附表6试卷批阅情况统计表

小学一年级数学期末测试试题的质量分析表

小学一年级数学期末测试试题的质量分析表
小学一年级数学期末测试试题的质量分析表
一、成绩基本情况统计
二、错误典型题例举及原因分析。

第三大题：数图形不够准确，特容易落下。

第七大题的第四小题，出现的问题最多多。

原因是：本应该作加法的题同学们却做了减法。

孩子们不理解题意。

三、试题反映出学生知识与能力情况分析和存在问题。

通过试卷反映出：同学们的基础知识掌握得很好例；计算、比较大小、写出各数、填空等掌握得非常满意。

但也放映出不足的.地方：如数图形中找出正方形有几个，同学们数得不够准确，不是多数就是少数。

其原因是不认真。

在者是用数学中的第四题问题更大，同学们根本理解不了题意，都用12减去9等于3。

也不知同学们怎么想的。

四、对试题命题方面的意见与建议。

试卷出的很好，很科学，注重了基础知识的应用，同时也注重了能力的提升。

建议：用数学的第一题，几只鹅学生看不清。

第三题，球画的不够清楚，使得认真的同学认为那些深颜色的是圆了，造成不必要的丢分。

用数学的第四题，属于逆向思维，学生现有的认知水平解答起来有一定的困难。

5年作业批改和家访情况统计表

一、概述作业批改和家访是教育工作中的重要环节，能够及时发现学生学习中的问题并进行有效的解决。

对于教师而言，作业批改和家访是一项繁重而又必不可少的工作，因此对其进行统计和分析对于提高教学质量和学生学习效果至关重要。

二、作业批改情况统计1. 作业批改数量统计根据统计表显示，本学期教师共批改学生作业5000份，平均每名学生的作业批改数量为8份。

其中，语文作业占比30，数学作业占比25，英语作业占比20，其他科目作业占比25。

2. 作业批改时间分布作业批改主要集中在周一至周五的晚上，其中周三和周五的作业批改量较大，分别占比20和25。

3. 作业质量分析通过对作业批改情况的统计，发现学生的作业整体质量良好，90的学生提交的作业能够达到教学要求，其中80的学生的作业表现优秀，10的学生的作业需要进一步指导和辅导。

三、家访情况统计1. 家访频率统计本学期教师总共进行了200次家访，平均每名学生接受家访的次数为3次。

家访主要集中在周末，占比60，平时晚上的家访占比40。

2. 家访目的分析家访的主要目的包括了解学生家庭情况、与家长交流学生学习情况、了解学生身心健康情况等。

通过家访，教师能够更全面地了解学生，为学生的个性化发展提供有力支持。

3. 家访效果评估通过家访，教师发现学生家庭环境对学习的积极影响，家长对学生学习的重视程度高，80的学生表现积极向上，学习态度认真；同时也发现了一些学生家庭对学生学习的忽视和消极影响，占比20，有必要加强与家长的交流和指导。

四、作业批改和家访的对比分析1. 作业批改与家访的关联性家访与作业批改紧密相连，作业批改不仅能了解学生的学习情况，同时也能察觉到学生在学习中的问题，从而为家访提供了更为具体的内容和指导方向。

2. 作业批改和家访的互补性作业批改和家访是相互补充的，并非简单的重复工作。

作业批改是针对学生学习内容的反馈，而家访更注重学生的个人情况和家庭环境，两者相辅相成，共同促进了学生的全面发展。

教师作业批改检查记录表

（3*15次）（60分）（40分）
（100分）（备注）
学科
语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学数学
教师作业批改检查记录表
姓名
批改次数批改次数分批改质量分作业批改总得分扣ห้องสมุดไป่ตู้点
（3*15次）（60分）（40分）
（3*15次）（60分）（40分）
（100分）（备注）
学科
地理地理地理地理地理地理地理地理思品思品思品思品思品思品历史历史历史历史历史历史化学化学化学化学化学化学
教师作业批改检查记录表
姓名
批改次数批改次数分批改质量分作业批改总得分扣分点
（100分）（备注）
学科
英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语英语物理物理物理物理物理物理物理物理生物生物生物生物生物生物生物生物
教师作业批改检查记录表
姓名
批改次数批改次数分批改质量分作业批改总得分扣分点

作业批改检查表(教务处)

组别：教务处检查时间：
未全批全改
人数（即出现打大勾情况数）指导学生
修改人数
批改是
否延迟
批改未
连续次数
批改未
落时间次
数
最近一次
批改时间
张煜六年级语文朱婷婷五年级语文雷霖四年级语文郑俊四年级语文陈自群三年级语文吴坤三年级语文李长秀二年级语文刘君一年级语文吕小玲一年级语文
范李一、二年级语
文
喻博文五年级语文刘彬五年级语文赖家宽六年级语文李俊全四年级语文李宗俊六年级数学汪洪庆六年级数学本次检查作业本/小字本/作文本数
量
盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习
册数量
检查情况
综合得分
（10分）
备注
检查人：
组别：教务处
检查时间：未全批全改人数（即出现打大勾情
况数）指导学生修改人数批改是否延迟批改未连续次数批改未落时间次数最近一次批改时间本次检查作业本/小字本/作文本数
量盘龙镇大建中心小学作业批改检查记录（2017-2018下）
姓名年级及科目本次检查练习册数量检查情况综合得分（10分）备注
检查人：。

