学习高级宏观经济学的体会
宏观经济心得(精品5篇)

宏观经济心得(精品5篇)宏观经济心得篇1宏观经济学习心得应由本人根据自身实际情况书写,以下仅供参考,请您根据自身实际情况撰写。
宏观经济是指整个国家的经济状况和运行情况,包括经济增长、通货膨胀、失业率、财政状况等方面。
宏观经济学习心得是指在学习宏观经济知识后所获得的感受和收获。
在学习宏观经济知识之前,我对于整个国家的经济运行情况并不是很了解。
但是,通过学习宏观经济知识,我对于整个国家的经济运行情况有了更深入的了解。
首先,宏观经济学习让我更好地理解了经济增长的概念。
经济增长是指一个国家在一定时期内经济总量的增加。
在学习宏观经济知识后,我了解到经济增长是由消费、投资、政府支出等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素,我对于经济增长的内在机制有了更深入的了解。
其次,宏观经济学习让我更好地理解了通货膨胀的概念。
通货膨胀是指一个国家物价水平的普遍上涨。
在学习宏观经济知识后,我了解到通货膨胀是由货币供应量、需求量、劳动生产率等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素,我对于通货膨胀的内在机制有了更深入的了解。
此外,宏观经济学习还让我更好地理解了失业率的概念。
失业率是指一个国家失业人口的比例。
在学习宏观经济知识后,我了解到失业率是由劳动力市场供需关系、经济周期等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素,我对于失业率的内在机制有了更深入的了解。
最后,宏观经济学习还让我更好地理解了财政状况的概念。
财政状况是指一个国家政府的财政收入和支出状况。
在学习宏观经济知识后,我了解到财政状况是由税收、政府支出、债务等因素共同作用的结果。
通过学习这些因素,我对于财政状况的内在机制有了更深入的了解。
总之,宏观经济学习让我更好地理解了整个国家的经济运行情况,让我更好地把握了经济增长、通货膨胀、失业率、财政状况等方面的内在机制。
这些知识对于我未来的职业发展具有重要的指导意义。
宏观经济心得篇2宏观经济学习心得导言宏观经济是我在经济学学习过程中的一个重要领域。
宏观经济学学习心得(通用18篇)

宏观经济学学习心得(通用18篇)宏观经济学学习心得篇1这号有空将宏观一书过了一遍。
要说宏观经济学必然要提到新古典经济学,在新古典经济学那里,市场是出清的,充分就业,利率决定了投资等于储蓄,工资决定了劳动力市场出清,货币是中性的,政府对经济不加干预除货币政策外;因此,很长时间以来西方国家都是禀承新古典经济学的主张,直到1930年时间的经济大萧条,促使人们不仅从现实上解决经济萧条,而且让经济学家深入的思考新古典经济学理论的适用性及其存在的缺陷。
这一时期凯恩斯宏观经济应运而生,凯恩斯宏观经济学中的总产出按照短边原则来决定:如果价格在短期内不能进行调整,总产将服从Y=min(D,S),在总产出受到总需求的约束下,产出应当由总需求决定Y=D,这是其一;其二,新古典经济学坚持的古典二分法在这一时间失效,因此,凯恩期宏观经济学成为主导。
据此,凯恩斯宏观经济学的几个基本假定我们可以做一上粗略的归纳:第一,有效需求不足,与新古典经济学的供给自行创造需求刚好相对;第二,价格在短期内具有刚性;第三,社会中存在着非自愿就业。
在这样一些基本假定下,凯恩斯提出了需求管理政策,其后,希克斯与汉森创造性的发明了IS—LM模型用于分析宏观经济均衡时商品市场与货币市场的利率与产出情况,以及货币政策及财政政策的效应。
理论模型的成立需要利用经验证据来证明,Philips曲线正是对凯恩斯宏观经济学的经验支持,Philips曲线的确定使得政府可以自由地在失业和通货膨胀之间进行最优选择。
