部编版六年级语文下优秀PPT课件-难忘小学生活——成果展示与汇报
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[人教版部编本]六年级下册综合性学习难忘小学生活PPT课件
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③提出问题型，如《小学生应具备什么素质》。
都表达出对老师深深的感激之情。
赠给班级上的“丑小鸭”：如，“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。
在信中，她记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教诲，赞美了老师的奉献精神。
④思考问题型，如《如何节约水资源》。 思考：这两篇文章有什么共同点？
共同维护我们的
（2）正文：正文通常以问候语开头。问候 语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。
接下来便是正文的主要部分——主体文， 即写信人要说的话。若是信中同时要谈几件事， 更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，最 好是一件事一段落，不要混为一谈。
（3）祝福语：祝福语的习惯写法有两种： ①在正文写完之后，紧接着写“此致”，转一
演讲稿的特点: （1）语言通俗，感情真挚。演讲稿的语言
要口语化，通俗化。演讲稿要面对面地交流，听 众缺少进一步思考的时间，你赞成什么，反对什 么，要让人一听就懂。写演讲稿时努力走进听众 的心里，与听众进行心贴心的交流。
（2）格式规范，条理清晰。演讲稿通常包括 开头、正文、结尾三部分。开头，也叫开场白， 要有亲和力，要能抓住听众的注意力，为整场的 演讲成功打下基础，正文是演讲的主题部分，要 有征服力，要有重点，有层次，便于听众理解， 结尾要有号召力，起到深化主题的作用。
思考：这两篇文章有什么共同点？
都表达出对老师 深深的感激之情。
成长纪念册 赠给惰性较强的同学：如，“不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。
书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、祝福语、署名和日期。 赠给缺乏自信的同学：如，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。 演讲稿由标题、称呼和正文三部分构成。 “你不张扬的个性，让我领略到宁静，感受到宁静里有一颗平静如水的心。
部编版语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活ppt课件(最新完美版)
回Βιβλιοθήκη 往事 第一课时 第二课时 第三课时
依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时
综合性学习：难忘小学生活
第一课时
六年的小学生活发生了许多值得我 们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材 料”中的文章，看看别人对小学生活有着 怎样特殊的感情，感受他们对小学生活 的怀念。
综合性学习：难忘小学生活
1 老师领进门
综合性学习：难忘小学生活
我觉着让张莉当 主持人比较好，她 口才好，还不怯场。
综合性学习：难忘小学生活
我想负责礼品的 准备，因为我们 家开礼品店。
我可以跟张红、 李帅一起负责场 地的清洁。
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢活动策划书写好 了，我们再来策划一下活动的 基本流程。
综合性学习：难忘小学生活
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
综合性学习：难忘小学生活
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下 许多难忘的回忆。不久以后，我们就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我 们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综 合性学习活动，向师友、向母校告别！
综语合文性学六习年：级难忘下小册学生活
综合性学习
难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！
综合性学习：难忘小学生活
我们先自己编排，之 后互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！
综合性学习：难忘小学生活
和大家分 享你的成长纪 念册。
