二年级下册美术教案- 第17课 画影子 ▏人美版
《画影子》教学设计
教学准备
课件、教具、沙纸、油画棒
教学过程（设计意图）
一、故事导入。
师：今天老师给大家请来了一位新朋友，你们想认识他吗？想。
让我们根据提示找找看它藏在哪呢？
请大家一起回答我，它是……影子——出示课题（影子）
师：世界上，无论什么人，什么动物，什么东西都有属于自己的影子。
总结：请大家想想看生活中，你还见过哪些特别美、特别有趣的影子？
阳光下的影子，光照下的影子，水中的倒影，说的太好了，看来大家都是一群细心观察生活的孩子。
下面就来考考大家的观察力，我们一起来做个小游戏，《找影子》（解决方向镜像问题）
1、太阳从东边升起，开来一辆小汽车，影子应该在哪个方位呢？
当太阳在正午时影子又有什么变化呢？到了半晚影子又会去哪个方向呢？
影子美吗？美。
总结：影子会随光照方向变化而变化。
2、说的太好了。
不知不觉已经到了晚上，明明要出来跑步了，谁来帮他找到正确的影子。
大家仔细看他找的对不对，他找对了吗？把掌声送给他。
总结：影子是镜像，对称的。
二、欣赏影子图片
总结：光照下的影子，在色彩上有个共同特点，他们都是单色的。
还有一种影子非常美，他是……水中倒影。
三、赏析影子，解决重难点。
1、同学们，请你猜一猜这水中美丽的倒影是什么动物？（猎豹）
你们猜对了，水中倒影的轮廓帮助我们猜出了谜底。
（水中的倒影可以映照出物体的色彩，板书）
2、看看天鹅和水中的倒影有什么不一样？水中的倒影比较朦胧、还有水波纹。
3、请你再来看一看，画面中如果有了倒影之后，会显得更怎么样？（更生动、更有趣）
小练习：周末明明去公园，看见湖水里有一只小鸭子，谁来帮它画出美丽的倒影。
其余同学在纸上做小练习。
5、欣赏水中倒影图片。
总结：生活中这样美丽的倒影无处不在，给我们的生活增添了无尽的光彩。
（板书—彩色、物体实画，倒影虚画）
6、这么美丽的倒影，画家是如何表现的呢？
（着重讲一个，其它的让小朋友自己讲。
）
这是影子吗？从哪看出来的，画家为什么要这样画？
7、大师的作品，小朋友有是如何表现倒影的呢？
画的怎么样？那这个倒影小画家是怎么表现出来的？
（由于水的波动大，物体的倒影更加模糊了，小画家用短线条按照鸳鸯的轮廓运用鸳鸯的本身颜色表现出倒影的朦胧。
）。
二年级下册美术教案- 第17课 画影子 ▏人美版
小学义务教育人美版二年级下册《画影子》教学设计教学目标1.发现生活中的影子，了解各式各样的影子，初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现各种影子。
2.通过回忆、观察，运用虚实关系表现生动、活泼、有趣的影子。
3.体验绘画的乐趣，激发大胆创新的意识，感受自然与生活的美好，从而使学生更加热爱生活，树立健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重点观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感教学难点如何运用各种方法来表现影子。
教学过程一、导入1.谜语：影子你有我也有，黑身黑腿黒黑头，灯前月下跟你走，就是从来不开口，我走它也走，我停它也停，光弱它不在，光强显身形。
（影子）二、新授（一）赏析影子（看课件）1.故事：“猴子捞月”提问：“小猴子捞上来的月亮吗”？（影子）1.看图片：水中梅花鹿猜猜是谁？看影子说出岸上是谁，并说说为什么岸上是梅花鹿呢？2.观察并了解平静的水面，水中倒影和主体物之间的关系和特点观看水立方和水中的倒影说说水立方和它的影子有什么相同的地方和不同的地方？（对称，方向相反）3.观察有波纹的水面，主体物和影子之间不异同有波纹的水面，影子变得（生动，朦胧）（二）、探究实践观察自己在水中的倒影，观察平静的水面，有波纹的水面中自己影子的变化。
1.学生分成六个小组2.分别到自己组位置的装满水的盆子边蹲好，在水中找自己的倒影。
（要求不准动盆子，盆中的水是静止的）3.用手轻轻的动盆子，让水荡漾起来，再观察自己的影子。
4.小组探讨：A 自己在水中的倒影和自己有什么不同？B 静止水面中和荡漾水面中，自己的影子有什么变化？5.汇报6.说说生活中都见过那些神奇又美丽的影子。
