新部编版语文五年级上册《1白鹭》课课练(附答案)
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù
（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì
（）（）（）（）
二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1. 的配合，，一切。
2. 那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．。
（）（）（）．．地站立，不安稳
．．，而它却很悠然
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A
考试小提示
试卷一张一张，下发的是希望；考试一场一场，考的是能力；笔尖一动一动，动的是梦想；问候一声一声，道的是真情；考试日，愿你们认真、细心做题，取得好成绩。
迎来艳阳天！。
部编版语文上册五年级《白鹭》课后精练(有答案)
4．画框嫌疑口哨白鹤箩筐谦让树梢白鹳
三、选择题
1．C
2．D
3．A
4．B
四、信息匹配
1．嫌谦赚歉稍消梢哨
2．C D E A B
3．适宜合适嗜好爱好
4．qiàndàixiánsuōshì
五、连线题
六、现代文阅读
1、清水田里小树的绝顶黄昏中的空中爱在清水田里钓鱼爱栖息于树顶爱在黄昏低飞
(2)．晴天的清晨,每当看见它孤独地站立在小树的绝顶。(__________)
(3)．但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？(__________)
(4)．白鹭实在是一首诗。(__________)
4．比一比,再组词。
框(______)嫌(______)哨(______)鹤(______)
筐(______)谦(______)梢(______)鹳(______)
《白鹭》
一、看拼音,写生字。
lùxiá
白 镜
huì dài
长 之一忽则嫌黑
二、填空题
1．读句子,写出下列加点儿词语的近义词。
(1).白鹭是一首精巧的诗。(_______)
(2).色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。(_______)
(3).然而白鹭,忘却(_______)
(4).晴天的清晨,孤独地站立,不安稳,而它却很悠然。(_______)(_______)(_______)
(2)黄昏的空中偶见白鹭的低飞,更是乡居生活中的一种恩惠。
“恩惠”原指__________在句子中是指白鹭给黄昏的乡村带来了__________。
4“望哨”含有紧张、警惕的意思。你觉得作者认为闲立树顶的白鹭是在望哨吗？为什么？
____________________________________________________________
最新人教部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》课后习题含答案
最新人教部编版小学五年级语文上册第1课《白鹭》课后习题含答案 1.给下列生字注音。
鹭（ ） 嫌（ ） 喙（ ） 黛（ ） 嵌（ ） 匣（ ） 嗜（ ） 澄（ ）
2.描一描，写一写，并口头组词。
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
觉
（ ） （ ） 散 （ ）
（ ） （ ） （ ） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
精巧 色素 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足
这篇课文描写了白鹭的 、身体的 及 、 、 时的韵味，表达了作者对白鹭的 。
配 嫌
鹤 宜 朱 增 匣 哨 韵 澄 框
思
考
问
题
参考答案
1.给下列生字注音。
鹭（lù）嫌（xián）喙（huì）黛（dài）
嵌（qiàn）匣（xiá）嗜（shì）澄（chéng）
2.描一描，写一写，并口头组词。
配嫌
鹤
宜朱
3.我认识了多音字，能注音，还会组词。
觉
ji ào （觉得）
澄 ch éng （清
澄） 散 s àn （分散）
ju é（睡觉） d èng （澄沙） s ǎn （松散） 4.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。
精巧 色素 配合 身段 适宜 生硬 寻常 忘却 流线型 镜匣 清晨 孤独 安稳 悠然 黄昏 恩惠 形象化 美中不足
增
匣 哨 韵 澄 框。
人教部编版五年级语文上册一课一练1白鹭(含答案)
1.白鹭一、看拼音写词语。
ēn huì jìng xiá gū dú xún cháng wàng què二、给划线的字选择正确的读音，打“√”。
嫌短(xián jiān ) 蓑毛(shuāi suō) 恩惠(huì huí)音韵(yùn yūn ) 铿锵(jiānɡ qiānɡ) 生硬(yìng yèng )三、辨字组词。