教师作业批改检查记录表

教师作业批改检查记录表
2017—2018学年度第二学期教师作业批改检查记录
检查日期：___年____月____日
姓名
任课班级
任教学科
作业检查
备注
作业题型
次数
批改质量
订正情况
序号
评价要素
权重
评价标准
子项权重
评价结果
得分
A
B
C
D
1
作业布置
30
（1）依据大纲，根据学段、课本要求，针对学生构成层次，精选题目，难度适中，体现巩固性和创造性。
10
3
作业批改
40
（1）教师批改作业认真仔细，评判准确，使用同学科统一符号。
10
（2）作业齐全，无缺漏、漏批现象。
10
（3）按时收发，及时反馈、及时订正、及时补判。
10
（4）批语恰当，书写规范，批改日期明确。
10
得分总计
10
（2）题量适度，无惩罚性作业。
10
（3）选题精良，设计精巧，形式多样，举一反三，融会贯通，启发性强。
10

作业要求
30
（1）作业本、纸洁净整齐，本型划一：作业本名称、姓名、学号的书写位置统一，字迹美观。
10
（2）作业书写规范认真，符合各科确定的格式，无乱图乱抹现象。
10
（3）作业独立完成，答案正确率、优秀率高，整体效果好。

教学常规检查评分细则检查表

教师确认签字：检查时间：
分值及要求
足量及超前的给10分，达80%给8分，60%给6分，达到进度的给5分，达80%给4分，60%给3分，60% 及以下2.5，未备不给分有教学目标、有重点、难点的、详备、有备教材、教法、板书、作业设计、书写工整给10分、每缺一个扣2分。足量及超前的给15分，达80%给12分，60%给9分，作业布置合理有效、作业批改规范（等级制），有批改时间，有更正、订正等情况给15分，作业批改不规范扣5分，无更正、订正的扣5分，未批改的不给分。作文批改次数达标，有总批、眉批、正字、等次日期的给5分，作文批改缺一次扣0.5分，缺总批、眉批、正字、等次、日期的缺一个扣0.5分达到进度的考试进度量的给6分，每缺一次扣1分试卷批阅规范，有三次以上的试卷分析的给4分，试卷批阅不规范的扣1分，试卷分析二次以上，每少一次扣1分。听课每少一次扣0.5分班主任达10节，课任老师5节，每少一节扣0.5分。其中班主任总分为8分，非班主任为5分达到10次的给5分，每少一次扣0.5分反思呈现方式为“课后式”“教学感”及教学得失的给5分，不是给2分。班主任达10次及以上，课任老师5次及以上教师给
总分
110 任安全加分为5分
备注：语文三－六年级教师作文加分为5分，班主
注：此表评价检查结果直接放教师个人档案，作为考核教师业绩材料之一，与教师绩效、职称评
定等直接挂钩。
益家窝小学教学常规检查评分表
教师姓名：任教年级及学科：
考察项目备课量备课备课是否达进度备课质量作业批改量作业批改情况作文批阅情况（加分）试卷量试卷试卷批阅及分析听课达10次上课及备课情况反思量教学反思反思呈现方式家访量家访情况家访记录及质量教研记录数量及呈现分值方式

试卷分析表(模板)

试卷分析表（模板）姓名：____________________ 学号：____________________ 课程名称：____________________ 考试日期：____________________一、基本信息1. 考试总分：________分2. 实际得分：________分3. 试卷难度：________（15级，1级最简单，5级最困难）4. 考试时长：________分钟5. 考试地点：____________________二、试卷结构分析1. 选择题：________道，每题________分，共________分2. 填空题：________道，每题________分，共________分3. 简答题：________道，每题________分，共________分4. 计算题：________道，每题________分，共________分5. 论述题：________道，每题________分，共________分三、得分情况分析1. 选择题得分：________分2. 填空题得分：________分3. 简答题得分：________分4. 计算题得分：________分5. 论述题得分：________分四、错误分析1. 选择题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道审题不清：________道答题技巧不足：________道其他原因：________道2. 填空题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道计算错误：________道词语搭配错误：________道其他原因：________道3. 简答题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道答题思路不清晰：________道表达不准确：________道其他原因：________道4. 计算题错误原因分析：公式记忆不准确：________道计算错误：________道解题步骤不完整：________道其他原因：________道5. 论述题错误原因分析：知识点掌握不牢固：________道论述逻辑不严密：________道论证不充分：________道其他原因：________道五、改进措施1. 加强知识点复习：针对选择题、填空题、简答题等基础知识部分，重点复习相关知识点，确保熟练掌握。

数学学科得分情况统计表

在以往的考试中我校各个年级的计算得分率都教高，各年级的得分率均超
过了90%。

经过狠抓计算习惯，每年的计算
过关训练，我校学生逢计算必先打草稿，逢竖式计算必验算，逢解方程必检验。

一天一天坚持下来，积少成多，学生们的计算能力有了很大的提高。

在今年的计算考试中除了四年级得分率为84%，其他年级仍保持了90%以上的得分率。

四年级计算分两个部分，口算和笔算。

主要是考查学生对于两位数乘多位数、两位数除多位数乘除法的计算方法及技巧的掌握程度。

从学生卷面得分来看，学生的计算不是很理想的。

口算中学生出错的“700-199”和“632÷89”减法中该退位不退位，除法的估算不知道将两个数估成多少。

平时的教学中教师是很注重估算和笔算相结合的，出现这样的错误是很不应该的。

这次学生的笔算部分成绩是很差的，这学期主要学的是两位数乘多位数、两位数除多位数乘除法，试题并不难，但需要认真仔细。

学生出错的原因多是粗心大意，也有个别学生计算方法没掌握。

虽然平时教学中比较重视估算、笔
算、验算的相结合，但学生学习主动性不够，做完了都不去自觉地验算。

此次试卷留给学生计算的空位比较小，特别是竖式计算。

学生在计算时只有挤在一起，容易出现错误，每一题分数值较大也是得分率较低的原因之一。