但是,进入到1970年代以来,美国经济出现的滞胀现象表明Philips曲线消失,经济中供给不足而非需求不足的现象更为明显,因此,古典经济学的复兴与Philips曲线的消失,使凯恩斯宏观经济学在这一时间陷入困境。
围绕这一问题的研究比较值得注意的是:适应性预期、自然率假说以及理性预期假说。
根据适应性预期假说,菲尔普斯与弗里德曼独立地将预期引入Philips曲线后有,,通常称之为附加预期的Philips曲线,利用卡根预期进行调整后,其观点为:附加预期的总供给曲线不仅取决于,而且还取决于过去的价格水平,价格水平的变化可以影响预期价格水平,从而影响总供给曲线的位置,Philips 曲线也是如此;自然率假说在适应性预期假说的基础上考虑了长期下,稳态时适应性预期已经转变为完美预期,预期价格水平和预期通货膨胀率交不再发生变化,Philips曲线和准Philips曲线及总供给曲线都将成为一条垂线,此时失业率为0。
2024年宏观经济学学习心得总结

2024年宏观经济学学习心得总结
在2024年的宏观经济学学习中,我得到了很多宝贵的经验和知识,以下是我对这一学习过程的总结:
1. 宏观经济学的重要性:宏观经济学是研究整个经济系统的运行和发展的学科,对我理解和应对经济现象和政策具有重要意义。
通过学习宏观经济学,我对经济运行的机制和规律有了更深入的理解。
2. 理论与实践相结合:在学习宏观经济学的过程中,我不仅学习了宏观经济学的理论框架和模型,还通过实际案例和数据进行分析和应用。
这种理论与实践相结合的学习方式,使我能够更好地理解理论知识的适用性和局限性。
3. 政策分析的能力提升:宏观经济学学习的一个重要目标是提升对经济政策的分析能力。
通过学习宏观经济学的理论和方法,我能够对经济政策的效果和影响进行深入的思考和评估。
这一能力提升对我未来的职业发展和参与社会经济事务具有重要意义。
4. 信息获取与分析的能力:在宏观经济学学习中,我学会了如何获取和分析经济数据和信息。
这些技能对于理解经济现象和进行经济研究非常重要。
我学会了使用各种工具和方法来分析和解释经济数据,提高了信息获取和处理的能力。
通过2024年的宏观经济学学习,我不仅获得了专业知识和技能的提升,还培养了批判思维和分析问题的能力。
这些能力将对
我未来的学习和职业发展产生积极的影响。
宏观经济学是一个充满挑战和机遇的学科,我希望能够不断学习和应用宏观经济学的理论和方法,为实现经济的可持续发展做出贡献。
学习宏观经济学的心得体会

学习宏观经济学的心得体会宏观经济学是经济学中一个重要的分支,它关注整个经济体系的运行和稳定性。
在学习宏观经济学的过程中,我深感这个领域的学问广阔而又深奥,需要不断地去学习和思考。
宏观经济学的基本概念宏观经济学是研究整个国家和全球经济运行规律的一门学科。
它主要关注一些宏观经济变量的变化,比如国内生产总值(GDP)、通货膨胀、失业率等等。
宏观经济学研究的对象很广,包括财政政策、货币政策、税收政策、贸易政策等等,这些政策可以影响经济运行的方向和速度。
在学习宏观经济学的过程中,我接触到了很多基本概念和模型,比如凯恩斯主义和新古典主义等经济学理论。
在学习这些模型的时候,我深感它们的理论意义和现实应用价值。
宏观经济学的实践应用宏观经济学理论不仅仅是一些无聊的概念和模型,它们的实践应用对于现代社会的经济发展有着非常重要的意义。
比如,在货币政策方面,央行通过调整利率、改变货币供应量等手段来控制物价涨跌,调节国家经济的总体投资和消费水平,并维持货币的购买力。
这对维护国家的经济运行平稳和稳定的通货膨胀水平具有非常重要的意义。
此外,在财政政策方面,政府可以通过调节税收水平、财政支出等来影响经济的发展方向和速度。
