《三个儿子》PPT课件 (2)
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
《三个儿子》(第二课时)教案
《三个儿子》（第二时）教案一、教学目标：1、巩固、复习生字。
2、能有感情地朗读文，读准人物说话时的语气。
3、欣赏文的内容，懂得要孝敬父母的道理。
二、教学过程：（一）、复习生字：出示：游戏：小猫走迷宫；（夸奖小朋友）哎哟！小朋友你们真能干！你们真厉害！你们真棒！（二）、生活情景导入：小朋友，你看老师是这样夸奖你的，你的妈妈是怎么样夸奖你的呀？（指名说）你还能加上你妈妈的表情、动作，来说说吗？（三）、朗读指导：这里，还有几个妈妈也在夸奖自己的孩子呢，1、三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的语气来。
交流：你们都找到了哪几句话呀？说一说。
2、分组练习：如果你是妈妈，你会怎么夸奖你的儿子？会是怎么样的语气呀？在小组里面和你的小伙伴先练一练。
3、出示：第一个妈妈的话。
（指名几生读）生读后访问：这位妈妈，您说这句话的时候在想什么呀？你能不能说得再自豪（骄傲）一点？4、出示（另一个妈妈的话）：另一个妈妈是怎么样说自己的儿子的？（指名生读）大家听听，他这个妈妈读得怎么样？有没有读出骄傲、自豪的语气来？交流读，评价，提高。
、两个妈妈都夸奖自己的孩子，觉得自己的孩子很了不起，可是第三个妈妈什么也没有说，为什么呀？（指名生回答）出示妈妈的话，你想这个妈妈在说这样的话的时候会是怎么样的心情呀？你能用朗读来表现吗？6、三个妈妈打完了水，走回家去，发生了什么事情？请小朋友去读7、8小节，想一想，你有什么发现。
（生朗读）指名回答，（水很重）你是从哪里看出水很重的呀？能用你的朗读来表现吗？7、这时候，三个儿子看到自己的妈妈在提水，他们是怎么做的？请小朋友再去读文，用笔找出三个儿子的做法。
（自由朗读）l交流展示：看了这些孩子做的事情，小朋友你体会到了什么/想说什么？8、这时候，一个妈妈还和老爷爷发生了对话。
请小朋友和你的同桌准备一下，来扮演最后一个妈妈和老爷爷，读读这两句话，该读出怎么样的语气来？9、师生共同探究：奇怪了，为什么老爷爷说只有一个儿子呀？（学生讨论）10、这个妈妈和老爷爷还会说什么呀？你能继续把故事编下去吗？（和同桌一起表演）11、展示表演的结果：请两组小朋友来表演对话，随机点拨升华主题。
《三个儿子》完整版PPT课件
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孝敬父母就是在吃过晚饭后，……
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孝敬父母就是在妈妈生病的时候，…… 孝敬父母就是在爸爸满头大汗的时候…… 孝敬父母就是当妈妈买回你爱吃的水果时候…… 孝敬父母更是在妈妈熟睡的时候……
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孝敬父母是我们 中华民族的一种传统 美德！
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课外阅读《弟子规》 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文 父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒 父母教 须敬听 父母责 须顺承 冬则温 夏则清 晨则省 昏则定 出必面 反必告 居有常 业无变
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子路借米
拓 子路，春秋末鲁国人。在孔子的弟子中以 政事著称。尤其以勇敢闻名。但
展 子路小的时候家里很穷，长年靠吃粗粮野 学 菜等度日。
有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里
习 一点米也没有，怎么办？子路想到要是翻过 几道山到亲戚家借点米，不就可以满足父母 的这点要求了吗？ 于是，小小的子路翻山越岭走了十几里路，
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另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
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1、另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
