职业高中高一(上)数学教案
职高高一数学教案模板
职高高一数学教案模板作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
下面是小编为你准备的职高高一数学教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！职高高一数学教案篇1教学目标：1、自我介绍，拉近师生之间的距离，为以后学习打下良好的基础。
2、了解本册数学书的内容，激发学习兴趣。
3、明确数学课和数学作业的要求，养成良好的学习行为习惯。
4、通过讲故事，悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学重点、难点：1、明确自己本学期应有的学习态度，认真扎实地上好每一节课。
2、悟出学习方法的重要性并掌握一些数学学习的方法和技巧。
教学过程：一、导入——自我介绍。
1、同学们知道这节是什么课吗？你怎么知道的？（板书：数学）2、大家认识我吗？怎样欢迎？“汤”有几笔，你怎么数出来的？3、你了解汤老师什么？（根据学生的回答有针对性的互动）4、知道怎么联系我吗？背一背：（谁能说一说怎么快速的记住老师的电话）二、认识本学期学习任务。
1、如果现在请你看一看数学课本的目录，再来向大家介绍本书的内容，你能行吗？试一试吧。
三、介绍本学科的相关要求。
问题1：上课前要做哪些准备？怎样爱护书本？（一）学习用品。
1、课前准备好学习用品放在左上角。
（安排检查组长）2、书本要包皮，不乱涂、乱划、乱写。
3、作业用同一种颜色的笔。
问题2：课堂上注意哪些纪律？在教师办公室注意哪些纪律？（二）学习纪律。
1、坐姿端正不做小动作（慎言慎行）2、积极发言，声音响亮，表达完整。
3、老师讲话时看老师，老师写字时看黑板。
4、预备铃响后马上回座位静候老师到来。
5、上课迟到或进老师办公室喊“报告”，得到允许后方可进入。
6、在教师办公室不得随意讲话，排队三人以上时，第四人应在办公室外等候，出一人后再进。
7、做作业独立完成。
讨论、请教同学等同抄写，在家不会写可以问家长，家长也不会的注明原因可不写，在校可以问老师。
8、课间不得写作业（订正除外）问题3：做作业应注意些什么？（三）家庭作业要求。
职高数学高一教案.doc
职高数学高一教案篇一：中职高一上学期教案全【课题】1．1 集合的概念【教学目标】知识目标：（1）理解集合、元素及其关系；（2）掌握集合的列举法与描述法，会用适当的方法表示集合．能力目标：通过集合语言的学习与运用，培养学生的数学思维能力.【教学重点】集合的表示法．【教学难点】集合表示法的选择与规范书写．【教学设计】（1）通过生活中的实例导入集合与元素的概念；（2）引导学生自然地认识集合与元素的关系；（3）针对集合不同情况，认识到可以用列举和描述两种方法表示集合，然后再对表示法进行对比分析，完成知识的升华；（4）通过练习，巩固知识．（5）依照学生的认知规律，顺应学生的学习思路展开，自然地层层推进教学．【教学备品】教学课件．【课时安排】2课时．【教学过程】- 1 -- 2 -- 3 -- 4 -- 5 -篇二：职高数学教案第一册科目：数学教案（第一册）初中知识复习（1-4）第一节乘法公式、因式分解重点：和（差）的立方公式，立方和（差）公式及应用，十字相乘法，分组分解法，试根法难点：公式的灵活运用，因式分解教学过程：一、乘法公式引入：回顾初中常用的乘法公式：平方差公式，完全平方公式，（从项的角度变化）那三数和的平方公式呢？?a?b?c?2ab?2bc?2ac （从指数的角度变化）看看和与差的立方公式是什么？如??，能用学过的公式推导吗？（平方―――立方）322223?2a3?3a2b?3ab2?b3···················①那??呢，同理可推。
那能否不重复推导，直接从①式看出结果？将中的b换成－b即可。
