段太尉逸事状 随堂练习
段太尉逸事状习题3

《段太尉逸事状》习题一、基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.邠州(Bīn) )ì(l釜鬲) ) è不嗛(qi椎(chuío) à覆校(jiB.老躄(pì)n) (tǎ) 击柝(chè袒臂) (yìC.焦令谌(chén) 衣疮) ěū姁姁(x) 赭色(zh) ū.注槊(shu ò) 晡食(bDn)ì) 巽(xù(zh封识ì,“柝”应读tuò。
【解析】“躄”应读bB【答案】).下列各句中加点的词没有活用现象的一项是( 2 A.晞一营大噪,尽甲 B.即自取水洗去血,裂裳衣疮 C.过真定,北上马岭.遇不可,必达其志D“北”名词用B项,“衣”名词用作动词;C项,“甲”名词用作动词;【解析】 A项,作状语;项,没有活用。
DD【答案】)( 3.下列各组句子中加点词的意义和用法,相同的一组是.①为白尚书,出听我言A ②便可白公姥.①因谕曰B ②因宾客至蔺相如门谢罪.①孝德使数十人从太尉C ②愿奉军以从.①尚书固负若属耶D.②余固笑而不信也【解析】 A项,两个“白”都是“告诉、禀告”之意。
B项,前一个“因”是“于是”的意思,后一个“因”是“通过,由”的意思。
C项,前一个“从”是“跟随”的意思,后一个是“听从”之意。
D项,前一个“固”是“难道”之意,后一个“固”是“本来”之意。
【答案】 A4.下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一项是( )①杀一老卒,何甲也??A.?②我畏段某耶?何敢言我??①不知太尉之所立如是??B.?②旦,俱至孝德所??①自占数十顷,给与农?? C.?②然则郭氏功名其与存者几何??①天子以生人付公理??D. ?②然终不以在吾第??【解析】 D项,以:①②介词,把。
②句“以”的后面省略了代词“之”。
A项,何:①何必,用反问的语气表示不必。
②怎么。
B项,所:①结构助词,用在动词的前面,跟动词构成名词性结构。
2019粤教版语文必修5第四单元 第16课 段太尉逸事状练习

2019粤教版语文必修5第四单元 第16课 段太尉逸事状练习一、基础训练1.下列词语中,加点字注音完全正确的一项是( )A .逸.(yì)事 槊.(shuò)上 大噪.(zào) 老躄.(bì) B .卑.(bēi)弱 覆校.(xiào) 戢.(jí)士 哺.(bū)食 C .泾.(jīnɡ)州 窜.(chuàn)名 袒.(tǎn)臂 恬.(tián)然 D .击柝.(tuò) 封识.(shí) 姁.姁(xǔ) 拱.(ɡǒnɡ)手 解析:B 项,“校”应读jiào;C 项,“窜”应读cuàn;D 项,“识”应读zhì。
答案:A2.下列句子中,加点字解释有误的一项是( )A .太尉在泾州为.营田官 为:担任 B .太尉判状辞甚巽.巽:通“逊”,谦逊 C .贱卖市.谷入汝 市:集市 D .旦夕自哺.农者 哺:喂 解析:C 项,市:动词,买。
答案:C3.下列句子中,加点虚词意义和用法解说正确的一项( )⎩⎪⎨⎪⎧①农以.告谌②以.大杖击二十 ⎩⎪⎨⎪⎧③臣死且.不避,卮酒安足辞④且.熟,归我半 A .两个“以”字用法相同,两个“且”字用法也相同B .两个“以”字用法相同,两个“且”字用法不相同C .两个“以”字用法不相同,两个“且”字用法相同D .两个“以”字用法不相同,两个“且”字用法也不相同解析:以:①介词,把;②介词,用;③连词,尚且;④副词,将来。
答案:D4.下面的句子与所给例句的句式结构不相同的一项是( )例句:淮西寓军帅尹少荣,刚直士也A .乱天子边,欲谁归罪B .段公,仁信大人也C .汝诚人耶D .我知入数而已,不知旱也解析:A 项为宾语前置句,正常语序为“欲归罪谁”。
其他三项和例句一样是判断句。
