五上男生女生会交往
9.男女交往有分寸(教学设计)2023-2024学年心理健康五年级-华中师大版
9.男女交往有分寸（教学设计）2023-2024学年心理健康五年级-华中师大版一、教学目标1. 让学生理解男女同学交往的原则，学会保持适当的距离。
2. 培养学生良好的心理素质，提高人际交往能力。
3. 增强学生的自律意识，培养良好的道德品质。
二、教学内容1. 男女同学交往的意义和原则。
2. 男女同学交往中应注意的问题。
3. 如何保持适当的距离，避免早恋现象。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会男女同学交往的原则和技巧，保持适当的距离。
2. 教学难点：引导学生正确对待男女同学之间的友谊，防止早恋现象。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、课堂活动道具等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或讨论，引起学生对男女同学交往的关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍男女同学交往的意义和原则，让学生明确学习目标。
3. 案例分析：分析一些典型的男女同学交往案例，让学生了解交往中应注意的问题。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何保持适当的距离，避免早恋现象。
5. 课堂活动：组织学生进行角色扮演或游戏，提高交往技巧。
6. 总结讲解：对学生的讨论和活动进行总结，强调男女同学交往的原则和技巧。
7. 课后作业：布置相关作业，让学生巩固所学内容。
六、板书设计1. 男女交往有分寸2. 副学会保持适当的距离3. 教学内容提纲：a. 男女同学交往的意义和原则b. 男女同学交往中应注意的问题c. 如何保持适当的距离，避免早恋现象七、作业设计1. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。
2. 问答题：简述男女同学交往的原则和技巧。
3. 案例分析：分析一个男女同学交往的案例，提出自己的看法和建议。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对男女同学交往的认识是否有所提高，是否能运用所学原则和技巧。
3. 教学方法和手段是否有效，是否需要调整和改进。
4. 学生在课堂活动中的参与程度和表现，以及对作业的完成情况。
(高三主题班会)异性交往主题班会教案_1
异性交往主题班会教案青春期是人生的一个转折点，进入青春期，中学生的生理和心理都产生了很大的变化，性意识也随之觉醒。
很多同学乐意与异性交往，热心与异性同学一起参与学习、讨论、活动等。
下面我给大家带来的是异性交往主题班会教案，欢送查阅！异性交往主题班会教案1教学目标：一、帮助学生了解青春期心理开展的特点，明确异性交往的需要。
二、引导学生树立恰当的异性交往的原那么和方法，并用以指导自己的异性交往行为。
教学过程：导入：画一画：一座山，一条河，一个男生，一个女生。
问题：男女生的交往，是排斥还是吸引了解心理学上的异性效应：某中学组织同学外出野餐。
第一天，老师让女男同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生那么嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
第二天，老师让同学男女合席而食，那么出现了另一番风情：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生那么个个细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女风韵。
活动一：分组讨论，认识自己：结合漫画、联系实际举例说明你欣赏的男生，女生各有什么样的特点不喜欢的男生、女生又是什么样的呢总结：〔1〕男生女生交往的意义：〔2〕男生女生交往的原那么：a. 态度自然大方b.把握交往分寸c. 注意交往方式、场合活动二：当当“小大夫〞，诊断病情，开出处方：下面几种交往中，存在什么样的问题活动三：体味青春滋味，哪种做法适宜我们如何处理自己的情感(1) 慎重对待，理智处理，学会拒绝；〔2〕学会选择，学会承当责任。
总结：老师寄语：男女同学在生理和心理之间都是有差异的。
