上海外国语大学贤达经济人文学院教务处
上海外国语大学校信息化编码规则
224 法学院
206 俄语系
231 职业技术学院
207 德语系
232 继续教育学院
208 法语系
233 网络学院
209 西方语系
241 社科部
242 体育教学部
科研机构（301-399）
301 国际事务与外交关系研究院 311 跨文化研究中心
302 中东研究所
312 东方管理中心
303 语言研究院
321 《外国语》编辑部
5.2. 教职工工号类别的新增
新增教职工工号类别由人事处向校信息化工作小组提出，信息化工 作小组经调研后制定编码规则，下发全校执行。
5.3. 学生性质码的新增、变更
学生性质码的新增、变更由相应编码责任部门向校信息化工作小组
提出，信息化工作小组编码后，下发全校执行。
上海外国语大学人事处 上海外国语大学信息化工作小组
126 招生办公室 126001 信息管理科 127 科研处 127001 成果管理科
128 学科办 129 研究生部（研究生院 （筹）） 129001 办公室 129002 培养办公室 129003 学位办公室 129004 学生管理办公室 129005 学籍管理办公室 129006 招生办公室 129007 就业指导办公室 129008 博士后科研流动站 130 对外合作交流处 130001 外事接待科
字母W后加2位年份再加2位数字码，例如W0801，其中08表示2008 年，01为流水数字。由外事处编制。
2.6临时聘用人员
字母P后加2位年份再加3位数字码，例如P08001，其中08表示2008 年，001为流水数字。由人事处劳资科编制。
2.7校办企业员工、院系部门聘用人员
2位年份加3位二级部门码再加3位数字码，例如08101001，其中08表 示2008年，101为二级部门码，001为流水数字。由各企业、院系部门人 事负责人编制。
上海外国语大学贤达经济人文学院2013-2014学年本科教学质量报告
上外贤达学院
第一部分 教学基本情况
一、办学理念与培养目标
办学理念。学校坚持以“服务学生的发展”为己任，以传授人文 与经济相融合的知识为特色，教育学生坚定理想信念，塑造良好的人 格和品质，增强社会责任意识，努力培养一批具有国际视野、高尚情 怀和跨文化沟通能力的复合型、应用型人才，将上外贤达学院办成践 行现代大学制度和先进管理理念的高等教育机构。
第六部分 存在问题与对策 .................................................. 46
序言
上海外国语大学贤达经济人文学院系国家教育部 2004 年批准的上 海第一批全日制本科独立学院。学校始终秉承以“服务学生发展”为己 任的核心理念，以传授人文与经济相融合的知识为特色，积极开展教育 教学改革。学校坚持开放办学、走国际化教育之路。
办学层次。全日制教学型高等院校，以应用型本科教育为主体， 积极发展国际教育项目，广泛开展继续教育培训。
人才培养。培养从事经济、管理、服务第一线工作的，具有良好 道德修养、扎实理论基础和实践动手能力的，同时又具备创新精神和 国际视野的高素质应用型专门人才。
发展方向。到 2020 年，将学校建成一所有特色、高水平、多学 科的应用型大学。学校外语特色鲜明，人才培养质量达到国内民办高 校一流水平，使文学、经济学、管理学、教育学、艺术学、法学等 6 大学科布局合理。
第三部分 教学日常运行...................................................... 14
一、课程设置与结构 .............................................................................................................................. 14 二、开课情况 .......................................................................................................................................... 