【推荐】部编人教版四年级语文下册第八单元《习作：故事新编》优秀教学课件(20200110221013)(003)
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《习作故事新编》人教版四年级语文下册精品PPT课件
感谢各位聆听
语文精品课件 六年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
某某小学
习作——
《写作品梗概》
语文精品课件 六年级下册
授课老师：某某 | 授课时间：20XX.XX
某某小学
课前导读
同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地 理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我 们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们 就来探讨交流写作品梗概的方法。
课前导读
习作：写作品梗概
习作指导
乌龟赢了
乌龟怎么会又赢了呢？当然不可能是兔子又睡着了，那又会是什 么原因呢？
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱
（路遇不测）
跑反方向 这回比谁跑得慢
（急中出错）
路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜
（遇到诱惑）
习作指导
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 （赛程变化） 借助滑板 利用宝葫芦 （借助工具）
习作指导
新编故事时应该注意些什么？
新编故事，必须要读懂原故事，不能 违背原故事的特点。
新编故事，必须要充分的想象。但想象 要大胆、新奇，合理。
习作例文
新“龟兔赛跑”
今天，森林里特别热闹，第六届动物运动会开始了。 （点明了时间、地点和事件。）
运动场上彩旗招展，山羊、花狗、白兔、狐狸……都来了， 连不常出门的熊妈妈也来观战助威。比赛的项目很多：游泳、 拳击……然而，最引人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。你可能 会问，兔子和乌龟不是赛过了吗？众所周知，兔子由于骄傲， 结果败给了乌龟。哈哈！那是老黄历了，今非昔比。 （指出比赛场地的热闹场面，对龟兔赛跑进行简单介绍。）
习作例文
你看：老兔子的儿子剑剑穿着紧身运动衣，名牌运动鞋，显得干净利落。 他伸伸腿。弯弯腰，心里想：我这次跑只要不睡觉、不骄傲，就一定能赢那 小乌龟，再也不背前辈的黑锅了。乌龟的女儿飞飞则穿着一件连衣裙，里面 鼓鼓囊囊，谁也不知道装了啥东西。
语文精品课件 六年级下册
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习作——
《写作品梗概》
语文精品课件 六年级下册
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某某小学
课前导读
同学们，通过阅读作品梗概，我们能更快地 理清作品脉络，加深理解。会写故事梗概便于我 们将自己喜欢的书籍推荐给别人。这节课，我们 就来探讨交流写作品梗概的方法。
课前导读
习作：写作品梗概
习作指导
乌龟赢了
乌龟怎么会又赢了呢？当然不可能是兔子又睡着了，那又会是什 么原因呢？
河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱
（路遇不测）
跑反方向 这回比谁跑得慢
（急中出错）
路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜
（遇到诱惑）
习作指导
