《三个儿子》课件
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案【原文】三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”【教案】教学目标：1、会认4个生字，会写“聪”。
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学过程一、联系歌曲，导入课文1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？你们喜欢他们吗？4、揭题：三个儿子二、初读课文，了解大意1、生提学习要求：读课文时该注意什么？2、师小结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办？）3、生以自己喜欢的方式读课文．4、解决学生读书过程中出现的字音难点，并说说“荡”的字形。
（沉甸甸胳膊晃荡）5、简要说说：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎样的？6、根据学生的回答，简要板书。
（注：板书的内容根据学生的回答来确定。
）7、在板书的过程中，写字指导“聪”①提醒老师注意在田字袼中写字该注意什么？②观察在田字格中的位子。
③师生同写，看谁写的字既快又好。
④评价。
《三个儿子》完整版PPT课件
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孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
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孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
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孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
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课外阅读《弟子规》 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必面 反必告 居有常 业无变
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子路借米
拓 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。但
展 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野 学 菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里
习 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，
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另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
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1、另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
2、另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 拿着走了。
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练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗 ，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有 那个“没什么特别地方”的儿子却跑 到妈妈跟前 接过 妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
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6
快速地读读1--7段,用 “——”画出三个妈妈是怎 么夸自己儿子的句子。
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7
《三个儿子》课文原文
《三个儿子》课文原文
三个妈妈拎（l9n）着很重的一桶（t%ng）水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
读读课文，想一想为什么老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什么。
再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我那个儿子既（j@）聪（c#ng）明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓（s3ng）子。
”
