小学家长如何正确指导孩子学习奥数
如何提高儿童的奥数能力
如何提高儿童的奥数能力提高儿童的奥数能力是每个家长都关心的问题，因为良好的数学能力不仅能够使孩子在学业上更为出色，还能够锻炼孩子的思维能力和创造力。
而关于如何提高儿童的奥数能力，可以从以下几个方面着手。
一、注重基础知识的打牢奥数中最基本的概念、公式和算法，往往关系到后续知识的掌握和应用。
因此，在培养孩子的奥数能力时，首先要注重其基础知识的打牢。
要求孩子在数学基础知识中能够独立思考、掌握扎实，才能更好地去理解、应用更深层次、更抽象的内容。
具体来说，家长可以从教材、题库和网络资源等多方面引导孩子进行有针对性的复习和练习。
在掌握基础知识的同时，还可以培养孩子的逻辑思维和数学思维，例如题目的分析、错解的排除和正确答案的解析。
二、启发孩子的兴趣学习中的兴趣是相当重要的，想要让孩子对奥数产生兴趣并不容易，需要从家长的态度做起。
要既作为家长又成为导师，引导孩子学习，也要尊重孩子的发展规律、关注每一个细节。
家长可以通过精心编制课程、增加趣味化设施、制定比赛、尝试各种测评来培养孩子的兴趣。
在让孩子了解奥数世界的过程中，家长要充分理解孩子的学习特点，因材施教，针对不同孩子，采用不同的教学方法。
家长可以通过培养孩子阅读能力、带他们去奥数讲座、组团看影片等，使孩子慢慢地认识到奥数的魅力，从而更加愿意去学习奥数。
三、增加奥数练习的机会“熟能生巧”，多练习对于提高数学能力至关重要。
而且，练习也是提升数学思维的良好途径。
因此，在培养孩子的奥数能力时，家长要给孩子提供更多的练习机会。
不仅可以安排孩子每天练习独立做题，还可以给孩子报名奥数班，参加各种竞赛等。
在练习中，家长要注意与孩子的沟通，了解孩子的学习状况。
可及时纠正错解，拓宽孩子的思路，培养孩子的自学能力。
需要注意的是，练习难度应当适合孩子的实际情况，不宜过于单调和繁琐。
四、提高孩子的数学思维奥数不只涉及知识点，还需要孩子具备一些数学思维能力。
数学思维能力包括：推理、运算、形象空间思维、创造等方面。
如何辅导孩子进行小学四年级的奥数训练
如何辅导孩子进行小学四年级的奥数训练奥数（奥林匹克数学）是一种针对学生的数学竞赛和训练活动，旨在培养学生的逻辑思维能力和数学解决问题的能力。
对于小学四年级的孩子来说，奥数训练不仅可以提升他们的数学水平，还能培养他们的思维能力和自信心。
本文将介绍如何辅导孩子进行小学四年级的奥数训练。
一、了解奥数竞赛和训练在开始辅导孩子进行奥数训练之前，我们首先需要了解奥数竞赛和训练的基本情况。
可以参考奥数竞赛的相关资料和课程教材，了解奥数竞赛的题型和要求。
此外，了解不同的奥数训练机构和课程，选择适合孩子年龄和能力的训练内容。
二、培养孩子的数学兴趣在进行奥数训练之前，我们要先培养孩子对数学的兴趣。
可以通过生活中的例子来引起孩子对数学的注意，比如解决购物问题、测量物体的长度等。
还可以给孩子讲一些数学故事，激发他们的学习兴趣。
另外，可以鼓励孩子参加一些数学游戏和活动，增强他们对数学的积极性。
三、制定合理的学习计划为了有效地辅导孩子进行奥数训练，我们需要制定一个合理的学习计划。
首先，要根据孩子的实际情况确定每天或每周学习的时间。
然后，根据奥数竞赛的要求，制定相应的学习内容和目标。
在学习计划中要合理安排复习和练习，保证孩子的学习进度和效果。
四、选择适合的学习资源为了辅导孩子进行奥数训练，我们需要选择一些适合的学习资源。
可以选择一些优质的数学教材和习题集，既能够帮助孩子巩固基础知识，又能够提供一些挑战性的问题。
此外，还可以参考一些奥数竞赛的题目和解题思路，帮助孩子拓展数学思维。
五、注重解题方法和策略在进行奥数训练时，我们要注重培养孩子的解题方法和策略。
可以通过讲解一些常用的解题方法和技巧，帮助孩子理解和掌握解题思路。
同时，要鼓励孩子多尝试不同的解题策略，培养他们的创新思维和问题解决能力。