答案:A5.下列句子中,加点词活用类型与其他三项不同的一项是( )A.晞一营大噪,尽甲.B.以刃刺酒翁,坏.酿器C.奈何欲以乱败.郭氏D.必达.其志,决非偶然者解析:A项,名词活用作动词,意为全副武装。
《段太尉逸事状》习题1

段太尉逸事状》习题积累与运用答案2.对下列加点词的解释有误的一项是C .袒臂徐去 袒:袒露解析 B 项嗛:满足。
答案 B 3.下列加点词的用法和意义与例句相同的一项是 例句:率以货窜名军伍中.邠宁节度使白孝德以王故 .汾阳王以副元帅居蒲 .太尉自州以状白府.以乱天子边事 解析 C 项和例句都是介词,用。
A 项介词,因为。
B 项介词,以” (的身份)。
D 项连词, 表目的,来。
答案 C4.下列加点的词意义相同的一项是 ()A. 邠宁节度使白孝德以王故,戚不敢言其故封识具存 .今尚书恣卒为暴A .泾(j ing)州釜鬲(l 1) 徜徉 (xi Qng) 强词夺理 (qi dng) B .邠 (b in) 州老躄 (b 1) 瓮牖 (wang) 前仆后继(p ⑪ C .戢(j1) 士晡(b u)食 击柝 (tu ?) 力能扛鼎(g mg) D .寂寥(lido)封识(zh 1) 覆校(ji co)较短量长 (li Qng)1.下列各项中,加点字的注音完全正确的一项是 A 项“徉”读y dng ; B 项“仆”读 解析pu;D 项“寥”读 li Qo, “量”读 li rng 。
A .领行营节度使领: 兼任 B .不嗛,辄奋击折人手足嗛:顺心D .垂死,舆来庭中垂:将近为白尚书,出听我言.请辞于军太尉尽辞去.及过,泚固致大绫三百匹谢安固却之解析 D项副词,坚决。
A项名词,缘故;副词,先前的。
B项动词,做;介词,替。
C项动词,陈述;后一个“辞” ,动词,推辞。
答案 D 5.下列各句中,句式与其他三项不同的一项是.乱天子边,欲谁归罪.汝将何以视天地.邠人偷嗜暴恶者.非汝,谁与成之解析 C 项为定语后置句,其他三项为宾语前置句。
答案 C阅读与鉴赏一、课内阅读阅读下面的文段,完成 6〜10题。
太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲,王子晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵士卒无赖。
邠人偷嗜暴恶者,率以货窜名军伍中,则肆志,吏不得问。
段太尉逸事状随堂练习.doc

《段太尉逸事状》随堂练习一、了解作者及文体特点:请把下列空缺的内容补充完整1、柳宗元( 773~ 819),字子厚,唐代()、诗人、哲学家,是“()”之一。
祖籍河东解县(今山西省永济县),后世称其“()”,本文节选自《柳河东集》,书名便源于此。
因官终柳州刺史,故世称“()”。
又因他和韩愈一起领导了中唐的(),与韩愈齐名,故世称“()”。
2、“状”是旧时的一种文体。
“逸事状”专录(),是“状”的一种变体。
二、完成下面的字词读音邠州()偷嗜()不嗛()恬然()槊()老躄()恣意()晡食()击柝()谌()甚巽()朱泚()封识()斄()姁姁()校对()椎釜鬲瓮盎()(一)梳理课文1-4 段,解释加横线的字词。
太尉始为()泾州刺史时,汾阳王以 ( )副元帅居蒲。
王子曦为尚书,领() 行营节度使,寓 ( ) 军邠州,纵士卒无赖 ( )。
邠人偷嗜暴恶者,卒 ( )以()货()窜()名军伍中,则肆志 _ (),吏不得问。
日群行丐取( )于市,不嗛 ( ),辄 ( )奋击 ,折人手足,椎釜鬲瓮盎盈()道上,袒臂徐去,至()撞杀孕妇人。
邠宁节度使白孝德以( )王故(),戚 ( )不敢言。
太尉自州以 ( )状白()府,愿()计事。
至则曰:“天子以生人()付公理(),公见人被暴害,因( )恬然;且 ( )大乱,若何”孝德曰:“愿奉教。
”太尉曰:“某()为泾州,甚适 ( ),少事。
今不忍人无寇暴死,以()乱天子边事,公诚 ( )以()都虞候命某者,能为()公已 ( )乱,使公之人不得害。
