英语话题复习经验总结原稿
英语复习经验2范文
英语：把英语放在前面是因为我认为我的英语复习策略是最为成功的。
我在它上面投入的精力最少，但是回报似乎最高，我打了85分。
我始终认为考研是个技术活，并不是拼命的看很多很多书，背很多很多单词就可以很好的应付的。
由于是应试，那么就需要一些技巧。
而我本身英语功底并不强，单词量非常有限，我从来没有背过单词。
首先我选择了一本比较特殊的辅导书，张锦芯老师编写的《考研英语新教程》，这本书的编排比较合理，把同类主题的文章放在一起，辅之以跟考研题型一样的练习题。
我觉得这样的方式非常有效，因为每读完一个单元便对那个单元所涉及到主题的单词变得很熟悉，同时也熟悉那些试题的设计方式，从而能做到更好的应对考研真题。
看完这本书，我又买了一本张锦芯编写的《模拟考场》，我认为这本书的模拟试题跟考研真题的难度相当，而且设置问题的思路也很像考研真题。
所以这本书的锻炼也是很有效的。
到了考前两个月的时候，我把重点放在了历年真题上，随便买一本历年试题解析都是一样的。
我把真题全都做过一遍，然后再至少回顾一遍。
这样我觉得应付考研就差不多了。
还有一个月的时候，我基本上没有花太多时间在英语上面，只是坚持写作文，尽管不是每天都写。
写作文我认为没有必要去写那些所谓的预测题，你尝试把历年真题所涉及的作文都写一遍，就可以轻松搞定考研作文了。
当然，我建议从比较早的年份开始，因为难度是不断加大的，那样有一个适应的过程。
以上就是我考研英语的复习过程，很多人对英语考试畏之如虎，我想是大多数人都没有找到合适的方法。
每次去图书馆，看到旁边或者对面的人拿着一本单词书看得昏昏欲睡，我就非常替他们浪费的时间可惜……当然，要分清楚的是，考研英语水平和英语的实际应用能力是两码事，我讲述的这些方法，只是为了更有效更有针对性的去应付考研的。
所以即使你到时候考了高分，研究生阶段的学习也不能轻视英语，反而要花更多的时间来提高自己的听说读写能力，那个阶段的学习方法肯定是不一样了。
帮助我复习英语的参考书有：阅读：《2004考研英语阅读理解240篇（考研英语命题研究组编）》；《2004精编英语阅读理解220篇（石春祯编著）》；《新概念英语4》；《英语历年真题（高教出版社）》听力：白洁、王长喜词汇：《英语考研词汇50天突破（新东方）》写作：《考研英语写作创作策略与高分范文（新东方）》我从七月份开始复习，每天用1.5小时做阅读或1小时做长难句翻译，0.5小时听力，有空就背背单词。
英语复习总结范文（通用3篇）
英语复习总结范文（通用3篇）英语复习总结范文篇1临近学期结束，期末复习尤其显得很重要。
在复习阶段，如何取得最佳的复习效果，不仅是学生焦虑的问题，更是老师棘手的问题。
因为在复习阶段，学生面对的是熟悉的老师，熟悉的课本，对知识点早已经没有起初的新鲜感，容易感到厌烦，疲惫。
因此精心设计好每一节复习课的重要性就不言而喻了。
英语课的.复习要根据学生的实际情况，针对学生在学习上的薄弱环节制定切实可行的复习计划。
切不可没有目标的盲目的进行放羊式复习或是题海战术复习。
这不仅达不到有效的复习，还会使学生丧失继续复习的信心。
一、知识点的梳理，归纳总结。
在设计导学案时，对教材进行整合，两单元整合为一课时，把重点的四会单词和句子以学习目标的形式罗列出来，方便学生记忆。
同时要求学生必须掌握这些重点的词句，特别是标题句。
这样一来，既节省了时间，要对重难点一目了然。
二、充分发挥承包制。
每一大组由组长负责，带领组内负责好要过关的单词句子。
组长检查两个小组长，小组长检查b类生，b类生负责c类生，环环紧扣，以防有漏网之鱼。
教师可以采取抽测的形式加以再次检查。
三、适当的出些练习题目。
在导学案的当堂反馈区，可以围绕本节课的知识点进行训练，选择有代表性的习题进行练习。
不仅巩固了当堂的知识点，也达到了学以致用。
但是不建议一味的重复、盲目练习，这样只会适得其反，达不到有效地练习效果。
四、及时反馈，了解掌握情况。
一节课下来，老师要对学生本节课知识点掌握的情况有一定的了解，所以及时的反馈是很有必要的。
首先是有利于学生自我的了解，促使其积极进行自我补救；再次是针对反馈的结果，老师能够帮助学生有效的解决问题。
避免了使学生心中的疑惑越积越多。
英语复习总结范文篇2有很多同学认为，现在研究生考试中不再单独考查语法知识，所以考研复习中就不需要拿本语法书从头到尾看，做题的时候碰到不懂的语法知识时再翻书看看就行了。
其实这种想法对于那些语法基础较弱的同学是完全错误的，即使是语法基础较好的同学也应该重视英语语法的复习。
高三英语复习经验交流发言稿
