16、做人的故事
关于做人做事的哲理故事,为人处世之道故事大全
关于做人做事的哲理故事,为人处世之道故事大全在古老的西方哲学中，有这样一句名言：“一个人的真正成就不仅仅在于他在人前的姿态，还在于他在人后的道德行为。
” 这句话揭示了一个重要的道理：做人做事，不仅要注重自己的表面形象，更要注重内心的品质和价值观。
下面，我将讲述一些关于做人做事的哲理故事，希望能够给大家带来一些启示和思考。
故事一：老人与小孩的真诚友谊有一天，一个小女孩走在路上，突然看到一个老人拖着疲惫的身躯挣扎着走路，于是她走上前去搀扶着老人，问道：“爷爷，您怎么走得这么慢？” 老人答道：“我腿脚不好，行动不便。
” 小女孩听后，毫不犹豫地伸出手来，说道：“爷爷，我可以陪你走一段路吗？” 老人感动地点了点头，于是，这个小女孩和老人慢慢地走在了一起。
这个故事告诉我们，真诚的友谊不分年龄、地位和身份。
在我们的生活中，如果能够像这个小女孩一样，真心对待他人，不计较得失，那么我们就能够获得更多的友谊和支持。
故事二：愚公移山的故事在很久以前，有一个名叫愚公的老人，他住在山的脚下，但是山却挡住了他家门口的道路。
愚公不愿意接受这个事实，于是他决定移山。
尽管有很多人嘲笑他的傻气，但愚公却没有放弃。
他每天都会带着家人一起挖土石，用篮子一筐一筐地搬走。
虽然进展很慢，但他相信只要坚持下去，总会移除这座山的。
终于，他白发苍苍，却成功地将山搬走了。
这个故事告诉我们，做人做事，要有一颗坚定的信念和毅力。
无论遇到什么困难和挫折，只要我们不屈不挠，坚持不懈，就一定能够取得成功。
故事三：卖油翁有一个人家里做油生意，每天要用大海碗盛装水来沉沉油。
有一天卖油人将水豚边走边摔，他呼朋引伴拥，一时起了好奇，纷纷围了上去。
卖油人笑着对大家说：“各位观众，请看我今天表演给你们看看。
” 话音刚落，他一手拿着大海碗倒入大水缸中，原来压在盆底的油上浮，并迅速靠在和水，它像下达人有灵性一样，竟也跟着表演起来。
一个油火发就冒散，犹如队伍舞动，奔腾流溢，多娇婷如舞，呈现出细碎和谐，无私奋斗不言退的精神! 这个故事告诉我们，只要我们发挥自己的价值和潜力，不论处于怎样的环境中，都能够发出熠熠之光，展现自己的才华。
做人要厚道的经典故事
做人要厚道的经典故事
有这样一个故事：
从前，有两个人在山上捡到了五十块钱。
他们争论着该怎么分配这笔钱，其中一个人主张平分五十元，另一个人则主张每人得到多少应该是由他们在这个过程中所贡献的工作量来决定。
于是，他们决定在接下来的一天中各自工作八个小时，然后把钱按照他们的工作时间来分配。
他们开始干活了，但由于工作不像想象中的那么容易，他们干得很吃力，由于高山气候，他们很快出汗了。
当第一个人感到疲倦时，他看到另一个人仍然在努力工作，于是第一个人选择坐在旁边休息。
几个小时过去了，第二个人感到非常疲倦，但他仍在坚持工作。
最后，另一个人不得不停下来，因为他太累了。
当他们到了晚上，他们把五十块钱拿出来分配。
第一个人坚持要平均分配五十元，但第二个人却主张他应该得到更多，因为他工作的时间比另一个人多了几个小时。
但是，第二个人看到另一个人的困倦和疲惫，他决定只要求拿到四十元就可以了，并且他还把十元钱给了第一个人，说：“虽然你没有像我那样工作那么长时间，但你仍然让我感觉到很舒适。
这十元钱就是我的谢意。
”
这个故事告诉我们，做人要厚道，要尊重别人的劳动。
与人为善，不仅能带来心灵的愉悦，更能获得周围人的尊重和信任。
诚信做人的故事五篇
诚信做人的故事五篇故事：在现实认知观的基础上，对其描写成特别态性现象。