”孝德曰:“幸甚!”如 ( )太尉请。
既署 ( )一月,曦军士十七人入市取酒,又以刃刺酒翁,坏()酿器,酒流沟中。
太尉列 ( )卒取十七人,皆断头注()槊上,植 ( )市门外。
曦一营大噪,尽甲 ( )。
孝德震恐,召太尉曰:“将奈何”太尉曰:“无伤也,请辞 ( )于军。
”孝德使数十人从太尉,太尉尽辞( )去。
解佩刀,选老躄者一人持马,至曦门下。
高中语文第16课段太尉逸事状试题

高中语文第16课段太尉逸事状试题 2019.091,解释下面加点词。
(1)尔来四万八千岁:(2)上有六龙回日之高标:(3)百步九折萦岩峦:(4)扪参历井仰胁息:(5)连峰去天不盈尺:2,下列各句中点字词没有词类活用现象的一项是()A.流俗之所轻也 B.其次不辱身C.下流多谤议 D.固主上所戏弄,倡优畜之3,诗歌夸张地说自蜀开国四万八千年以来,一直“不与秦塞通人烟”,后来五丁力士拽蛇导致地崩山摧身死才促成了蜀道的修建。
这个悲壮的神话故事有什么作用?答:4,文中以“六龙回日”的神话,用黄鹤飞不过、猿猱愁攀援来衬托什么?答:5,“君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
”(1)诗开篇就是一组排比句。
颍阳离黄河不远,登高纵目,抒发感情。
这种表现方法,在古诗中叫:(2)黄河源远流长,一泻千里,东走大海,定非肉眼可以穷极。
作者运用的修辞方法叫:(3)如果说“黄河之水天上来”是写大河之来,势不可挡,那么“奔流到海不复回”是写什么呢?答:(4)“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
”这诗句悲叹什么?(回答不超过5个字)答:囗囗囗囗囗(5)从整体看“黄河之水天上来,奔流到海不复回”的句子,可以看出含有比喻。
这比喻的意义是什么?(回答不超过6个字)答:囗囗囗囗囗囗(6)这两个“君不见”的句子抒发了作者强烈的感情,但描写的角度不同。
前者的角度是:后者的角度是:6,“人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
”(1)在常人看来,只要“人生得意”,便当纵情欢乐。
但句中并未直写痛饮狂欢,而是说“莫使金樽空对月”。
这样写有什么作用?答:(2)但作者“人生得意”了吗?从诗中找出相关的语句来说明。
答:7,阅读下面一首诗,然后回答问题。
春夜洛城闻笛李白谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故人情?前人在评论这首诗时曾说,“折柳”二字是全诗的关键。
高中语文第四单元第16课段太尉逸事状练习粤教版必修5

第16课 段太尉逸事状一、基础训练1.下列词语中,加点字注音完全正确的一项是( )A .逸.(yì)事 槊.(shuò)上 大噪.(zào) 老躄.(bì) B .卑.(bēi)弱 覆校.(xiào) 戢.(jí)士 哺.(bū)食 C .泾.(jīnɡ)州 窜.(chuàn)名 袒.(tǎn)臂 恬.(tián)然 D .击柝.(tuò) 封识.(shí) 姁.姁(xǔ) 拱.(ɡǒnɡ)手 解析:B 项,“校”应读jiào;C 项,“窜”应读cuàn;D 项,“识”应读zhì。
答案:A2.下列句子中,加点字解释有误的一项是( )A .太尉在泾州为.营田官 为:担任 B .太尉判状辞甚巽.巽:通“逊”,谦逊 C .贱卖市.谷入汝 市:集市 D .旦夕自哺.农者 哺:喂 解析:C 项,市:动词,买。
答案:C3.下列句子中,加点虚词意义和用法解说正确的一项( )⎩⎪⎨⎪⎧①农以.告谌②以.大杖击二十 ⎩⎪⎨⎪⎧③臣死且.不避,卮酒安足辞④且.熟,归我半 A .两个“以”字用法相同,两个“且”字用法也相同B .两个“以”字用法相同,两个“且”字用法不相同C .两个“以”字用法不相同,两个“且”字用法相同D .两个“以”字用法不相同,两个“且”字用法也不相同解析:以:①介词,把;②介词,用;③连词,尚且;④副词,将来。