15 三、生师比 .............................................................................................................................................. 17 四、转专业 .............................................................................................................................................. 17 五、学生学习成绩 .................................................................................................................................. 18 六、学生课程重修 .................................................................................................................................. 19 七、实验实训室使用 .............................................................................................................................. 20
上海外国语大学贤达经济人文学院
上海外国语大学贤达经济人文学院教务处教务处2016年6月13日若有调整，以系统内安排为准。
附件2：2016-20171、2015级英语专业学生“第二外语”课程(三选一)2、2014级各复合专业学生专业选修课程(二选一)3、文化产业管理专业学生专业方向课（选修）4、数字媒体专业学生专业选修课程（二选一）5、2015级德语、日语、西班牙语和法语专业《第二外语（英语）》分级选课一级的学生选《第二外语（英语）一级Ⅲ》；二级的学生选《英语口译》（日语和西班牙语专业）和《英语翻译理论与实践》（德语、法语专业）附件3：全校性通识教育选修课课程简介1、《公共关系案例赏析》本课程教学目的和任务是：发挥公共关系案例教学的功能，进行案例分析，要求用公关理论知识联系案例实际，尽量分析得深刻、细致、透彻，提出独到见解，并令人信服。
其教学的根本目的在于使学生既学到一定的公关案例知识，又培养他们综合运用公关理论知识分析案例的能力，锻炼发现问题、分析问题及解决问题的本领，并且通过案例教学的“模拟”，增加“实战”经验。
2、《舞蹈艺术鉴赏》舞蹈艺术鉴赏是一种以饱含诗情，富于乐感的人体动态美为对象的审美活动。
舞蹈艺术是用人体的动作、姿态和造型进行组合、发展、变化，形成自己的语言，以此来塑造鲜明、生动的舞蹈形象，舞蹈既注重形式美，又注重内容美，两者的完美结合和协调统一构成舞蹈的艺术美。
舞蹈欣赏是人们观赏舞蹈时的一种精神活动，是人们对舞蹈作品感受、体验和理解的整个过程。
本课程主要是通过观看舞蹈作品增加学生的舞蹈艺术鉴赏能力，在每一个舞蹈作品中通过教师的讲解，让学生理解舞蹈所包含的文化内容以及舞蹈所要表达的主题情感，目的是让学生不单单懂得鉴赏舞蹈作品，更能通过本课程的学习提高自身的气质修养，文化内涵，提升练习舞蹈的兴趣，达到终身体育的目的。
3、《运动损伤预防与保健》课程以运动生理学、运动医学、康复医学等运动人体科学的知识为初级，以中国传统养生方法和物理疗法相结合作为康复手段，使学生了解和掌握适应性体育运动损伤预防与保健的方法。
上海外语大学贤达经济人文学院教务处-上海外国语大学贤达经济人文
上海外语大学贤达经济人文学院教务处文件上外贤达教通〔2018〕34号关于做好2017-2018学年第二学期期末考试试卷命题工作的通知各学院（部）：2017-2018学年第二学期期末复习考试时间为：2018年6月18日至2018年6月29日，为保证本学期期末考试顺利进行，现将考试命题的有关事宜通知如下：一、命题课程范围2017-2018学年第二学期2015级至2017级各专业考试课程。
二、命题要求（一）命题要充分体现考试的目的。
命题题量、难易程度要适中。