是文学体裁的一种，侧重于大事进展过程的描述。
强调情节的生动性和连贯性，较适于口头叙述。
以下是为大家整理的诚信做人的故事,欢迎品鉴!第1篇: 诚信做人的故事早年，尼泊尔的喜马拉雅山南麓很少有外国人涉足。
后来，很多日本人到这里观光旅游，据说这是源于一位少年的诚信。
一天，几位日本摄影师请当地一位少年月买啤酒，这位少年为之跑了3个多小时。
其次天，那个少年又自告奋勇地再替他们买啤酒。
这次摄影师们给了他许多钱，但直到第三天下午那个少年还没回来。
于是，摄影师们谈论纷纷，都认为那个少年把钱骗走了。
第三天夜里，那个少年却敲开了摄影师的门。
原来，他在一个地方只购得4瓶啤酒，于是，他又翻了一座山，趟过一条河才购得另外6瓶，返回时摔坏了3瓶。
他哭着拿着碎玻璃片，向摄影师交回零钱，在场的人无不动容。
这个故事使很多外国人深受感动。
后来，到这儿的游客就越来越多第2篇: 诚信做人的故事狼来了从前，有个放羊娃，每天都去山上放羊，一天，他觉得非常无聊，就想了个戏弄大家寻快乐的办法。
他向着山下正在种田的农夫们大声喊：“狼来了!狼来了!救命啊!”农夫们听到喊声赶忙拿着锄头和镰刀往山上跑，他们边跑边喊：“不要怕，孩子，我们来帮你打恶狼!”农夫们气喘吁吁地赶到山上一看，连狼的影子也没有!放羊娃哈哈大笑：“真有意思，你们上当了!”农夫们生气地走了。
其次天，放羊娃故伎重演，和善的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子。
放羊娃笑得直不起腰：“哈哈!你们又上当了!哈哈!”大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎非常生气，从今再也不信任他的话了。
过了几天，狼真的来了，一下子闯进了羊群。
放羊娃可怕极了，舍命地向农夫们喊：“狼来了!狼来了!快救命呀!狼真的来了!”农夫们听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没有人去帮他，结果放羊娃的很多羊都被狼咬死了。
鼓舞诚恳地上有一个萝卜头，小兔古利特和小猫罗西把它当成足球踢开了。
16 做人的故事
小男孩儿沉思起来了 小男孩儿沉思起来了。 沉思起来了。
juàn
zuì
sī
疲倦
lā jī
沉醉
xiè
撕碎
kuì
垃圾
纸屑
羞愧
为什么面对小夜莺感到羞愧？ 为什么面对小夜莺感到羞愧？
读读想想： 读读想想： 读了这两个故事后， 读了这两个故事后， 你懂得了哪些做人的道理？ 你懂得了哪些做人的道理？
做人要有礼貌；要讲卫生。 做人要有礼貌；要讲卫生。
收起 奥莉娅收起自己吃剩的东西和 撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。 撕碎的纸片，把它们扔到灌木丛里。 扔 而莉达则把蛋壳和面包屑裹在 裹 报纸里，放进包里。 报纸里，放进包里。 放进
“为什么你要把垃圾带回去？” 为什么你要把垃圾带回去？ 为什么你要把垃圾带回去 奥莉娅说， 把它们扔进灌木丛。 奥莉娅说，“把它们扔进灌木丛。 要知道我们这是在树林里， 要知道我们这是在树林里，谁也看 不见。 不见。” “可当着夜莺的 面……我感到羞 我感到羞 愧。”莉达轻轻 地
ɡù
lǚ
xūn
需要
缓缓
潺潺
沉思
爷爷与小男孩喝了几口( 爷爷与小男孩喝了几口 河水 ) 爷爷对小河( )， 后，爷爷对小河 说了声谢谢 ， 又告诉小男孩，（ 又告诉小男孩，（ 狼 ）喝了水是不 说谢谢的， 说谢谢的，而（ 人 ）是需要这个词 语的。 语的。