答案:D4.下面的句子与所给例句的句式结构不相同的一项是( )例句:淮西寓军帅尹少荣,刚直士也A .乱天子边,欲谁归罪B .段公,仁信大人也C .汝诚人耶D .我知入数而已,不知旱也解析:A 项为宾语前置句,正常语序为“欲归罪谁”。
其他三项和例句一样是判断句。
答案:A5.下列句子中,加点词活用类型与其他三项不同的一项是( )A.晞一营大噪,尽甲.B.以刃刺酒翁,坏.酿器C.奈何欲以乱败.郭氏D.必达.其志,决非偶然者解析:A项,名词活用作动词,意为全副武装。
语文版语文高一4.13 段太尉逸事状随堂训练 语文版必修2

段太尉逸事状学案1 文本研读1.实词(1)通假字①不嗛.,辄奋击折人手足:________________________________________________________________________②椎.釡鬲瓮盎盈道上:________________________________________________________________________③辞甚巽.:________________________________________________________________________④出入歧周邠间:________________________________________________________________________⑤覆.校无疑:________________________________________________________________________(2)古今异义①再.拜古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________ ②幸致货币..古义:________________________________________________________________________ 今义:________________________________________________________________________③今不忍人无寇暴死..古义:________________________________________________________________________今义:________________________________________________________________________④太尉曰:“无伤..也!请辞于军。
粤教版语文必修5:第4单元 16 段太尉逸事状 训练-落实提升

1.下面各句中加点词解释有误的一项是()A.太尉在泾州为.营田官为:担任B.且熟.,归我半熟:庄稼成熟C.贱卖市.谷入汝市:集市D.旦夕自哺.农者哺:喂【解析】C项,市,动词,买。
【答案】 C2.下列各句中有通假字的一项是()A.泾州野如赭B.太尉判状,辞甚巽C.裂裳衣疮,手注善药D.我知入数而已,不知旱也【解析】B项,巽,通“逊”,谦恭。
【答案】 B3.下面各句中加点虚词意义和用法解说正确的一项是()【导学号:79220113】①农以.告谌②以.大杖击二十③人且.饥死④且.熟,归我半A.两个“以”字用法相同,两个“且”字用法也相同B.两个“以”字用法相同,两个“且”字用法不相同C.两个“以”字用法不相同,两个“且”字用法相同D.两个“以”字用法不相同,两个“且”字用法也不相同【解析】①把,②用,③几乎,④将来。
【答案】 D4.下面选项中的加点字用法与所给例句中的加点字用法相同的一项是()【导学号:79220114】例句:裂裳衣.疮A.市.谷代偿B.太尉判状,辞甚巽.C.乃我困.汝D.汝又取不耻.【解析】都是名词用作动词。