所有课程考试的命题，都要求必须同时提供覆盖面、难易度、题目量、水平相当的A、B两套试卷和标准答案（含评分标准），两套试卷内容重复率不得超过30%，三年内同一门课程的试卷内容重复率不得超过50%。
（二）各命题教师严格遵照试卷的统一格式命题。
试卷的统一格式，详见附件1：1.附件1里红色字体不要改格式2.学校学年学期抬头；3.课程名称与教务系统内命名须保持一致；4.考试时间：90分钟；（或按实际填写，并同时填写附件3）；5.考试形式(笔试科目：闭卷或开卷；其他形式：论文、口试等)；6.计分框及阅卷、审核人签字栏；7.页脚显示第*页共*页；8.如试卷分试题卷和答卷（包括答题卡），必须在相应试卷上明确注明“试题卷”与“答卷”，并在试题卷上注明“****题必须在答卷上做答，否则无效”字样；9.答案及评分标准格式见附件2；对于考试形式非统一笔试的科目，应附上考核要求如论文、作品或口试等的要求及评分标准。
（三）各学院（部）要加强命题责任制，严格考试命题质量审查制度，确保试卷质量。
命题教师须将A、B试卷及答案（含评分标准）打印稿交各学院（部）审定并签名，经由教学秘书汇总后交教务处主管考务人员。
教务处在A、B卷中任选一套为期末考试用卷，另外一套为补考用卷。
试卷一式两份，答案（含评分标准）一份。
其中一份试卷及答案（含评分标准）由负责人签名后归档，一份用于印制。
请各学院于2018年5月18日（周五）12：00之前将所有试卷及答案交至虹口教务处：教学楼806室三、试卷印制与考试安排（一）一般情况考试形式是由教务处统一安排闭卷笔试（不含听力），考试时间是90分钟。
上海外国语大学贤达经济人文学院
上海外国语大学贤达经济人文学院监考教师培训手册教务处2018年6月目录学生考试违规处理办法 (2)监考守则 (7)考场规则（2017版） (9)监考流程及注意事项 (11)考场情况记录单样张 (12)签到单样张 (13)巡考人员职责 (14)监考教师特别提示 (15)上外贤达学院考试巡考记录 (16)上外贤达学院试卷批阅模板 (17)上海外国语大学贤达经济人文学院学生考试违规处理办法（上外贤达教〔2017〕92号）第一条宗旨为了倡导良好的校风、学风，保证正常的教学秩序，严肃考试纪律，维护考试的公平公正，规范对考试违规行为的认定与处理，依据《中华人民共和国刑法》、《普通高等学校学生管理规定》、《国家教育考试违规处理办法》及我校《学生学籍管理规定》、《考场规则》等相关文件的规定，制定本办法。
第二条适用范围本办法所称“学生”是指在上海外国语大学贤达经济人文学院取得全日制普通高等教育学籍的学生（含离校后返校参加考试的毕业生及结业生）。
本办法适用于学生参加校内各类考试中违规行为的处理。
学生参加由学校组织的校外考试中发生违规行为的，参照本办法处理。
学生在参加国家级考试中发生违规行为的，依据《中华人民共和国刑法》、《国家教育考试违规处理办法》处理。
第三条处理原则对考试违规的处理，应当坚持教育与惩戒相结合，考虑学生的综合表现，与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。
应当做到事实清楚、证据充分、程序正当、依据明确、定性准确、处分适当。
第四条考试违规的种类本办法所指的考试违规包括考试违纪行为和考试作弊行为。
第五条考试违纪学生不遵守考试纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，有下列行为之一者，应当认定为考试违纪：1．未按考场规则隔位就座（或按照考试座位安排表就座）者；2．至发试卷时，未经允许的任何物品仍未集中放在考场前的讲台上或按考试工作人员要求放在指定位置而带入座位者；3．未交卷随意离开座位起立和走动者；4．未经允许拿用他人考试用具与计算器者；5．考试中东张西望者；6．开卷考试中借用他人笔记、资料等物品者；7．交卷后仍在考场逗留或在考场附近高声喧哗者；8．其他违反考试纪律，由考试工作人员认定为考试违纪的行为。
上海外国语大学贤达经济人文学院普通高中学生综合素质评价信息
上海外国语大学贤达经济人文学院普通高中学生综合素质评价信息使用办法一、指导思想院深化考试招生制度改革的实施意见》（国发…2014‟35海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》（沪府发…2014‟号）以及《上海市普通高中学生综合素质评价实施办法（试行）》教委基…2015‟30号）等文件精神，结合本校特点，高考和高中学业水平考试成绩、特制定本使用办法，并从2017考普通高中学生综合素质评价信息。