7.学生在光下看自己的影子，并随意做动作，观察影子的变化。
（三）、名家作品欣赏1.通过欣赏，了解影子在艺术作品中的独特魅力。
2.找错误出示学生容易出错的地方，让学生找错，使学生知道：在画影子中要注意影子的方向，影子的线条和颜色要比实物虚一些，不要太规范，注意色彩和线条的灵动性。
二年级下册美术教案-第十七课《画影子》人美版
《画影子》教学设计一、教材分析《画影子》是人民美术出版社义务教育教科书二年级下册第十七课的内容。
是一节造型·表现课，本课是通过欣赏有趣、多变的影子形象，使学生感受到美是无所不在，需要我们去发现。
学生在观察、创作中，表现出“影子”富有梦幻般变化的特点，体现有趣的生活情节，体验“影子”的存在给我们的生活增添的情趣，从而提高学生的绘画表现能力及审美能力，进一步丰富想象力和创造力。
二、教学目标1．使学生了解“影子”的产生，及变化，使学生学会捕捉和表现生活中的美好的景象。
2.使学生在创作中受到美的感染，感受到生活的美好，从而更加热爱生活。
三、教学重点、难点1.教学重点：观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
2.教学难点：如何运用各种方法来表现影子。
四、教学过程（一）动画导入1．播放视频教师语言：在森林中有一群小猴子，他们在做什么呢？我们一起去看一看。
提问：小猴子捞起的是月亮吗？2．出示课题教师语言：它们捞的是月亮的影子，影子是生活中很常见而且很有趣的现象，那今天我们就用画笔把影子画下来。
板书课题：《画影子》（二）讲授新课1.介绍影子文化（1）影子的形成教师语言：同学们你们知道影子是怎么形成的吗？播放视频（2）生活中的影子教师语言：生活中的“影子”能使大自然和我们的生活富有情趣；孩子们会和影子一起玩耍；手影是我们常见的一种艺术和游戏；影子舞蹈是由舞者透过光影，用肢体语言表达情感；影子在摄影作品中能够丰富照片的含义；古人是靠指针产生阴影来测量时间；画家莫奈的《日出·印象》描绘出了晨雾笼罩，日出时港口的景象，水中反射着天空和太阳的倒影。
2. 探究影子（1）影子的特点教师语言：下面就让我们一起探究一下影子的奥秘。
提问：这些影子有什么特点？教师语言：灯光下的影子是静止的，太阳光下的影子会动，灯光和太阳光下的影子是黑色的阴影，真实的景物杯子和稻田更实一些，影子只有轮廓,更虚一些。
提问：你知道这是谁的倒影吗？教师语言：是天鹅，水中的倒影是彩色的，因为有水波纹，倒影显得更虚幻、更朦胧。
人美版美术二年级下册第十七课《画影子》教案
根据要求进行仓IJ作
组织语言介绍给同学们听。
评价同学作品
总结学习内容
识，掌握知识
提高绘画能力和创作能力
提高语言组织能力
提高学生评价能力和审美能力
提高学生总结能力
课堂小结
通过本节课学习学生对影子有了深刻的认识，学习了影子相关的知识，对影子有了更多的了解和学习，通过欣赏学习、对比观察学生能独立创作影子作品，多数学生能表现出阴影和倒影，构图合理，色彩搭配鲜明，多媒体的应用使本节课收获很大。
板书
17.画影子
阴影是单色，一般是黑色。
倒影是彩色，一般和物体颜色一样。
物体、阴影——实倒影——虚
重点
观察、记忆影子的变化，感受影子给我们的生活带来的美感。
难点
如何运用各种方法来表现影子。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、新知导入
出示视频：小猪佩奇
观看视频，说一说视频中讲述了什么故事？
多媒体出示课题，板书课题：画影子
观看回答
激发学生学习兴趣和学习欲望
讲授新课
二、新知讲解
1.引导启发
教师指导制作
五、课堂总结：
自评：说一说你画了什么内容，画的是阴影还是倒影？
互评：说一说小朋友的作品谁画的影子生动有趣？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
六、作业布置
利用手影和家长一起做影子游戏。
掌握影子知识为创作打基础
再次激发学生兴趣，掌握科学知识
提高学生欣赏能力
二年级下册美术教案-第17课画影子：倒影▏人美版
二年级下册美术教案-第17课画影子：倒影▏人美版倒影教学目标：1、认知对印的基础知识，掌握对印的基本方法。