六、鼓励孩子参加竞赛和比赛奥数竞赛是培养孩子数学能力的重要途径之一，可以提供一个锻炼和展示孩子能力的平台。
因此，在辅导孩子进行奥数训练时，我们要鼓励他们参加一些奥数竞赛和比赛。
如何辅导孩子的小学奥数
如何辅导孩子的小学奥数在学生的数学学习中，小学奥数是一种非常热门的课程，很多孩子都会报名参加。
然而，很多家长对如何辅导孩子的小学奥数并不太清楚，下面我就来分享一下我自己的一些心得体会。
首先，小学奥数的辅导应该从平时的基础学习入手。
家长要时刻关注孩子的数学成绩，了解他们在学校中的数学表现。
如果发现孩子的数学成绩并不理想，就要及时找出问题所在，并在平时的学习中多加辅导。
当孩子的数学基础打牢之后，再开始进行小学奥数的专项辅导。
其次，家长在辅导孩子的小学奥数中应该注重培养孩子们的思维能力。
小学奥数并不是单纯的计算，而是在解决问题的过程中锻炼孩子的逻辑思维和创造力。
因此，在孩子解题的过程中，家长要引导孩子思考，让他们学会独立思考和发散思维。
比如，在解决一个新问题时，可以让孩子先提出自己的思路，再进行讨论和改进。
第三，要根据孩子的特点制定有效的辅导计划。
每个孩子都有自己的学习特点，一味地按照教辅书的顺序和方法辅导是不够的。
家长要找到孩子的学习重点和难点，针对性地进行辅导。
比如，孩子的计算能力比较强，但在解决应用题方面比较薄弱，家长就要加强孩子在应用题上的辅导，帮助他们掌握解决问题的方法和技巧。
最后，家长在辅导孩子的小学奥数时，要注意引导孩子形成正确的学习态度。
小学奥数的题目并不是一蹴而就的，需要孩子们不断的努力和坚持才能达到比较理想的成绩。
因此，家长要教育孩子们抱着耐心和对数学的热爱去学习，做到心里有数学，眼里也有数学。
综上所述，小学奥数的辅导离不开平时的基础学习，注重培养孩子们的思维能力，根据孩子的特点制定有效的辅导计划，以及引导孩子形成正确的学习态度。
只有在这样的辅导下，孩子们才能更好地掌握小学奥数知识，顺利地完成学业。
培养小学生学习奥数的经典方法
培养小学生学习奥数的经典方法培养小学生学习奥数的经典常用方法许多家长都希望培养孩子学习奥数，一是增加升学的筹码，二是为了想要开发小孩子的数学的学习能力!欢迎阅读以下是小编精心整理的培养小学生学习奥数的经典常用方法，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学奥数培训的可行性方法(一)坚持系统科学的分阶段训练小学阶段是少年儿童智力，特别是逻辑思维发展非常重要的启蒙阶段。
根据小学不同阶段学生的特点和思维规律，系统科学设计教法，能最大限度开发少年儿童智力。
1、低年级培训应以兴趣培养为前提。
低年级的孩子以直观形象思维为主，兴趣容易转移，情绪波动大，对教师认同度高，喜欢口头表扬。
针对低年级学生的思维特点，奥数培训的题型选择应以动手操作的为主，设计的问题能联系实际的具体事例，培训中要学生明白通过探索可以尝试到成功，并能觉得奥数学习真有用。
例如：认识图形与物体，比较物体的大小、多少、长短，数物体，拼图形等让学生认识一些事物的特性或联系，培养一定的空间能力。
这些动手操作的学习内容，学生学习起来兴趣盎然，同时又发展了学生的思维能力、观察能力。
建议有条件的学校能够从—年级开始每周有一节奥数培训课进行思维训练。
如果没条件的学校可以让任课教师，每天数学课后安排一道思维训练题，也能很好地激发学生兴趣。
低年级孩子情感上易引导，喜好红花之类的奖励，教师可注意及时表扬和奖励，就能够吸引孩子，培养兴趣。
低年级的学生往往对思维训练有一种莫名的冲动与喜爱，教师一定要考虑题目的难易适度，让学生易接受。
教学方法上考虑使用现代多媒体技术进行对比讲解，能够让学生明白易懂，且兴趣大增。
另外值得注意的是低年级学生的概念认识不足，老师要适当地进行知识的反复呈现。
2、中年级培训应以习惯培养为基础。