老爷爷为什么要谢谢小河？ 老爷爷为什么要谢谢小河？
在林中小道上走着两个人—— 在林中小道上走着两个人 天很热， 爷爷和小男 爷爷和小男孩。天很热，他们多么 想喝口水呀。 想喝口水呀。旅行者走到一条小河 清凉的河水缓缓地流动， 缓缓地流动 旁。清凉的河水缓缓地流动，发出 轻轻的潺潺 潺潺声 他们弯下身子， 轻轻的潺潺声。他们弯下身子，喝 了起来。 了起来。
16个做人的故事
16个做人的故事16个做人的故事1.借伞孔子有天外出，天要下雨，可是他没有雨伞，有人建议说：子夏有，跟子夏借。
孔子一听就说：不可以，子夏这个人比较吝啬，我借的话，他不给我，别人会觉得他不尊重师长;给我，他肯定要心疼。
——和人交往，要知道别人的短处和长处，不要用别人的短处来相处和考验，否则就会友谊不长久。
2.取经一头马、一头驴听说唐僧要去西天取经，驴觉得此行困难重重，便放弃了;而马却立刻追随而去，经历九九八十一难，取回真经。
驴问：兄弟，是不是很辛苦啊?马说：其实在我去西天这段时间，您走的路一点不比我少，而且还被蒙住眼睛，被人抽打。
其实，我是怕混日子更累。
——真正的累，来自于内心的无知与迷茫。
3.停车瑞典沃尔沃总部有两千多个停车位，早到的人总是把车停在远离办公楼的地方，天天如此。
问：“你们的泊位是固定的吗?”他们答：“我们到的比较早，有时间多走点路。
晚到的同事或许会迟到，需要把车停在离办公楼近的地方。
”——多为别人着想时，路才会走得更远。
4.合作一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊!”而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊!我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊!我更羡慕的是你!”一次，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来。
主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里。
进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢?”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。
在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去，我们没有看到对方的价值与付出，而是这山望着那山高，彼此斤斤计较，相互妒忌和猜疑啊!”——很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合、相互欣赏、相互团结、相互支持、相互信任、相互珍惜，方能合作共赢。
关于高调做人的小故事
关于高调做人的小故事
有个少年想要成为一位著名的音乐家，每天练琴到深夜也不休息。
他觉得自己的进步很慢，因此感到非常沮丧。
一天，他去拜访一位老音乐家。
老音乐家看出他的失落，便问他：“你为什么不好好享受你现有的成就呢？”少年疑惑不解地问道：“我并没有取得什么成就啊？”
老音乐家微笑着说：“你已经进步了很多，比周围的很多人都优秀。
你每天都在努力练习，这是一种成就。
而且，你的进步是实实在在的，它会在你的心中滋生出一种自豪感。
这就是你的成就。
”
少年听了这些话，心中涌起一股暖流。