另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特（t8）别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎（l9n）着水桶（t%ng）回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦！水直晃（hu4ng）荡（dang），三个妈妈走走停停，胳膊都痛（t^ng）了，腰也酸（su1n）了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮（l*n）在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸（di1n）甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”
“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”。
二6《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》整合
孝敬父母，关爱他人----《三个儿子》、《玩具柜台前的孩子》整合【整合原因】“做品质优秀的好少年”这个专题，选编了一些给人启迪，让人受益的古今故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟哲理。
其中《三个儿子》是一个很耐人寻味的故事。
文中的三个儿子身上就有着我们的学生身上的特质，通过三个儿子的对比让大家领悟学习孝敬父母，关爱他人的品质。
《玩具柜台前的孩子》这篇课文则给了孩子们一个学习的典范，旨在通过感悟文中小主人公的行为品质，让学生懂得从小事做起，懂得体谅、关心他人，学会节俭。
基于两篇文章的主题思想一致，都有大量对话，所以将这两篇文章整合在一起。
【整合后教学目标】1、认识“既、嗓、聪”等10个生字。
会写“拎、桶、停”等11个生字。
2、有感情朗读课文，在朗读感悟对话的过程中感受人物的品质，感受父母的艰辛与不易，懂得儿女应该以实际行动为父母分担生活重担的道理，在生活中做个体贴、孝敬父母的好孩子。
进而学习关爱父母、关爱他人的好品质。
3、基本把握课文的主要内容。
让学生“多读多想、读懂课文”的同时，提高自身的朗读能力。
【预设过程】一、谈话导入：同学们，你们在家都是爸爸妈妈的儿子，女儿。
你觉得你自己是一个怎样的儿子（女儿）？这节课我们将认识几个与我们年龄差不多的小朋友们，你们想认识他们吗？（板书课题：三个儿子）齐读课题。
二、检查预习：1、生词认读。
出示生词，各种形式认读。
2、这篇课文主要讲了一件什么事？（完成填空）三、朗读感悟１、质疑启思：⑴启疑：在三位妈妈的眼中自己的儿子是怎样的？你从哪里看出来的呢？生读文，找句子。
（师相机出示，指导朗读出相应语气）⑵过渡：这就是妈妈眼中的三个儿子。
（板书：妈妈眼中）可是，在老爷爷的眼中（板书：老爷爷的眼中）又是怎么样的呢？（生读文标画，回答）⑶学生质疑：导语：是啊，明明是三个儿子，为什么老爷爷说只看到了一个儿子？你认为老爷爷看到的是哪个儿子？（板书问号）（第三个儿子）为什么你们认定他就是老爷爷眼中这唯一的一个儿子呢？哪告诉你的？读给大家听听。
《灰雀》《三个儿子》
【本讲教育信息】一. 教学内容：课文：3.《灰雀》4. 《三个儿子》积累·运用一【重点难点提示】1. 通过联系上下文读懂重点句子，理解课文内容。
2. 培养联系上下文理解词句的能力。
练习有感情地朗读课文。
【和老师一起学习】（一）文章概述：《灰雀》这是一篇讲读课文，记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事。
从这个故事，可以看出列宁爱鸟、更爱诚实的孩子。
《三个儿子》课文通过三个儿子的不同的表现，教育我们要关心父母、关心他人，做一个懂事的好孩子。
（二）文章结构《灰雀》课文可分三段：第一段（第1自然段）：列宁非常喜欢公园里的三只灰雀。
第二段（第2至10自然段）：列宁又来到公园，发现少了一只，以为是飞走或冻死了，可小男孩说这只灰雀还活着。
第三段（第11至13自然段）：第二天，列宁又看到了那只可爱的灰雀，并且已经知道男孩是诚实的。
《三个儿子》全文可分三段：第一段（第1自然段）：三个妈妈在井边打水，一个老爷爷在旁边休息。
第二段（第2至6自然段）：三个妈妈议论自己的儿子。
第三段（第7至13自然段）：三个儿子的不同表现让老爷爷感到自己只看到一个儿子。
（三）分析理解《灰雀》1. 学习生字：学习本课生字可用以下方法记住它们的字形。
（1）用旧字加偏旁来记字。
如：“若”加“心”字底就是“惹”；“查”加“氵”旁就是“渣”。
（2）找形近字。
如：郊（）或（）坚（）校（）式（）竖（）2. 词语注释：灰雀——小形鸣禽，体形如雀，羽色多样，鸣声悦耳，可为笼养。
群栖在河谷、溪流、树林中。
食物为桦、榆、柳的嫩叶和种子。
课文中说的灰雀为红腹灰雀。
在我国东北小兴安岭、乌苏里江一带及辽宁、河北等地都能看到。
严寒——非常寒冷。
可惜——感到遗憾。
自言自语——自己和自己说话。
3. 人物简介：列宁：（1870—1924）弗拉基米尔·伊里奇·列宁，是全世界无产阶级的革命导师和领袖，马克思主义理论家，俄国共产党和苏维埃社会主义共和国联盟的主要创建人。
二年级语文下：二年级下册《三个儿子》
二年级语文下：二年级下册《三个儿子》2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学重点、难点：通过朗读体会课文情感，理解老爷爷为什么说只看见一个儿子。
教学过程：一、故事引入1、教师口述《黄香温席》的故事。
2、揭题：今天，我们也来学习一篇关于孝敬父母的课文；《三个儿子》生齐读课题。
二、初读课文1、自读课文。
要求：读准字音，把句子读通顺。
标上自然段序号。
思考：课文的哪几个自然段写了妈妈们在谈论的儿子？2、反馈：1）检查生字、词。
带着拼音读（自读，个别读，齐读。
）词语卡片领读。
2）抽自然段朗读。
（进一步巩固字词）3）回答思考的问题：课文的哪几个自然段写了妈妈们在谈论的儿子？三、精读课文1、学习26自然段。
1）、课件出示三个妈妈说的3句话师：请同学们细细地默读26自然段，找出三个妈妈是怎么在说自己的儿子的？边说边课件出示。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