如果国家经济处于衰退或者财政困境的状态下,政府可以采取适当的财政政策措施来促进经济的复苏和改善。
学习宏观经济学需要持续思考学习宏观经济学需要不断思考,需要不断思考理论和实践之间的关系,不断思考各种政策措施的优缺点和影响。
此外,宏观经济学的领域非常广阔,除了需要掌握学术知识之外,还需要不断关注和深入研究现实经济生活中的各种变化和趋势。
学习宏观经济学需要我们不断地拓宽自己的思考和认知,需要我们关注实践中的问题,并深入研究经济学理论的本质和应用。
只有不断学习和思考,我们才能掌握更为丰富和深刻的经济学知识,更好地理解和应对各种经济变化。
宏观经济学学习心得

宏观经济学学习心得宏观经济学学习心得一:宏观经济学学习心得体会首先,感谢教育部提供这次学习机会,短短的三天的学习,不仅聆听到了叶航老师深入浅出的宏观经济学课程教学,同时丰富了一些我国宏观经济调控的历史,和宏观经济学理论发展的前沿。
现将主要收获总结如下:一、宏观经济学的课程教学。
宏观经济学课程与微观经济学最大的区别就是微观经济学体系比较严谨和完整,而宏观经济学观点庞杂,学派林立,争论较大。
如何准确把握这些观点的分歧,向学生们呈现学派之间的差异很是关键。
叶航老师主要介绍了索罗模型和哈罗德-多玛模型关于经济收敛性问题的分歧,在分歧点介绍和明晰的过程中,不仅促使自己深入思考这些模型的出发点和假设前提,而且还启发学生进行深入思考和比较,培养学生们求异思维。
此外,宏观经济学与现实经济现实联系比较密切,如何运用这些理论来剖析现实经济运行,也是课堂教学的很重要的一个环节。
平时我们学校经济系教研室老师也很注重这一点,关注现实发生的事情,讲述学生身边发生的事情,一方面能够提高学生学习宏观经济学的兴趣,另一方面能够促使学生从书本知识走出来,将书读薄,将书读活。
以叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》为例,叶航老师以前后15年来对比分析了我国30年宏观调控的历史演进,坚信了宏观经济学必须有微观基础,不同的微观基础—--居民偏好和企业约束---将成为宏观经济调控手段和抓手。
关于教学课件方面,叶航老师也给了很好的启示。
以介绍菲利普斯曲线为例,结合弗里德曼的铅笔商的故事,配合课件动画效果,绝妙的展示了货币主义学派的通胀现象归根结底就是货币发行的这一观点。
二、宏观经济方面的研究体会在课堂上,叶航老师在串讲《我国宏观调控30年》过程中,体会到叶老师对经济运行把握的独到之处。
将GDP和CPI波动曲线放在一起,看到许多有趣的现象。
第一是GDP 和CPI高度相关,还没有出现西方国家的滞涨现象,并根据GDP波动将趋于收敛而CPI 波动趋于发散的现象,大胆提出了滞涨是一国发展到一定时期的产物的假设。
宏观经济学学习心得(精选14篇)

宏观经济学学习心得(精选14篇)宏观经济学学习心得篇1我很喜欢经济。
这并不是一句空话,对于一个想挣大钱的人来说!没有什么途径能比这挣钱更快的了!所以我一开始还是很喜欢关于经济之类的学科的!在这个学科中,我起码知道了一些基本的经济学的相关术语,比如说:“GDP”,“GNP”,“NI”等术语!明白了在宏观经济中投资和储蓄的关系!也知晓了什么叫“节俭悖论”知道了“奥肯定律”,“菲利普斯曲线”等。
