大班音乐：小乌鸦爱妈妈
幼儿园大班音乐公开课教案《小乌鸦爱妈妈》含反思(精编版)
幼儿园大班音乐公开课教案《小乌鸦爱妈妈》
含反思
大班音乐公开课教案《小乌鸦爱妈妈》含反思适用于大
班的音乐主题教学活动当中，让幼儿发展感受音乐的能力，激发在尝
试活动中提高对音乐欣赏的兴趣，积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大
胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲
所蕴藏的内涵，培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感，快来看看幼儿园大
班音乐公开课《小乌鸦爱妈妈》含反思教案吧。
活动目标：
1．积累一定的音乐语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、
打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。
2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音
乐欣赏的兴趣。
3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
4．尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5．感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备：
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打
击乐器若干。
活动过程
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活
动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动
的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，【幼儿园大班音乐公开课教案《小乌鸦爱妈妈》含反思】。
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案【含教学反思】 (2)
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案【含教学反思】1. 教学目标1.1 知识目标•学生能认识小乌鸦爱妈妈这首歌曲；•学生能在老师的带领下准确地跟唱这首歌曲；•学生能通过唱歌、合唱等形式感受音乐的美。
1.2 能力目标•通过音乐教学活动，培养学生的审美能力；•能够感知和掌握音乐的节奏；•能够用音乐表现事物，表达情感。
1.3 情感目标•培养学生爱歌颂歌的情感。
2. 教学重难点2.1 教学重点•认识该歌曲的曲调和歌词；•通过音乐教学活动，发展学生的综合表演能力。
2.2 教学难点•调整学生情感状态，以使其全神贯注的听和演唱音乐。
3. 教学内容及教学方法3.1 教学内容3.1.1 歌曲内容《小乌鸦爱妈妈》是一首朗朗上口、充满童趣的儿歌，歌词文笔清新，富有童心，旋律轻松愉悦。
3.1.2 教学内容1.歌曲节奏分析2.合唱练习3.音乐表演3.2 教学方法3.2.1 游戏式教学法通过故事、舞蹈、合唱等多种方式使学生参与到整个教学过程当中。
3.2.2 分组合作把学生分成小组，进行比赛和分组演唱，激发学生的主动性和参与度。
3.2.3 模仿教学法老师先唱，学生跟唱，反复多次，逐渐培养学生唱歌的能力，并加强他们听力。
4. 教学反思一个好的教学方案需要针对学生的实际情况做出细致而周到的安排。
本次课的教学使得学生们能够获得更多的知识和技能，并且具有强烈的互动性和趣味性，让学生们在音乐中感受和发现生活的美好。
但是，老师在教学过程中也存在一些问题，比如一些孩子的注意力不够集中，为此，老师需进行方法策略调整。
例如，在合唱过程中，老师可以加大音乐节奏，让学生们更加投入课堂活动，同时还可以在音乐教学中加入一定的体育运动，让孩子们参与到活动中来，进而提高他们对音乐的兴趣和热爱度。
总之，教学中老师需要深入的理解学生，要善于观察和发掘他们的特长，创造更多的情境和氛围，着力培养孩子们的潜能和能力，提高教学的效果和质量。
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案教案标题：大班音乐小乌鸦爱妈妈教案教案目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