小学中年级的学生开始出现抽象逻辑思维，情绪开始稳定，有一定的自控能力。
建议教师按年级不同进行分级训练，即同一内容可以选择不同难度循环安排教学。
教师可以选择速算和巧算、数字谜及趣味算式、和差倍数应用题、还原问题、逻辑推理等内容对学生进行系统训练。
奥数之难,家长应该怎么辅导孩子
奥数之难,家长应该怎么辅导孩子第1篇：奥数之难,家长应该怎么辅导孩子对于为什么要学习奥数这个问题家长都很清楚了，奥数不仅在小升初中发挥重要作用，而且可以培养良好的思维习惯，开发智力，让孩子一生受益。
经常有家长问我在课下如何辅导孩子。
这个问题很重要。
因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课，单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。
所以课下的功夫是必不可少的。
那家长该如何帮助孩子呢？一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。
但有一些基础知识比如一二年级的计算问题家长完全可以帮助孩子练习，打好基本功。
但复习是必不可少的。
因为我们课上时间有限，时间安排的又紧，再加上难度和深度大，孩子可能上课的时候听明白了，但回到家就又忘了，需要及时反复巩固。
如果家长陪听了，孩子有不会的家长可以按照老师思路讲解一下，如果家长没有陪听，可以让孩子问问老师。
每天学的要复习，每半学期也要进行一下综合复习。
注意归纳总结。
二、对作业，家长要督促孩子完成家庭作业奥数讲义的每一讲后边都有配套的练习题，可以让孩子更好的巩固课上所学知识，最好让孩子*完成未完，继续阅读 >第2篇：家长应该如何辅导孩子学习奥数对于为什么要学习奥数这个问题家长都很清楚了，奥数不仅在中发挥重要作用，而且可以培养良好的思维习惯，开发智力，让孩子一生受益。
经常有家长问我在课下如何辅导孩子。
这个问题很重要。
因为大部分学习奥数的学生是每周只上一次课，单凭课上这点时间就想把奥数学的很扎实不太容易。
所以课下的功夫是必不可少的。
那家长该如何帮助孩子呢？一、对奥数讲义，我们要复习，不要预习因为奥数是分专题的，每个专题都有它自己的体系和解题方法，家长虽然能够解答出其中的一部分题，但那是大人的思维，孩子的大脑很可能还没有发展到接收这种逻辑的程度，这样对孩子的学习是一点帮助都没有的，甚至会适得其反，让孩子觉得理解不了，打击自信心。
小学生奥数培养的指导要点
小学生奥数培养的指导要点培养小学生在奥数方面有着重要的意义。
奥数培养不仅可以提升学生的数学素养，还可以培养他们的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新思维。
然而，如何科学有效地进行小学生奥数培养是一个需要我们注意的问题。
下面，我将为大家分享一些关于小学生奥数培养的指导要点。
首先，要关注小学生的基础知识。
在进行奥数培养之前，我们需要确保学生已经打好了数学的基础。
只有掌握了扎实的基础知识，学生才能够更好地理解和掌握进阶的数学知识。
因此，老师和家长要注重对基础知识的复习和巩固，可以通过做习题、参加数学竞赛等方式来加强学生的基本功。
其次，培养学生的逻辑思维能力。
奥数重在培养学生的逻辑思维能力，这需要我们在教学中注重培养学生的思维习惯和思维方式。
可以通过训练学生的分析、推理、归纳、演绎等思维能力来提升他们的逻辑思维水平。
例如，可以给学生提供一些有趣的逻辑思维题目，引导他们运用逻辑推理的方法解决问题。
同时，还可以组织学生进行小组合作，让他们互相交流思考，共同解决问题，从而培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
第三，注重培养学生的解决问题能力。
奥数培养的目的是培养学生解决问题的能力，因此，我们应该让学生在解题过程中充分发挥自己的主动性和创造力。