同时也知晓了什么财政政策和货币政策!以及它们有怎么样的作用!虽说知道了这些,但在自己去解释相关的经济学原理时,还是一头雾水,不知道所以然!总是觉得自己学得用处不是很大!记得自己大一学习网页制作时,老师告诉我们有用,可是在我们结业时,老师却告诉我们说:“你们学的还是最基础的东西,真的要有使用价值,还是要在大二学习更深的理论才有用处!”当时,真的感到无语!顿时心情低落万丈!明白最后也只是自己的一个学分罢了!并没有让我真的学到实用的!因为都是皮毛!就像我们数据库老师告诉我们的一样,我的教学任务只是让你们知道这门课是怎么回事,带你们入门,至于以后怎么办,那就是你们的“F1”了!虽说,学习是自己的事,自己应该主动的学习,但真的这样,中国的大学还有什么用!?我想我们大部分人之所以上课玩手机就是这种心理:不知道自己学得到底可以干什么!对自己有没有用!老师您可能认为您上课给我们强调怎么怎么的有用,但您是站在自己系统的角度来讲的!对于我们学习宏观或者微观,我们却不是那么系统,我们只是知道我们有这门课,而且这门课也不是我们自己选的,而且我们学完之后,如果非这门专业,我们也不会接受过多的系统教育,就会出现我之前出现的那种情况!让我们不由自主的失去学习的激情,知道学了也没有什么用处,还不如静下心来,自己多看看八卦呢!所以我们只有一贯的知识,我们才能够真的明晓我们学得意义!当然,这也不是老师您所左右的!这在可以解释为何每年怎么会有那么多的失业大学生,因为他们的大学真的没有给予他们所需的,供求和需求之间隔着深深的不可逾越的壕沟!还有的就是我们的现在宏观经济的考试模式,它给我的启发特别大。
学习宏观经济学感想(含五篇)

学习宏观经济学感想(含五篇)第一篇:学习宏观经济学感想宏观经济学学习感想与微观经济学相同,我们已经学习过初级宏观经济学和中级宏观经济学,两本书都是曼昆所做,曼昆的经济书籍语言较为顺畅,并且简单易懂,相对于微观经济学个人觉得宏观经济学从学习难度上更为简单一些,所接触的数学模型较少,更多的是理解性的概念问题。
学习宏观需要我们从整体角度出发,具有一定分析能力,为我们分析当下中国经济发展的状况奠定了理论基础。
宏观经济学探讨的是国民经济总体的运行规律,解决国民经济发展中的主要问题。
宏观经济学的研究主要根据时间节点来分,分为古典理论即考虑在长期中的经济,增长理论即超长期中的经济和经济周期理论即短期中的经济。
初级宏观经济学主要以侧重介绍一些宏观经济理论概念为主,国民经济核算的指标和公式,基本的IS--LM模型,AD--AS模型,然后就是围绕宏观调控的四大目标:物价稳定、充分就业、经济增长、国际收支平衡。
比如我们熟知的国民生产总值的计算以及组成,物价水平等等,在由此展开一系列均衡的讨论。
之后讨论了一国经济增长率是凭借什么来维持,讨论货币金融,以及存在的失业问题。
之后将假设的封闭的市场变为具有贸易的开放市场,但是初级很少谈及经济增长。
而中级宏观经济学经济增长的深化通过索洛模型、锋刃模型等进行深层次说明;对宏观经济学流派之间的争议和共识进行讨论,还有,将通过膨胀和失业用更多的模型和公式体现出来。
特别是菲利普斯曲线的短期和长期推导,这都是初级宏观没涉及到的。
其实通过学习宏观经济学我们也可以与微观进行比较,宏观是研究社会总体的经济行为,而微观则是研究个体的经济行为,微观是在研究资源的最优配置,而宏观则是在资源最优化配置的基础之上研究如何将资源充分的利用。
可以看出学习微观是学习宏观的基础。
微观是最贴近生活的经济学,帮助我们做出经济决策,而宏观则是需要我们有一颗兼济天下的心,我们更应该将我们的关注点放在一个国家的发展问题,去了解我们国家与周边国家之间的联系。
宏观经济学的心得体会

宏观经济学的心得体会第一篇:宏观经济学的心得体会宏观经济学的心得体会从这一学期的宏观经济学课程中,我们了解到了宏观经济政策的主要目标是搞好国民经济的综合平衡。
国民经济的综合平衡的基本内容是人力、物力、财力的平衡,包括财政收支平衡、信贷收支平衡,物资供求平衡、国际收支平衡、劳动力资源和需要的平衡等。
另外宏观经济政策目标还包括充分就业,资源优化配置,物价稳定,经济增长,国际收支平衡,收入公平。
充分就业。