高三英语复习经验交流发言稿英文：Dear fellow students and teachers,Today, I am honored to stand before you to share my experience on senior high school English review.As we all know, senior high school is a critical period for us to prepare for the college entrance examination.Therefore, finding an effective way to review English is essential.First and foremost, I believe that consistency is key.Regular practice is necessary to reinforce our understanding of the language.Every day, I set aside a specific time to read, listen, speak, and write in English.This helped me improve my language skills and maintain a consistent level of proficiency.Moreover, it is important to identify our weaknesses and address them accordingly.For instance, if you find yourself struggling with vocabulary, you can create flashcards and review them daily.If grammar is a challenge, you can work on exercises that specifically target grammar points.Another useful strategy is to utilize resources such as textbooks, online courses, and mock tests.These resources provide a comprehensive understanding of the exam format and question types.Additionally,joining an English study group can be beneficial as it allows for peer learning and encourages a healthy competitive environment.Lastly, I would like to emphasize the importance of staying motivated.English learning can be challenging at times, but it is crucial to remember why we are putting in the effort.Visualize your goals and believe in your ability to achieve them.In conclusion, effective English review in senior high school requires consistency, identifying weaknesses, utilizing resources, and maintaining motivation.I hope my experience can be of some help to you all.Thank you for your attention.中文：亲爱的同学们和老师们，今天，我很荣幸能站在这里与大家分享我在高三英语复习方面的经验。
中考英语经验交流材料
中考英语经验交流材料经验一：如何准备中考英语阅读理解在准备中考英语阅读理解时，我有几个小技巧帮助我取得优异的成绩。
首先，我会在平时的学习中多读英语文章。
这可以增加我对词汇和句子结构的理解，提高我阅读的速度和准确性。
我会选择不同主题和难度的文章进行阅读，以扩大我的阅读范围，并逐渐适应中考英语阅读理解的题型。
其次，我会做一些习题来训练自己的阅读技巧。
我会选择几篇专门针对中考英语阅读理解的模拟题，通过做题来熟悉不同类型的题目以及解题思路。
我会注意分析题目中的关键词，找出问题的关键信息，并根据上下文推断答案。
最后，我会多参加模拟考试来检验自己的复习情况。
通过模拟考试，我可以更好地了解自己在时间分配、答题技巧等方面的优势和不足，并及时调整和改进。
总的来说，准备中考英语阅读理解需要坚持阅读、做题和模拟考试的综合训练，这样才能在考试中取得好成绩。
经验二：提高中考英语口语能力的方法中考英语口语部分是很多同学的弱项，但通过一些方法和技巧，我成功地提高了我的口语能力。
首先，我选择了一个合适的学习伙伴。
我们互相约定每天练习口语，互相纠正发音和语法错误。
在练习时，我们会选择一些常见的口语话题进行对话，如家庭、爱好、学校等。
通过不断的对话练习，我们的口语能力得到了很大的提高。
其次，我会积极参加英语角和口语比赛。
英语角是一个可以和其他人自由交流的地方，我可以通过和其他人的交流来提高自己的口语表达能力。
参加口语比赛则可以使我更加自信地展示自己，并从比赛中不断提高自己的口语技巧。
最后，我会多听多说多读多写。
多听英语听力材料可以提高对语音和语调的理解，多说可以训练口语表达能力，多读可以提高词汇量和语感，多写可以提高语法和写作能力。
通过以上的方法和技巧，我逐渐提高了中考英语口语能力，也取得了满意的成绩。
希望对大家有所帮助！。
英语中考一轮复习备考经验交流发言稿