通过正常的交往活动可以增加相互间的了解，这不仅可以消除神秘感且可以使男女同学对异性的好奇心和向往转变为在日常生活和学习中的相互关心、帮助和体贴，从而共同进步。
因此，我们要把握交往的尺度，建立起健康向上的异性友谊。
欣赏歌曲一起走过，希望男生、女生能一起努力，把握今朝，共同走过美好的青春岁月！异性交往主题班会教案2辅导目标：1. 通过活动，树立异性交往的正确观念和态度，并学会与异性同学相处的原那么和艺术。
2023年《男生女生》说课稿
2023年《男生女生》说课稿2023年《男生女生》说课稿1一、教学目标的确立《男生女生》是本单元第二课的第一框题。
本框题设计立意在于帮助学生了解男生女生的性别差异，懂得各自拥有的性别优势，要学会欣赏对方的优势，做到优势互补，不断完善自我，促进共同进步。
因此确立了以下教学目标：（一）情感态度价值观目标：以正确的态度对待性别差异。
正确认识自我，发现自我。
（二）能力目标：学会辩证看待性别差异与性别优势。
（三）知识目标：了解男生女生的性别差异和性别优势；理解男生女生优势互补的意义。
二、教学内容的分析（一）内容分析本课是第二课《青春的心弦》中的第一框题《男生女生》。
课程标准：一是“我与他人和集体”中“交往与沟通”，具体对应的内容标准是：“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。
”二是“成长中的我”中“认识自我”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期心理卫生常识，体会青春期的美好，学会可发青春期烦恼，调控好自己的心理冲动。
（二）重难点分析青春期的中学生，面对生理性别差异和心理性别差异，很容易受到性别刻板印象的影响。
因此，如何让学生正确地看待性别角色的差异，放下性别刻板印象的框架和束缚，积极完善个性，发现自我，就成为我这节课的重难点。
三、学情分析1、人们对于性别的认识，通常会受到性别刻板印象的影响，尤其是中学生，往往会简单、片面地来认识性别角色的差异，常常忽略性别群体中各个成员的特殊性，不能全面地认识性别角色对他们成长的意义。
2、中学生在与异性交往的过程中，与异性关系处理不当时，会产生一些不良情绪和不当的行为，妨碍身心健康的成长。
例如，随着青春期的到来，学生对异性同学产生兴趣，开始关注异性，希望与异性交往，却往往表现出对异性的故意疏远与排斥，看不到各自的优势；或者有的同学与异性交往很少，自己的圈子局限在同性别范围内，没有认识到与异性交往的好处，或者觉得与异性交往不自然。
五年级上册心理健康教育教案-9课 男女交往有分寸 通用版
9课男女交往有分寸教学目标:1.通过同桌间的合作交流,师生交流,师生合作.评价等多种交际形式,引导学生用恰当的语言,亲切的态度来表达对他人的关心和问候,体会关心他人的美德.2.学会使用礼貌用语.恰当地表达对他人的关心与问候.锻炼表达能力.交际能力.3.指导学生在语言交流实践中学会使用礼貌用语,恰当地表达对他人的关心与问候.教学时间一课时教学过程：一.学习完课文《举手的秘密》后,请把你的感受与同学们家人交流一下好吗?1.学生与学生之间交流,老师参与其中.2.指名学生发言,谈感受.是啊.课文中的老师对待学生既宽容又友善.既关心又尊重.在生活中你得到那些人的关心和尊重呢?谁来说一说?(1)学生交流.(2)学生自由发言,简单说一说.在你得到亲人.父母.老师.朋友.同学......的关心和帮助时,可曾想过我们也应该把关心和帮助无偿的给予他人?今天这节口语交际课我们就以"关心同学"为话题.说一说自己的观点和感受(板书课题)二.营造氛围.展现生活既然本次口语交际以"关心同学"为主题.那请大家先说一说对主题的理解1.学生自由交流后发言2.指名说感受给学生充分的思考交流的时间,让学生明确:(1)说话要恰当得体,态度自然大方(2)要使用礼貌用语.对学生表达不准确的,师可适当点拨三.情景引路,激活在现1.出示交际素材2.学生自由选择情境,组内交流,充分发表看法,教师巡视,适当参与其中.3.组内练习表演4.指名小组向全班汇报表演5.评价表演.语言是否得体?态度是否自然?有没有使用礼貌用语?6.评选优胜者四.扩展延伸,推荐美文生活中有许多有关关心.帮助他人的名人名言.你能把收集到的名人名言与同学交流一下么?展示交流五.总结。
人与自我五年
《人与自我》五年级上册教学计划
一、教材分析
本册教科书共有四个单元十课。
第一单元为行为习惯引导；第二单元注重青春期心理健康；第三单元主要是卫生防疫健康；第四单元则是注重安全知识。