通过引导学生提出问题、分析问题、寻找问题的解决方法，让他们逐渐掌握解题的技巧和方法。
同时，也要鼓励学生在解题过程中勇于尝试，敢于犯错，从错误中吸取经验教训，不断提升自己的解题能力。
第四，鼓励学生参与数学竞赛。
参加数学竞赛是培养小学生奥数能力的有效途径之一。
通过参加竞赛，学生可以接触到更多的题目类型，扩大自己的数学知识面，同时还可以提升解题速度和应变能力。
参加竞赛还可以培养学生的竞争意识和自信心，激发他们对奥数的兴趣和热爱。
因此，老师和家长应该积极鼓励学生参加数学竞赛，并为他们创造条件和提供支持，让他们有机会展示自己的才华和潜力。
最后，要注重培养学生的数学思维习惯。
数学思维习惯是学生在解决实际问题时形成的一种思维方式和工作态度。
如何上好小学奥数课
如何上好小学奥数课随着社会对数学的重视和人才培养的需求，小学奥数课程逐渐成为了越来越多家长和学生关注的焦点。
那么，如何才能上好小学奥数课呢？本文将从培养学习兴趣、拓展数学思维、制定学习计划和加强练习四个方面，介绍一些有效的方法和建议。
一、培养学习兴趣学习兴趣的培养是上好小学奥数课的第一步。
以下是一些培养学习兴趣的方法：1. 创设良好的学习环境：为孩子提供安静、整洁且有趣的学习环境，例如，给孩子一个舒适的学习桌椅，提供一些有趣的数学游戏和教具，让孩子在轻松愉快的氛围中进行学习。
2. 增加学习乐趣：采用趣味的教学方法，例如，通过数学游戏、数学竞赛等方式激发学生对数学的兴趣，并能够体验到数学的乐趣。
3. 培养数学思维：告诉孩子数学并不是一门枯燥无味的学科，而是一门充满思考和创造的学科，通过讲解一些有趣的数学问题和定理，引导孩子主动思考和探索。
二、拓展数学思维在上小学奥数课过程中，拓展数学思维是非常重要的。
以下是一些拓展数学思维的方法：1. 培养逻辑思维：可以通过进行逻辑推理和解决逻辑问题的方式，锻炼学生的逻辑思维能力，例如，数列题目、图形题目等。
2. 培养抽象思维：通过进行数学推导和证明，锻炼学生的抽象思维能力，例如，通过学习数学定理和公式，引导学生理解和掌握数学的抽象概念。
3. 培养创新思维：鼓励学生解决实际问题和进行开放性的思考，通过启发式方法和创造性的数学问题，激发学生的创新思维。
三、制定学习计划制定合理的学习计划是上好小学奥数课的关键。
以下是一些建议：1. 分解学习目标：将整个学习过程分解为不同的小目标，确保每个目标都能够达到，并逐步提高难度。
2. 合理安排学习时间：根据孩子的实际情况，合理安排每日、每周的学习时间，确保既不会给孩子带来过多的学习负担，又能够保证学习的效果。
3. 做好学习笔记：鼓励孩子在课堂上做好笔记，并在课后进行复习和总结，从而巩固所学知识。
四、加强练习在上好小学奥数课的过程中，加强练习是非常重要的。
小学奥数系统学习计划
小学奥数系统学习计划引言奥数，即奥林匹克数学竞赛，是一项能够锻炼孩子逻辑思维和数学能力的活动。
它深受许多家长和孩子的喜爱，但是要想在奥数竞赛中取得好成绩并不容易，需要有一个系统的学习计划和坚定的信念。
下面我们就来谈谈小学奥数系统学习计划。
一、学习意愿的培养首先，要想学好奥数，孩子需要有学习的意愿。
父母可以从日常生活中的一些例子或者奥数竞赛的一些成功案例中，向孩子灌输学习奥数的意愿。
或者可带孩子去奥数成功人士的讲座，让孩子亲眼见到一些成功的案例，这样可以激发孩子学习奥数的兴趣。
二、奥数知识的系统学习1. 养成良好的学习习惯奥数是一门需要日积月累的学科，因此孩子需要养成良好的学习习惯，比如坚持每天学习一些奥数知识，定时复习已经学过的知识，坚持每天做一定量的奥数题目等。
2. 制定学习计划父母可以根据孩子的情况，制定一个合理的学习计划。
这个计划要有一定的针对性，比如要分析孩子的薄弱点，有针对性地安排学习内容，这样可以提高学习效率。