新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 （赛程变化） 借助滑板 利用宝葫芦 （借助工具）
习作指导
新编故事时应该注意些什么？
新编故事，必须要读懂原故事，不能 违背原故事的特点。
新编故事，必须要充分的想象。但想象 要大胆、新奇，合理。
习作例文
新“龟兔赛跑”
今天，森林里特别热闹，第六届动物运动会开始了。 （点明了时间、地点和事件。）
运动场上彩旗招展，山羊、花狗、白兔、狐狸……都来了， 连不常出门的熊妈妈也来观战助威。比赛的项目很多：游泳、 拳击……然而，最引人注目的还是兔子和乌龟的赛跑。你可能 会问，兔子和乌龟不是赛过了吗？众所周知，兔子由于骄傲， 结果败给了乌龟。哈哈！那是老黄历了，今非昔比。 （指出比赛场地的热闹场面，对龟兔赛跑进行简单介绍。）
习作例文
你看：老兔子的儿子剑剑穿着紧身运动衣，名牌运动鞋，显得干净利落。 他伸伸腿。弯弯腰，心里想：我这次跑只要不睡觉、不骄傲，就一定能赢那 小乌龟，再也不背前辈的黑锅了。乌龟的女儿飞飞则穿着一件连衣裙，里面 鼓鼓囊囊，谁也不知道装了啥东西。
新人教部编本四年级语文下册习作八故事新编完美课件
结尾：小鸟装了互联网，成了万事通。 （自然收束式）
习作范文
《坐井观天》后传
青蛙听了小鸟的话，很 想去看看外面美好的世界， 就借着有人来打水的机会， 跳出了深井。①
①题目 为“后传”， 开头承接 《坐井观天》 的故事，简 洁自然。
忽然，青蛙看见水井旁边的稻田里， 一只又大又肥的青虫正在吃稻叶，就急忙 跳进稻田，伸出长长的舌头准备吃虫子。 这时，从它身后传来一阵尖叫：“不要吃！ 千万不要吃这虫子！”
（1）可以点明故事的主题； （2）可以揭示故事的寓意。
通过这次比赛，兔子认识到了 科技的重要性，并且决定以后要好 好学习知识，多发明一些对人们有 用的东西。
范文点评
《坐井观天》新编
从前,有只青蛙住在一口井里,无论朋友怎样 劝说,它都不肯离开自己的那一方小天地。
一天,一只小鸟从这里飞过,落到井沿上,对 青蛙说:“喂,兄弟,你每天待在这儿,不觉得无聊 吗?你只能看到头上这一小块天空,却不知外面的 世界大着呢!如果你出来看看,就会觉得自己太渺 小了!”
随着一声枪响，兔子铆足了劲， 撒腿就往山下跑。只见乌龟不慌不忙， 缩起了头和前脚，用后腿使劲一蹬， 整个身子从山上像石头一样往下滚， 越滚越快，不一会儿就把兔子远远地 甩在后面。
山下观看比赛的动物们都看呆了， 直到乌龟滚到了终点线，举起了红旗， 动物们才回过神来，顿时爆发出热烈 的掌声。龟兔赛跑，乌龟又一次取得 了胜利，兔子再次羞愧地低下了头。
（1）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 （赛程变化） （2）借助滑板 利用宝葫芦（借助工具）
新编故事是不是特别有趣？我们也来写一写吧！ 可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事， 如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编 新故事。
统编版语文四年级下册第八单元 《习作：故事新编》 课件(共18张PPT)
山顶上有只乌龟，他看见兔子就要上来了，一头扎进了 一边的树丛，兔子跑上山顶时，没发现乌龟，就继续往前跑。
1.人物的个性描写没 有抓住特点，缺少了人物 的语言描写、心理活动描 写。人物没有像人一样富 有情感，无法把人物形象 立起来。
面批互动吧
《龟兔赛跑》新编
兔子跑到第二座山的半山腰时，又听见那个声音：“加油，兔子， 2.光有主要人物还不 我就在你前面！”兔子跑到山顶时，还是没发现乌龟，那只乌龟已经 行，次要人物的侧面烘托
审题指导
1.习作主题：想象类作文。 2.习作对象：熟悉的故事。 3.习作重点：在原故事的基础上加以创新，要 突出人物形象，注意想象的合理性，故事的完整性。 4.特别提醒：可以给故事配上插图。