二、学情分析
五年级学生大多进入青春期，随着年龄的增长，在生理心理上都发生微妙的变化。
本册中全面考虑学生年龄差异和心理变化差异及时进行健康安全引导。
三、教学目标
1、引导学生养成珍惜时间，专心致志、尊重理解老师的好习惯。
2、引导学生通过活动学习控制情绪，自我调节。
3、对学生进行青春期启蒙教育。
4、引导学生学习流感预防、胃肠疾病和防寒保暖方法。
5、对学生进行预防溺水、远离危险品的安全教育。
四、教学时间安排及备课分配
1、做时间的主人孙哲
2、专心致志陈淑琳
3、情绪彩虹曹志清
4、男生女生会交往姜艳梅
5、老师是我的领路人王志辉
6、远离流感防感染王丽娜
7、病从口入冉淑娟
8、注意保暖防冻疮孙鑫
9、预防溺水有诀窍王志辉
10、危险物品要远离王丽娜。
五年级心理健康《男生女生》教案
五年级心理健康《男生女生》教案一、教学目标：1. 让学生了解男生和女生的生理差异，认识到每个人都是独特的。
2. 培养学生尊重和接纳他人的品质，消除性别刻板印象。
3. 引导学生正确处理与异性同学的关系，建立健康的交往方式。
二、教学重点：1. 让学生认识到男生女生之间的差异，并学会尊重和接纳。
2. 培养学生建立健康的交往方式，处理与异性同学的关系。
三、教学难点：1. 如何引导学生消除性别刻板印象，接纳自己和他人。
2. 如何让学生理解并正确处理与异性同学的关系。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 课堂活动所需道具。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的视频或故事，引发学生对男生女生的好奇，导入新课。
2. 课堂讲解：1) 讲解男生女生的生理差异，让学生了解每个人都是独特的。
2) 引导学生认识到男生女生之间的差异，并学会尊重和接纳。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己身边的男生女生，分享他们的优点和特长。
4. 案例分析：通过一个案例，让学生了解性别刻板印象的影响，并引导学生学会消除这种印象。
5. 课堂练习：设计一个练习题，让学生写下自己与异性同学交往的经历，分享自己的感受。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调尊重和接纳他人的重要性。
7. 课后作业：布置一道思考题，让学生思考如何处理与异性同学的关系，消除性别刻板印象。
8. 教学反思：在课后对自己的教学进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了相关知识。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、小组讨论和课后作业，评价学生对男生女生差异的认知和尊重接纳他人的能力。
2. 观察学生在课堂活动中的参与程度，评估他们对性别刻板印象的认识和消除能力。
3. 通过学生对案例分析的讨论和思考题的完成情况，评价他们处理与异性同学关系的能力。
七、教学拓展：1. 邀请心理专家或性别研究专家进行专题讲座，加深学生对性别平等和心理健康方面的理解。
2. 组织学生参观相关的展览或观看纪录片，增加对性别角色和性别平等的认识。
男女交往教育主题班会教案
男女交往教育主题班会教案
班会主题：男女交往教育
主题：了解性别角色和男女交往的重要性
时间：45分钟
目标：通过分组讨论和小组活动，让学生了解性别角色、男女交往的重要性，并学会尊重和平等对待他人。
步骤：
一、导入（5分钟）
1. 欢迎学生，并简要介绍本次班会主题。
2. 引入问题：你认为性别角色和男女交往对我们的日常生活有何影响？
二、了解性别角色（10分钟）
1. 分成小组，每组讨论和总结男性和女性在社会中的常见角色。
2. 每组轮流汇报，并让其他组辅助补充。
3. 引导讨论：这些角色对我们个人的发展和社会的运作有何影响？
三、男女交往的重要性（15分钟）
1. 分组讨论：男女交往中的挑战和好处。
2. 每组选举一名代表，表达讨论结果。
3. 促使学生思考和讨论：男女交往中应该保持的良好态度和行
为是什么？
四、尊重和平等（10分钟）
1. 引导学生思考和讨论：为何我们应该尊重和平等对待他人？
2. 每组设计一份海报，展示如何在男女交往中体现尊重和平等。
3. 每组展示自己的海报，并进行评价。
五、总结和反馈（5分钟）