从此，他调整了自己的心态，不再以成为音乐家为目标，而是享受练琴的过程，享受自己的进步。
不久后，他的琴技越来越好，甚至超过了周围的很多人。
这个故事告诉我们，做人要高调，要欣赏自己的成就，享受自己的进步。
这样不仅可以让自己更加自信，还可以激发自己的潜力，让自己变得更加优秀。
做人十个经典小故事
做人十个经典小故事(总7页) -本页仅作为预览文档封面，使用时请删除本页-做人十个经典小故事这是一篇由网络搜集整理的关于关于做人十个经典小故事的文档，希望对你能有帮助。
一、擦亮心窗有一位女士，多年来总是嘲笑对面的女邻居懒惰：“你看她衣服永远都洗不干净，晾着的衣服上面总是有斑点!”有一天，这位女士的朋友到她家做客，听见她嘲笑对面的女士时，就仔细地观察起来。
结果细心的朋友发现了问题所在，于是拿起一块抹布，把女士家的玻璃窗上的污垢擦干净，然后说：“你再看看，对面的衣服还脏吗”原来是这位女士自己家的玻璃窗脏了。
赠言：自己的玻璃窗脏了，透过这样的窗户看任何东西恐怕都是脏的。
自己的心灵晦暗了，那么看任何人都是污浊的，有问题的，甚至是邪恶的。
同时告诉人们，当你说别人不是时，应首先反省反省自己。
二、别让心脏了有一次，一位朋友拿给我的亲戚一叠复杂的插图让他描画，当然报酬很高。
他一面干一面对我说，这些插图都这么难画，一定是那个朋友把容易描画的都选了去，让他啃“骨头”，于是他就对朋友心生不满，并敷衍了事。
几天以后，那位朋友来取插图，同时还带来了更多需要描画的插图，而且都比先前的那些插图容易描画。
原来那个朋友是想让他先描画难画的，如果他能胜任那么容易画的他就更能胜任了。
然而朋友看了他描画的插图后，没再留下那些容易描画的插图。
事后那位朋友遗憾地告诉我：“本来我是想帮他牵上这条线，好让他以后一直帮这家出版社做下去的，可以固定地挣一笔‘外快’，谁知他不能胜任。
”赠言：读了这篇短文后，我们不难知道，其实并不是文中我的亲戚的能力不能胜任，而是他的心不能胜任，他的心脏了，所以他总也看不清事实的真相，总以错误的眼光看待一切，最终贻误的是自己，只好眼睁睁地看着那煮熟的鸭子飞走了。
这叫聪明反被聪明误。
三、两只小鸟一只关在笼子里，一只放飞在野外。
在笼子里的小鸟三餐无忧，在野外的小鸟自由自在。
两只小鸟经常交谈。
笼里的小鸟羡慕野外小鸟的自由自在;野外的小鸟则羡慕笼里的小鸟的安逸。
脚踏实地做人的励志故事
脚踏实地做人的励志故事
小阳从小就是一个勤奋乐观的孩子，他知道只有勤奋才能早一步获得成功。
他几乎每天都在用功学习，他的成绩在同学中一直名列前茅。
小阳有一个好朋友叫大鹏，他和小阳性格完全相反。
大鹏不爱学习，更喜欢玩游戏和看电影，他每次考试都会因为把功课玩掉而发挥不佳，经常不及格。
小阳一直在试图引导他的朋友，用自己的行动告诉他爱学习的重要。
他每次在大鹏面前发挥出色，吸引着他去学习，然后反复强调“学习对未来来说多非常重要”，这样他也就不得不乖乖去学习了。
大鹏慢慢习惯了上课认真听讲，有时还会自己主动查一些资料。
渐渐的，大鹏的成绩也开始提高，他的考试及格了，同伴们开始赞赏他变得勤奋积极，他也变得非常开心。
小阳对大鹏的成长感到非常高兴，他不仅教会了他的朋友学习的重要性，还有效的帮助他改变了自己的恶习，使他取得了不错的成绩。
从此，大鹏逐渐明白了“脚踏实地才能取得成功”这个道理，他决定要象小阳一样，不怕累，勤奋努力，认定一定会取得成功。
小阳也在不断学习中取得了前所未有的成绩，最后他学习成绩优异，考取了一所市里顶尖的大学，成就了自己的梦想，他也受到了全家人的赞赏。