所谓充分就业并不是指每个人都有工作,而是指每一个有工作能力并且愿意工作的劳动者都有工作。
从更广泛的范围讲,充分就业又指现实的、可供利用的各种资源都得到了充分利用,不存在闲置无用的资源。
资源优化配置。
它指的是通过对整个社会的财力、物力、人力等经济资源进行合理分配,以获得最佳经济效益。
从财政角度讲,资源优化配置主要是指财力资源流向和流量的优化,即通过政府的财政收支活动,实施资金分配,调节各种经济资源的投向,使之在各部门、各地区之间合理配置,以形成合理的经济结构,提高资源使用效率。
物价稳定。
它指的是物价总水平的稳定。
物价稳定并不排斥个别商品价格的剧烈波动,也并非是物价总水平的固定不变。
只要在一定时期内,价格总水平的上涨在社会可接受范围内,即可视为物价稳定。
经济增长。
它指的是国民生产总值与国民收入保持一定的增长速度,避免经济停滞或下降。
国际收支平衡。
这是指一定时期内,一国与它国之间进行的各种经济交易的收支平衡,具体体现为一个适当的国际储备水平与一个相对稳定的外汇汇率,它对一个国家的经济发展具有重要影响。
收入公平。
“公平”是一个发展、变化的概念。
在现阶段,就大多数人来说,对“公平”所能达成的共识仅仅在于:收入与义务应成正比例变动,收入多者承担较多社会义务,收入少者承担较少的社会义务。
宏观经济政策工具一、财政政策:财政政策有两种政策工具,即自动稳定器和自定措施。
自动稳定器不需要政府采取什么决策,它在具体情形下会自动生效,从而减少总产出水平的波动。
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3. 宏观模型之间有联系吗?
前面我们已经说到了,现代主流的宏观经济学模型都是有微观基础的一般均衡模型。这 也就是说,“具有微观基础”与“一般均衡”是这些模型的基本特点。在这一部分中,我们 将以这两点为观察的中心,看看这些看似差别很大的宏观模型在根本上所具有的联系。
这方面最有名的例子就应该是 Philips 曲线了。计量经济学家发现失业率与通货膨胀率 之间有负的相关关系。于是政府可以似乎可以利用这种统计上的关系,通过高通货膨胀率来 压低失业率。但是一旦政府真正实行这样的政策时,它会改变居民的行为,使 Philips 曲线 不再成立。从而也就使高通胀的政策无效。实际的结果正是如此,高通胀的政策最后带来的 并不是低失业,而是滞胀。
看成是居民的行为。那么就能很容易看出在 70 年代以前,宏观经济学家们总在犯我们在第 二种解法中所犯的同样的错误。
在凯恩斯理论占支配地位的上世纪五六十年代。宏观经济学家们以凯恩斯的 IS/LM, AS/AD 模型为出发点,建立了规模庞大的计量经济学模型。通过这些经济模型,一国的所 有经济行为都用回归方程描述了出来。对政府而言,一个国家就像一台精密的机器。政府所 要做的就是调动这台机器的旋钮(各种政策变量),使经济保持在高效运转的状态。
所以,我们如果想把避免犯 Lucas 所批评的那类错误,就应该像前面的第一种求解方法 所做的那样,从从厂商 2 的利润最大化问题作手,导出厂商 2 的反应方程。再以反应方程作 为依据,选定厂商 1 的最优产量。以宏观的语言来说,就是从居民的效用最大化作手,导出 居民的行为方程。再以这些行为方程作为依据,制定最优的政策。这样的模型才是不受 Lucas critique 的。这也就是说,我们的宏观模型必须要从居民的微观决策出发,即宏观模型必须 要有微观基础。
=
(1− bβˆ) 2b
at
−
1 αˆ 2
由于前面我们已经解出了厂商 1 的最优产量是 q1*t = at 3b ,所以这里我们算出的 q1t 不
是最优的。那么问题出在哪里呢?我们的第二种方法错在什么地方呢?
c. 什么地方出问题了?