3. 帮助学生理解和欣赏音乐作品中的情感表达。
教学内容：1. 歌曲：《小乌鸦爱妈妈》2. 音乐活动：合唱、舞蹈和创作动作教学步骤：引入（5分钟）：1. 与学生打招呼，引入今天的音乐活动。
2. 制作一只小乌鸦的手偶，引起学生的兴趣。
活动一：学习歌曲（10分钟）：1. 向学生介绍歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2. 播放歌曲，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和情感。
3. 逐句教唱歌曲，带领学生跟随节奏鼓掌。
活动二：舞蹈动作创作（15分钟）：1. 向学生介绍舞蹈活动，让他们动起来表达音乐。
2. 引导学生观察小乌鸦的形象，鼓励他们想象小乌鸦的动作。
3. 分组让学生合作创作小乌鸦的舞蹈动作。
4. 学生表演自己的舞蹈动作，其他学生观摩并鼓励。
活动三：创作动作歌曲（20分钟）：1. 向学生介绍动作歌曲的概念，解释如何将音乐和动作结合起来。
2. 分组让学生合作创作动作歌曲，可以结合小乌鸦的形象和动作。
3. 学生表演自己的动作歌曲，其他学生观摩并鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的音乐活动，让学生分享他们的收获和感受。
2. 引导学生思考音乐和动作的关系，以及表达情感的方式。
3. 鼓励学生继续对音乐保持兴趣，并鼓励他们在日常生活中表达自己的情感。
教学资源：1. 《小乌鸦爱妈妈》歌曲音频2. 小乌鸦手偶3. 音乐舞蹈区域的布置评估：1. 观察学生在学习歌曲和跟随节奏时的表现。
2. 观察学生在舞蹈活动和动作歌曲创作中的参与程度和合作能力。
3. 通过学生的自我表达和分享，评估他们对音乐活动的理解和体验。
教案指导：1. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，让他们积极投入到音乐活动中。
2. 鼓励学生表达自己的想法和创意，让他们在音乐活动中展示个性和才华。
3. 在评估中，要注重学生的参与程度和合作能力，而不仅仅是技巧的表现。
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，感受歌曲的旋律与节奏。
2.学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲中的角色与情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：小乌鸦、小乌鸦妈妈头饰。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿说出乌鸦。
2.向幼儿介绍乌鸦的特点，如：聪明、孝顺等。
3.引导幼儿讨论乌鸦与妈妈之间的关系，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）学习歌曲1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.分组讨论歌曲中的角色与情感，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
4.教师示范演唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。
5.分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音与节奏。
（三）歌曲表演1.将幼儿分为两组，一组扮演小乌鸦，一组扮演小乌鸦妈妈。
2.教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
3.教师带领幼儿进行歌曲表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲情感。
4.表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿积极参与。
2.邀请幼儿分享在歌曲表演中的感受，引导幼儿关注歌曲情感。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.在教学导入环节，可以更加生动有趣地引导幼儿谈论乌鸦，提高幼儿的兴趣。
2.在歌曲演唱环节，部分幼儿对节奏与旋律的掌握仍有困难，需要加强个别辅导。