依依惜别 第四课时 第五课时 第六课时
综合性学习：难忘小学生活
第一课时
六年的小学生活发生了许多值得我 们回味的点点滴滴。认真读一读“阅读材 料”中的文章，看看别人对小学生活有着 怎样特殊的感情，感受他们对小学生活 的怀念。
综合性学习：难忘小学生活
1 老师领进门
综合性学习：难忘小学生活
我觉着让张莉当 主持人比较好，她 口才好，还不怯场。
综合性学习：难忘小学生活
我想负责礼品的 准备，因为我们 家开礼品店。
我可以跟张红、 李帅一起负责场 地的清洁。
综合性学习：难忘小学生活
毕业联欢活动策划书写好 了，我们再来策划一下活动的 基本流程。
综合性学习：难忘小学生活
我觉着开场先来一个大 合唱，全班同学都参与， 有气势，也有氛围。
我赞成，我们就唱 《每当我走过老师窗前》， 音乐课上学过，能表达对 老师的赞美和不舍。
综合性学习：难忘小学生活
小学六年的生活像一幅画卷，给我们留下 许多难忘的回忆。不久以后，我们就要告别美 丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，让我 们围绕“难忘小学生活”这个主题开展一次综 合性学习活动，向师友、向母校告别！
综语合文性学六习年：级难忘下小册学生活
综合性学习
难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
综合性学习：难忘小学生活
现在同学们开始编排自己的 成长纪念册吧！在编排的过程中， 大家可以互相协助，老师也愿意 随时为你服务！
综合性学习：难忘小学生活
我们先自己编排，之 后互相欣赏，互相提建议， 编一本完美的成长纪念册！
综合性学习：难忘小学生活
和大家分 享你的成长纪 念册。
统编版语文六年级下册综合性学习：难忘小学生活课件(共18张PPT)
《聪明在于学习，天才在于积 累》这篇演讲稿是我国著名数学家 华罗庚1956年在北京大学的演讲节 选。告知我们在工作、学习中要坚 持，要顽强，学习不是靠天分，而 是靠坚持不懈的努力。
《给老师的一封信》用浑 厚的而饱含深情的语言塑造了 一个和蔼可亲、有耐心、有爱 心的，无怨无悔地投身教育事 业的老师形象，字里行间表达 了“我”对方老师深深的敬爱 和感激之情。
我们在此可以有选择地开展以下活动，为自己的小 学生活画上一个美满的句号。
举行毕业联欢会
同学们，六年来我们我们共同度过，多少次 我们为取得好成绩欢呼雀跃，多少次我们为成绩 降落互相鼓励，今天我们以联欢会的情势来表达 一下彼此的惜别之情吧！
1.集体制定“毕业联欢会”活动计划。 2.通过开展联欢会活动，展示自己的才艺，增进同 学友谊，激发对母校、师友的依依惜别之情。 3.通过开展综合性活动，感受到团队合作的作用， 体会到分享的快乐。
通过回忆亲身经历，表达对老师的感激之情。
“谢谢您，老师！” 此致
敬礼！
您的学生 9月7日
这封信以流畅的语言，真 挚的情感，运用比喻等修辞， 表达了对老师的感激之情。
阅读材料
《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情 诗，至今还给人很强的美感。这首诗以明快的思想 鼓励人，以炽烈的感情感动人，以优美的语言吸引 人。这首诗保持了诗人前期诗作中丰富的想象和生 动描写的特色，同时又有新的创造和发展。诗是写 给少男少女们的，但真正的主体是“我”。通过全 诗，读者好像看到了诗人鲜明的形象，听到了他深 情的歌唱，他是如此真诚，又是如此激动地在歌 唱。诗人把他的一片赤诚之心捧给了我们。
还可以给自己写一封信，展望将来的自己，放 飞纯真的梦想。写完之后，把这封信“贮藏”起 来，将来某一时刻再“开封”，相信那时候的你读 到这封信，一定会有很多感动和怀念。
部编版小学六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 回忆往事》优秀课件
1. 围绕“难忘小学生活”的主题，讨论和制 订活动计划。注意把开展活动的内容、时 间、地点、形式、参加人员及分工等情况 写清楚。
2. “回忆往事”板块可以围绕“制作成长纪 念册”这一主题开展活动。 （1）阅读《老师领进门》和《作文上的
红双圈》，感受作者对小学生活的怀念之情， 学习作者表达情感的方法，并借助时间轴激 发回忆，将零散的回忆整合起来。
交流示例
我说一件智斗小偷的往事。一天， 智斗小偷 我在超市看到一个戴墨镜、穿着大衣
的男人把一瓶饮料装进了自己的大衣 口袋里。我马上告诉了导购员阿姨。 导购员阿姨找来保安，把那个小偷带 走了。我心里甜滋滋的，觉得自己长 大了，成熟了。
思考：我们可以收集哪些资料，制作 成长纪念册。
有纪念意义的照片 与成长相关的习作、书法、美术作品等 各种获奖证书、奖牌等 老师和同学的寄语、祝福等 ……
第三部分（13—14）：写“我”感谢师 恩，终身难以忘怀。
理解句子 点睛之笔
十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘。