问题出在这里。我们建立的回归模型(1)所对应的真实模型应该是
q2t
=
举个简单的例子,学过中级微观经济学的人都知道,当某种商品价格上升时,有“替代 效应”和“收入效应”两种影响。前者使消费者较少的该种商品。后者的则不确定。对劣等 品而言,价格的上升使消费者的真实收入减少,从而会增加对这种商品的消费。在现实中,
经济学家-
这两种效应是同时存在的。如果我们写一个理论,只考虑了“替代效应”,那么这个理论的 逻辑可以是完全自洽的,在现实我们也可以找到经验证据。相反,如果我们写一个理论只考 虑了“收入效应”,也可以同样是自洽而且可以找出事实证据。但是在某些情况下,这两个 理论会给出完全相反的结论。因此,虽然从数学上来看它们都是对的,但这两个理论对我们 理解世界并不会有多大的帮助。正确的做法应该是写一个理论把这两种因素都考虑在内,并 且可以分析在这两种因素的总效果是多少。这样的理论我们才说是“经济学”意义上“正确” 的理论2。
代入家庭的预算约束(4)中,可以将其改写为
k = f (k) − (n +δ )k − c
于是,整个经济可以描述为如下动态问题
∫ max {ct }
∞ t=0
e−
ρt
u
(ct
)dt
(7)
s.t. k = f (k) − (n + δ )k − c
可以看出,问题(7)就是我们通常所见的 Ramsey 模型。所以说,虽然 Ramsey 模型求解 的是一个中央计划者的决策问题。但是他实际上是与一个分散的竞争均衡模型一致的。因此, 我们求解 Ramsey 模型也就是在求解一个一般均衡的模型。在目前的状况下,这二者是等价 的。一般的,我们说到 Ramsey 模型,都是指的中央计划者的形式。但有时,也指前面的一 般均衡的形式。
所谓宏观模型要有微观基础,指的是我们在宏观分析时必须要从经济个体的最优化问题 出发。这句话虽然非常耳熟,但其中的意思却是需要好好体会的。因为这是理解现代宏观经 济学的基础。
让我们从一个简单的例子开始,来解释这个问题。这是一个古诺竞争模型。我将用两种 方法求解这个模型。其一是微观教科书上标准的解法。其二是我称之为“凯恩斯解法”的方 法。
厂商 2 的产量为
qˆ2 = αˆ + βˆat
(2)
其中αˆ 与 βˆ 分别回归所得的系数。
现在厂商 1 在选择最优产量时,把回归所得的经验方程(2)作为厂商 2 的行为来考虑问 题。那么他的极大化问题就变成
[ ] max q1t
Π1t
=
at − b(q1t + qˆ2t )
q1t
(3)
其解为
q1t
2. 为什么现在主流的宏观模型是这个样子?
“微观基础”与“一般均衡的分析框架”是现在宏观模型的两大主要特点,也可以说是 所有宏观模型背后共同的思想。为什么我们要这么强调这两点?我们在中级宏观经济学中学 到的凯恩斯理论,IS-LM,AS-AD 这些有什么不好?这就是我在这一节想回答的问题。
2.1 为什么宏观模型需要微观基础?
2.2 为什么宏观模型要用一般均衡作为分析框架?