2、感受对印的乐趣，培养对对印学习的兴趣。
3、学会观察、欣赏、创作生活中的倒影之美，培养对生活的热爱之情。
重点：探索新的做画方法，学习对应的技法。
难点：创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。
教学理念：在针对性的图片欣赏中，感悟美；在生活性的谈话中，表述美；在探索性的实践尝试中，表现美。
教学准备：学生准备：水粉颜料、排笔、彩色卡纸等作画工具。
教师准备：PPT、教师示范作品、彩色卡纸、排笔、等绘画工具。
教学设计：一、故事导入有只小猴子在井边玩，他往井里一看里面有个月亮，小猴子叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了，大猴子听见了，跑过来一看跟着叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了，老猴子听见了，跑过来一看跟着叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了，附近的猴子都跑过来看，大家跟着叫起来，遭了、遭了月亮掉在井里了咱们快把它捞起来。
猴子们爬上了井旁边的大树、、、、、、、、师问：同学们小猴子有没有捞起月亮呢？为什么有两个月亮呢？生答：没有！是月亮的倒影！二、新授1、你们在生活中见过那些倒影？同学们，请你猜一猜这水中美丽的倒影是什么动物？（图片展示）2、你们猜对了，水中倒影的轮廓帮助我们猜出了谜底。
（图片展示）3、下面我们一起来欣赏一下这些图片。
（课件展示）你们发现了什么？师问：找找看，实物和倒影有什么相同和不同的地方？A．找相同点（出示图片：廊桥）这张是一座廊桥的,倒影教案，上面的这个是——（生：真实的桥）B．找不同点（同一张图片）那么它们之间有不同的地方吗？（生：上下方位不同、、、）（出示图片：风景图）这张图上的真实景物和倒影一样吗？（生：真实的景物清楚，倒影模糊看不清楚。
）为什么这张图片的倒影看不清楚呢？（生：有波纹）对，因为有波纹，所以倒影我们就看不清楚了。
（板书：波纹）倒影C．找边界线（出示图片）这张倒影清楚吗？（生：清楚）为什么清楚？（生：没有波纹）我们仔细来看这张图片，同学们有没有发现一个特点：真实的景物和倒影是连在一块儿的？他们之间有一条线，那条线我们就叫——分界线（板书）。
二年级下册美术教案- 第17课 画影子 ▏人美版
《画影子》教学设计教材分析：《画影子》是人民美术出版社的第四册第17课的内容。
教材编排意图旨在通过观察有趣、多变的影子形象，感受美是无处不在的，从小培养学生发现美的眼晴。
通过“影子”都会在哪些情况下产生、它有什么特点、如何表现影子等问题，培养学生善于观察、乐于思考、大胆表现的能力。
尝试用身边的材料、不同的形式学生创作表现“影子”的特点，体现有趣的生活情节，从而提高学生的绘画表现能力、审美能力和创造力，感受美术活动的乐趣。
教学目标：1、知识与技能：了解影子的产生、变化以及各式各样的影子，初步尝试用线条、形状、色彩等造型元素表现各种影子。
感受生活美，增添生活情趣。
2、过程与方法：通过回忆、观察、讨论。
学会运用虚实关系表现生动梦幻、神奇有趣的影子。
3、情感、态度和价值观：体验绘画乐趣，激发大胆创新的意识，培养学生的审美情趣。
教学重难点：1、重点：观察影子的变化，回忆生活中的影子，感受影子给我们的生活带来美感。
2、难点：运用虚实关系表现影子。
教学方法:自主探究，合作交流。
教学过程：一、激趣引课师:同学们，你们听过猴子捞月的故事吗？谁来讲给大家听一听? 生:(讲故事，师配课件动画)师:小猴子能把月亮捞上来了吗？为什么？生:他们不把月亮捞上来，因为他们捞的是月亮在水中的影子。
师:影子，是生活中很常见很有趣的现象，今天我们就一起来学习《画影子》（板书课题）二、自主探课1、回忆生活——找影子师:影子是怎么产生的？你在什么时候或什么地方能看到影子？生:在太阳下能看影子。
生:在夜晚灯光下能看到影子。
生:在水中能看到影子。
生:皮影戏。
生:手影表演。
生：镜子里面能看到影子。
…………师：真是细心的孩子，会观察！影子是生活中常见的一种现象，是物体挡住光线后映在地面或其他物体上的形象，可以是水面、镜中反映出的形象，物体在水中映出的影子我们一般叫倒影。