二、基本原则1.确保公平公正公开强化有效监督，确保机会公平、程序公开、结果公正。
2.促进学生健康发展坚持正确的育人导向，践行社会主义核心价值观，创新精神和实践能力。
3.体现学校人才培养特色遵循学校在人才培养方面的基本原则，突出学校特色，和培养符合学校人才培养目标所需要的拔尖人才。
4.构建科学选才制度增加学生选择权，促进科学选才，评估学生综合素质状况，配度，确保综合素质评价工作高效、有序实施。
三、主要内容1．品德发展与公民素养学生在践行社会主义核心价值观、的表现，包括爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等。
2．修习课程与学业成绩的能力,学科特长和学习兴趣等。
3．身心健康与艺术素养理素质，对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力等。
4．创新精神与实践能力学生的想象力、创新意识，发现问题和解决问题的能力，究能力，动手操作能力，实践体验经历，创新实践活动成果/学校将根据招生政策的目的和要求，才培养的需求，考察综合素质纪实报告中如下有关内容：(1)学生本人的自我介绍及对未来职业或专业兴趣情况；(2)参加志愿服务、社会实践活动等情况；(3)在学校的学科成绩；(4)参与研究型课程学习的情况；(5)个人有关学科类、科技活动及体育、艺术获得市级及以上奖励（证书）、创造发明专利获得情况等；(6)参与中学特色指标评价情况。
四、使用范围与方法1.综合素质评价信息在春季考试招生录取中的使用（1）以上海市普通高中学生综合素质评价信息管理系统提供的基本信息作为专家评审材料，学生不再单独向我校提供综合评价材料；（2）春季招生校测阶段，将综合素质评价信息呈现给面试专家，供专家在面试中使用，将其作为面试评分中重要的参考依据。
上海外国语大学贤达经济人文学院
附件1：2018-2019学年第一学期全校通识教育选修课程安排请以教务系统内安排信息为准。
2018-2019学年第一学期各专业选修课1.2017级英语专业学生“第二外语”课程(三选一)2.2016级英语专业学生“第二外语”课程（三选一）3.2017级德语、日语、西班牙语和法语专业2018-2019学年第一学期全校性通识教育选修课课程简介1.《欧美旅游文化》本课程主要讲述欧洲，北美洲的意大利，西班牙，法国，葡萄牙，德国，美国，加拿大等国家与文化旅游相关的概况。
对每个国家的简介都包括以下几个方面：1. 国情简介，包括自然，地理，历史，政治制度等概况；2. 文化，主要介绍每个国家有特色的文化亮点，如宗教习俗，风俗习惯，高等学校等；3. 旅游景点，着重介绍各国著名的旅游胜地；4. 主要节日，主要介绍各国著名的，较为盛大的节日。
开设本门课程是为了加深学生对欧洲以及美洲国家的了解，通过对各国国情，文化，高等学校等方面的介绍使同学们开拓视野，激发学生语言及欧美文化学习的兴趣和热情。
2.《读书知史（《中国近代史》）》蒋廷黻先生的《中国近代史》，讲述从鸦片战争到辛亥革命，从洋务运动到百日维新，从曾国藩到康有为，从李鸿章到孙中山，近百年来的中国近代史演变和仁人志士救国探索的历程。
“少年强则国强”，国家前途、民族命运和社会发展是历史赋予青年一代的重要使命，读书而知史，每一名华夏儿女，骨血里都理应保持着一份“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的信念。
开设本门课程，旨在号召广大有志青年大学生为建设社会主义现代化而不懈奋斗、为全面建成小康社会而不懈努力，为实现中华民族的伟大复兴而砥砺前行。
3.《类型节目赏析》这门课程意在以分类研究的形式，分析研究不同节目的制作特点及传播技巧。
尤其是在许多电视节目播出平台网络化之后，涌现了大量新的节目类型。
课程中将带领学生针对一些热门节目类型，如真人秀节目、综艺娱乐节目、文化知识类节目、新闻访谈类节目等展开具体分析，培养学生对类型电视节目制作特点的认知以及对节目类型创新思维的培养。
大学图书馆读者入馆须知