衣,即用衣裳缠裹;市,买。
【答案】 A5.下面选项的句子与所给例句的句式结构不相同的一项是()例句:淮西寓军帅尹少荣,刚直士也A.乱天子边,欲谁归罪?B.段公,仁信大人也C.汝诚人耶D.我知入数而已,不知旱也【解析】A项为宾语前置,欲归罪谁。
其他和例句一样是判断句。
【答案】 A阅读文本选段,完成6~9题。
(教师用书独具)【导学号:79220115】太尉始为泾州刺史时,汾阳王以副元帅居蒲,王子晞为尚书,领行营节度使,寓军邠州,纵.士卒无赖。
邠人偷嗜暴恶者,率以.货窜名军伍中,则肆志,吏不得问。
日群行丐取于市,不嗛,辄奋击,折人手足,椎釜鬲瓮盎盈道上,袒臂徐去,至撞杀孕妇人。
邠宁节度使白孝德以.王故,戚不敢言。
太尉自州以状白府,愿计事。
至则曰:“天子以生人付公理,公见人被暴害,因恬然,且大乱,若何?”孝德曰:“愿奉教。
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《段太尉逸事状》随堂练习一、了解作者及文体特点:请把下列空缺的内容补充完整1、柳宗元(773~819),字子厚,唐代()、诗人、哲学家,是“()”之一。
祖籍河东解县(今山西省永济县),后世称其“( )”,本文节选自《柳河东集》,书名便源于此。
因官终柳州刺史,故世称“( )”。
又因他和韩愈一起领导了中唐的(),与韩愈齐名,故世称“( )”。
2、“状”是旧时的一种文体。
“逸事状”专录( ),是“状”的一种变体。
二、完成下面的字词读音邠州()偷嗜()不嗛()恬然()槊()老躄()恣意()晡食()击柝()谌()甚巽()朱泚()封识()斄()姁姁()校对()椎釜鬲瓮盎()(一)梳理课文1-4段,解释加横线的字词。
太尉始为()泾州刺史时,)副元帅居蒲。
王子曦为尚书,领()行营节度使,寓( ) 军邠州,纵士卒无赖( )。
邠人偷嗜暴恶者,卒( )以()货()窜()名军伍中,则肆志_ ())于))奋击,)道上,袒臂徐去,至()王故())不敢言。
))府,愿()计事。
至则曰:)))恬然;且( )大乱,若何”孝德曰:“愿奉教。
”太尉曰:),少事。
今不忍人无寇暴死,以())以()都虞候命某者,能为()公已( )乱,使公之人不得害。
”孝德曰:“幸甚!”如( )太尉请。
)一月,曦军士十七人入市取酒,又以刃刺酒翁,坏()酿器,酒流沟中。
)卒取十七人,皆断头注()市门外。
曦一营大噪,尽)。
孝德震恐,召太尉曰:“将奈何”太尉曰:)于军。
”孝德)去。
解佩刀,选老躄者一人持马,至曦门下。
甲者出,太尉笑且()入,曰:“杀一老卒,何甲也吾戴吾头来矣!)谕()曰:)负若属耶副元帅固负若属耶奈何欲以乱败()郭氏为白尚书,出听我言。
”曦出见太尉,太尉曰:“副元师勋塞天地,当务始终。
今尚书恣()卒为暴(),暴且乱。
乱天子边,欲谁归罪罪且及()副元师。
今邠人恶子弟以货窜名军籍中,杀害人,如()( ))”)曰:)军以从。
”顾叱左右曰:“皆解甲散还火伍中,敢哗者死!”太尉曰:)))。
”既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。
”命持马者去,旦日来。
遂卧军中。
曦不)))改过。
邠州由是无祸。
课前思考,课堂研讨1、重点翻译下面的句子1、日群行丐取于市,不嗛,辄奋击,折人手足,椎釜鬲瓮盎盈道上,袒臂徐去,2、公见人被暴害,因恬然。
且大乱,若何3、奈何欲以乱败郭氏4、欲谁归罪5、无伤也,请辞于军2、你认为1-4段主要写了段太尉的什么逸事请简要梳理并归纳这件逸事的具体过程(起因、经过、高潮、结局)。
逸事:起因经过高潮结局(二)梳理课文5---7段,解释加横线的字词。
))人田,自占数十)农,曰:)熟,归我半。
)大旱,野无草,农以告谌()。
谌曰:“我知入数而已,不知旱也。
”督责益急,农且饥死,无以偿,即告太尉。
太尉判状(),辞甚))谌。
谌盛怒,召农者曰:“)我!”)死,)来庭中。
