诗意型材料作文两课时

2．从做人的品格角度：①人无品则境界低，人无格则境 界俗；②人生无求品自高，应该淡泊名利，敢于寂寞；③做一 个有骨有肉的人，才能支撑自己的品格。
3．从做人的意义角度：①人生的意义在于奉献，奉献成 就辉煌；②人生的意义和价值体现在生活的细节之中；③人 生的意义可以在多重途径中得到体现。
范文领悟
寻找人生的支点
4.情理相融 选用的诗歌一般既具情趣又富理趣，盎然的情趣能激发出 考生的阅读兴趣，而深厚的理趣则能让考生从社会、人生、情 感等方面引发感悟，作深入一步的思考。如朱熹的“半亩方塘 一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许？为有源头活水 来！”(《观书有感》)
(二)诗意型材料作文的审题技巧
(三)诗意型材料作文范例剖析 题目范例
从《说文解字》中，我知道了“人”字是一个象形字，它表
示一个站着的人。近来不由自主地琢磨“人”字的构造，并自以
为有点新发现：这“人”字的一撇一捺，相互支撑，不正告诉我
们，人生需要一个支点吗？我人生的支点又在哪里呢？
于是，我踏上了寻找人生支点的路程。在青春的沼泽地上，
我发现自己飘浮在空中，不知该往哪里去。我无法站稳，也不能
阅读下面的小诗，按要求作文。 “人”这个字 张志民
听书法家说 书道之深，着实莫测 历代的权贵们 装点门面
都喜欢弄点文墨附庸风雅 他们花一辈子功夫 把“功名利禄”几个字 练得龙飞凤舞 而那个最简单的“人”字 却大多是—— 缺骨少肉，歪歪斜斜…… 请根据你读诗的联想和感受写一篇文章。注意：①联想和感受要与 诗歌的寓意相关；②立意自定，题目自拟；③不少于 800 字；④除诗歌 外文体不限。
游历一圈，我还是没有找到我自己的支点，但我的眼前突然出现 了一片光明，原来我就躺在自己的床上。
这一番梦中的游历让我受益匪浅，我发现，支点是多么重要，它 犹如基石之于大厦，故乡之于游子，地球母亲之于人类。丧失了支点， 我们将一无所有。尽管每个人的支点不尽相同，但可以肯定，一个人 一生都离不开它，不管他是圣哲还是凡人，是帝王还是平民。
那么，处于青春沼泽地的我应该拿什么来作为我人生的支点呢？ 拼搏！对，应当以顽强的拼搏精神支撑起我的人生大厦。给我一个支 点，我将撬动整个地球。
[名师剖析]
文章开篇从《说文解字》中得到启发，提出“人生需要一个支点” 的思考。主体部分正是按照这一思考开启了“寻找之旅”。首先遇到的 是孟子，作者懂得了“‘爱国’是这些先贤们身上一个永不褪色的支 点”；而后又遇到阿炳，明白了“正是对生命对艺术的热爱，支撑着阿 炳这位盲人艺术家在无比艰难的处境中活了下来”；到了欧洲，作者又 碰到了正被示众的苏格拉底，感悟到了“思想、信念可以支撑一个人承 受一切的苦难”。但这些所得，作者发现并不真正属于自己，只是认识 到了支点对于一个人是多么重要，最后终于醒悟到自己的支点应该是 “拼搏”。构思新颖，认知独到，饶有个性，感人至深。
专题十六临帖作文 创意写作
(一)诗意型材料作文的题型特点 所谓诗意解读型材料作文，是指文题所提供的材料是诗歌(可
以是古诗，也可以是现代诗)，要求学生在全面准确解读诗歌的基 础上，自定立意，写一篇文章。
1.短小精悍 文题所呈现的诗歌文本，篇幅不可能很长，常常是选用那 些短小精悍的文本。比如《盼望》：“一个海员说，/他最喜欢 的是起锚所激起的那一片洁白的浪花//一个海员说，/最使他高 兴的是抛锚所发出的那一阵铁链的喧哗//一个盼望出发/一个盼 望到达”。全诗三个小节共六句话，没有一个多余的字，充分 体现出诗歌语言精练浓缩的特点。
来到欧洲，我看见一个头发凌乱胡子拉碴的中年男子被绑在 车上游街示众，路人正不断地向他泼脏水，并且数落着他的种种 “罪行”。原来这个人就是苏格拉底——人类思想的启蒙者，伟大 的哲学家。他以远超那个时代的智慧启迪着人们的思想，却不被 人们所理解，反而遭到残害。只听他高呼：“你们能够毁灭我的肉 体，而我的思想将永存于世！”于是，我明白了：思想、信念可以 支撑一个人承受一切的苦难。
坐下。我惊慌失措，不得不闭上眼睛，穿越时空隧道去寻求帮助。
我见到了两千多年前的孟子，他风尘仆仆，却掩不住脸上那股坚 毅的神色。我问他怎样才能找到自己人生的支点。他一捋长须，娓娓 地道出了自己几十个春秋的坎坷经历。他说自己曾经游说过无数的君 王，却没有一位君王接受他的观点，即使这样，他仍然矢志不渝，因 为他深信：民为贵，社稷次之，君为轻。虽然他明白在那个群雄争霸 的时代，他的“仁政”想法是那样的天真。我明白，是一种信念支撑 着他不停地在一条看不见光明的路上跋涉。一路上，我又听到了屈原 在高声吟诵“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，范仲淹在吟诵“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，杜甫在长叹“安得广厦千万间，大 庇天下寒士俱欢颜”。我明白了，“爱国”是这些先贤们身上一个永不 褪色的支点。
立意导航
权贵们附庸风雅，写了一辈子的“功名利禄”，却写不好一
个“人”字。诗作从反面立意，突出了两点：一是写好“人”字
不容易，二是“人”应该有骨有肉。
立意角度 1．从做人的姿态角度：①不蝇营狗苟，不趋炎附势，做一 个堂堂正正的人；②确立正确的人生观、价值观；③挺起自己刚
直的脊梁，无愧社会，无愧人。
2.言简意丰 诗歌在简练的语言背后常常具有意蕴丰厚的特点。唯有意丰，方 能为写作者提供更为广阔的思维空间，全面考查写作者的认知品质、 情感价值取向。如 2012 年四川高考《手握一滴水》，既包含了对一滴 水过去、现在、未来的思考，也能让考生体会到它的容易失去。
3.思维多向 诗歌内涵丰富，思考的角度很多，不同的考生能够读出不同的 感受，引发不同的思考。这样，考生就可以选择其中的一个角度构 思立意。
忽然，一阵凄婉悲凉的二胡声撞进我的耳鼓。我四处寻找， 在一个角落里，发现了一个衣衫褴褛的盲人，他正全神贯注地拉 着那把黝黑而古旧的二胡，表情坚毅。我同情地往他面前的破碗 里扔了几个铜板，并试探地问道：“你的心里是不是很悲苦？”他 似乎没有听见，并没有搭理我，《二泉映月》的曲调反而高亢激越 起来，犹如响彻着一首《命运交响曲》，他的神色也变得更加坦然。 我终于明白，正是对生命对艺术的热爱，支撑着阿炳这位盲人艺 术家在无比艰难的处境中活了下来。