英语中考一轮复习备考经验交流发言稿Hello everyone,As the English mid-term exam is approaching, I wouldlike to share some of my experience and tips for preparing for the exam.First of all, it's important to have a good understanding of the exam format and requirements. Make sure to review the exam syllabus and familiarize yourself with the types of questions that will be asked. This will help you to focus your study efforts on the areas that are most important for the exam.Secondly, practice makes perfect. It's essential to do a lot of practice exercises and past exam papers. This will help you to become familiar with the types of questions that are likely to appear on the exam, and it will also help you to improve your English language skills.Thirdly, don't be afraid to ask for help. If there are areas of the English language that you find difficult,don't hesitate to ask your teacher or classmates for assistance. It's important to seek help when you need it,as this will help you to improve your understanding and performance in the exam.Lastly, don't forget to take care of yourself. Make sure to get plenty of rest and eat well in the days leading upto the exam. A healthy body and mind will help you to perform at your best on the day of the exam.大家好，随着英语中期考试的临近，我想分享一些备考经验和备考技巧。
2023年高考英语备考经验交流发言材料 (3)
2023年高考英语备考经验交流发言材料一、引言尊敬的老师和同学们，大家好！我很荣幸能在这里与大家分享2023年高考英语备考的经验和心得。
英语作为高考必考科目之一，在备考过程中，我们都会遇到各种挑战和困扰。
在我备考的过程中，我总结了一些经验，希望能对大家有所帮助。
接下来，我将围绕英语备考的四个方面进行介绍，分别是听力、阅读、写作和口语。
二、听力备考经验1.长期听英语材料：要提高听力能力，长期听英语材料是必不可少的。
可以选择听英语新闻、电视剧、纪录片等，提高自己的听力理解和语感。
2.制定听力计划：合理安排听力练习的时间，每天坚持做一定量的听力练习。
可以使用高考英语听力真题进行训练，熟悉考试的题型和听力材料。
3.注意听力技巧：在做听力练习时，可以采用一些技巧，如预测选项、留意关键词等，提高听力的准确性和速度。
三、阅读备考经验1.多读英文材料：培养阅读英文文章的习惯，可以选择一些英文报纸、杂志、小说等作为阅读素材，提高阅读能力。
2.练习阅读技巧：阅读过程中，可以使用一些技巧，如快速浏览、略读、寻找关键词等，提高阅读效率和理解能力。
3.阅读理解题训练：熟悉高考英语阅读理解题的题型和出题规律，做足够的练习题，掌握解题技巧。
四、写作备考经验1.积累写作素材：多读英语文章，积累一些表达方式和写作素材。
可以通过阅读英语报纸、网站等，收集一些有趣的词汇和句子。
2.多写英语作文：通过多写英语作文来提高写作能力，可以选择一些热门话题进行练习，锻炼自己的表达和组织能力。
3.参加写作讨论和写作班：与他人交流和讨论写作经验，可以参加写作班或者约上一些同学一起写作，互相批改和提出建议。
五、口语备考经验1.提高口语流利度：多听多说，提高口语表达的流利度。
可以和同学进行口语练习，模拟面对面的对话情境。
2.练习口语题型：熟悉高考口语考试的题型和考察点，进行针对性的口语练习。
3.参加口语角和英语演讲比赛：参加口语角活动，和其他同学交流和练习口语能力。
初三英语复习经验交流材料
初三英语复习经验交流材料初三英语复习经验交流材料大家好！我今天来和大家分享一下我的初三英语复习经验。
首先，我认为制定一个合理的学习计划非常重要。
在开始复习之前，我根据课本内容和考试大纲制定了一个详细的复习计划。
我将课本内容分成了不同的单元，并根据重要程度和难度安排了不同的复习时间。
这样一来，我可以有条不紊地复习每个单元，确保每个知识点都得到了充分的复习和掌握。
