大班安全活动教案：不要给陌生人开门教案(附教学反思)
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》简介本安全教案适用于幼儿园大班（4-5岁），旨在帮助幼儿学习如何保护自己，预防被陌生人伤害。
通过这个教案的学习，幼儿将掌握以下技能：•找到可靠的人求助•判断熟悉和陌生人•不要给陌生人开门或接受礼物•在危险情况下尽快离开教学目标•让幼儿知道如何避免和陌生人交往•培养幼儿反应灵敏和自我保护意识•让幼儿了解如何帮助别人并获得帮助教学步骤1. 引入（10分钟）老师可以和幼儿们讨论以下问题：•陌生人是什么？•你们认为陌生人安全吗？•你们有没有和陌生人交流过？2. 学习教案主题（25分钟）在此环节中，老师可以向幼儿们介绍主题，并进行互动。
老师可以通过以下方式来引导幼儿们防范陌生人。
熟悉和陌生人有什么区别？老师首先可以给幼儿们讲述熟悉人和陌生人的区别。
老师可以使用图片和故事来帮助幼儿们更好地理解。
不要直接和陌生人交谈老师可以告诉幼儿们，如果陌生人想和他们交谈，他们应该尽量避免和他们直接交谈。
幼儿们可以走开，或者找自己的家长或者老师来帮助自己。
不要给陌生人开门或接受礼物老师可以告诉幼儿们，他们不应该给陌生人开门或接受任何礼物。
陌生人有可能会利用这些东西陷害他们。
找到可靠的人求助老师可以教育幼儿们，在遇到困难和危险的时候，他们应该尽快找到可靠的人求助。
3. 练习（25分钟）在此环节中，老师可以进行角色扮演训练，让幼儿们实践如何应对陌生人。
老师应该首先对幼儿进行安排，比如分为两组，一组扮演好人，一组扮演坏人。
老师应该给予幼儿们一些情节，观察他们如何应对。
同时，在此环节中，老师也可以将故事和图片分享给幼儿们，让他们了解更多的知识。
4. 反思（15分钟）在此环节中，老师应该让幼儿们进行反思。
老师可以和幼儿们讨论以下问题：•你们认为这个主题很重要吗？•哪些知识最有用？•你们还能记住哪些内容？总结幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》是帮助幼儿提高自我保护意识和反应灵敏性的有效方法。
通过这个教案的学习，幼儿们将了解如何避免和陌生人交往，如何保护自己。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》含反思背景幼儿在成长过程中，难免会有接触到陌生人的情况。
而在这些情况中，可能存在一些安全隐患和风险。
为了让幼儿能够避免这些风险，需要给幼儿普及一些基本的安全知识，并让他们掌握应对陌生人的方法和技能。
教学目标•学习认识陌生人•学习不要给陌生人开门•掌握应对陌生人的方法和技能教学内容一、认识陌生人教学方法:通过图片和实物等方式，展示陌生人的概念，让幼儿学习认知。
教学内容:•照片或画图，展示不同的人，包括熟悉的人和不熟悉的人。
•通过身临其境的体验或写生，让幼儿感受到与陌生人交往的不确定性和危险性。
二、学习不要给陌生人开门教学方法:通过故事、游戏等方式，让幼儿深刻理解不要给陌生人开门的原则。
教学内容:•讲述一些与开门有关的故事，如《聪明的小红蜻蜓》等，让幼儿从故事中学习保护自己的方法。
•制作游戏，例如“开门谁来”，模拟开门的场景，引导幼儿通过游戏学习不要给陌生人开门的方法。
三、掌握应对陌生人的方法和技能教学方法:通过角色扮演、模拟等方式，让幼儿学习应对陌生人的方法和技能。
教学内容:•制作小白鼠卡片，让幼儿在卡片上写上自己的姓名和联系方式。
如果走失了，就可以让好心人帮忙联系家长。
•角色扮演，让幼儿模拟应对陌生人的场景，通过角色扮演，让幼儿掌握应对陌生人的方法和技能。
反思本次教学体现了启发式教学法和体验式教学法的特点。
通过启发幼儿自主学习和体验性的教学方式，更好地激发了幼儿的学习兴趣和积极性，有利于幼儿更好地理解和掌握学习内容。
同时，教师应该注意掌握教学节奏，让教学内容更加生动有趣，并及时调整教学方法，以满足幼儿的学习需求。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够： 1. 理解不要轻易给陌生人开门的安全意识。
2. 学会根据不同情况拒绝陌生人开门的方法。
3. 掌握向家长、邻居或警察寻求帮助的途径。
二、教学内容1.与学生交流对于陌生人来访时如何应对的正确态度和行为。
2.通过故事、图片、视频等寓教于乐的方式引导学生认识到开门的风险和隐患。
3.让学生学习并模仿正确的应对陌生人开门的行为。