2、观察比较——识影子师:仔细观察，比较这两幅画面。
同桌说说它们有什么相同和不同？你更喜欢哪一幅？为什么？（课件出示天鹅照片）生:这两幅图上都有天鹅，不同的是第一幅只能看到天鹅在水上游，而第二幅还能看到天鹅在水中的倒影。
人美版美术二年级下册(2013年新编)《第17课 画影子》(教学设计)
人美版美术二年级下册（2013年新编）《第17课画影子》（教学设计）一. 教材分析《人美版美术二年级下册（2013年新编）》第17课《画影子》以生动有趣的方式引导学生学习影子的基本知识，通过观察、分析、实践等环节，让学生掌握影子的画法，并能够运用所学知识创作出富有创意的影子画作。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生已具备一定的观察能力和动手能力，但对影子的认识和表现还较为有限。
他们在生活中常见到影子，但未必能深入理解影子的特性和表现形式。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析影子，帮助他们建立起对影子特性的认识，并在此基础上指导学生进行创作。
三. 教学目标1.让学生了解影子的基本知识，包括影子的形成、特性和表现形式。
2.培养学生观察、分析、动手能力，提高他们的审美素养。
3.引导学生运用所学知识创作富有创意的影子画作，培养他们的想象力及创新能力。
四. 教学重难点1.影子特性的理解和表现。
2.创意构思和构图技巧。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察生活中和图片中的影子，分析影子的特性。
2.实践法：让学生动手实践，尝试不同材料和技法表现影子。
3.启发式教学：教师提问，引导学生思考和探讨，激发学生的创新意识。
六. 教学准备1.准备影子的图片、视频等教学资源。
2.准备绘画材料，如画纸、颜料、画笔等。
3.准备投影仪或白板，用于展示教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪或白板展示生活中和艺术作品中的影子图片，引导学生关注影子，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解影子的形成、特性和表现形式，让学生初步了解影子知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，分析所展示的影子图片，探讨影子的特性和表现形式。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生尝试用绘画材料表现影子，教师引导学生关注构图、色彩、线条等方面的技巧。
学生在实践中巩固所学知识。
二年级下册美术教案-第17课画影子▏人美版
二年级下册美术教案-第17课画影子▏人美版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解影子的形成原理，掌握画影子的基本方法，并能够运用所学知识创作一幅以影子为主题的美术作品。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、创新意识和审美能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生合作意识，增强学生自信心。
二、教学内容1. 影子的形成原理：光照射到不透明的物体上，物体后面形成一个黑暗的区域，这就是影子。
2. 画影子的基本方法：观察物体的形状和光源的位置，画出物体的轮廓，再画出物体的影子。
3. 影子主题美术作品的创作：学生运用所学知识，创作一幅以影子为主题的美术作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握画影子的基本方法，创作一幅以影子为主题的美术作品。
2. 教学难点：观察物体与光源的位置关系，画出准确的影子。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些有趣的影子图片，引导学生关注影子，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：教师讲解影子的形成原理，展示画影子的基本方法，并举例说明。