（?b?R）▲这种代换的思想很常用，但要清楚什么时候才可以代换333?a3?3a2b?3ab2?b3············符号的记忆，和――差从代换的角度看问：能推导立方和、立方差公式吗？即（）（）＝a?b 由①可知，a?b······②立方差呢？②中的b代换成－b得出：a?b? ▲符号的记忆，系数的区别例1：化简法1：平方差――立方差法2：立方和――立方差（2）已知x?x?1?0,求证：??8?6x▲注意观察结构特征，及整体的把握二、因式分解：将一个多项式化成几个整式的积的形式，与乘法运算是互逆变形。
职高数学必修一教案
职高数学必修一教案教案标题：职高数学必修一教案教案概述：本教案旨在为职业高中学生设计一节关于数学必修一的课程。
通过本课程的学习，学生将能够掌握数学必修一中的重要概念和基本技能，并能够将其应用于实际问题中。
本教案将采用多种教学方法和资源，以激发学生的学习兴趣和提高他们的学习成果。
教学目标：1. 理解数学必修一中的重要概念，包括代数、几何和概率等方面；2. 掌握数学必修一中的基本技能，包括计算、解方程、作图等；3. 能够将所学知识应用于实际问题中，培养数学思维和解决问题的能力；4. 培养学生的合作与交流能力，提高他们的学习兴趣和主动性。
教学内容：本节课将涵盖数学必修一中的以下几个重要内容：1. 代数：包括代数式的化简、方程的解法和不等式的求解等；2. 几何：包括平面几何和立体几何的基本概念和性质；3. 概率：包括概率的基本概念、计算和应用。
教学过程：1. 导入（5分钟）：- 引入本节课的主题和目标，并激发学生的学习兴趣；- 回顾上节课的内容，为本节课的学习做铺垫。
2. 知识讲解与讨论（20分钟）：- 通过教师的讲解和示范，介绍数学必修一中的代数、几何和概率等知识点； - 结合实际例子和图示，帮助学生理解和掌握这些知识；- 鼓励学生提问和讨论，加深对知识的理解。
3. 练习与巩固（20分钟）：- 分发练习题，让学生独立或小组完成；- 教师巡回指导，解答学生的问题，帮助他们理清思路；- 引导学生互相交流和合作，共同解决难题。
4. 拓展与应用（15分钟）：- 提供一些实际问题，让学生运用所学知识解决；- 鼓励学生思考和探索，培养他们的数学思维和解决问题的能力；- 学生展示解题过程和结果，进行讨论和评价。
5. 总结与反思（10分钟）：- 对本节课的学习进行总结，强调重要概念和技能；- 鼓励学生反思学习过程，提出问题和建议；- 预告下节课的内容，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
教学资源：- 数学教科书和课本；- 练习题和试卷；- 多媒体设备和投影仪；- 实际问题的案例和材料。
职业中专高一数学教学计划5篇
职业中专高一数学教学计划5篇职业中专高一数学教学计划1一、制定的依据随着高一新教材的全面实施，本年级数学学科的教学进入了新课程改革实际阶段，高一数学教学计划。
本计划制定的依据主要是以下三个：(1)二期课改的理念：一个为本、三类课程、三维目标(2)新数学课程标准(3)三本书：课本、教参、练习册(4)本校教研组对本学期学科的要求二、基本情况分析高一(3)全班共52人，男生24人，_28人。
上学期期末为区统测，平均分为54.1分，合格率为5%，优秀率为0%，低分率为56%。
高一(4)全班共53人，男生26人，_27人。
上学期期末为区统测，平均分为50.3分，合格率为3%，优秀率为0%，低分率为62%。
从上学期期末统测来看，我班的学生在数学学习上可以说既有优势也有不足。
优势是：1、有潜力;2、师生关系比较融洽，互相信任，配合默契。
存在的不足是：1、聪明有余，而努力不足;2、男生聪明，上课积极，但不够勤奋、踏实;_认真，但上课效率不高，学得不够灵活。
3、从期末统测来看，差生的比重大;4、个别学生懒惰成性，学习态度、学习习惯极差;5、平时学习不够用心，自觉，专心思考、钻研的时间太少;6、一些同学学习成绩起伏大，不稳定;7、一些好学生满足现状，骄傲自满，思想放松，导致成绩退步;8、学习兴趣，动力，上进心不足。
三、本学期力争达到的目标1、完成三类课程的教学任务。