三、教学步骤第一步：导入1.激发学生思考和讨论：你们知道为什么我们不能给陌生人开门吗？如果遇到陌生人来访，你会怎么做？2.引导学生谈论自己对于陌生人的认识，检查学生对于处理陌生人来访的基本素养。
第二步：教学主体1.分享故事或展示视频案例：以不当开门给陌生人造成的危险为主题，让学生理解开门的重要性和潜在风险。
2.向学生介绍一些常见的陌生人来访场景，例如送快递员、修理工、陌生邻居等，教育学生要保持警惕。
3.指导学生学习正确拒绝陌生人开门的方法，如不直接开门，询问对方来意，寻求帮助等。
4.组织角色扮演活动，让学生模拟不同情景下应对陌生人来访的正确行为，并互相评价，提供建议改进。
第三步：总结反思1.向学生概述本堂课的重点和要点，确保学生真正掌握了不给陌生人开门的重要性。
2.引导学生思考和回顾自己在角色扮演活动中的表现：自己的过程中有哪些需要改进的地方？还可以如何加强自己的应对能力？3.鼓励学生积极参与讨论，分享自己的想法和反思，促进学生之间的互动和交流。
四、教学评估根据学生在角色扮演活动中的表现、参与讨论的积极程度以及课堂作业的完成情况，评估学生是否能够达到教学目标。
五、教学拓展1.鼓励学生与家长、邻居沟通，学习如何寻求帮助和报警。
2.组织学生参观警察局，让学生了解警察的工作和责任，并教导学生在遇到紧急情况时如何向警察求助。
3.教育学生在家中建立安全防护意识，如设置门禁、安装监控等，保障家庭安全。
六、教学反思通过本次教学活动，学生充分认识到开门的风险和隐患，并学会了拒绝陌生人开门的正确方法。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》背景儿童是社会的未来，保护儿童安全固然是每个家庭和整个社会的责任。
然而随着科技、社交媒体的普及，越来越多的陌生人能够接近到我们的生活，加之一些不良分子的存在，儿童安全受到了前所未有的威胁。
因此，加强儿童安全教育，提高儿童的自我保护能力，显得尤为重要和必要。
本文将介绍一份大班安全教案，并针对教学过程进行反思。
教学目标1.能够让幼儿分辨熟悉的人和陌生人的区别。
2.能够告诉幼儿，不能随便向陌生人开门。
3.能够提高幼儿自我保护意识和应对能力。
教学内容1. 引导思考在课前，可以通过故事、图片或场景等方式，引导幼儿思考以下问题：•你知道谁是陌生人吗？•你觉得什么人是可以信任的？•你认为不能轻易给陌生人开门，那么要怎么做呢？2. 正式讲解教师向幼儿展示图片，比较熟悉的人和陌生人的区别，如熟悉的人是亲人、老师、邻居、合法快递员等，而陌生人则是我们不认识的人，他们可能会有坏的意图。
接着教师通过故事、视频的形式告诉幼儿，“不能随便给陌生人开门”这个重要的安全知识。
并重点强调说道：•千万不能把家里的门随便给陌生人开了，否则会很危险。
•不能轻易透露个人信息，如姓名、住址、电话号码等。
•万一家里有陌生人，我们该怎么办呢？可以请爷爷奶奶、邻居等人帮忙、拨打“110”报警等。
3. 游戏互动安全教育应该富有趣味性，更能吸引幼儿的注意。
因此，我们可以在教学中增加游戏、手工等活动。
如游戏“我认识你”，由幼儿分辨谁是熟悉的人，谁是陌生人。
同时，还可以设置绕过障碍等活动，鼓励幼儿积极思考、合作完成任务，增强幼儿自我保护意识和应对能力。
4. 总结复习在课堂结束时，教师可以再次向幼儿强调，不能给陌生人开门的重要性，重点复习安全知识点和幼儿的表现，并为表现好的幼儿颁发“安全小卫士”的证书，激励幼儿更好地保护自己和家人。
反思在教学过程中，本人认为做得好的方面有：•整个教学过程设计科学、合理，从引导思考到游戏互动，一步步提高幼儿的认识、警惕性和应对能力。
大班安全教案活动：不给陌生人开门
大班安全教案活动：不给陌生人开门教案活动设计意图：随着社会的不断发展，儿童的安全教育越来越受到重视。
特别是在家庭中，儿童常常会遇到陌生人敲门的情况。
为了让幼儿更好地掌握安全知识，提高自我保护意识，我设计了这节大班安全教案活动：“不给陌生人开门”。
教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，知道保护自己不受伤害的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、判断能力和应变能力，学会与陌生人交流和拒绝。
教学难点与重点：重点：让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，知道保护自己不受伤害的方法。
难点：培养幼儿的观察能力、判断能力和应变能力，学会与陌生人交流和拒绝。
教具与学具准备：1. 教具：课件、视频、敲门道具、安全标志等。
2. 学具：画作、贴纸、彩色笔等。