3. 学生实践：学生分组进行观察、讨论，尝试画出不同物体的影子。
4. 作品创作：学生运用所学知识，创作一幅以影子为主题的美术作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点，解答学生疑问。
六、板书设计1. 影子的形成原理2. 画影子的基本方法3. 影子主题美术作品的创作七、作业设计1. 学生回家后，观察家里的物品和光源，画出物品的影子。
2. 尝试用不同的材料（如彩色笔、水粉等）创作一幅以影子为主题的美术作品。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了画影子的基本方法，并能运用所学知识创作一幅以影子为主题的美术作品。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察物体与光源的位置关系，画出准确的影子。
二年级下册美术教学设计-第17课画影子▏人美版
教学设计：二年级下册美术教学第17课《画影子》▏人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握影子的基本知识，包括影子是由光的直线传播形成的，以及影子的方向和长度与光源的距离和方向有关。
2. 培养学生观察、思考和创造的能力，通过画影子表现生活中的美好形象。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，提高学生对美术学习的兴趣。
教学内容：1. 影子的基本知识：影子是由光的直线传播形成的，影子的方向和长度与光源的距离和方向有关。
2. 画影子的方法：观察生活中的影子，用线条和色彩表现生活中的美好形象。
教学重点与难点：重点：了解和掌握影子的基本知识，学会观察和表现生活中的影子。
难点：如何用线条和色彩表现生活中的美好形象。
教具与学具准备：教具：课件、图片、画作展示。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示生活中各种影子图片，让学生观察和思考，影子是由什么形成的？2. 引导学生了解影子的大小、方向与光源的关系。
二、新课讲解（10分钟）1. 讲解影子的基本知识，包括影子是由光的直线传播形成的，以及影子的方向和长度与光源的距离和方向有关。
2. 讲解画影子的方法，如何观察生活中的影子，用线条和色彩表现生活中的美好形象。
三、示范与练习（10分钟）1. 教师示范如何画影子，重点讲解如何用线条和色彩表现生活中的美好形象。
2. 学生跟随教师一起练习，用线条和色彩表现生活中的影子。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生自由创作，画出自己生活中的影子，可以用线条和色彩表现，也可以剪贴组合。
2. 学生将作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
板书设计：1. 影子的形成：光的直线传播2. 影子的方向和长度：与光源的距离和方向有关3. 画影子：观察生活中的影子，用线条和色彩表现美好形象作业设计：1. 让学生回家后，观察家人和朋友的影子，用画笔记录下来。
2. 鼓励学生收集生活中的影子图片，进行创作练习。
课后反思：1. 学生对影子的基本知识是否掌握？2. 学生是否能用线条和色彩表现生活中的美好形象？3. 教学过程中是否存在不足？如何改进？《画影子》这节课，通过观察和表现生活中的影子，让学生了解和掌握影子的基本知识，培养学生的观察、思考和创造能力。
二年级下册美术教学设计-第17课画影子▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道光与影子的关系。
2. 培养学生观察、思考、创新的能力，提高学生的审美意识和审美水平。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 影子的概念：影子是光线照射到不透明的物体上，在背后形成的一个黑暗的区域。