太尉大泣曰:))汝。
”即自取水洗去血,))注()善药,旦夕自哺农者,然后食。
取骑马)谷代偿,使勿知。
)军帅尹少荣,刚直士也。
入见谌,大骂曰:“汝诚()人耶泾州野),人且饥死;而必得谷,又用大杖击无罪者。
段公,仁信大人也,而汝不知敬。
))天灾、犯大人、击无罪者,又取仁者谷,使主人出无马,汝将何以()视()天地,尚不愧奴隶耶”))大愧,流汗,不能食,曰:“吾终不可以见段公!”))死。
课前思考、课堂探究1、翻译(1)、农以告谌。
(2)、舆来庭中。
(3)、即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。
4)、淮西寓军帅尹少荣,刚直士也(5)、段公,仁信大人也(6)、汝将何以视天地2、思考1、从这个故事里,我们看到了一个怎样的段太尉呢(请从原文中找出能体现段太尉性格特征的语句加以说明)2、文中写焦令谌如此骄横,其作用是什么(三)梳理课文8---10段,解释加横线的字词。
及太尉自泾州以司农征(),戒()其族():“过岐,朱泚幸()致()货币,慎勿纳。
”及过,泚固( )致大绫三百匹。
太尉婿韦晤坚拒,不得命。
至都,太尉怒曰:“果不用吾言!”晤谢( )曰:“处贱,无以拒也。
”太尉曰:“然终()不以在吾第。
”以(之)如( )司农治事堂,栖( )之梁木上。
泚反,太尉终(),吏以(之)告泚,泚取视,其故封识()具存。
……太尉为人姁姁(),常低首拱手行步,言气卑弱,未尝以色待物;人视之,儒者也。
遇不可,必达其志,决非偶然者。
会()州刺史崔公来,言信行直,备()得太尉遗事,复校()无疑,或()恐尚逸坠(),未集太史氏,敢以状私于执事,谨()状。
课前思考、课堂探究1、翻译1、遇不可,必达其志,决非偶然者2、或恐尚逸坠,未集太史氏,敢以状私于执事,谨状。
3、太尉为人姁姁,常低首拱手行步,言气卑弱,未尝以色待物2、思考、探究1、课文写了段太尉的几件逸事各表现了他怎样的性格2、本文的最后一段是否狗尾续貂,有损人物形象(一)一、检查学案,落实基础知识(一)了解作者及文体特点:请把下列空缺的内容补充完整1、柳宗元(773~819),字子厚,唐代(散文家)、诗人、哲学家,是“唐宋散文八大家”之一。
祖籍河东解县(今山西省永济县),后世称其“(柳河东)”,本文节选自《柳河东集》,书名便源于此。
因官终柳州刺史,故世称“(柳柳州)”。
又因他和韩愈一起领导了中唐的古文运动,与韩愈齐名,故世称“(韩柳)”。
2、“状”是旧时详记死者(世系)、(名字)、(爵里)、(行治)、(寿年)的一种文体。
“逸事状”专录(人物逸事),是“状”的一种变体。
(二)完成下面的字词拼音邠州(bīn)偷嗜(shì)不嗛(qiè)恬然(tián)槊(shuò)老躄(bì)恣意(zì)晡食(bū)击柝(tuò)谌(chén)甚巽(xùn)朱泚(cǐ)封识(zhì)斄(tái)姁姁(xǔ)校对(jiào)椎釜鬲瓮盎(Chuífǔlì wèng àng)(三)梳理课文1-4段,解释加横线的字词。
担任) 泾州刺史时,汾阳王凭借)副元帅居蒲。
王子曦为尚书,代理)驻军)军邠州,强横妄为,横暴)。
邠人偷嗜暴恶者,大都)任意妄为),吏不得问。
日群索取)通“慊”,不满足)就)奋击,因为)忧愁)不敢言。
用)()仍就)恬然(安闲自在);且将)大乱,若何”孝德曰:“愿奉教。
”太尉曰:我安适),少如果)以(用)都虞候命某者,能止,平定)乱,使公之人不得害。
”孝德曰:(按照)太尉请。
”暂时代理)一月,曦军士十七人入市取酒,又以刃刺酒翁,坏(打坏)酿器,酒流布置)竖立)市门外。
曦一营大噪,尽披上铠甲)。
孝德震恐,召太尉曰:“将奈何”太尉曰:“无伤也,致辞,劝说)于军。
”两脚瘸)者一人持马,至曦门下。
一边)入,曰:“杀一老卒,何甲也吾戴吾头来矣!趁机)谕(劝告)曰:难道)负若属耶副元帅固负若属耶奈何欲以乱败(败坏)郭氏为白尚书,出听我言。