活动过程：一、情境导入（5分钟）1. 讲述一个关于幼儿遇到陌生人敲门的故事，引导幼儿思考：为什么不能给陌生人开门？2. 邀请幼儿分享自己在家庭中遇到陌生人敲门的经验，引导幼儿观察和思考。
二、互动游戏（10分钟）1. 游戏一：敲门游戏。
教师扮演陌生人，敲门并与幼儿交流，让幼儿学会拒绝陌生人。
2. 游戏二：安全标志绘画。
幼儿根据教师的提示，绘制与安全相关的标志，如“不给陌生人开门”、“安全出口”等。
三、讲解示范（10分钟）1. 教师讲解不给陌生人开门的原因和方法，示范如何与陌生人交流和拒绝。
2. 邀请幼儿上前演示，纠正不正确的做法，巩固所学知识。
四、实践活动（10分钟）1. 模拟情境：幼儿扮演家庭成员，教师扮演陌生人，进行敲门情景模拟。
2. 幼儿根据所学知识，判断是否给陌生人开门，与陌生人交流和拒绝。
活动重难点：重点：让幼儿了解不给陌生人开门的重要性，知道保护自己不受伤害的方法。
难点：培养幼儿的观察能力、判断能力和应变能力，学会与陌生人交流和拒绝。
课后反思及拓展延伸：通过本次活动，幼儿掌握了不给陌生人开门的知识，提高了自我保护意识。
在实践活动中的应用，使幼儿更加熟悉如何与陌生人交流和拒绝。
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》(四篇)
目录
幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
幼儿园大班安全教案《中暑了怎么办》二
幼儿园大班安全教案：不跟陌生人走三
幼儿园大班安全教案：火灾逃生四
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幼儿园大班安全教案《不要给陌生人开门》一
大班安全教案《不要给陌生人开门》适用于大班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，快来看看幼儿园大班安全《不要给陌生人开门》教案吧。
一、活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，不要给陌生人开门。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、学会不要给陌生人开门。
二、活动课时：1
三、活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
四、活动准备：
课件《陌生人来敲门》
五、活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
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幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思
幼儿园大班安全教案活动《不给陌生人开门》含反思一、教材依据《中华人民共和国治安管理惩罚法》《中华人民共和国妇女权益保障法》《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规。
二、教学目标1.认得自我安全、保护自我安全的紧要性。
2.知道谁是可信、谁是陌生人。
3.把握不给陌生人开门的方法和技巧。
4.培育自我保护意识，提高自我保护本领。
三、教学内容1.自我安全意识的培育。
2.可信与陌生人的辨认。
3.不给陌生人开门。
四、教学过程1.自我安全意识的培育。
老师通过图片、故事、电视等媒介，向同学传达自我安全的紧要性，提示同学平常要养成保护本身、不从陌生人处接受礼物和食品等观念。
激励同学在外面玩耍、碰到不安全时寻求安全隐匿处。
2.可信与陌生人的辨认。
老师布置《认得身边的人》（或《让我们一起辨认陌生人》）的绘本阅读任务，并询问同学绘本中的人物是可信还是陌生人。
引导同学明确身边的人应当属于哪种类型，并进一步引导同学思考身边可信人员的好处以及询问同学陌生人的风险。
3.不给陌生人开门①老师选择一名同学，扮演陌生人角色，站在教室门口敲门。
老师提示同学，假如听到陌生人敲门，首先应当调查一下，看清楚陌生人是谁，然后判定是不是可信的人。
老师让同学模拟调查过程，并在教室门口对假装的陌生人说：“对不起，我不能给你开门，由于我不认得你。
”②摆放门锁样品，介绍家中不给陌生人开门的方法，向家长转达不接受并食用来自陌生人处的礼物、食品等事项。
老师要求每一个同学在家要好好地学习并让家人知道，从而与家长合作保护好家庭的安全。
四、教学反思1.教学的设计合理，符合幼儿幼小连接的要求。