3.在歌曲表演环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入角色，提高表演效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的情感表达。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用恰当的动作表现小乌鸦与妈妈的情感。
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》教案名称：《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1. 能够听懂和唱出歌曲《小乌鸦爱妈妈》；2. 通过学习歌曲，培养学生对母爱的感恩与表达能力。
教学准备：1. 歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音频文件；2. 学生绘本《小乌鸦爱妈妈》。
教学过程：1. 歌曲导入（5分钟）引导学生回顾上次学习的歌曲《感恩的心》，并唱一遍。
然后告诉学生，今天将学习一首新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2. 听歌曲（5分钟）播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，提醒学生仔细听歌曲的歌词。
3. 唱歌曲（10分钟）由教师逐句教唱歌曲，然后全班跟唱。
逐句学唱完之后，逐段学唱完整歌曲。
4. 学唱伴奏部分（10分钟）逐句教唱歌曲的伴奏部分，然后全班跟唱。
逐句学唱完之后，逐段学唱完整歌曲的伴奏部分。
5. 分组合唱（10分钟）将学生分成若干小组，每个小组练习合唱歌曲。
可以让学生自己分配角色，谁唱主唱，谁唱和音。
然后一起进行集体合唱。
6. 情感分享（10分钟）引导学生思考歌曲中小乌鸦对妈妈的感情表达，然后请学生分享自己对父母的感恩之情。
7. 朗读绘本（15分钟）学生分成小组，每个小组选择一个成员来朗读绘本《小乌鸦爱妈妈》的故事。
然后全班共同回顾故事。
8. 总结回顾（5分钟）请学生总结本节课学到了什么，通过展示、讨论等形式，对本节课的学习内容进行回顾。
教学延伸：1. 让学生用自己创作的方式，表达对父母的感恩之情，可以是绘画、写信、编写小故事等形式。
2. 鼓励学生与父母共同学唱《小乌鸦爱妈妈》。
教学评价：1. 观察学生学唱歌曲的情况，看是否能正确地唱出歌曲的歌词和伴奏部分。
2. 听学生讲述对父母的感恩之情，看是否能用自己的语言表达清楚。
3. 观察学生朗读绘本的情况，看是否能理解绘本的内容，并能够流畅地朗读。
备注：以上教案仅供参考，具体教学内容和方法可根据实际情况进行调整。
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思1. 教案简介本次音乐教案的主题是《小乌鸦爱妈妈》，适用于幼儿园大班的音乐课程。
通过教唱和伴奏乐器合奏，引导幼儿感受乌鸦与妈妈之间深情的亲子关系。
2. 教学目标•培养幼儿的音乐审美能力，培养其对音乐的欣赏和表达能力；•培养幼儿的合作意识和社交能力；•通过唱歌和合奏活动，培养幼儿的音乐感知、节奏感和音准感。
3. 教学准备•班级齐备的乐器，如小型打击乐器、铃铛等；•设备：音乐播放器。
4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿进入音乐教室；•播放乌鸦叫声，让幼儿猜测今天的主题是什么。
步骤二：唱歌学习（15分钟）•播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐；•由教师带领幼儿学习歌曲的歌词、旋律和节奏；•分节教唱，逐步学习。
步骤三：乐器合奏（20分钟）•指导幼儿分组，每个小组选择一种乐器；•教师示范和引导，让幼儿使用乐器伴奏歌曲；•鼓励幼儿按照节奏合奏，呈现出乌鸦欢快的氛围。
步骤四：合唱和合奏展示（15分钟）•将各小组的合奏整合为一个完整的乐曲；•由教师带领全班一起唱歌和合奏，展示学习成果。
5. 反思与总结在本次音乐教学中，幼儿积极参与并表现出对音乐的兴趣。
通过学唱歌曲和合奏乐器，幼儿不仅培养了音乐感知能力，还提高了合作意识和社交能力。
然而，教学中也存在一些问题。
首先，一些幼儿对歌曲旋律和节奏的掌握还不够准确，需要加强练习和训练。
其次，乐器合奏环节中，有的幼儿表现出了不够配合和注意的情况，需要进一步引导和激发他们的参与意识。