【嫌赚歉谦】 ( )弃 ( )虚 ( )钱 ( )意【哨梢稍消】 ( )微 ( )失树( ) 口( )四、选词填空。
嗜好爱好1打篮球是我的( )，因为打篮球不仅可以锻炼身体，还能增进大家的友谊。
2他有吸烟这个不良( )，因此身体很不好。
五、下面的句子分别使用了什么修辞手法。
1.我喜欢鲁迅的深沉冷峻、巴金的自然真挚、茅盾的淳厚质朴、冰心的婉约清秀。
( )2.但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?( )3.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
( )六、按要求完成句子。
1.那巨大的看板，挡住鹭鸶回家的路线。
(改为把字句)___________________________________________________________________________ 2.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?(改为陈述句)____________________________________________________________________3.我们在这里遗失了蓝色的一个湖泊。
(修改病句)___________________________________________________________________七、课文回忆录。
《白鹭》一文采用了 (总分分总总分总)的结构方式，从( )(多选)几个方面展现了“白鹭是一首精巧的诗”。
部编版五年级上册语文一课一练-第1课 白鹭(有答案)
第1课白鹭一、读拼音,写词语。
xiān hèxián yízhūshāqiàn rùkuàng jiàjìng xiáēn huìyùn mǔ二、比一比,再组词。
宜（）稍（）匣（）嫌（）宣（）哨（）区（）谦（）框（）韵（）恩（）橙（）诓（）钧（）思（）澄（）三、给下列加点字选择正确的读音。
白鹭．（lù nù）蓑．衣（shuāi suŌ）长喙．（huì yuán）粉黛．（dài tài）嗜．好（sì shì）铿锵．（jiān qiāng）望哨．（shào qiào）忘却．（què qiè）四、写出下列词语的近义词。
精巧—（）配合—（）适宜—（）寻常—（）孤独—（）恩惠—（）铿锵—（）清澄—（）五、根据意思写词语。
1.(技术、器物构造等）精细巧妙。
（）2.虽然很好,但还有缺陷。
（）3.勉强做的；不自然；不熟练。
（）4.合在一起显得合适；相称。
（）5.给予的或受到的好处。
（）6.山之最高峰；比喻事物之最高境界。
（）六、在括号里填上适合的词语。
灰色的（）雪白的（）粉红色的（）优美的（）精巧的（）悠然的（）七、按要求完成句子。
1.白鹭是一首精致的诗。
（仿写比喻句）是2.但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？（改为陈述句）3.白鹭是诗。
（扩写句子）4.或许有人会感到美中不足．．．．,白鹭不会唱歌。
（用加点的词语造句）八、选词填空。
适宜适应1.过了一会儿,他的眼睛才（）了刺眼的阳光。
2.这块田地很肥沃,（）种花。
精巧精美3.这是一件（）的瓷器。
4.卧室的玻璃上点缀着（）的窗花。
爱好嗜好5.我们班的每个同学都有自己的（）。
6.他严于律己,没有任何不良（）。
寻常平常7.对待什么事情都要有一颗（）之心。
部编人教版小学五年级语文上册《白鹭》练习题及答案
部编人教版小学五年级语文上册《白鹭》练习题及答案白鹭练习题及答案一、选择题1.（）下列词语中，不属于白鹭生活环境特点的是：A. 池塘B. 河流C. 海洋D. 湖泊2.（）白鹭主要以（）为食物。
A. 鼠类B. 鱼类C. 昆虫D. 鸟类3.（）文中“美丽的白鹭”一词中，“白鹭”以（）翻译。
A. 形容词性短语B. 名词性短语C. 动词形式D. 副词性短语4.（）作者写白鹭捉鱼的情景，主要是为了表达白鹭（）的特征。
A. 狡猾B. 勇敢C. 机智D. 聪明5.（）白鹭全身洁白如雪，颈部长而（）。
A. 粗短B. 紧缩C. 粗长D. 细长二、判断题判断下列句子的正（√）误（×）。
1.（）白鹭的生活环境广泛，几乎分布在全球各地。
2.（）白鹭是一种食肉动物，以小鱼和虫子为食。
3.（）白鹭是一种常见的候鸟，冬季会迁徙到南方。
4.（）白鹭在捕鱼时常常用脚拍打水面，吓跑鱼群。
5.（）白鹭的叫声清脆悦耳，有别于其他鸟类。
三、简答题1.白鹭主要栖息在哪些环境中？2.白鹭的食物主要有哪些？3.白鹭捕鱼时有什么特殊的捕食方式？4.白鹭的外貌特征有哪些？5.你对白鹭的印象是什么？为什么？答案一、选择题1. C2. B3. B4. D5. D二、判断题1. ×2. √3. ×4. √5. √三、简答题1. 白鹭主要栖息在池塘、河流、湖泊等淡水环境中。
2. 白鹭的食物主要包括鱼类、青蛙、小虾、昆虫等。
3. 白鹭在捕鱼时会用脚拍打水面，吓跑鱼群，然后迅速伸长脖子，利用锐利的喙抓住猎物。
4. 白鹭全身洁白如雪，颈部长而细长，具有独特的外貌特征。