其次，我每天都会保持良好的学习习惯。
比如，我会定时定量地学习英语，每天都坚持一定的学习时间。
我喜欢早上学习，因为早晨的时间我觉得思维更加清晰，注意力也更加集中。
此外，我还会合理安排自己的学习环境，找一个宁静的地方，远离干扰因素，以便更好地专注于学习。
另外，我也积极利用各种学习资源来辅助我的复习工作。
除了课本和作业之外，我还会在网上找一些相关的教学视频和学习资料来帮助我理解和巩固知识点。
这些资源可以在我自习时间内看一遍，帮我巩固课堂上的学习内容。
此外，通过参加各种模拟考试和英语角活动也提高了我的英语水平。
模拟考试可以帮助我了解考试的时间安排和题型，让我对考试有所准备。
而参加英语角可以提高我的口语表达能力和听力理解能力，培养我和他人进行英语交流的信心。
最后，我坚持每天进行英语听力训练和阅读练习。
每天我都会找一些英语听力材料来听，并做相应的听力理解练习。
这样可以提高我的听力技巧和语音理解能力。
另外，我也会读一些英文文章和故事，通过大量阅读来积累词汇和提高阅读理解能力。
综上所述，我的初三英语复习经验主要包括制定合理的学习计划，保持良好的学习习惯，充分利用学习资源，参加各种活动提高英语水平，以及进行听力和阅读的训练。
通过这些方法，我成功提高了我的英语水平，并在考试中取得了好成绩。
希望我的经验能对大家的英语复习有所帮助。
谢谢大家！。
关于如何复习的英文作文
关于如何复习的英文作文英文回答：Effective Revision Techniques.Revision is an integral part of the learning process, allowing us to reinforce information, improve understanding, and enhance our memory. Here are some effective revision techniques to maximize your learning outcomes:Spaced Repetition: Instead of cramming all your studying into one session, distribute your revision over multiple sessions. This helps strengthen memories and promotes long-term retention.Active Recall: Actively try to recall information without looking at your notes. This forces your brain to work harder, improving comprehension and memory.Elaboration: Connect new information to existingknowledge. By explaining concepts in your own words or linking them to real-life examples, you deepen your understanding and make it easier to remember.Interleaving: Mix up different topics while revising. This challenges your brain and improves your ability to retrieve information from different contexts.Retrieval Practice: Regularly test yourself on the material you are revising. This helps identify areas where you need more attention and reinforces what you have already learned.Summarizing: Condensing information into concise summaries forces you to distill the key points and improves your understanding.Visual Cues: Utilize visual aids like images, charts, or diagrams to represent information. Visuals can enhance memory and make learning more engaging.Discussion and Collaboration: Discuss the materialwith a study partner or group. Teaching others can strengthen your own understanding and identify areas where you need further clarification.Pattern Recognition: Look for patterns and relationships