1. 再次强调尊重和平等的重要性。
2. 学生自我评价：你在本次班会中有何收获？是否有新的认识或观点？
备注：
1. 班会的主题内容可以根据实际情况进行适当调整。
2. 活动中可以运用互动、讨论、小组活动等多种形式，提高学生参与度和思考能力。
心理健康五年级下册《男女生交往有分寸》教案
心理健康五年级下册《男女生交往有分寸》教案教学目标：1. 引导学生认识到男女同学在学习和生活中有交往的重要性。
2. 引导学生掌握与异性同学交往的基本礼仪。
3. 引导学生懂得在交往过程中做到自然、大方，把握好交往的分寸。
教学重点：学会与异性同学友好相处，掌握基本的交往礼仪。
教学难点：树立正确的性别意识，避免出现早恋等不健康的交往行为。
教学准备：教师准备多媒体课件、学生准备自己认为好的男女同学交往的案例。
教学过程：一、故事导入，揭示课题教师讲述故事《美丽的彩虹》：有一天，下了一场大雨过后，天空出现了一道美丽的彩虹。
大家都觉得彩虹是最美丽的，因为彩虹的出现时在雨后，出现在天空中，而且是一半红一半蓝。
这个时候，班上的一些男生女生在一起学习，他们也像彩虹一样美丽。
这时，老师问大家：“为什么大家都觉得彩虹是最美丽的？”同学们回答说：“因为彩虹的出现时在雨后，出现在天空中，而且是一半红一半蓝。
男生和女生在一起可以形成美丽的彩虹，会令人觉得非常美好。
”教师总结大家的回答，揭示课题：男女生交往有分寸。
这个课题就是要让我们一起来探讨如何正确地与异性同学交往，建立健康、良好的人际关系。
二、交往中存在的几个问题（小组讨论）师：我们班男生多，女生少，有时，在我们的身边总有那么一种声音：“瞧他们那帮男生，叽叽喳喳，不像个男子汉。
”或者是“我们班的女生简直没有办法和男生一起上体育课了。
”这就是我们常说的男女生的“代沟”。
这其实是一种正常的现象。
没有异性之间的交往是不完全的。
但是我们要做到有分寸。
那男女同学之间到底该怎么交往才合适呢？你能否说说在我们男女生交往中存在的几个问题？我们一起来看一组数据，据调查显示：接近于零的是上课时相互找茬、课后勾心斗角和课后非正式的单独接触。
老师在黑板上写字时，他无缘无故用脚把你踩下去；打扫卫生时你挪一下桌子他说是成心和他作对等，这是不正常的心理状态，我们应当及时纠正。
接近于四分之一的是过分拘谨、缺乏自然、大方、必要的热情和轻松；认为和男生一起活动不敢随便，言谈举止还要看年龄；有人还会脸红心跳，这都是对异性的误解，我们需要用平常的心态去和男生交往，这其实也是一种缘分，也是对自己的一种了解；另外还有近四分之一的同学认为和异性交往就是早恋的问题，其实不是这样的。
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互相尊重 自重自爱 自然大方 不拘谨 保持距离 把握尺度
过分拘谨 过分冷淡 过分随便 过分亲昵 粗暴
晚上十一点钟， 小亮打电话叫
小洁出去玩
注意时间
集体春游时， 小米和小明
总是悄悄地
远离大家，
注意场合
单独在一起。
小风每节课后 都跑到隔壁班
注意频率
去找小莹
小明常常 扯小红的 注意方式
适 当 时
候
放
开
自
豫起来啦。
己
小丽有道数学题怎么也弄不懂，下课 后她便向数学科代表小军请教，小军 也十分热心地帮助她。
男女生交往应主动热情
一、要互相尊重，又要自重自爱。 二、要开放自己，又要式、 场合、时间和频率。
四、真诚相待，自然大方地进行交往，建 立纯洁的友情
男生和女生
男女同学之间正常交往，可以增进我们对异 性的了解，优势互补，取长补短，完善自己
的个性，促进自己个性的充分发展。
可以扩大交往范围，锻炼交往能力。
可以学习如何适应社会对不同性别的要求，
增进自己的性别意识，培养健康心理。
请你注意:
在异性交往时，应注意保持平常 心， 异性的相互吸引是正常的现象， 不要把注意力过份地放在一两位异 性同学身上，要与全体同学自然、 顺畅、正常的交往，要把视线重点 放在学业上。
回忆与异性同学相处时，
他（她）们给你带来的快 乐，选择一位男生或者女 生，用纸条写三句称赞异 性同学的话，不写自己的 名字。
THANKYOU
头发，捏
她的脸
班上的男女喜欢背地里给同学取绰
号，如“恐龙”、“青蛙”、“四
眼田鸡”、之类的外号，平时还常
用“那帮男生”、“那帮女生”称
呼对方。
男女生交往应相互尊重
一天，在排练的时候，老 师要求同学们都牵起手来 看一下队形效果。很快， 男生和男生牵好啦，女生 和女生牵好了，但在男女 生交界的地方，大家都犹