基础性课程要扎扎实实，夯实基础;拓展性课程要适当延伸和补充，进一步提高学生的能力和水平;研究性课程要重过程，不重结果，培养学生自主学习，探索研究的习惯与品质。
2、完成新数学课程标准规定的教学目标。
3、进一步规范学生的学习习惯(包括预习、上课、作业、复习等)。
4、转化学困生，提高成绩。
有些学生成绩总是上不去，以为不是块读数学的料，久而久之，产生放弃数学，讨厌数学的心理。
由此，我在学习中，要多方面激发其学习兴趣，耐心指导，不断激励。
让其感受到成功的喜悦，增强自信心，让其喜欢数学，找到学习数学的乐趣。
高教版中职高一数学教案
高教版中职高一数学教案教案标题：二次函数及其图像一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握二次函数的一般式和标准式，并能够根据二次函数的参数对图像进行分析和绘制。
2.过程与方法：学生能够通过观察、讨论和实验的方式掌握二次函数的性质和图像特点。
3.情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，鼓励学生思考、探索和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.重点：掌握二次函数的一般式和标准式，了解二次函数的图像特点。
2.难点：通过参数对二次函数图像进行分析和绘制。
三、教学过程1.导入新知识通过例题引导学生思考：已知二次函数y=ax²+bx+c的图像特点有哪些？2.学习新知识（1）二次函数的一般式和标准式讲解二次函数的一般式y=ax²+bx+c和标准式y=a(x-h)²+k的概念和意义，并通过例题进行讲解和练习。
（2）二次函数的图像特点讲解二次函数图像开口方向、顶点坐标、对称轴以及与坐标轴的交点等特点，并举例进行解释和演示。
3.引导学生探究（1）观察二次函数图像带领学生观察不同参数a、b、c对二次函数图像的影响，让学生通过实验和讨论，发现参数对图像的影响规律。
（2）实践练习让学生自行完成给定的二次函数图像绘制和分析，通过实践练习加深对二次函数图像特点的理解和掌握。
4.总结与拓展（1）概念总结让学生总结二次函数的一般式和标准式、图像特点及参数对图像的影响规律，加深对知识的理解和记忆。
（2）拓展练习布置一些拓展练习，让学生自行探究二次函数在实际生活中的应用，并通过解决实际问题加深对知识的运用和理解。
5.课堂小结对本节课的知识点进行回顾总结，强调学生要注重基础知识的掌握和实际应用能力的培养。
四、作业布置1.完成课堂练习和拓展练习。
2.自行查阅相关资料，了解二次函数在实际生活中的应用。
3.下节课前预习后续知识。
五、教学反思本节课通过引导学生思考、观察和实践练习，使学生对二次函数的一般式和标准式、图像特点以及参数对图像的影响规律有了更深入的理解和掌握。
职高高一数学教学
职高高一数学教学一、教学任务及对象1、教学任务本教学设计针对的是职业高中一年级学生的数学课程。
教学任务是在学生已掌握初中数学基础知识的基础上，进一步提升他们的数学素养，特别是逻辑推理、数学运算和问题解决的能力。
教学内容包括但不限于：函数概念及其性质、三角函数基础、数列概念、立体几何初步等，旨在通过这些知识点的学习，使学生在数学抽象思维、数学应用能力等方面得到显著提高，为后续专业课程的学习打下坚实的数学基础。
2、教学对象教学对象为职业高中一年级学生，他们通常具有较强的实践操作能力，但数学理论基础和抽象思维能力相对较弱。
此外，由于学生来源多样，个体差异较大，学习兴趣和动机也各不相同。
因此，教学过程中需充分考虑到这些因素，采用多样化的教学策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学学习能力。
同时，要注重培养学生的团队合作精神和社会责任感，引导他们形成正确的价值观和积极的学习态度。