within the information. Identifying recurring themes or connections can improve comprehension and make it easier to remember.Take Breaks: Regular breaks while revising are essential to refresh your mind and prevent burnout. Step away from your studies and engage in activities that clear your head and allow you to return to revision with renewed focus.中文回答：有效的复习技巧。
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英语“话题”复习经验总结
安国市庞各庄中学刘英敏首先，我代表庞中全体师生向各位老师的到来表示热烈欢迎。
今天坐在这里非常的惭愧。
因为我们的英语成绩与其它兄弟学校还有一定的差距。
但我们有信心，在我们的努力下会逐步缩小差距。
下面，我就我校九年级英语组，以“话题”为中心的教学复习情况谈一下我们的做法，希望大家给我们提出更好的建议。
开学初，王秀兰老师在英语教学研讨会上，重点提出九年级总复习的指导思路：改变以课本为主线的复习方式，提出以话题为中心的教学复习方法，把初中六册英语课本中的知识，系统的按照24个话题进行复习。
面对这一新思路，我们采取了以下措施。
一、利用网络资源，做好知识储备。
我们查阅了有关英语话题复习的资料，并深层次进行学习研究，从而更准确的了解话题教学的意义。
明确了按话题分类进行复习的教学模式，就是要整合六册英语书中每个话题的词、词组、句型、语法等语言知识以及课标中的功能意念项目，这样理解起来便“纲举目张”。
然后设计好任务与活动，有针对性、有目的地进行听、说、读、写等语言技能训练。
这种以话题为中心，互动的语言技能训练的复习课教学模式，能帮助学生系统的复习知识，加速知识的内化过程，使他们在听、说、读、写的语言交际中运用知识，提高学生运用英语进行交际的能力。
二、全体总动员，明确目标方向。
在全市教研会后，李校长对初三的英语复习工作非常重视，组织我们召开了全校英语组教研会，深刻反思了以往的复习模式的弊端。
以往我们在按
课本复习时，像平时上课一样，复习过滤一遍，强调重难点，抄写重难点句子，然后练习巩固。
其结果是教师疲惫，学生厌倦，耗时多，收效微，复习就像“炒冷饭”。
而第二轮的按语法知识的编排为线索的复习，以语法为中心，把语法知识讲的过细过难，缺乏对语言技能的培养和训练，从而失去了学习语言的意义。
认识到这些之后，接下来我们重点研讨了按话题进行复习的教学思路。
三个年级英语组教师都为初三的复习工作献计献策，毫无保留的提出中肯的建议，针对不同的建议进行讨论。
尤其是石丽，杨琳，石二芳等教师提出的建议，有很好的课堂实效性。
这次教研会，使我们统一了思想认识，并极大的鼓舞了我们初三教师的气势，让我们对新的复习方式有了更为准确的目标和模式，对教学工作充满了信心。
三、加强集体备课，发挥集体优势。
要让话题教学高效，就需要做好课前准备工作。
课前准备工作中包
括教师及学生的准备工作。
每个话题在进行教学之前，我们备课组四个
成员都要进行集体备课研讨。
针对话题，首先翻阅六册课本，确定话题
所涉及的内容，具体到哪册书第多少课及课题。
然后我们教师共同把所
涉及的内容都要看一遍，目的是让教师对话题涉及的内容要有一个总体
的把握，做到心中有数。
接下来我们需要确立教学目标，讨论并确定教
学的重点及难点。
商讨最佳的教学思路和课堂教学的过程，找出适合学
生的教学方法和学习方法。
学生是课堂的主体，为了让学生能更好的获
得课堂知识，我们还准备了学案，学案的编排也是我们的讨论内容。
学
案的第一部分是该话题涉及到哪册书第多少课及课题，让学生预习这些
课所涉及到的内容。
第二部分是让学生填写这些课所涉及的重点单词，
短语及句式。
这样既考查了学生的预习情况，也让学生在听课时做到了
有的放矢，提高了课堂效率。
当然所有的学案并不是都是一个模式，要
根据话题而确定。
例如，我们在讲话题4“兴趣与爱好”时，教师王红
伟就把所涉及的所有有关表达爱好与不爱好的句式都展现给了学生。
My hobby is.../My hobbies are .../I like.../I hate .../I am interested in.../I am fond of.../I find it ( interesting/fun /hard/ easy...) to do sth...让学生补充句子，为作
文打下了伏笔。
我们在讲话题9“人际交际”时，我们确立的重点及难点
在第二点上。
Social behaviours ( greeting ,introducing ,giving thanks ,asking
for help ...)与功能意念有机的结合在一起。
这部分尤其是在听力第二题及
单选交际用语的考查上最多。
所以我们的学案重点展现的是问句与答语。
如：表示感谢
1——Thank you/Thank you very much/Thanks /Thanks a lot.