本活动侧重于自我保护本领的培育，而这一本领是大班幼儿在人际关系渐渐加添的同时一种必要的维护和稳定基础。
2.课程涵盖面较窄。
本活动是一次短暂的课程，因此在教学内容的选择方面难以做到多面性，可能会导致同学对自我保护本领的探究深度不够。
3.教学过程不够丰富。
虽然通过图片、故事以及讲解等多种形式进行教学，但整个教学过程存在着阶段跨度过大，因此教学过程不能够充分地达到幼儿的认知程度，在认知速度方面存有问题。
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》
大班安全教案及教学反思《不要给陌生人开门》一、教学目标•认识到陌生人的危险性，理解不要轻易与陌生人接触，并学习如何处理遇到陌生人的情况；•能够正确使用“不要给陌生人开门”的方式保障自身安全；•了解紧急情况下呼叫电话报警的方法，并能熟练掌握紧急情况中的自我保护技巧。
二、教学内容2.1 陌生人的危险教师向学生展示图片、视频等材料，让学生认识到陌生人对自身安全的潜在危害，引导学生策划与陌生人接触时可能会遇到的问题，并引导学生进行讨论。
2.2 “不要给陌生人开门”教育•课件显示“不要给陌生人开门”标志，引导学生了解该标志的意义。
•通过课堂模拟，在安全的情况下，让学生互相扮演没有遵守“不要给陌生人开门”规则的孩子，让其感受不遵守规则所带来的危险。
2.3 紧急情况下的应对技巧•教师用具体案例，例如火灾、盗窃等，让学生了解应该如何采取避险措施，要保持冷静并及时寻求帮助。
•让学生通过模拟呼叫电话报警的方式来提高应对紧急情况的能力。
三、教学反思本课的教学内容是针对幼儿园大班学生的，着重安全意识方面的教育。
学生们对陌生人的注意力尚不强，容易接受陌生人的邀请，因此通过“不要给陌生人开门”的教育来强化学生的自我保护意识，重要性不言而喻。
同时，本课教学重点在于提升学生应对紧急情况的能力，包括学生紧急情况下自我保护的技能训练和紧急情况下呼叫电话报警的方法。
在实际教学中，应该注意教育手段的选择，例如通过视频、图片等多媒体资源来吸引学生的视听，让学生更好地理解教学内容。
同时，课堂应用“亲身经历”教学法，让学生给出真实的案例进行分析和讨论，以提高教学效果。
总的来说，本课的教学内容学生们理解容易、情境化，引导学生自主学习和自主实践，营造一种和谐、积极、高效的教学氛围。
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大班安全活动教案：不要给陌生人开门教案(附教学反思)
大班安全活动不要给陌生人开门教案(附教学反思)主要包含了活动目标，活动重难点，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识，通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识，适合幼儿园老师们上大班安全活动课，快来看看不要给陌生人开门教案吧。
活动目标：
1、锻炼孩子的胆量，加强他们的警惕意识。
2、通过操作可见的形式加强幼儿的自身保护意识。
3、加强幼儿的安全意识。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重难点：
重点：1、重点坏人欺骗儿童惯用的一些手段。
2、知道一些提防坏人、不上当受骗的方法。
难点：憎恶恶人，有警惕性和自我保护意识。
活动准备：
课件《陌生人来敲门》
活动过程：
1、引出主题：
小朋友你们听过《狼和七只小羊》的故事吗？发生什么事情?
你们有没有一个人在家里过？
你们如果一个人在家你会开门吗？
2、看课件进行讨论活动。
教师提问，让幼儿讨论后回答。
今天我们的亮亮就遇到了难题了有个不认识的叔叔来敲门他不知道该不该开门。
让我们来帮助他好吗？
提问让幼儿讨论后回答。
（1）、来的可能是什么人？
（2)亮亮能开门吗？为什么？
3、操作课件游戏帮助亮亮想想改怎么做？
这几把要是代表亮亮不同的做法，让我们来选择钥匙吧。
4、总结：当爸爸、妈妈不在家里时，遇到陌生人敲门。
不要轻易开门，要先弄清楚来人是谁？
告诉来人等家长回来后在来，或让来人在外边等一下，也可让人盗父母的单位去找等等。
5、学习儿歌，及自己独自在家时应该怎样做的总结。
6、再次演示课件中正确的做法达到教育效果。
活动延伸：
请一个幼儿扮亮亮，另一个幼儿表演陌生人进行表演。
活动反思：
本堂课通过让孩子们演，让孩子们看，让孩子们想，让孩子们说，在生生互动中孩子们基本知道当
知道当家里大人不在，有陌生人来时不能轻易给开门。
如果万一有陌生人闯进来要另计应变，与坏人斗智斗勇。