名师直播课
故事新编“三要”
假如小红帽是个聪明能干的科技小达人，假如丑小 鸭离家后的第一站是天鹅湖，假如大灰狼感冒了想去小 猪医生那里看病……故事还会按照我们原来熟悉的情节 发展吗？
设定结局后，由果推因，想想可能是什么原因造成 了这一结局， 再结合角色的特点创编新情节。
名直播课
三、要“一波三折”
换环境
新角度
新人物
添工具
名师直播课
◆妙招一：换环境。新故事情节背后的原因是什么呢？好的情 节背后是有铺垫的。“兔子跑着跑着受伤了” 就没有铺垫。 “兔子遥遥领先， 不时嚣张地回头看落在后面的乌龟。不料， 意外发生了，他竟然一头撞上了树桩，受伤了。” 这就是有 铺垫。结合环境，想象角色当时的状态，为笔下的情节发展 留足空间，故事将更生动。
名师直播课
◆妙招四：添工具。我们再回到龟兔赛跑的现场，如果你是乌 龟的忠实拥护者，把你的滑板借给他也是不错的选择哦！
名师直播课
新编的故事还可能承载不同的道理，给读者不一样的感 悟。比如，有一位同学写的《< 龟兔赛跑 > 新编》中说，兔 子输了是因为撞上树桩，醒来后，他向森林公安局举报了有 人在砍伐森林的情况。将保护环境的道理引入故事，从动物 的视角反映了乱砍滥伐的现象。
1.人物的个性描写没 有抓住特点，缺少了人物 的语言描写、心理活动描 写。人物没有像人一样富 有情感，无法把人物形象 立起来。
面批互动吧
《龟兔赛跑》新编
兔子跑到第二座山的半山腰时，又听见那个声音：“加油，兔子， 2.光有主要人物还不 我就在你前面！”兔子跑到山顶时，还是没发现乌龟，那只乌龟已经 行，次要人物的侧面烘托
审题指导
1.习作主题：想象类作文。 2.习作对象：熟悉的故事。 3.习作重点：在原故事的基础上加以创新，要 突出人物形象，注意想象的合理性，故事的完整性。 4.特别提醒：可以给故事配上插图。
名师直播课
故事新编“三要”
假如小红帽是个聪明能干的科技小达人，假如丑小 鸭离家后的第一站是天鹅湖，假如大灰狼感冒了想去小 猪医生那里看病……故事还会按照我们原来熟悉的情节 发展吗？
设定结局后，由果推因，想想可能是什么原因造成 了这一结局， 再结合角色的特点创编新情节。
名直播课
三、要“一波三折”
换环境
新角度
新人物
添工具
名师直播课
◆妙招一：换环境。新故事情节背后的原因是什么呢？好的情 节背后是有铺垫的。“兔子跑着跑着受伤了” 就没有铺垫。 “兔子遥遥领先， 不时嚣张地回头看落在后面的乌龟。不料， 意外发生了，他竟然一头撞上了树桩，受伤了。” 这就是有 铺垫。结合环境，想象角色当时的状态，为笔下的情节发展 留足空间，故事将更生动。
名师直播课
◆妙招四：添工具。我们再回到龟兔赛跑的现场，如果你是乌 龟的忠实拥护者，把你的滑板借给他也是不错的选择哦！
名师直播课
新编的故事还可能承载不同的道理，给读者不一样的感 悟。比如，有一位同学写的《< 龟兔赛跑 > 新编》中说，兔 子输了是因为撞上树桩，醒来后，他向森林公安局举报了有 人在砍伐森林的情况。将保护环境的道理引入故事，从动物 的视角反映了乱砍滥伐的现象。
部编版四年级语文下册习作《故事新编》精美课件(共51张PPT)
新知讲解
《龟兔赛跑》故事新编（河流挡道）
乌龟也不服气了，它想了一会儿，然后要求再来一场 比赛，但是这一次的路线由乌龟来定，兔子欣然同意。于 是，两人同时出发。兔子飞驰而出，急速奔跑，却在前面 遇到一条宽阔的大河，而比赛的终点就在河的对岸。兔子 呆坐在河边，不知怎么办才好。这时候，一路姗姗而来的
新知讲解
第二天，乌龟和兔子早早地来到了比 赛场地，它们请来大象当裁判，还有许多 观众在一旁观看。
只听裁判员的发令枪“啪”的一声响， 比赛正式开始了。兔子一刻也不敢耽搁， 一溜烟儿似的，立刻就没了影踪，眼看离