2——Thank you for your help/your invitation.
3——Thank you for helping me/inviting me.
4——That is very kind of you.
答语1____You are welcome.
2——That's Ok/all right.
3——It's a pleasure/My pleasure.
4——Not at all.
让学生系统的总结。
对于难点的句式，我们采用让学生填空的形式。
如表达邀请：1.Would you like________(去散步）？
2. May I ________(邀请）you to dinner?
3. What /How about ______(游泳）？
四、精心设计，打造高效课堂。
话题教学的一个前提即是语言情景的创设，学生只有在具体的语言情景中,才能感受到所讨论的主题及所使用语言的意义，才有可能在情境中进行话
题的交流与讨论。
所以我们根据不同的话题创设了不同的情景。
（1）、利用环境资源进行创设。
如在讲述学校生活时就利用了这一点。
(2)、利用师生资源。
如在话题1“个人情况”和2”周围的人”就让学生对自己或身边的朋友进行介绍。
（3）、利用课件创设情境。
如在话题”节日”及话题”天气”教学中，利用课件，在视觉和听觉的共同作用下为学生创设出身临其境的语境。
教师把课堂上更多的时间还给了学生，通过让学生更多的思考，更多的探索，更多的说和做，使教学最大限度的满足了学生的个性差异，调动了学生自主学习的积极性。
尤其是一些中等及偏下的学生，也积极别投入到了学习的行列。
五、坚实的后盾，团结务实的集体。
对于英语学科的教学，学校领导给予了很高的重视，组织了多次示范课活动，在听、评课活动中，教师们积极发言，直言不讳。
提出了宝贵的意见，教研组长做好记录，这为我们今后的教学提供了宝贵的经验，为我们提供了广阔的学习和发展空间。
包学科领导封超校长带头听课，并邀请英语教研员王秀兰老师莅临指导，给我们提出了中肯的建议，极大鼓舞了我们英语教师的士气。
我们初三的固定教研时间是每周二下午，可是我们根据教学任务，随时聚到一起进行教研。
面对繁重的初三教学工作，我们经常牺牲休息时间，却从不抱怨。
在讲节日话题时，我和袁亚静老师利用周日三个多小时的时间制作了课件，王红伟完成了学案。
在清明休息的三天时间里，我们提前谋划，分任务。
每个人负责一个话题，并写出学案及教学思路。
开学后进行教研，节省了时间。
在这段时间的听课过程中，张玉杰教师是年轻教师的一个代表,虽然教学经验相对较少,但勤奋好学,积极进取,敢于尝试新鲜事物,进步非常大.
通过这段时间的话题教学我们发现：不仅提高了学生的学习兴趣，而且提高了教师的业务水平。
在进行教学的过程中，我们也成了一个探索者，研
究者，从而实现了英语复习教学模式的突破，使自己教学观念得到更新，也为同学们的英语学习创设了一个新平台。
以上只是我们教学中的一点感触，也是我们在教研室王秀兰老师教学指导过程中的点滴体会，还很不成熟，希望大家多提出宝贵意见。
在今后的教学中我们要多沟通、多交流，共同提高我市的英语教学成绩。
2012年4月
初中英语
“话题”分类复习
庞各庄中学。