为了进一步提高教学效果，下一次教学中，我计划增加一些互动环节，如与幼儿一起编舞或加入游戏元素，以增加幼儿的参与度和兴趣。
综上所述，通过本次音乐教案的学习，幼儿在音乐欣赏和表达方面得到了锻炼和提高。
同时，我也反思了教学中的不足，并为下一次教学作出了改进计划。
相信在今后的教学中，我能够更好地引导幼儿发现音乐的魅力，培养音乐素养和整体发展。
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣与表达能力。
2.增进幼儿对爱的认知，培养孝顺爱心。
3.开发幼儿的听力与观察能力，理解音乐表现。
4.练习幼儿的语言、动作、节奏练习与协调运动。
二、教学准备1.CD机、音源CD、音箱。
2.幼儿乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等。
3.素材图书：《小乌鸦爱妈妈》、《智慧礼仪绘本》等。
4.教具：大小不一的图样动物、小课件幻灯片等。
三、教学过程1. 导入1.唱儿歌：《老师爱幼儿》、《小兔子乖乖》等。
2.讲故事：教师示范/播放动画片《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿认识乌鸦宝宝及其妈妈之间的爱与关怀。
2. 准备1.故事拓展：教师讲述乌鸦妈妈的孝顺故事，引导幼儿自我探索、探讨孝顺与爱心的概念，激发幼儿情感共鸣。
2.素材分享：给幼儿展示《智慧礼仪绘本》中的乌鸦礼仪图集，通过图片文字指导幼儿模仿礼仪、进行扮演。
3.音乐鉴赏：播放音乐《小乌鸦爱妈妈》（参考链接）,教师介绍音乐形式特点及乐器名称、演奏效果等。
3. 活动1.互动歌曲：教师教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，带着幼儿跟唱、打节奏，加强对音乐形式的理解。
2.亲子连线：教师让幼儿手持乌鸦图样叫出乌鸦妈妈不同部位名称，如：眼睛、翅膀、鸟嘴等，涉及基本动物识图；教师鼓励幼儿在模仿时体验爱的情感。
3.听觉默示：幼儿拿乌鸦乐器，听到带着节奏的语音“哦哦哦”，进行配合演奏，音乐过程中带出共担爱心。
4. 感悟1.分享体会：教师带动幼儿分享本节音乐教学心得、体验感悟及自己的情感想法等。
2.互动答题：教师提出音乐知识题目，让幼儿回答并解释。
5. 教学材料思考1.在整个教学过程中，教师可以多加引入智慧礼仪元素，引导幼儿学会尊重、关怀爱护身边的人，培养健康的礼仪意识。
2.选择带有哭亲情和孝心的故事或动画片可以激发幼儿的情感共鸣，增强幼儿的理解与表达力。
3.配置适合幼儿小手的乐器可以让幼儿在活动中自由探索、发挥想象力，提高趣味性及积极性。
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案【含教学反思】
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案前言大班幼儿的音乐启蒙教育很重要，但如何让他们在音乐学习中体验到快乐和乐趣，是一个需要思考的问题。
本次教学中我们使用了小乌鸦爱妈妈这首经典童谣，并通过歌曲中优美的旋律和动听的歌词来引导幼儿开展相应的音乐活动。
一、教学目标•能够听懂童谣《小乌鸦爱妈妈》，并模仿唱出旋律；•能够通过敲打、摇晃等方式感受到歌曲的节奏；•能够在音乐教学中收获快乐和乐趣。
二、教学准备•音乐播放器；•手鼓、钢片琴、木鱼等打击乐器；•绘本《小乌鸦爱妈妈》；•班级人数合适的座椅。
三、教学内容与流程1. 学习歌曲•教师在音乐播放器上播放《小乌鸦爱妈妈》歌曲，指引幼儿感受其旋律；•教师手拿音乐绘本，让幼儿轮流翻页，并跟随歌曲节奏哼唱。
2. 感受节奏•教师示范如何用双手扇动，仿佛是在飞翔，在此之下，让孩子尝试模仿；•给幼儿组织打击乐器，模仿歌曲中的节奏鼓点；•请幼儿尝试用手拍打椅子、掌声等方式模拟歌曲的行动与节奏。
3. 教学反思教师在教学过程中需要不断观察幼儿，看看是否有学生没有听懂，或是在节奏的感受上出现了困难，以此为基础修改教学内容，提高教学效果。
四、教学反思1. 教学效果评价•大部分学生能够听懂歌曲的歌词，也能够模仿唱出旋律；•学生在使用打击乐器时表现积极主动，有些能够领导其它学生完成节奏学习；2. 教学不足反思•有部分学生对歌曲的旋律还不能够非常流利地表达，这可能与幼儿在语言能力方面还有待提高有关；•有些学生听到歌曲后不能清晰感受其中的节拍，这可能与幼儿对音乐的理解程度有较大关系。
3. 教学改进思路•对于语言表达能力弱的幼儿，可以让他们先听着歌曲，在渐渐地模仿唱出来；•对于感受歌曲节奏上有难度的学生，可以根据他们的理解选择简单的乐器进行操作。