大学图书馆读者入馆须知（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如管理制度、管理办法、管理规定、规程规范、条例细则、程序标准、岗位职责、管理守则、试题大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as management systems, management methods, management regulations, rules and regulations, detailed rules and regulations, procedural standards, job responsibilities, management rules, complete test questions, and other sample texts. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大学图书馆读者入馆须知工作中很多场合都离不了须知，图书馆，读者，一般须知，图书馆，读者相关内容与格式有哪些呢？本店铺精心整理大学图书馆读者入馆须知，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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附件1：学生网上选课操作步骤
一、登录教务系统
1.网址：
（1）/jwweb/；
（2）学校官网首页“快速通道”→“师生综合服务平台”→“教务系统”；页面如图：
2.登录系统
身份——学生；输入学号；初始密码为学号（首次登录必须修改密码后重新登录）；输入验证码，然后点击登录，进入教务系统；
二、选课
1. 选择“网上选课”→“选课程”→“正选”进入选课；如图：
2.根据课程类别检索可选课程
（1）语言类课程为“主修（本年级/专业）”；（2）通识选修课程为“主修（公共任选）”
3.选课：
（1）点击所选课程右侧“选择”，出现如下页面：
（2）选择上课班级，选定老师和上课班级，点击上课班级右侧“选定”，并点击右上角“确定”；返回选课页面；
（3）再次确认所选课程及上课班级，点击选课页面右上角“提交”，方为选课完成。
如遇显示人数已满、时间冲突等情况，则须重新按以上步骤选课。
4.确认选课结果，
（1）点击教务系统主页面左侧“网上选课”-“正选结果”，将出现所选课程，任课教师和上课时间等信息；
（2）点击教务系统主页面左侧“教学安排表”-“教学安排表”，将出现学生本人学期课表。
5.根据选课结果及教学安排上课。
附件2：2017-2018学年第一学期2017级通识教育选修课程列表
德语17-1、法语17-1、西班牙语17-1、国贸17-1有规定的通识课程，不需进行此类选课。
1.若有调整，以系统内安排为准。
2.根据人才培养方案要求，需在不同类别课程内修满应修学分。
本学期系统内设置每位同学可选4学分（2门课），请各位同学安排好自己的学业。
附件3：2017-2018学年第一学期2017级各专业语言类课程选课
（艺术类专业、学前教育专业和国交院工管专业不需选课）2017级各专业学生
语言类课程选课
以下选课请学院向学生做好宣传和说明，以免学生漏选或错选。
附件4：全校性通识教育选修课课程简介
1、《比较文学与生活思考》是在随着西方文学的发展在18世纪末期逐渐产生的一门新的学科。
最初诞生在法国，因而主要理论代表也以法国为主，如基亚、艾田伯等人。
因此，逐渐形成了比较文学最早的学派即“法国学派”。
之后，由于“法国学派”在文学的研究中逐渐趋向于陈腐的“实证”考据，仿佛成了历史考据的分支学科，因而就有理论家提出了对这种研究方法及其所能取得的成果的质疑，而这些学者由于都出现在美国，因而在19世纪初期就在美国逐渐形成了另一个区别于法国“影响研究”的研究思路和方式，从此以“平行研究”为代表的“美国学派”就此诞生。
但随着比较文学不断的发展，平行研究的弊端日显，逐渐流于“比附”。
在此过程中，中国学者开始介入到这一新兴的学科，并且不断地在国际比较文学领域发声，提出了既不同于法国、也不同于美国的比较文学新思路。
就此，“中国学派”开始在国际上逐渐产生影响。
此课程主要以比较文学历史、流派、主要研究方法的特点为内容，与此同时，结合具体的实例对理论中所提及的诸问题进行实践的训练，让学生能够在具体的文学作品比较中领会这一学科的思路和方法。
2、《大学基础写作》课程是一门理论与实践结合的课程。