2. 光与影子的关系：光线越强，影子越清晰；光线越弱，影子越模糊。
3. 影子的绘制方法：先画出物体的轮廓，再画出影子，注意影子的方向和长度。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握影子的基本概念和绘制方法。
2. 教学难点：让学生在绘制影子时，能够准确地把握光与影子的关系，使影子的大小、方向和长度与光源相符合。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：学生自带的画作、画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问方式，让学生回顾上一节课的内容，引出本节课的主题——画影子。
2. 知识讲解：利用幻灯片，详细讲解影子的概念、光与影子的关系以及影子的绘制方法。
3. 示范演示：教师现场绘画一个物体和它的影子，让学生直观地了解绘制过程。
4. 学生练习：学生分组合作，根据教师提供的物体图片，绘制出物体的影子。
5. 作品展示：每组选出一个优秀作品，进行展示，让学生互相学习和交流。
六、板书设计1. 影子的概念2. 光与影子的关系3. 影子的绘制方法七、作业设计1. 让学生回家后，观察家里的物品，绘制出它们的影子。
2. 让学生思考一下，如何在不同的光源下，绘制出不同的影子。
八、课后反思一、导入新课1. 利用问题导入：教师可以提出一个与本节课内容相关的问题，引发学生的思考，激发他们的学习兴趣。
例如：“你们有没有见过影子？影子是什么形成的呢？”2. 利用图片导入：教师可以展示一些与影子相关的图片，让学生观察和分析，引导学生思考影子的特点和形成原因。
例如：展示一张白天和一张夜晚的图片，让学生比较两张图片中的影子有什么不同。
二年级美术下册教学设计《第17课画影子》人美版
教学设计课程名称：二年级美术下册课程第17课画影子教材版本：人美版一、教学目标1. 让学生了解和掌握影子的基本概念，知道影子是由光线和物体相互作用产生的。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，通过绘画表现生活中的影子。
3. 培养学生热爱生活、关注周围环境的情感，提高审美素养。
二、教学内容1. 影子的概念和特性2. 影子在生活中中的应用3. 绘画表现生活中的影子三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握影子的基本概念，学会观察和描绘生活中的影子。
2. 教学难点：如何表现影子的动态和立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、图片、绘画材料等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：利用投影仪展示生活中各种影子的图片，引导学生关注和思考影子在我们的生活中的作用和意义。
2. 新课讲解：讲解影子的概念和特性，让学生了解影子是由光线和物体相互作用产生的，并且具有动态和立体感。
3. 示范演示：教师示范如何绘画生活中的影子，重点讲解如何表现影子的动态和立体感。
4. 学生练习：学生根据所学内容，选择自己喜欢的场景进行绘画，教师巡回指导。
5. 作品展示：将学生的作品进行展示，让大家相互学习和交流。
六、板书设计1. 影子的概念和特性2. 影子在生活中中的应用3. 绘画表现生活中的影子七、作业设计2. 绘制一幅以影子为主题的绘画作品，要求表现影子的动态和立体感。
八、课后反思本节课通过展示生活中各种影子的图片，引导学生关注和思考影子在我们的生活中的作用和意义。
通过讲解和示范，让学生掌握影子的基本概念，学会观察和描绘生活中的影子。
在学生练习环节，注重个体差异，给予每个学生个性化的指导，使他们在绘画过程中不断提高。
通过作品展示，让学生相互学习和交流，提高他们的审美素养。
在课后，学生对影子的认识和绘画能力有了明显的提高。
但在教学过程中，仍有个别学生对影子的动态和立体感表现不够到位。
在今后的教学中，应加强对这部分学生的指导，提高他们的绘画水平。