五、教学心得通过在幼儿园的音乐学习中使用《小乌鸦爱妈妈》的歌曲作为学习素材，可以让孩子们在仔细品味其中乐曲的同时，也更好地提升了他们的音乐素养。
对于孩子们而言，学习音乐并不是一件单调无味的事情。
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2．发展幼儿感受音乐的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对音乐欣赏的兴趣。
3．培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。
录音机一台、乐曲磁带几盒、画有小鸟爱妈妈幻灯片若干幅、打击乐器若干。
一、创设情景，激发幼儿学习兴趣幼儿在欢快的音乐声中进入活动室，根据不同音乐，尝试创编短小的问候曲，激发幼儿对尝试活动的兴趣。
师：看，我们来到了美丽的小树林里，这儿有好多朋友在欢迎我们，听，谙蛭颐俏屎?(鼓励幼儿多编几句)例：出示小鸟头饰，放鸟儿叫录音，幼儿唱歌。
二、欣赏音乐《小鸟爱妈妈》师：小树林是鸟儿们的家，鸟妈妈很爱自己的孩子，辛辛苦苦养育小鸟，小鸟也像小朋友们一样很爱自己的妈妈。
今天，老师带来了一首很好听的曲子，说的就是小鸟爱妈妈的事。
1．幼儿完整听乐曲，鼓励幼儿大胆想像，引导幼儿尝试语言或动作，描述听了音乐后的初步感受。
1 / 9师：请小朋友仔细听音乐，可以随音乐自己编动作，注意听完后告诉老师，听了这首音乐你有什么感受?小鸟和它的妈妈好像在于什么?2．结合观看幻灯，再一次欣赏乐曲。
逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感，启发幼儿说出这首乐曲由三段体组成，鼓励BRP/P幼儿大胆尝试用语言描述，结合动作表演来分析，表达乐曲的结构性质、情感内容。
(1)欣赏第一段音乐。
师：听了这段音乐后，你感觉如何，你好像看到了什么?请用动作表演出来。
小结：这段音乐欢快活泼，好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福、快乐地生活着。
(2)欣赏第二段音乐。
师：你觉得这段音乐与第一段音乐有什么不同，你觉得好像发生了什么事，如果你是小鸟，你会怎样照顾生病的妈妈。
小结：这段音乐平稳、低沉，讲的是鸟妈妈病了，小鸟细心照料、关心妈妈。
(3)欣赏第三段音乐。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 师：这段音乐听了后有什么感觉，我们用动作把你好像看到的事表演出来。
小结：这段音乐优美抒情，鸟妈妈恢复了健康，带着小鸟在树林里又过起了自由自在的生活。
3．尝试用动作，巩固对乐曲的乐段、乐句的认识，尝试用乐器演奏。
(1)师：请大家为乐曲编几个动作，每段音乐编一个动作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鸟儿们在小树林里快乐地生活着；第二段用手指做小鸟嘴，拍一下手，表示捉虫子喂妈妈；第三段一小节音乐做一个鸟儿飞落动作，表示鸟妈妈恢复了健康。
(2)尝试用打击乐器为乐曲伴奏。
师：现在我们要用打击乐器为这首乐曲伴奏了，想一想每一段音乐用什么乐器演奏最合适。
三、第四个尝试活动，即兴舞蹈《小乌爱妈妈》师：小鸟多爱妈妈呀，我们小朋友也像小鸟一样爱妈妈，我们对妈妈说：妈妈您辛苦了，我们已经长大了，您歇会儿吧!请大家跟着音乐把3 / 9自己会做的事表演出来芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷芜湖县实验学校 2019-2019 学年第一学期期中测试八年级语文试卷一、卷面分（3 分）二、积累运用（25 分）阅读下面的文字，完成 1-3 题。
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反应。
这道目光就像一把成锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
令你无法动弹，无法躲辟。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
1、给文中加点字注音。
（2 分）屏住（）锃亮（） 2、找出文中两个错别字，并加以改正。
（2 分）错别字（）改正（）错别字（）改正（） 3、解释文中划线词语。
（ 1 分）犀利4、改病句（4 分）（1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 破坏自然，滥杀动物。