3. 基础知识的学习奥数并不是一门只靠灵感和创造力就能学好的学科，它更重要的是有扎实的基础知识。
因此，孩子需要从一些基础的知识开始学习，比如四则运算、代数、几何等。
4. 深入学习在掌握了一定的基础知识后，孩子还需要进一步深入学习。
这时，父母可以为孩子购买一些奥数辅导书籍或者课程，帮助孩子进一步深入学习。
三、练习题目的定期练习除了学习知识外，孩子还需要大量的练习题目，加强对知识的掌握和运用。
在练习题目时，建议父母可以根据孩子的学习情况，布置一些不同难度的题目，既可以锻炼孩子的思维能力，又可以增强对知识的掌握。
四、学习方法的培养1. 多思考奥数竞赛更注重的是学生的思考能力，因此在学习奥数的过程中，要激发孩子的思考能力。
父母可以在日常生活中多与孩子进行一些逻辑思考的游戏，比如数独、填字游戏等，这样可以培养孩子的思考能力。
2. 多讨论在学习奥数的过程中，父母应鼓励孩子多进行讨论，可以在家庭中组织一些小型的奥数讨论会，让孩子们在交流中学习，这样可以提高孩子的学习兴趣，也可以培养孩子的表达能力。
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奥数学习的方法有很多，孩子的学习习惯，老师的解题方法，家长的指导都对奥数学习的效果有影响。
如何指导孩子学习奥数，我觉得有两个认识很重要，一是【大量反复的地做题】，二是【讲解补充知识点】。
先说第一，大量反复的作题。
这个至少跟大一点的孩子，比如说高中生或者大学生，是不一样的，他们一般是只要明白道理了或者有了思路了题也就会做了，而且同类型相似类型的题也就会做了。
而小孩不一样，同样或者稍微变通的题，要反复做，而且要激发他自己来总结那规律的。
即使孩子明白了原理，中等难度的相应练习，我的经验是，第一遍正确率30%左右，第二遍60%左右，第三遍80%左右(每遍之间隔要至少2周，而且每次做完都要剖析，指出每题重点和可能变通之处，错题要改正、复查---从这个意义上来讲，错题的印象要深刻的多，更有价值一些)。
【错题本要不要准备？】
很多过来人都说要准备一个错题本，这样的好处如何如何大，也许是对的吧，但我不认同，因为这太耗时间，得不偿失。
但我强烈建议，有条件的家长应该为孩子做一个这样的或者类似的错题大本营，这名字曾引起我女儿极大的兴趣—分门别类的收集、整理、充实，如果再随时补充必要的重要的典型的例题以追求知识面的覆盖度和犄角旮旯，则可以作为复习时候的重要辅助资料了。
家长帮助孩子做错题本既节省时间，又能督促孩子的学习。
而孩子做自己的错题本，则需要到初中以上吧。
把题目能打印的都集中起来打印，所做的题目、改正都用不同颜色的笔勾勒出来，这样可以反复复习。
而第二遍第三遍做的时候只需要重复打印一下即可，如果是书上的题目，则要把解法写明页码日期编起来保存好，以便于重做、比较和改正。
一般而言，题目做3遍以上的，以后看看就行了，而反复错误或者需要强调的题目，才编入那个大本营，这样复习的时候省时省力而且还具有针对性。
【巩固知识点再复习】
但这些还都不是核心，关键在于选题。
这也是精华所在。
这个问题要专题探讨，这里只是略微提一句。
如果有机会，直接给出3级题库。
所谓3级，是我自己的划分，是分基础知识训练、提高训练和灵活运用三方面的对应专题的练习题目。
这固然是根据知识本身的特性而选题，也有针对不同阶段的竞赛而准备，要在竞赛前把所有专题都过一两遍，再做些真题，也算是全面充分备战杯赛，过后还是这些专题，不过更进一级的循环而已。
当然，重要程度不同的杯赛，其准备程度也不尽相同。
3级之外我建议还有一个高难题目或者叫更加灵活运用的题目，以应对迎春杯、华杯复赛之类的。
我自己是以那个武汉的明心教程为蓝本的，可惜的是时间短促，匆忙地前后只过了2、3遍，从而不能完全吃透，这是十分可惜的。
一个暑假，按照40天算，35次课，每课测验10题，讲授15题左右，作业5题(具体安排可以是上次课作业讲解10分钟，测验30分钟，解析20分钟，一节课。