2、另一个孩子走到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 拿着走了。
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练一练：
小朋友们面对妈妈手中沉甸甸的 水桶 ，力气大的孩子只顾着 翻跟斗 ，嗓音好的孩子只顾着 唱歌 只有 那个“没什么特别地方”的儿子却跑 到妈妈跟前 接过 妈妈手里沉甸甸 的水桶，提着走了。
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6
快速地读读1--7段,用 “——”画出三个妈妈是怎 么夸自己儿子的句子。
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7
《三个儿子》琼琼
拎
聪
胳
桶
晃 膊
甸 荡 晃
停
聪
嗓
拎
既
桶
采 晃荡 蘑 走走停停 菇 沉甸甸
水桶 拎着
胳膊
休息 聪明 嗓子 胳膊 晃荡
词语藏在花朵里
聪明 水桶 沉甸
甸
拎着 晃荡
词语藏在花朵里
“我的儿子既聪明又有力气， 谁也比不过他。”
“我的儿子唱起歌来好听极了， 谁都没有他那样的好嗓子。”
“有什么可说的，他没有什么 特别的地方。”
这时，迎面跑来三个 像车轮在转，真好看！三
孩子。一个孩子翻着跟头，
个妈妈被他迷住了。
一个孩子
唱着歌，歌声 真好听。
另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸
甸的水桶，提着走了！
沉甸甸
沉甸甸
沉甸甸的(水桶) 沉甸甸的( )
另一个孩子跑到妈妈 跟前，接过妈妈手里沉甸
甸的水桶，提着走了！
一个孩子翻着跟头，像 车轮在转，真好看！一个孩
一桶水可重啦！水直 胳膊都痛了，腰也酸了。
晃荡，三个妈妈走走停停，
一桶水很重。 一桶水可重啦！
一桶水可重啦！水直 胳膊都痛了，腰也酸了。
晃荡，三个妈妈走走停停，
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩 子翻着跟头，像车轮在转，真好看！三
个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。
另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈 妈手里沉甸甸的水桶，提着走了！
子唱着歌，歌声真好听。另 一个孩子跑到妈妈跟前，接 过妈妈手里沉甸甸的水桶，
提着走了。
下课了，三个小朋友在教室里
做手工。一个小朋友 一个小朋友 另一个小朋友
。 。 。
一个（只） 一个（只） 另Leabharlann 个（只）。。。
新课标人教版小学二年级语文下册：三个儿子PPT、优质教学课件a
学生自由朗读诗歌。注意体会每节诗歌中感情。 指名朗读诗歌，读出各节的真情实感。（对学生把握不准的地方， 可以 引导学生反复朗读，或者变化语气、语调使学生真正把握住诗歌 的内在 感情）
对比是常用的一种艺术手法，在诗歌中使用对比，能产生强烈的 感情冲突。这首诗每一小节都使用了对比的手法。细读诗歌，体会诗 歌对比的写法。 口语交际·习作五 学习目标 1、交流回顾与某人初次相见时的情景，也可交流与其相处后发 生的事 以及印象的变化。 2、完成习作：通过一两件事写出一位小伙伴的特点，也可根据 所给材 料进行合理的续写。 课前准备：多媒体课件。 教学过程
母爱是无私而伟大的。儿子，这个词 在妈妈的心理是神圣的。可是，妈妈这个 字眼，在儿子的心里是怎样的呢？“慈母 手中线，游子身上衣”，我ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的妈妈都很 爱我们，今天我们就来看一个有关妈妈们 爱儿子的故事。
自读课文，想一想三个妈妈有三个儿 子，为什么老爷爷却说只有一个儿子？借 助拼音认读生字，同学间可相互交流认字 方法。
jì 既然
读读认认
sǎng 嗓子
līn tǒng 拎水桶
huàng 摇摇晃晃
diàn 沉甸甸
读读写写
拎
桶
停
聪
胳膊 甸
晃荡
读读想想
◎三个妈妈是怎样夸自己的儿子的？请 你找出夸奖孩子的话，去读读，读出妈妈的 语气来。
◎三个妈妈打完了水，走回家去，发生 了什么事情？
◎为什么老爷爷说只有一个儿子呀？
请同学扮演三个妈妈和三个孩 子及老爷爷，分角色演读课文。