他的事迹也受到了老师和同学的称赞，激励大家不要放弃，要有勤奋好学的精神，做人要脚踏实地，不断努力，勇于探索，勇敢迎接
挑战。
小阳的故事告诉我们，只有脚踏实地的努力才会获得成功，只有毅力才能做到有所可为。
在生活中，大家要以身作则，积极学习，坚持自己做事，让梦想实现。
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16、做人的故事
一、教学目标：
1、能在语言环境中正确认读“缓、潺、莉、醉、剩、撕、屑、垃、圾”等9个生字。
正确描摹并记忆“缓、醉、屑、垃、圾”等5个生字，注意结构匀称。
积累“缓缓、需要、沉思、疲倦、停止、撕碎、垃圾”等词语。
在具体的语言环境中正确区分“沉醉、沉思、沉睡”的意思。
2、能正确流利地朗读课文。
通过读句子提问题，理解课文重点语句的意思。
运用课文中的语言，选一个故事演一演。
3、体会课文中主人公讲文明的好品质，明白做人的道理。
二、教学重难点：
1、在语言环境中学习、积累字词。
2、通过读句子提问题，理解课文重点语句的意思。
三、教学准备：
1、教师方面的准备：课文录音、生字卡片、投影片
2、学生方面的准备：编小节号、圈出生字、读读课文。
四、教学过程：
第一课时
教学过程：
（一）谈话导入，揭示课题。
1、板书：做人
问：小朋友，你想做一个怎样的人？
2、今天，我们一起学习两个小故事，这两个故事会告诉我们，应该做一个
怎样的人。
板书课题：做人的故事
3、齐读课题。
过渡：我们先学习第一个故事。
（二）听课文录音，整体感知。
1、板书故事题目：为什么要说“谢谢”
2、读题目质疑。
3、仔细听课文录音，听清故事中讲谁谢谢谁？“为什么要说‘谢谢’”这句
话是谁问谁的？
（三）学习第1、2小节，认识生字新词。
1、自由轻声读课文第1、2小节，要求读正确，边读边思考：爷爷为了什么
事谢谢小河？
2、指名一人一句接龙读第1、2小节，相机正音。
3、小组讨论，练习说话：
爷爷谢谢小河，是因为（）。
4、指导朗读句子：天很热，他们多么想喝口水呀。
注意读出渴望的语气。
5、学习生字词语。
学生小组自主识字，教师随机指导：
huǎn
缓缓音：注意读准三拼音。
形：熟字换部首（暖、援）。
义：找找意思相近的词（慢慢）。
chán
潺潺音：注意读准翘舌音。
形：右边三个“子”中，第二个“子”的一“横”改为“提”。
义：流水声，注意三点水与字义的联系。
6、小组合作，读读比比：
（1）河水流动，发出潺潺声。
（2）清凉的河水缓缓地流动，发出轻轻的潺潺声。
说说你喜欢哪一句？为什么？
指导读好第2句句子。
（四）理解小男孩说的话。
1、自由轻声读第4小节，边读边思考：小男孩认为不用对小河说“谢谢”
的原因是什么，用“”划出有关句子。
2、用上“因为……所以……”或“……是因为……”的句式，说说小男孩
认为不用对小河说“谢谢”的原因。
3、多种形式指导读好小男孩的话。
（五）理解爷爷说的话。
1、自由轻声读课文第5小节，遇到读不懂的地方，在书上做个记号。
2、出示爷爷说的话：
“是这样吗？孩子，如果狼喝了小河的水，它是不会说‘谢谢’的。
而我们不是狼，我们是人。
你知道吗？为什么人要说‘谢谢’？好好想一想，谁需要这个词？”
指名读。
3、组内交流问题，说说自己的理解。
4、小组汇报：提出问题，说说理解。
引导学生联系自己的经验展开讨论，重点解决：人和狼有什么区别？
为什么人要说‘谢谢’？
谁需要‘谢谢’这个词？
……
5、多种形式指导读好爷爷的话。
6、分角色朗读小男孩与爷爷的对话。
（六）理解词语，练习说话。
1、指名读第6小节。
2、读词语：沉思