作者用格言式的语 句说明了教育对人的巨 大影响，表达了对老师 的启蒙教育的感激之情。
2 作文上的红双圈
字词识记
读一读
zhēnɡ
征文
hè
赫然
jīn
矜持
lì
鼓励
jì
寂静
ténɡ
折腾
zéi
《老师领进门》《作文上的红双 圈》都是作者回忆往事，通过印象深 刻的事情，以小见大，重温了自己学 生时代的感动。
看看被记录下的感动时刻，赶紧 动手完成自己的时间轴吧！
第一次放学
操场上的敬礼
阅
课
读
外
活
活
动
动
课
六年级语文下册单元作文第六单元习作：难忘的小学生活课件(共23张PPT)
运用排比抒情：排 比句写出我们从相识 到相知的过程，丰富 的学校生活得以展示。
，也许经过一番磨炼，我们也会出现同样的轮廓。经过七天的
艰苦训练，我们终于回到了相别多日的校园，往日琅琅的读书
声再次响起。
佳作赏析
曾记得小学生活的最后一天，学校让每个班组织一场联欢会，
也为我们的小学生涯画上一个句号。天灰蒙蒙的，花儿不见了往 日的活力，鸟儿没有了往日的欢快，就连行人也好像都垂头丧气 的。拖着沉重的脚步来到教室里，这里没有了以往联欢会上花花 绿绿的装饰，没有了以往联欢会上欢乐的气氛，剩下的只有对过 去六年的爱恋。节目中少了以往的欢快与兴奋，多了一份分离的 悲伤与不舍。当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的
思路指引
开头：开门见山式，直接点名难忘的小学生活中要写的对象，例如：个人 心中都有属于自己的最美的回忆。而对于我来说，最美的回忆是我内心深 处的那个淡淡的微笑。 中间：中间部分写出人、事、物、景的具体内容，详略得当，注意散布。 结尾：结尾部分要点题，点明“难忘”二字的深层含义。
选择材料
这是一个全命题作文，“小学生活”提示了写作范围，这个作文 题目，选材的范围很广。不光可以写人、写事，还可以写景，但不 管写什么，都应该环绕“难忘”二字展开。
◆二年级时,班主任陈老师曾给我们上过一节科学课,演示了一个 叫“纸杯烧开水”的实验。
选择材料
4.写难忘的一次活动：选择最有趣,给自己印象或感受最深的一次 活动来写。
◆当联欢会的最后一个节目——《友谊地久天长》的乐声响起时 ，演唱的已不再是台上的十几位同学了，所有人依依不舍的情感都 进发了出来，用心共同唱响了《友谊地久天长》!
选择材料
1.写难忘的老师：回顾老师曾帮助过自己并教会自己做事、做人 、学习方法,或是关心自己的事,选一两件事,表达自己的感思之情。
最新版部编版六年级语文下册《第六单元综合性学习：难忘小学生活》PPT课件
分工职责
要明确。
道具准备：____________________
的具体工作。
主持与串词撰写：______________
秩序维护：____________________
场地清洁：____________________
活动报道：利用板报、校园广播
等形式对活动过程进行报道。
活动报道：____________________
可以将资料进行分类整理。课堂表
现、家庭作业、班级荣誉、奖状、
满分试卷等方面的可以归为学习类，
整理
课间、研学、游戏、午餐、午休、
运动会等方面的可以归为生活类。
按照时间顺序排列。
以小组为单位填写《小组活动计划表》。
活动主题
小组活动计划表
例：填写时间轴，分享难忘回忆
组长
组员
我们是这样分工的
我们想用这些方法记录收集到的资料 例：照片、PPT、视频、音频、文稿等
（分工明确）会场布置：_________________
道具准备：_________________
主持与串词撰写：___________
秩序维护：_________________
场地清洁：_________________
活动报道：_________________
活动流程
（流程清晰）
集体朗诵
是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印
象深刻的人或事等。
选自“课前预习单”
竞选班干部
第一次被老
师请家长
佩戴鲜艳的
红领巾
2022年 难忘的接力赛
2021年
2019年
2017年
2020年
第一次演讲
2018年
要明确。
道具准备：____________________
的具体工作。
主持与串词撰写：______________
秩序维护：____________________
场地清洁：____________________
活动报道：利用板报、校园广播
等形式对活动过程进行报道。
活动报道：____________________
可以将资料进行分类整理。课堂表
现、家庭作业、班级荣誉、奖状、
满分试卷等方面的可以归为学习类，
整理
课间、研学、游戏、午餐、午休、
运动会等方面的可以归为生活类。
按照时间顺序排列。
以小组为单位填写《小组活动计划表》。
活动主题
小组活动计划表
例：填写时间轴，分享难忘回忆
组长
组员
我们是这样分工的