习作二：我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木 船拿出来玩，陈明一不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏 了 ，我非常生气，一把夺过他的小木船…… 以上这段话很简略地讲了“我”和好朋友之间的一件事情，没有 详细地 讲述事情后来怎样了，结果又是怎样的。请你根据自己的想象， 把事情 的经过和结果写清楚、写具体。 从以上内容中选择一个，完成习作。 学生习作，教师指导
农夫和三个儿子儿童故事绘本幼儿园故事PPT课件
三个儿子以为父亲在戏弄他们，都很生气。
气死我了，什么都没挖到。
秋天到了， 让三个儿子意想不到的事情发生了， 葡萄的收成比往年好了很多。
小朋友们，你们知道怎么回事吗？
原来，葡萄园被他们翻了好几遍后， 土地变得特别松软。
所以葡萄长得特别好。
三个儿子用葡萄换了一箱子钱， 这时他们才明白。
父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤的劳动。
从前，有一位勤劳的农夫，
他在园子里种了许多葡萄。
可是，他的三个儿子却十分懒惰。
农夫把三个儿子叫到跟前
“你们只要不断挖掘，就一定能找到。
应该有很多财宝
农夫去世后，三个儿子按照他的话，拿着铁锹和锄头，把 葡萄园翻了一遍又一遍，
快点挖财宝
好累啊
什么也没有
却连宝箱的影子都没看到。
不会被骗吧？
哎，哪有财宝
一位勤劳的农夫，他在园子里种了许多葡萄。可是，他的三个儿子却十分懒惰， 从来不帮助农夫干活。秋天到了，让三个儿子意想不到的事情发生了，葡萄的收成比往年 好了很多。原来，葡萄园被他们翻了好几遍后，土地变得特别松软，所以葡萄长得特别好。 三个儿子用葡萄换了一箱子钱，这时他们才明白，父亲临终前所说的财宝，原来就是辛勤 的劳动。
原来这样啊
劳动才能致富
劳动才有收获
=
小朋友们， 你们从故事中学到了什么？
感谢您的聆听
《三个儿子》课文
《三个儿子》课文
三个妈妈拎（l9n）着很重的一桶（t%ng）水回家，这时她们的儿子迎面跑了过来。
读读课文，想一想为什幺老爷爷说只看见一个儿子，说说你读了这篇课文想到了什幺。
再把这个故事讲给家里人听。
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在旁边的石头上休息。
一个妈妈说：“我那个儿子既（j@）聪（c#ng）明又有力气，谁也比不过他。
”
又一个妈妈说：“我那个儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那样的好嗓（s3ng）子。
”
另一个妈妈什幺也没说。
那两个妈妈问她：“你怎幺不说说你的儿子呀？”
这个妈妈说：“有什幺可说的，他没有什幺特（t8）别的地方。
”
三个妈妈打了水，拎（l9n）着水桶（t%ng）回家去，那个老爷爷跟在后边慢慢走着。
一桶水可重啦！水直晃（hu4ng）荡（dang），三个妈妈走走停停，胳膊都痛（t。
人教版小学二年级语文下册《三个儿子》课件
04
CHAPTER
课堂互动环节
学生朗读课文
总结词
提高学生朗读能力
详细描述
在《三个儿子》课件中，可以设计一个课堂互动环节，让学生朗读课文。通过 朗读，学生可以更好地理解课文内容，同时也能提高他们的朗读能力和语言表 达能力。
分组讨论故事情节
总结词
培养学生分析能力
详细描述
在课件中，可以设计一个分组讨论故事情节的环节。学生可以在小组内讨论故事 中的情节，分析人物性格和故事主题，从而培养他们的分析能力和团队合作精神 。
课后习题解答
总结词：知识运用
详细描述：通过解答课后习题，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高知识运用能力和解题技巧 。
阅读相关文章或书籍
总结词：拓展阅读
详细描述：推荐学生阅读与课文主题相关的文章或书籍，拓展阅读视野，增加阅读量，提高阅读理解能力。
06
CHAPTER
教师总结与答疑
本课内容回顾
三个儿子分别出现，展示各自的特长。第 一个儿子能翻跟头，第二个儿子唱歌，第 三个儿子帮助妈妈提水。
高潮
结局
老爷爷出现，说出“我只看见一个儿子” 。
妈妈们感到羞愧，意识到自己的错误。
03
CHAPTER
课文知识点讲解
生字生词解析
生字 桶
拎
生字生词解析
沉甸甸 荡来荡去
生词
生字生词解析
晃荡
形容来回摇摆、震动的样子。
简要介绍《三个儿子》的 故事情节和主题思想。
课文结构分析
分析课文的结构，包括段 落划分、重点句子等。
课文插图展示
展示课文中的插图，帮助 学生更好地理解课文内容 。