本次课预备知识5分，知识点梳理10分钟，题目练习及解析100分钟，15道题每题7分钟左右，下次课预备知识5分钟，总备用时间10分钟，共计3个小时有效时间—包括课间休息时间，每次课程持续时间3个小时20分钟)，累计是千道左右。
这时候每天上课虽然苦了些，但以后要主动从容轻松的多，可以巩固复习拓展等并做综合模拟试题。
所以一定要利用好这个即将到来的暑假。
告诉孩子这时候的紧张换来的是孩子后面的轻松和愉快。
这是大块的时间利用问题。
【劳逸结合不勉强】
孩子如果同时还学着英语音乐啊等，可以重点放在奥数上，而其他科目做为调剂，当作休息即可。
反正休息总是要的，换换脑子也是必须的。
要提醒一点，孩子学习一个小时必须休息10分钟以上，不然就是欲速则不达。
而且还有一个原则，在脑子不清醒的时候、孩子有抵触情绪时候、孩子心不在焉的时候，等等，宁可睡觉去玩也不勉强去学。
也就是说，学习的时候，精力是基本充沛精神基本可以专注。
除
了少数孩子外，大部分孩子是需要家长安排鼓励配合的，尤其是初期。
除了假期的大块时间，平时的大块时间如何能够取得保证孩子在周1-5有1个小时以上的学习时间呢(我认为不适宜超过2小时)?我的经验是跟就读学校的老师商量，看能否减免一些作业，这是最可行的方法。
如果学校作业能在1.5小时内完成，那就不用为此烦恼了。
不管哪种情况，都是要飞快地完成好学校作业，这样也许还能玩半个小时呢.
上床后到睡着前的时间虽然也可以利用，但这还是到大一点比如初中高中的时候再用为好，孩子现在毕竟还小。
【日常生活逐步渗透】
还有很多零碎时间的利用方法。
比如我把常用数集中打印出来，挂在墙上。
这个常用数很有用，家长随时问一下，孩子不会了就瞄一眼，很快就会熟悉了。
英语语文学习讲究个语感，类似这样的行为就是为了培养孩子的数感，坚持做下去会很有益处的。
哦，还有错题典型题，或者你认为需要随时提醒的题，都可以如此办理。
要提醒的是，如果这样效果不好呢?那家长也不要急噪甚至发脾气：本来也不损失什么的么，不过是费点心血和劳动而已。
如果家长引导好了，这些零碎时间的利用就跟在同孩子玩耍游戏一样，既是学习又是休息，而且还是亲子活动呢。
如果您有什么好的方法和技巧，不妨也可以分享出来。
【课后“热锅”熟能生巧】
学习方法问题，是不容易谈出什么花儿来的。
杀猪杀屁股，各有各的高招。
但有些基本的东西还是要有的。
课堂上学习方法暂时不涉及，因为那是老师和孩子在互动中逐渐形成的，比如总结规律，什么样的题如何着手、奔着什么方向去，等等。
这里主要是说在家里如何学习，这要家长配合督促的。
我们的做法未必有效，说出来只是作为一个参考。
上课回来第一时间把老师课堂上讲过的题看一遍，不明白的马上弄明白，10来分钟即可，我们称之为“热锅”，趁着热锅炒炒菜的意思。
后来孩子就形成了习惯，回家第一件事情就是自动“热锅”。
作业倒不忙着做，因为在作业之前，一定要把老师讲过的题目完整地再做一遍。
我们直接就
做在讲义上，与在课堂上做的隔开(课堂上做的时候老师讲解记录的时候要预留好空地)，这样便于以后复习。
然后才是作业。
这些事情的完成直接关系到下次课前小测验的成绩哟。
作业完了还要准备预习---至少要知道下次刻要讲什么东西。
这个完了，本次课程才算告一段落，复习和熟能生巧之类是以后的事情。
假期紧张比如一天一课的情况下是如此，平时呢，老师留的作业量应该大一些，这些事情还有作业，都要插在每天里，在上课之前还可以回顾总结一下，当然还要预习下次课内容。
而且这期间，应该抽时间，比如放在周5晚或者周6，把前面的错题难点重点之类的回顾一下---好的老师好的学校应该就每个孩子的学习进程建立档案，以方便的形式整理出这些内容的。
当然，现在似乎没有，只能靠家长来自行收集整理了。
孩子的学习习惯对奥的学习影响很大，如果有家长的帮助，相信会改变许多。
预祝即将小升初的孩子们考试顺利。