3、理解“沉思”的意思。
“思”是“思考”的意思，查字典解决：“沉”在这儿是什么意思？进而理解“沉思”的意思。
4、听了爷爷的话，小男孩沉思起来，他会想些什么？
小组讨论，展开想象，练习说话。
（七）指导写字。
指导学生描写生字“缓”，注意左窄右宽。
学生写字时，教师注意巡视，纠正写字姿势。
第二课时
（一）复习引入，练习说话。
1、师：上节课，我们学习了第一个做人的故事《为什么要说“谢谢”》，谁
能看着填空说一说？
出示填空：
爷爷喝完水，对小河说，又告诉小男孩：喝了水是不会说的，而是需要这个词的。
小男孩听后，懂得了。
过渡：这节课，我们一起学习第二个做人的故事。
（二）揭示课题，质疑问难。
1、板书故事题目：面对小夜莺感到羞愧
2、说说与“羞愧”意思相近的词。
（惭愧）
3、读题目质疑。
（三）听师讲故事，学习部分字词。
1、仔细听老师讲述故事（第1、2小节的内容），说说你听懂了什么。
2、刚才老师讲的内容就是课文的第1、2小节，自己轻声读一读，注意读准生字的音。
3、指名读第1、2小节，注意正音——“沉醉”（翘舌音、平舌音）。
4、小组自主学习生字新词：
lì
莉组词：茉莉花，形声字上形下声的特点。
zuì
沉醉熟字换部首记忆（碎、翠）。
5．理解“沉醉”的意思
（1）引导学生查字典理解“醉”在词中的意思，进而理解“沉醉”的意思。
（2）找出文中带有“沉醉”一词的句子读一读，找找句中奥莉娅与莉达沉醉在歌声中时的具体表现。
（3）想象奥莉娅与莉达沉醉在歌声中时，还可能会有怎样的表现，练习说话。
（4）说说自己曾经在什么情况下沉醉过？当时的表现是怎样的？小组讨论后交流。
（四）学习第3~7小节，识字明理。
1、自由轻声读读第3~7小节，想想吃完东西后，奥莉娅与莉达各自是怎
样做的，在文中划出有关句子，并圈出其中表示动作的词。
2．指名交流所划的句子及动词。
3．学习生字新词：
学生小组自主识字，教师随机指导：
shèng
剩注意读准翘舌音及后鼻音。
sī
撕碎注意读准平舌音；部首表意。
再说几个带有“提手旁”的字。
xiè
面包屑注意正音；正确理解字义。
lājī
垃圾部首表意；形声字特点。
4、再读第6、7小节，想想奥莉娅与莉达为什么会这样做。
5、用上“因为……所以……”或“……是因为……”的句式，说说奥莉
娅与莉达为什么会这样做。
6、重点理解莉达的话。
（1）出示莉达说的话：“可当着夜莺的面……我感到羞愧。
”
指名读。
（2）小组合作，提提问题，说说自己的理解。
（3）汇报交流，
重点引导学生想象说话：句子中的省略号可能省略了莉达的什么
话？引导学生在想象说话中领会讲卫生应该自觉，不能因为没人看
见就忘记的道理。
（4）多种形式指导感情朗读莉达说的话。
（五）选词填空。
1、引导学生用理解“沉思”、“沉醉”的方法，自己试着说说“沉睡”的意
思。
2、自己完成填空后，交流评议。
（六）小组合作，选一个故事演一演。
小组准备后表演，引导学生抓住课文中的语言文字评议。
（七）指导写字。
重点指导学生观察生字的整体结构。
学生写字时，教师巡视、纠正写字姿势。
（八）推荐课外阅读：《不翼而飞的海螺》中的《方方爱吃碎饼干》
课堂练习：
一、摘星星
（一）
温（）（）（）地
（）助（）洋洋
1、国王（
）了片刻，决定释放牧羊人。
2、小男孩（）在母亲的怀抱里。
3、六一节那天，全校学生（）在欢乐的气氛中。
*二、照样子在（）里填上合适的词
例：河水流动。
（清凉的）河水（缓缓地）流动。
1、火车行驶。
（）火车（）行驶。
2、小鸟鸣叫。
（）小鸟（）鸣叫。