通过本课程学习使同学们掌握写作的基础理论和主体素养知识，特别是对学生们的课程论文、毕业论文的写作有指导意义，进一步提高同学们的写作能力，为学生们以后的学习和工作的实际需要提供帮助。
3、《西方文学经典导读》为非中文专业人文素质教育选修课。
本课程在大致勾勒西方文学发展脉络、介绍西方文学背景知识的基础上，重点精选10多部成就突出，内容健康，具有代表性的经典作品，进行深入浅出地讲解，以期让学生了解西方文学的概貌，掌握分析西方文学经典作品的基本方法，在提高文学鉴赏能力的同时，接受西方人文精神的熏陶，树立积极进取的人生观。
4、《论语导读》有道是“半部论语治天下”，季羡林又说，只要几句话就可以了。
本课拟择取论语中的几句话，置于孔子语文教育的生动情境之中，来演绎名师与高徒的经典故事，或展现“言之有文行而久远”的诗意场景。
拟分发十余则话题和资料：语文与君子，语文之道，问同答异，语文教育“三不”，名师与高徒，孔门三人行，孔子说“不”，论语格言修辞艺术，三复斯言，论语的成语。
交由学生预习，选择，排演，竞赛。
以企达到“不言之教”终身读经之教育效果。
5、《史记选读》司马迁《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”，在中国历史，文学史，文化史上，具有崇高的地位，深远的影响。
中华民族5000年历史，《史记》将前3000年历史熔于一炉，又铸就和影响了其后的2000年的历史。
如不能细读她，则不能算是一个真正完整的中国人。
本课以《史记》十大名篇为例，运用参读法，来解读其丰富的历史、文学意蕴，并激发通读全书。
大江东去楚王流芳——《项羽本纪》(参读高祖本纪)
礼贤下士威服九州——《信陵君列传》(参读战国四公子)
文武双雄英风伟概——《廉颇蔺相如列传》(参读长平之战)
功成不居不屈权贵——《鲁仲连邹阳列传》(参读邯郸之战)
旷世奇才悲凉收场——《淮阴侯列传》
纵横大家神气六国——《苏秦列传》(参读战国纵横家)
戎马一生终难封侯——《李将军列传》(参读相关诗词)
汉匈和亲文化交融——《匈奴列传》
商道货殖安邦定国——《货殖列传》
史公记史千古传颂——《太史公自序》(参读悲士不遇赋等)
6、《中国当代文学佳作选读》本课程精选了当代文坛的佳作名篇，旨在引导学生感悟文学经典的深刻内涵和非凡魅力，理解大师名家独特的为人为文之道，体会不同作家的人生追求与审美情趣，从而引领学生追问生存的意义和存在的真相，使其读懂“人”与“文”、建立使命感，为当代大学生提供“精神成人”的诗意空间。
具体而言，本课程精选中国当代文学史上各阶段代表性作家作品，如卢新华的《伤痕》、刘心武的《班主任》、莫言的《红高粱》以及新世纪各类文学，如底层书写、当下流行的各类网络文学（尤其是被改变成影视作品的网络文学），通过介绍其社会文化背景和作者人生履历，或引导学生以多种批评方法评价和分析作品，领悟其深刻的思想内涵和非凡的艺术魅力；或引导学生结合新媒体时代的特点分析作品流行的原因与启示等。
授课内容包括佳作概述、阅读导航、精彩文本赏析、作品现实意义、名家述评等。
在品评佳作的同时，指导学生学会欣赏和鉴别作品，并引导学生了解历史，感悟人生，树立正确世界观，认识社会。
7、《中国现代文学经典导读》本课程精选了现代文坛的典型作家作品，旨在引导学生感悟文学经典的深刻内涵和非凡魅力，理解大师名家独特的为人为文之道，体会
不同作家的人生追求与审美情趣，从而引领学生追问生存的意义和存在的真相，使其读懂“人”与“文”、建立使命感，为当代大学生提供“精神成人”的诗意空间。
具体而言，本课程精选中国现代文学史上各阶段代表性作家作品，如鲁迅的《伤逝》、沈从文的《边城》、汪曾祺的《受戒》、张爱玲的《天才梦》等。
通过介绍社会文化背景和作者人生履历，引导学生以多种批评方法评价和分析作品，领悟其深刻的思想内涵和非凡的艺术魅力。
授课包括名著概述、阅读导航、精彩文本赏析、作品现实意义、名家述评等内容，在认识名家名作的同时，指导学生学会欣赏和鉴别作品，并引导学生了解历史，感悟人生，树立正确世界观，认识社会。
8、《大学》该课程以四书之一《大学》作为背景文本，结合文学、历史、哲学相关知识，以讲故事的方式展开叙述，在此基础上引导学生在诸多与己相关的根本问题上展开讨论和思考，比如大学的理想和目标、大学的选择与坚持、大学的阅读与视野等等。
由此使学生逐渐学会阅读古典经书，并能从中提炼出对自身有用的思想，在学会阅读的同时也学会思考。