5. 我对白鹭的印象是它们洁白的羽毛非常美丽，捕鱼的技巧也让我印象深刻。
它们在水面上优雅地翩翩起舞，展示出了生动的形象。
同时，白鹭也给我带来了对自然界生物多样性的体验和思考。
统编版五年级语文第1课《白鹭》课时练习题(含答案)
统编版五年级语文第1课《白鹭》课时练习题（含答案）一、基础练习1．看拼音写词语。
shìyíbái hèxiāng qiàn shìhào wàng shào2．选择加点字的正确解释。
美差．()A．派遣B．差役C．被派遣D．公务、职务3．将下列词语依次填入句中，最为恰当的一项是()。
①精巧②精致③悠然④怡然⑤安然⑥安稳(1)故宫钟表馆里有许多设计()、造型美观的钟表。
(2)窗外，碧空如洗，几朵白云()飘过。
(3)为了将功补过，他主动申请去山里工作，以求得心里能够()一些。
A．①③⑤B．②④⑥C．①③⑥D．②④⑤4．下列对《白鹭》一文理解有误的一项是（）A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．白鹭不如朱鹭与苍鹭漂亮。
D．从全文看，白鹭的美体现在自然、宁静、悠然、匀称、和谐。
5．下面句子中加点的词语运用恰当的一项是（）A．这道题目很难，尽管老师讲解了半天，我还是一知半解。
．．．．．B．小明得了急性阑尾炎，疼起来简直是牵肠挂肚．．．．。
C．我们一定要发扬不耻下问．．．．的精神，主动向老师请教。
D．在学习上，我们要深入领会，理解透彻，做到不求甚解．．．．。
6．对《白鹭》这篇课文表述正确的一项是（）A．课文首尾呼应，开头句的比喻旨在点出作者的发现，引出下文；结尾处两句比喻是对全文的总结，在上文描写的基础上进一步提示出白鹭美的本质。
B．这是一篇优美的散文诗，作者用优美的语言介绍了白鹭的美，表达了作者对白鹭的喜爱之情。
C．这篇课文其实是告诉同学们，要善于在寻常事物中发现美，美就在我们身边，我们要善于发现美。
D．以上说法都正确。
7．比一比，再组词。
框( )嫌( )哨( )鹤( )筐( )谦( )梢( )鹳( )8．将词语补充完整，再完成练习。
部编版语文五年级上册1 白鹭 同步练习课时练(附答案)
1白鹭
第一课时
一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）
wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙
（）的歌（）的诗
（）地站立（）地飞翔
三、补全课文内容。
1.的配合，，一切。
2.那雪白的，那，的长喙，
，增之，，，黛之。
第二课时
一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）
2.晴天的清晨（）
3.但是白鹭本身（）
4.白鹭实在是（）
二、读句子，写出下列加点词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧
．．的诗。
（）
2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜
．．。
（）
3.然而白鹭，忘却
．．（）
4.晴天的清晨，孤独
．．。
（）（）（）
．．，而它却很悠然
．．地站立，不安稳
三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）
A.喜爱之情
B.厌恶之情
参考答案：
第一课时
一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠
二、流线型铁色优美孤独自在
三、1.色素身段的大小都很适宜
2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑
第二课时
一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻
二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲
三、A。
五年级语文上册01 白鹭 一课一练及答案部编版
1 白鹭春天的黄鹂（节选）刘学刚黄鹂，单是汉字，就已构成视觉上的灿烂了；单是音节，就已充满听觉上的（宛婉）转了。
“羽毛新刷陶潜菊，喉舌初调叔夜琴”，古远的诗句就在枝条上翠绿着。
面对此情此景，谁不耳聪目明？仿佛凤凰栖于碧梧，仙鹤止于高松，（）春天里的翠柳，（）能展现黄明了，地就碧绿了，人就轻松了。
那是春天里一（副幅）最美丽的画面：黄鹂早早醒来了，柳树早早就站在等待里，谁都不想辜负这明媚的春光。
尽管这个春天来得太晚太晚，这是盛唐的秩序被打乱后第一个色彩（清青）丽的春天。
让花草落泪去。
让马蹄纷乱去。
蜀中的天堑之险，应该把喧嚣挡在外面的。
浣花溪畔，有花便是韵脚，有水定在吟咏。
那一刻，诗圣走在黄鹂的歌里，黄鹂歌在诗圣的诗里。
“两个黄鹂鸣翠柳”，这其中的一个，便是诗圣自己了。
看着一行深受鼓舞的白鹭，诗圣把耳朵望成了八方。
黄鹂唱着，诗圣吟着，两个黄鹂奏出千年不去的绝响。
1.用“√”画出文中括号中正确的字。
2.“两个黄鹂鸣翠柳”出自诗圣的《绝句》，请将这句诗补全。