宏观经济学研究的是整体社会的经济行为。但是社会的非常复杂的,任何一种理论,任 何一种观点都可以在里面找到依据。这正道出了经济学与数学的不同。对于数学来说,只要 推导的逻辑是正确的,结果就是正确的。但是,对经济学来说,即使理论的逻辑是自洽的, 甚至可以找到经验证据作为佐证,其结论也不一定是正确的。
劳动力的增长率为 n,我们可以将家庭的预算 at − ct − nat
(4)
家庭目标为最大化家庭成员的人均消费。因此,家庭问题可以写为
2 注意,这里我给正确二字加上了引号。因为任何理论只是对现实世界的近似。没有任何理论是绝对的真 理。在这里我的意思是这种理论对我们观察到的现象更具有说服力。
的生产成本都是 0。从而他们的利润最大化问题为
[ ] max q1t
Π1t
=
at − b(q1t + q2t )
q1t
[ ] max q2 t
Π
2
t
=
at − b(q1t + q2t )
q2t
由利润最大化条件可以得到
q1t
=
at 2b
−
1 2
q2t
,
q2t
=
at 2b
−
1 2
q1t
这分别是这两个厂商的反应方程。按照早已为人熟知的求解方法,我们只需联立求解两个厂
经济学家-
∫ max {ct }
∞ t=0
e−
ρt
u(ct
)dt
(5)
s.t. at = wt + rt at − ct − nat
b. 厂商问题
厂商利用资本 K 和劳动力 L 两种要素,用一次齐次的生产函数 F (K , L) 生产产出。其
利润最大化问题为
最优性条件为
商的反应方程,就可以找出个两个厂商的古诺均衡下的产量 q1*t = q2*t = at 3b 。
b. “凯恩斯解法”
现在我们采用另一种方法来求解厂商 1 的最优产量。首先厂商 1 在一段时间内保持自己
的产出不变为 q1 。同时用计量模型
q2t = α + β at + εt
(1)
来观察厂商 2 的行为。一旦这个回归方程被估计出来后,我们就可以在观察到 at 后,预测
也就不是最优产量了。简而言之,厂商 2 的行为要受厂商 1 行为的影响。厂商 1 行为的改变 将使以前观察到的厂商 2 的行为模式不再成立(回归方程(2)不再成立)。
好,现在让我们回到宏观经济学上。如果我们把厂商 1 看成是政府,其产量 q1t 看成是
政府所控制的某些政策变量(如利率水平、公共开支等),把厂商 2 看成是居民,其产量 q2t
在接下来的几个小节中,我将首先展示一个简单的具有微观基础的一般均衡宏观模型— —Ramsey 模型。随后,我将扩展这个模型,看看一些常见的宏观模型实际上是这个简单模 型的变形。在回顾了一些与 Ramsey 模型有较大不同的模型后,我将回答这一部分标题所提 出的问题。
3.1 一个最简单的一般均衡宏观模型——Ramsey 模型
社会提供劳动力所获得的工资收入,其总量为 wt Lt 。记 t 时刻家庭的消费为 Ct 。家庭所有
收入减去当期的消费的剩余用来增加家庭的总资产。因此,我们有预算约束为
At = rt At + wt Lt − Ct
定义 at = At Lt 为 t 时刻家庭人均资产, ct = Ct Lt 为 t 时刻家庭的人均消费。注意到
为了达到一定的政策目标,宏观经济学家们首先通过数据回归得到一组居民行为的经验 方程(正如前面的方程(2))。然后再以之为依据,求解最优的政策手段(正如前面求解的问 题(3))。在这一过程中,他们全然不顾政府政策的变化会改变居民的行为,使最开始得到的 回归方程失效。当然,他们给出的政策建议也就往往事与愿违。这正是 Lucas critique 的中 心思想。
max F (K, L) − (r + δ )K − wL K ,L
r = f ′(k) − δ
w = f (k) − kf ′(k)
(6)
其中 k = K L , f (k) = F (K L ,1) ,δ 为折旧率。
c. 宏观均衡
在均衡时,市场出清,债务市场也出清。因此有 a = k 。将此条件及厂商的最优条件(6)
a. 标准解法
1 徐高,xu_gao2000@。对文章有任何意见,欢迎与作者讨论。