二、教学目标1、知识与技能（1）理解并掌握函数的基本概念、性质及其图像，能够运用函数解决实际问题；（2）熟练运用三角函数进行计算，解决与角度相关的实际问题；（3）掌握数列的概念、通项公式和求和公式，能够解决数列相关问题；（4）了解立体几何的基本元素和性质，培养空间想象能力，能够解决简单的立体几何问题；（5）提高数学运算速度和准确性，形成良好的数学学习习惯。
2、过程与方法（1）通过自主探究、合作学习等方式，培养学生的独立思考能力和团队协作能力；（2）运用实际问题情境，激发学生学习兴趣，引导学生主动发现问题、分析问题、解决问题；（3）采用启发式、讨论式教学方法，培养学生的创新思维和批判性思维；（4）借助现代教育技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学形式，提高教学效果；（5）鼓励学生多角度、多方法解决问题，培养学生的发散性思维。
3、情感，态度与价值观（1）培养学生对数学学科的兴趣和热情，形成积极的学习态度；（2）通过数学学习，培养学生严谨、认真、踏实的作风，提高学生的自律性和责任感；（3）引导学生认识到数学在日常生活和专业领域中的重要性，培养学生的应用意识和实践能力；（4）培养学生的集体荣誉感，提高学生参与课堂活动的积极性和主动性；（5）引导学生树立正确的价值观，将数学学习与个人发展、社会进步相结合，为实现中国梦贡献力量。
中职高一数学教案模板
中职高一数学教案模板作为一位优秀的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
下面是小编为你准备的中职高一数学教案，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！中职高一数学教案篇1教学目的：让学生尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。
教学内容：重温规章制度，拟定新学期打算。
教学时间：一课时教学过程：引言：同学们，今天我把想给大家讲一个假期中在网上看到的小故事。
并且我还可能要给你们一些忠告，这个忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。
如果你有心，请记住这个故事，这也是写作文的绝佳材料。
《父子赶牛》父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！”有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。
一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。
什么样的习惯是好的习惯？这节课，我们大家共同重温我校的各项规章制度，以帮助大家不断进步。
一、常规教育1、进入校园必须穿校服（整套）、佩戴胸卡。
车辆前方必须贴有姓名、班级的显示卡，进校后，将车辆停放在本班停车处，严禁乱放。
2、作息时间的安排：早上、中午、下午清洁时间；经典诵读时间、放学时间、大课间时间，严格按照学习规定的作息时间（强调必须遵守）。
3、集体活动：要遵守学校的规章制度。
4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。
5、课前准备：按课程表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。
6、上课听讲：严禁以任何借口迟到、早退、逃课，坐姿端正、积极思考、发言大胆、不影响他人学习。
职业学校高一数学教案
课题：函数的概念（一） 课 型：新授课 教学目标：（1）通过丰富实例，学习用集合和对应的语言来刻画函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用；（2）了解构成函数的三要素；（3）能够正确使用“区间”的符号表示某些集合。
教学重点：理解函数的模型化思想，用集合和对应的语言来刻画函数。
教学难点：理解函数的模型化思想，用集合和对应的语言来刻画函数。