3.在文章括号中填写恰当的关联词语，并造句。
4.用简洁的语言概括第二自然的内容。
【参考答案】1.婉致幅清2.杜甫一行白鹭上青天3.只有……才……示例：朋友之间，只有相互体谅，才能搞好团结。
4.从听觉的角度描写黄鹂的鸣叫抑扬动听。
杜鹃（节选）郭沫若杜鹃，敝（bìpì）同乡的魂，在文学上所占的地位，恐怕任何鸟都比不上。
我们一提起杜鹃，心头眼底便好像有说不尽的诗意。
它本身不用说，已经是望帝的化身了。
有时又被认为薄（bÁo bó）命的佳人，忧国的志士；声是满腹乡思，血是遍山踯躅；可怜，哀惋，纯洁，至诚……在人们的心目中成为了爱的象征。
这爱的象征似乎已经成为了民族的感情。
而且，这种感情还超越了民族的范围，东方诸国大都受到了感染。
例如日本，杜鹃在文学上所占的地位，并不亚于中国。
然而，这实在是名实不符的一个最大的例证。
杜鹃是一种灰黑色的鸟，毛羽并不美，它的习性专横（héng hèng）而残忍。
新人教部编版语文五年级上册《1 白鹭》课课练(附答案)
1白鹭第一课时一、读拼音，写词语。
sè sù shì yí bái hè zhū lù（）（）（）（）wàng shào yùn wèi jìng xiáēn huì（）（）（）（）二、在括号里填写恰当的词语。
（）的结构（）的长喙（）的歌（）的诗（）地站立（）地飞翔三、补全课文内容。
1. 的配合，，一切。
2. 那雪白的，那，的长喙，，增之，，，黛之。
第二课时一、写出下列语句的修辞方法。
1.在清水田里（）2.晴天的清晨（）3.但是白鹭本身（）4.白鹭实在是（）二、读句子，写出下列加点词语的近义词。
1.白鹭是一首精巧．．的诗。
（）2.色素的配合，身段的大小，一切都很适宜．．。
（）3.然而白鹭，忘却．．（）4.晴天的清晨，孤独．．。
（）（）（）．．地站立，不安稳．．，而它却很悠然三、课文表达了对白鹭的什么情感？（）A.喜爱之情B.厌恶之情参考答案：第一课时一、色素适宜白鹤朱鹭望哨韵味镜匣恩惠二、流线型铁色优美孤独自在三、1.色素身段的大小都很适宜2.蓑毛全身的流线型结构铁色那青色的脚一分则嫌长减之一分则嫌短素之一忽则嫌白一忽则嫌黑第二课时一、1.比喻 2.拟人 3.反问 4.比喻二、1.精致 2.适合 3.忘记 4.孤单平稳悠闲三、A考试小提示十年寒窗十年苦，大巧若拙勤为路。
端正心态自认真，金榜提名若浮云。
祝所有同学从容应试，冷静思考，会做的题一题不错。
夺得理想名次，前程一片辉煌。
加油噢！。
(部编新教材)人教版五年级语文上册课后习题参考答案
统编版五年级语文上册课后习题参考答案第一课《白鹭》一、朗读课文。
说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。
答: 白鹭美, 美得像一首诗。
（1）白鹭的外形美, 美得自然, 美得恰到好处。
正如文中所说的“色素的配合, 身段的大小, 一切都很适宜。
”“那雪白的蓑毛, 那全身的流线型结构, 那铁色的长喙, 那青色的脚, 增之一分则嫌, 减之一分则嫌, 素之一忽则嫌, 黛之一忽则嫌。
”白鹭的颜色和谐, 身段匀称, 这是一种自然朴实的静态美。
（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美, 白鹭装饰了水田, 水田包容了白鹭, 正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在琉璃框里的画面。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
晴天的清晨每每看见它孤独的站在小树的绝顶, 看来像是不安稳, 而它却很悠然。
”这是一种和谐、悠然的美。
（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”, 为乡村生活增添了具有生命的清澄。
正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭的低飞, 更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化, 而且具有了生命了。
”二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画, 请你为每幅图画起一个名字。
第6自然段: 清田独钓图。
第7自然段: 清晨放哨图。
第8自然段: 黄昏低飞图。
第二课《落花生》一、分角色朗读课文。
说说课文围绕落花生写了哪些内容。
答: 课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。
二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答: 父亲说: “花生的好处很多, 有一样最可贵: 它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。
父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。