帮助。
大学教育在人们成长当中具有十分重要的作用，而有一个良好的起点则能够保证人们拥有一个十分成功的大学生活。
然而，对于大学新生而言，其所面对的大学生活完全是一个新的环境，在各个方面均需要进行有效的适应，从而来处理好各种复杂的问题。
通过职业生涯规划方面的培养，大学新生能够对大学生活进行新的认识，并树立起良好的大学学习风格，从而最终对于毕业工作起到一种促进作用。
具体来说，对于职业生涯规划的培养重点在于为新生带来一个较为系统的就业观，也保障新生能够对自身未来的职业发展有着初步性的认识。
在这种职业认识的基础上，大学新生能够建立起很好的学习习惯，并且在分析问题时也能够做到较为全面，从而为自身带来良好的大学生活起步。
第二，能够很好的将大学生的个人理想同经济社会发展需求相结合。
大学生通常是时代潮流的最先接触者，并且多具有十分远大的理想抱负。
然而，他们通却缺少较为全面的社会经验，从而在追求自身理想时难以将这种理想与经济社会发展的需求进行有效的结合。
事实上，如果脱离现实社会的指导，大学生的个人理想很难转化为现实。
通过对大学生进行职业生涯规划的培养，大学生能够对经济社会发展的需求有着较为客观的认识，从而在学习过程中，会有针对性的对这种需求加以考虑，并提升自身的特定能力，而这种需求与能力提升之间的有效结合最终为大学生个人理想的实现带来保障。
最后，能够为社会主义现代化建设培养具有优秀水平的优秀人才。
目前，大学生就业难的问题是由多方面原因导致，而其中最为重要的因素在于大学培养模式与市场需求有所脱节，导致了某些方面人才的供大于需。
更为重要的是，大学生在家学习过程中未能把握好工作岗位的特殊要求。
面对这种问题的本质，可以发现通过对大学生进行有针对性的职业生涯规划的培养，在能够保障大学生完成很好的职业规划的基础上，也能够协助大学生认识到自身从事某项职业的不足，从而进行适时的强化。
另外，专业设置的不合理之处也能够通过职业生涯规划培养中所发现的问题进行有效的调整，从而在高校自身层面为大学生就业奠定好基础。
2 当前大学生职业生涯规划意识培养所存在的问题
尽管随着我国教育体制改革的进行，大学生职业生涯规划的培
养方式、内容等都有了较大的提升。
但不可否认的是，随着外部经济社会环境的不断发展变化，对于大学生职业生涯规划的培养也出现了一系列新的问题，而这些问题也是后期培养当中所必须关注的方面。
一般而言，现存的问题包括如下几个方面。
首先，目前高校及学生对于职业生涯规划的培养重视程度不够。
目前，我国仍有相当一部分高校对于大学生职业生涯规划方面的培养工作重视程度不够，还局限于对于课本基础知识进行必要的讲授，而且进行培养时，也未能做到针对性。
在高校大环境下，大学生对于职业生涯规划方面的学习及重视程度也远远不够，仍然仅以对书本的知识学习进行重视。
特别是刚进入大学进行学习的新生，其更是简单的认为自己距离毕业工作尚有很长一段距离，无须进行职业生涯规划。
在这种不够重视的条件下，职业生涯规划的培养工作通常很难具有较为成型的培养方案，因此所得到的培养效果也大大折扣。
其次，目前尚缺乏较为充足的职业生涯规划导师，从而所开展的相关活动无法具有很好的普遍性。
尽管目前有不少高校针对大学生职业生涯规划的培养开设了相关的课程，但在师资配备上却远未能达到培养工作开展的需要，数量上有很大的差额。
在师资缺乏的条件下，大学通常会有针对性的降低职业生涯规划导师的基础性要求，而这也极大的降低了职业导师的专业化水平，不仅不利于职业生涯规划培养工作难以取得有效的效果，而且也容易遭受到学生的抵触情绪，这对于该项工作的长期性发展来看是极为不利的。
事实
上，教师由于自身并未真正进行过就业，因此又进一步降低了职业生涯规划的培养效果。
第三，高校未能对于大学生职业生涯规划教育尚缺乏较为科学的认知水平。
尽管目前不少高校相继开设了相关课程，但是对于这种培养的认知性程度尚未达到较为深入的水平。
这种不足主要表现是对于课程体系的设置不够全面，并且通常的课程被设置在最终的临近毕业学期，这尽管能够和学生就业进行有效的连接，但是学生往往面对较为严峻的工作环境，很少有精力可以放到纯粹的课程教育当中，因此培养效果往往不高。
另外，在进行理论教育过程中，往往容易出现过多的理论讲解及书本知识运用，从而并不能为学生带来较为有效的就业指导，而所建立的职业生涯规划也就显得用途不多。
3 做好大学生职业生涯规划意识培养的有效途径
首先，对于大学生职业生涯规划意识的培养需要具备前沿性。
大学生对于自己未来的职业趋向尚缺乏有效的认识，并且多停留在当前的社会认识中。
然而，随着经济社会的不断发展，大学生所面临的就业环境也是不断发生变化，而这对于大学生职业生涯规划也提出了一系列新的要求。
在这种新要求下，原有的大学生职业生涯规划意识已经很难适应变化的环境，因此学校在开展相关类型的培养过程中，必须具有一定的前沿性考虑，能够从基本上来认知经济社会发展对于人才的需求，并借此设计出较为科学的职业生涯规划培养体系，从而为确保所培养的大学生相应的意识也具备足够的柔
性，为大学生实现自身理想提供帮助。
其次，大学生职业生涯规划意识培养要注重主体性。
职业生涯规划说到底是大学生寻找适合自身发展需要的职业，在明确自身的兴趣爱好、性格特征以及气质类型等前提下，确定未来职业发展方向，实现个人理想与职业追求的合理匹配，使自身的价值得到最大体现。
在职业生涯规划教育中，切不能因为认为大学生思想尚未成熟而把家长和学校的职业意愿强加给他们，要充分认识到这是大学生自己的事情，本来就应该由他们自己选择和决定。
参考文献
[1] 杨倩，王辉强，马琳.做好职业生涯规划，促进大学生就业[j].职业时空，2006年第21期
[2] 杨勇.浅谈职业生涯规划理念下大学生成功就业的策略[j].才智，2008年第9期
[3] 高鹏，杨晓.浅析大学生职业生涯设计与大学生就业[j].中国科技信息，2007年第19期。