有什么可说的，他没有什么特别的地方。
2）指课件板书：你觉得三个妈妈认为自己的儿子是怎么的呢？第一个儿子：既聪明又有力气第二个儿子：有一副好嗓子第三个儿子：没有什么特别的地方3）指导朗读，升华情感。
a)三个妈妈是怎么说自己的儿子的呢，是都在夸自己的儿子吗？b)如果你是前两位妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呢？（和同桌之间先练一练）c)课件出示第一位妈妈的话。
（指名学生读）d)读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不能说得再自豪一点啊？e)课件出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么说自己的儿子的（指名生读）大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？f)交流读，评价，提高。
g)师生分角色朗读。
四、学习第8自然段。
1.情景体验2.教师请一名女同学，当场拎一桶水，对同学提出要求：仔细观察她拎水时的表现。
3.引出第8自然段4.生齐读；找出段中体现水桶重的词语；再带着感受读，边读边想象妈妈拎水桶时的表现。
人教版小学语文《三个儿子》课文原文及赏析
人教版小学语文课《三个儿子》课文原文及赏析《三个儿子》课文原文：在一个小村庄里，有三个母亲各自有一个儿子。
第一个母亲说：“我的儿子真聪明，他会做算术题。
”第二个母亲说：“我的儿子更强壮，他能挑起两大桶水。
”第三个母亲只是微笑着说：“我儿子没有什么特别的。
”有一天，村里的老井突然干涸了，三个儿子都去帮忙打水。
第一个儿子用他的智慧计算出最佳的打水路线，但力气不够大，只能打上来一点点水。
第二个儿子力气很大，但是他没有找到正确的打水方法，也只打上来一些水。
而第三个儿子，他既不聪明也不强壮，但他观察到井边的石头和泥土，想到了挖一条小沟引水的方法，最后成功地让水流了出来。
三个母亲看到这一幕，都对自己的儿子有了新的认识。
第一个母亲说：“原来智慧还需要力量来实现。
”第二个母亲说：“力量也需要智慧来指导。
”第三个母亲微笑着说：“我的儿子虽然不聪明也不强壮，但他善于观察和思考，这同样是一种宝贵的才能。
”赏析：《三个儿子》这篇课文通过讲述三个不同特点的儿子在面对困难时的表现，引导孩子们理解到每个人都有自己的优点和特长，不应过分强调单一的能力，如智力或体力，而应重视观察、思考和创新等全面的能力。
课文中的三个儿子分别代表了智慧、力量和观察思考三种特质。
第一个儿子的智慧在解决问题时起到了一定的作用，但缺乏力量的配合，无法达到预期的效果；第二个儿子的力量虽强，但在没有正确方法的指导下，也无法解决问题；而第三个儿子虽然看似普通，但他的观察力和思考能力使他找到了解决问题的新方法，最终取得了成功。
这篇课文教育孩子们要尊重和欣赏每个人的个性和特长，鼓励他们全面发展自己的各种能力，包括观察、思考、创新等，以应对生活中的各种挑战。
同时，也提醒家长们不要过分强调孩子的某一方面的能力，而应注重培养他们的全面素质和独立思考的能力。
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案
小学二年级语文课文《三个儿子》原文及教案【导语】所谓的教案，也称课时计划，教师经过备课，以课时为单位设计的具体教学方案，教案是上课的重要依据，通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
【原文】三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。
”又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。
”另一个妈妈什么也没说。
那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。
”三个妈妈打了水，拎着水桶回家去，老爷爷跟在她们后边慢慢地走着。
一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。
这时，迎面跑来三个孩子。
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。
怎么样啊？”“三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一个儿子。
”【教案】教学目标：1、会认4个生字，会写“聪”。
2、能有感情地朗读课文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。
教学过程一、联系歌曲，导入课文1、提要求：边听边想一想歌曲里讲了什么？2、播放录音《好妈妈》，说说听了这首歌，你知道了什么？3、小结：歌曲中的小朋友多疼爱自己的父母啊！你们喜欢吗？今天我们的课堂上来了三位小朋友，他们又是怎样做的？你们喜欢他们吗？4、揭题：三个儿子二、初读课文，了解大意1、生提学习要求：读课文时该注意什么？2、师小结：五不（并强调遇到不认识的字怎么办？）3、生以自己喜欢的方式读课文．4、解决学生读书过程中出现的字音难点，并说说“荡”的字形。
（沉甸甸胳膊晃荡）5、简要说说：在三个妈妈的眼中，他们的儿子分别是怎样的？6、根据学生的回答，简要板书。
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。另一 。
参考答案：
一只小猫在美美地吃鱼。一只小猫在拼命地抓老鼠。另一 只小猫在太阳下懒洋洋地打瞌睡。
你能为爸爸妈妈做哪些事？
知识备查
《新三字经·孝敬父母》节选