（2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园高度的给予了评价。
5、默写（8 分）（1）海内存知己，。
（2），病树前头万木春。
（3）念天地之悠悠，。
（4）抽刀断水水更流，。
（5）《水调歌头》中表现对天下所有人的美好祝愿的句子是：，。
（6）古诗词中表达理想信念的诗句很多，请写出其中连续的两句：，。
6、名著阅读。
（4 分）（1）（）的《名人传》是为音乐家贝多芬、雕塑家米开朗琪罗、文学家托尔斯泰写的三部传记。
（2）脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。
这是对（）的外貌描写。
脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色又小又5 / 9忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。
是对（）的外貌描写。
矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。
一张土黄色的阔脸庞额头凸起、宽大双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。
是对（）的外貌描写。
7、综合实践（4 分）研究积累千古传诵的诗词佳句，可以提升我们的文化品位。
古人曾说：腹有诗书气自华。
那么，在唐诗宋词中的的综合性学习中,你确定的研究专题是什么?你制定了怎样的研究步骤?你收集积累了哪些感兴趣的诗词佳句呢?你的研究结果如何呢?下边请你展示一下吧! （1）你确定的研究专题是什么? 研究专题（2）请按步骤写出你的研究方案(写出最主要的步骤,不少于三步)。
要求:步骤具体,思路清晰,具有操作的连续性和可行性,语言通顺、简明。
第一步: 第二步: 第三步: 答题卷一、卷面分（3 分）二、积累运用（25 分） 1、给文中加点字注音。
（2 分）屏住（）锃亮（） 2、---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------找出文中两个错别字，并加以改正。
（2 分）错别字（）改正（）错别字（）改正（） 3、解释文中划线词语。
（ 1 分）犀利4、改病句（ 4 分）（1）（2）5、默写（8 分）（1）（2）（3）（4）（5），。
（6），。
6、名著阅读。
（4 分）（1）（）（2）（）（）（） 7、综合实践（4 分）（1）研究专题（2）第一步: 第二步: 第三步: 试卷答案 1、bǐng zng2、错别字：应，改正：7 / 9映；错别字：辟，改正：避。
3、形容目光锐利。
4、（1）这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物的罪行。
（2）春节期间，来方特旅游的人对这座美丽的乐园给予了高度的评价。
5、（1）天涯若比邻（2）沉舟侧畔千帆过（3）独怆然而涕下（4）举杯消愁愁更愁（5）但愿人长久，千里共婵娟。
（6）人生自古谁无死，留取丹心照汗青；长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 6、罗曼.罗兰、托尔斯泰、米开朗琪罗、贝多芬 7、（1）例：唐诗中的风花雪月唐诗中的山水风光唐诗中的离情别绪（2）例：查阅、搜集相关古诗；编辑整理古诗；品析探究相关古诗；（步骤合理即可）8、江南的雪和朔方的雪；江南的雪：滋润美艳，有朝气，有生机；朔方的雪：冰冷、坚硬、灿烂；蓬勃奋飞。
（各用一个词概括即可）9、作者把雪景当作想象中的春景写，烘托出了一派勃勃的生机。
10、过渡（1 分）表达了作者对朔方的雪情有独钟（2 分 11、描---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 写形象生动即可。
（二）12、运用形象的比喻，把母亲的怀抱比做房子，生动地表现了母爱的伟大，给人以温暖。
13、不能去掉。
这句话从侧面表现了这位母亲的崇高和对女儿的爱。
www.x kb1. om 14、一位母亲多年来克服重重困难，用全部的爱抚养患有脑瘫的女儿，最终，母爱创造了奇迹。
（意思对即可）15、有了伟大的母爱，脑瘫的孩子一样可以在生活中得到快乐和幸福。
每个孩子都是可爱的，哪怕身有残疾，只要有了爱就可以创造奇迹。
16、写出感恩、回报之情即可，注意用第一人称。
（三）略新课标第9 / 9。