我们想用这些方法记录收集到的资料 例：照片、PPT、视频、音频、文稿等
（分工明确）会场布置：_________________
道具准备：_________________
主持与串词撰写：___________
秩序维护：_________________
场地清洁：_________________
活动报道：_________________
活动流程
（流程清晰）
集体朗诵
是怎样的情形。填写时间轴，在方框里填入令你印
象深刻的人或事等。
选自“课前预习单”
竞选班干部
第一次被老
师请家长
佩戴鲜艳的
红领巾
2022年 难忘的接力赛
2021年
2019年
2017年
2020年
第一次演讲
2018年
部编人教版六年级语文下册综合性学习《难忘小学生活 依依惜别》优质课件(共97张PPT)
（3）祝福语。表达美好的祝愿。
（4）署名。 在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应该写
在正文结尾后的右方空半行的地方。
（5）日期。 日期一项，用以注明写完信的时间，写在署名下边。
课后给老师、同学或自己写一封 信，倾诉自己的离情，抒写自己的理 想，也可以给母校写一封信，提出自 己的建议，为母校建设添砖加瓦。
1.自由阅读课文思考：作者回忆了在小 学读书时关于方老师的几件事？ （1）上学第一天方老师喊出了“我”的名字， 并把“我”领进教室。
（2）循循善诱教“我”如何写好字。
（3）运动会上老师为每个运动员呐喊助威，抒 发了对老师的感激和赞赏之情。
2. 读 完 《 给 老 师 的 一 封 信》，你是否也想起了自己的 启蒙老师？他（她）给你留下 了怎样的印象？
*写法指导
即将小学毕业之际，让我们拿起笔向 母校、向老师倾诉心声，写的时候要把叙 事和抒情紧密结合起来，注意语言要发自 肺腑，表达真情实感。这次作文题材是书 信，写的时候要注意书信的格式。
*佳作引路 写给老师的一封信
亲爱的王老师： 您好！ 是谁像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮
了他人？是谁像园丁一般，辛勤地培育祖 国的花朵，却不求一点儿回报？是谁像船
三、自主阅读《给老师的一封信》
《给老师的一封信》是杭州市胜利实验小学的 一名学生戚书哲写给她的老师的一封信。在信中， 作者记下了方老师曾经给予自己的种种关爱和教 导，以及对学生对工作的一腔热情，赞美了老师 纯洁而高尚的心灵。
阅读时着重体会作者把叙事和抒情结合在一 起，用平实优美的语句，用对具体事例的回忆， 表达对老师真挚的感激之情。
活动建议 举办毕业联欢会
*活动目标 1. 学会写策划书，培养策划能力，依据策
部编版小学语文六年级下册第六单元综合性学习：难忘小学生活课件
小学语文
1.收集、筛选成长资料
2.根据需要，给收集的资料分类
编年体
一年级——我上学了 二年级——我进步了 三年级——我长大了 四年级——我学会了 五年级——我做到了 六年级——我毕业了
栏目式
发展足迹 多彩生活 才艺集萃 班级之最 毕业赠言
小学语文
成长记录
目录
我的档案 校园印象
小小的我（一二年级） 渐渐长大（三四年级） 意气风发（五六年级） 我的朋友 毕业赠言
综合实践：回忆往事
主讲人：
学 校：
学 科：语文（统编版） 年 级：六年级下学期
小学语文
综合性学习
难忘小学生活
小学语文
回忆往事
小学语文
➢ 填写时间轴 ➢ 分享难忘回忆 ➢ 制作成长纪念册
小学语文
时 间 轴
小学语文
小学语文
小学语文
小学语文
1.收集、筛选成
3.编排成长纪念册
封面 扉页 正文
小学语文
封面
扉页
小学语文
小学语文
小学语文
综合性学习
难忘小学生活
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日积月累，古诗词。
让学生课后带着记忆
春
咏柳 （唐）贺知章 碧玉妆成一树高，
万条垂下绿丝绦(tāo)。 不知细叶谁裁(cái)出，
二月春风似剪刀。
题目的PPT。
第3组——“成长纪念册”组
第4组——“书信传情”组
第5组——“活动策划”组
➢ 汇报撰写“毕业联欢会活动策划书” 的过程，展示学生填写的“毕业联 欢会活动策划书”。
评价总结
哪一个（或几个）小组的活动成果 给你印象最深？为什么？
谈一谈：你有什么收获？
诵读诗歌《再见了，母校》
小学六年的生活多么令人难忘， 让我们把这些美好的回忆好好珍藏。 在今后的学习和生活中，珍惜每一分 每一秒，用自己辛勤的汗水去浇灌成 功之花！
难忘小学生活 ——成果展示与汇报
这六年，发生过多少令人激动、喜 悦的事；这六年，是我们永远难忘的岁 月。毕业在即，我们围绕“难忘小学生 活”这个主题，开展了一次综合性学习 活动，现在把你们这段时间的成果与大 家一起分享，好吗？
汇报成果
第1组—— “时间之树”组
第2组——“美好回忆”组
➢ 甲同学朗读自己写的作文。 ➢ 乙同学朗诵自己写给老师的诗歌。 ➢ 丙同学展示以“再见了，母校”为