清早起，问早安，上学去，说再见。 回到家，道声好，要外出，须留言。 父母钱，莫乱花，知劳苦，懂节俭。 父母呼，要回应，大小事，行勿懒。 父母归，笑相迎，倒茶水，尽孝心。 父母烦，莫添乱，解忧愁，逗开心。
对于老爷爷来说只有
孝敬父母
的儿子,才是真
正的儿子。
百善孝为先
孝敬父母就是妈妈下班回到家里的 时候……
孝敬父母就是当爸妈买了我最爱吃的水果 时……
1、小倡议：从现在起，每天 至少为父母做一件事。 2、《三字经》里还有一些关 于孝敬父母的故事，课余时间 同学们好好地去读一读吧。
谢谢指导！
结构梳理
造句： 九月中旬，果园丰收了，沉甸甸的果实挂满了 枝头。
ห้องสมุดไป่ตู้
huànɡ
晃
笔顺：
组词： 晃荡
晃悠
晃动
摇晃
摇头晃脑
造句： 小树沐浴着温暖的阳光，在春风中轻轻地摇晃着。
dànɡ
荡
笔顺：
组词： 晃荡
荡漾
回荡
飘荡
倾家荡产
造句： 一阵大风刮过，秋千开始剧烈地晃荡。
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
我会认
jì
sǎnɡ
23、 三个儿子
目标导学
1.会认6个生字，会写1个生字。（重点） 2.和同学分角色朗读课文，读准人物说话时的语
气。（重点）
3.欣赏课文，懂得要孝敬父母的道理。（难点）
整体感知 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。
tǒng
tí ng
diān
水桶
săng
停下
ɡē bo
huàng
沉甸甸
līn
cōnɡ
聪
笔顺：
组词： 聪明
失聪
聪慧
自作聪明
耳聪目明
造句： 小军总是喜欢给我讲聪明的一休的故事。
ɡē
胳
笔顺：
组词： 胳膊
胳臂
造句： 这个人的胳膊格外结实、有力。
bó
膊
笔顺：
组词： 胳膊
赤膊
臂膊
肩膊
赤膊上阵
造句： 在公共场合，打赤膊是不文明的行为。
diàn
甸
笔顺：
组词： 沉甸甸 草甸
甸子
伊甸园
一个（只） 一个（只） 另一个（只）
。 。 。
一个孩子翻着跟头，像车轮在 转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
默读第7—8自然段，用波浪线画出描写三个妈 妈拎水时的句子。 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，
胳膊都痛了，腰也酸了。
字词学习
līn
拎
笔顺：
组词： 拎着 拎桶 拎包 拎起 拎水
造句： 邻居王奶奶满意地拎包回家了。
tǒnɡ
桶
笔顺： 组词： 水桶 木桶 铁桶 酒桶 马桶 油桶 造句： 爷爷通常都是一大早提着木桶去井边打水的。
tínɡ
停
笔顺：
组词： 停止
停留
停车
停电
停滞不前
造句： 我在凉亭里休息时，看见一只小鸟停留在枝头。
既
既然
嗓
嗓子
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23
三个儿子
R·二年级下册
同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家 来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！
自豪地 说： 一个妈妈_____ “我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过 他。” 骄傲地 说： 又一个妈妈______ “我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他 那样的好嗓子。” 平静地 说： 这个妈妈______ “有什么可说的，他没有什么特别的地 方。”
整体感知 听朗读，读准字音，读通课文，理解词语意思。
一个 既聪明又有力气 只顾翻跟头 只顾自己 一个 另一个
三 个 儿 子
嗓子特别好
没什么特别
只顾唱歌
帮妈妈提水
孝敬父母 品质优秀
课后作业
1.熟读课文。
2.你有什么话想对爸爸妈妈说？向爸爸妈妈说说你
想对他们说的话。
3.试着帮妈妈分担一些力所能及的事。
读读说说
课后习题参考答案
一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看！一个 孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
直晃荡 ）， 一桶水可重了！水（ 走走停停 ），胳膊都 痛 三个妈妈（ 酸 （ ）了，腰也（ ）了。
一个孩子翻着跟头，像车轮在 转，真好看！ 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过 妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只 孝敬父母的 看见一个 儿子。”
一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力 气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都没有他那样的好嗓子。 ” 这个妈妈说：“有什么可说的，他 没有什么特别的地方。”
“三个儿子？”老爷爷 说，“不对吧，我可只 看见一个儿子。”
翻跟头 。 一个儿子 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
嗓子
胳膊
jì
晃 荡
拎着
既聪明又有力气
我会读
jì
sǎng līn tǒng
huàng
diàn
既
嗓
拎
桶
晃
甸
多音字
huànɡ 晃荡
晃
huǎnɡ 明晃晃
既然
嗓子
水桶
晃荡 停下
胳膊
拎着
沉甸甸
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dànɡ
荡
笔顺：
组词： 晃荡
回荡
飘荡
快速地读读1--7段,用 “——”画出三个妈妈是怎 么夸自己儿子的句子。