教学过程： 一、复习准备：1． 讨论：放学后骑自行车回家，在此实例中存在哪些变量？变量之间有什么关系？2．回顾初中函数的定义：在一个变化过程中，有两个变量x 和y ，对于x 的每一个确定的值，y 都有唯一的值和之对应，此时y 是x 的函数，x 是自变量，y 是因变量。
表示方法有：分析法、列表法、图象法. 二、讲授新课： （一）函数的概念： 思考1：（课本P 15）给出三个实例：A ．一枚炮弹发射，经26秒后落地击中目标，射高为845米，且炮弹距地面高度h （米）和时间t （秒）的变化规律是21305h t t =-。
B ．近几十年，大气层中臭氧迅速减少，因而出现臭氧层空洞问题，图中曲线是南极上空臭氧层空洞面积的变化情况。
（见课本P 15图）C ．国际上常用恩格尔系数（食物支出金额÷总支出金额）反映一个国家人民生活质量的高低。
“八五”计划以来我们城镇居民的恩格尔系数如下表。
（见课本P 16表）讨论：以上三个实例存在哪些变量？变量的变化范围分别是什么？两个变量之间存在着怎样的对应关系？ 三个实例有什么共同点？归纳：三个实例变量之间的关系都可以描述为：对于数集A 中的每一个x ，按照某种对应关系f ，在数集B 中都和唯一确定的y 和它对应，记作：:f A B →函数的定义：设A 、B 是两个非空的数集，如果按照某种确定的对应关系f ，使对于集合A 中的任意一个数x ，在集合B 中都有唯一确定的数()f x 和它对应，那么称:f A B →为从集合A 到集合B 的一个函数（function ），记作：(),y f x x A =∈其中，x 叫自变量，x 的取值范围A 叫作定义域（domain ），和x 的值对应的y 值叫函数值，函数值的集合{()|}f x x A ∈叫值域（range ）。
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讷河市职教中心学校2015 至2016 学年度上学期
教
案
课程名称：__数学____
任课班级：_15_会计__
任课教师： __ __ __
课程概况
课 题复习二次函数（二）授课时间2015.09.
教 学目 标知识目标：使同学们掌握画二次函数的简图
能力目标：锻炼学生的空间想象能力和逻辑思维能力德育目标：培养同学们的动手能力
教学 重点
难点重 点：求y=0时是否有根并画简图难 点：画简图
教学方
法讲解法、演示法、做图法、提问法
教学过程
教 学 内 容 教法学法
一、组织上课：查手机
二、引入新课：根据上节内容引入。
三、新课讲授：
（一）令方程，判根求解。
ax2+bx+c=0
△≤0：找距对称轴距离相等的两个点
△＞0：求两个根
（二）做图：
1、有两个根
2、有一个根
3、无根
四、课堂练习题：
1、P35页A组1题（画图）
五、小结：
六、布置作业
P41页A组4题（画图）
查人
根据上节所
讲解的内容
，接着学，
采用边提问
边讲解的方
法，教师利
用一个例题
进行讲解演
示。
教师公布答
案
由学生进行
小结。
教学后记1、学生做图不规范，没有完成备课所准备的内容。
剩余的留作业了。
2、有听课的时候学习学习很认真，说明孩子是懂事的，而就是没有学习能力
课 题一元二次不等式的解法授课时间2015.09.
教 学目 标知识目标：掌握二次不等式的解法
能力目标：锻炼同学们的逻辑能力和计算能力德育目标：培养同学们的热爱生活和专业的情感
教学重点难点重 点：解二次不等式的方法难 点：理解二次不等式的解法
教学方法讲解法、演示法 、表格法
教学过程
教 学 内 容 教法学法
一、组织上课：手机的保管
二、引入新课：通过讲解函数和不等式的关系来引出一
元二次不等式的解法。
三、新课讲授：
课堂练习题：
1、P35页A组1题（解题）四、小结：
五、布置作业
P41页A组4题（解题）
查人
采用表格的方
法，来使学生
记忆和理解解
不等式的方法。
学生边做题边
总结
教学后记学生记笔记很认真，有三分之一的学生掌握的非常明白，三分之一的学生一知半解，三分之一的学生不会。
基础的原因，态度的原因，准备改变态度和方法，试一试。