”曦出见太尉,太尉曰:“副元师勋塞天地,当务始终。
今尚书恣卒为暴,暴且乱。
乱天子边,欲谁归罪(要归罪于谁)罪且及(累及)副元师。
今邠人恶子弟以货窜名军籍中,不止,几日不大乱大乱由尚书出,倚靠)收敛,管束)多少)”拜了两拜)曰:率领)军以从。
”顾叱左右曰:“皆解甲散还火伍中,敢哗者死!”太尉曰:吃晚餐)借用,安排粗糙的食品)。
”既食,曰:“吾疾作,愿留宿门下。
”命持马者去,旦日来。
遂卧军告诫)道歉)请允许)改过。
邠州由是无祸。
(四)重点翻译下面的句子1、日群行丐取于市,不嗛,,辄奋击,折人手足,椎釜鬲瓮盎盈道上,袒臂徐去,他们每天成群结队在市场上勒索,一不顺心,就用武力打断他人的手脚,用棍棒把各种瓦器砸得满街都是,然后裸露着臂膀扬长而去。
2、公见人被暴害,因恬然。
且大乱,若何您看见老百姓被暴徒伤害,依然安闲自在。
即将引起大乱,怎么办3、奈何欲以乱败郭氏为什么要用变乱来败坏郭家的名声4、欲谁归罪要归罪于谁5、无伤也,请辞于军不要紧,请让我到军营中去劝说二.课堂研讨阅读课文1-4段,你认为本部分写了段太尉的什么逸事梳理这件逸事的发展过程。
(起因、经过、高潮、结局)逸事:段太尉勇服郭曦起因:第一段:郭曦的士卒残害百姓、为所欲为。
经过:第二段:段太尉自荐平息邠州纷乱;高潮:第三段:段太尉果断除害,诣营陈词;结果:第四段:段太尉请留宿营,平息暴乱(二)梳理文意,落实字词1、检查字词落实情况,学生可提出疑问,老师答疑2、概括文段大意,理清故事内容(明确人和事的关系)1、梳理文意,解释加框字词)夺取)人田,自占数十顷,租给)农,曰:将)熟,归我半。
大旱,野无草,农以告谌(农民将旱情告诉焦令谌)。
谌曰:“我知入数而已,不知旱也。
”督责益急,农且饥死,无以偿,即告太尉。
太尉判状(太尉写了判决书)通“逊”,谦恭)请求劝告)谌。
谌盛怒,召农者曰:“控告)我!”取判铺背上,临近)抬)来庭中。
太尉大泣曰:是))汝。
”即自)亲手)注(敷)善药,旦夕自哺农者,然后)谷代偿,使勿知。
军帅尹少荣,刚直士也。
入见谌,大骂曰:“赤色),人且饥死;而必得谷,又用大杖击无罪者。
段公,仁信大人也,而汝不知敬。
今段公唯一马,以……为耻))天灾、犯大人、击无罪者,又取仁者谷,使主人出无马,汝将何以视天地,尚不愧奴隶耶”),然闻言却)大愧,流汗,不能食,曰:“吾终不可以见段公!”晚上)羞愧,遗憾)死。
2、翻译(1)农以告谌。
农夫将(旱情)告诉焦令谌。
(2)舆来庭中。
将他抬至太尉衙门的庭院。
(3)、即自取水洗去血,裂裳衣疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。
马上自己动手取水洗去农民身上的血迹,撕下自己的衣服为他包扎伤口,亲自为他敷上良药,早晚自己先喂农民,然后自己再吃饭。
(4)淮西寓军帅尹少荣,刚直士也临时驻扎在泾州的淮西军统帅尹少荣,是个刚强正直的人。
(5)段公,仁信大人也段公是仁慈而有信义道德的人。
(6)汝将何以视天地你凭什么面对天地四.学生齐读五.课堂讨论:1、从这个故事里,我们又看到了一个怎样的段太尉呢(从原文中找出能体现段太尉性格特征的语句加以说明)具有仁义爱民精神的段太尉形象2、文中写焦令谌如此骄横,其作用是什么借写焦令谌恣意盘剥百姓来反衬段太尉的仁信爱民。
(三)梳理文意,落实字词1、检查字词落实情况,学生可提出疑问,老师答疑2、概括文段大意,理清故事内容(明确人和事的关系)及太尉自泾州以司农征(征召),戒(告诫)其族(家属):“过岐,朱泚幸(倘若,如果)致货币,慎勿纳。
”及过,泚固( 坚决)致大绫三百匹。
太尉婿韦晤坚拒,不得命。
至都,太尉怒曰:“果不用吾言!”晤谢( 谢罪)曰:“处贱,无以拒也。
”太尉曰:“然终不以在吾第。
”以如( 送往)司农治事堂,栖( 安放)之梁木上。
泚反,太尉终,吏以告泚,泚取视,其故封识(标志)具存。