终点不远了，他得意地想：这下我终于稳 拿第一了。正在这时，它一不留神，突然 掉进了自己挖的大坑里。兔子做梦也没想 到自己居然掉进了自己设计的陷阱里。它 努力地往上爬呀爬，可怎么爬也爬不上来。 兔子又急又悔：“当初我真不应该挖这个
小白兔和小乌龟早早地来到了比赛场， 他们摩拳擦掌，做着比赛前的热身活动。 现场还来了许多观众，为他们加油喝彩。
比赛开始了，小白兔一溜烟儿就跑出了 几里远。不一会儿，便跑到了上一次睡觉的 那棵树下。
小白兔望了一眼那棵树，心里默默地想： “哼！别以为天气热，树下荫凉，我就又会 跑去睡大觉，我才不会犯同样的错误呢！” （心里活动描写细致）
山羊大叔关心地问小白兔：“你怎么 还不去参加比赛呀？”
小白兔挠挠头，满不在乎地说：“没 事，小猪现在还没有完全恢复，我要陪着 他，等他的父母来。”
“那好吧，你先陪着小猪。我还要去工作， 先走了。”说完，山羊大叔就离开了病房。 （对话形式描写更能表现小白兔的善良）
小白兔等呀等呀，等了好长时间，小猪的 父母才从家里赶了过来，但是天色已经很晚了。
结合本单元学习的课文和读过的故事， 想一想童话故事的特点。
小学四年级下册第八单元作文故事新编(共20张PPT) 人教部编版
汽车开到火焰山前停了下来，沙和尚说：“这里温度太高，过不去！” 唐僧拿起手机，拨了一串号码，对还在老家休养的牛魔王说：“Hello ！
将“西游记”的时 代背景转换为现代 社会，取科技经也 符合时代特点。
佳作欣赏二 张 晖《<西游记>新编》
Mr. 牛！”牛魔王粗声粗气地说：“是谁找我老牛？”“是我，唐僧老 弟！”“哦，唐长老有何贵干？”“我们要过火焰山，想借你家的芭蕉扇用 一下。”“小意思，没问题，我们马上送到。”
牛魔王好奇地问：“这是怎么回事？”孙悟空笑着说：“这是人工降雨， 刚才我们是通过互联网传递消息的！”牛魔王说：“人间的变化真大呀，我 们已经落伍喽！”
过了几个月，唐僧师徒满载而归，带回了许多先进的科技经。
加入现代通信工 具手机、E-mail，人 物对话生动有趣。
“气象小姐”“ 炮 弹” 等词具有时代色彩。
伏地魔死了，整个魔法世界里的人都安全了。
描写伏地魔的心 理活动，显得很真实。
《 哈 新利 编波 特 》
·
• 出现了一
导火索 种强大的 咒语 经过
• 伏地魔得到 咒语却不会 使用
• 哈利·波特 为保咒文， 与其对战
结局
• 伏地魔战死， 魔法世界重 获安全
童话
• 《小马过河》 • 《灰姑娘》 • 《小红帽》
不一会儿，牛魔王和铁扇公主到了。铁扇公主拿出芭蕉扇，对着火焰山 扇了三天三夜，温度也只降了一点儿。猪八戒着急了，他最怕热了，连忙拿 出笔记本电脑给高老庄发了个 E-mail：“娘子，我们要过火焰山，现在芭蕉 扇不管用了，快派降雨部队来！”高老庄的高翠兰（她现在已经是气象小姐 了）收到后，不慌不忙地说：“OK ！马上搞定！”过了一刻钟，一串串 “炮弹”飞向火焰山上空，很快就下起了大雨。大雨下了一天一夜，终于把 火焰山的火浇灭了。
将“西游记”的时 代背景转换为现代 社会，取科技经也 符合时代特点。
佳作欣赏二 张 晖《<西游记>新编》
Mr. 牛！”牛魔王粗声粗气地说：“是谁找我老牛？”“是我，唐僧老 弟！”“哦，唐长老有何贵干？”“我们要过火焰山，想借你家的芭蕉扇用 一下。”“小意思，没问题，我们马上送到。”
牛魔王好奇地问：“这是怎么回事？”孙悟空笑着说：“这是人工降雨， 刚才我们是通过互联网传递消息的！”牛魔王说：“人间的变化真大呀，我 们已经落伍喽！”
过了几个月，唐僧师徒满载而归，带回了许多先进的科技经。
加入现代通信工 具手机、E-mail，人 物对话生动有趣。
“气象小姐”“ 炮 弹” 等词具有时代色彩。
伏地魔死了，整个魔法世界里的人都安全了。
描写伏地魔的心 理活动，显得很真实。
《 哈 新利 编波 特 》
·
• 出现了一
导火索 种强大的 咒语 经过
• 伏地魔得到 咒语却不会 使用
• 哈利·波特 为保咒文， 与其对战
结局
• 伏地魔战死， 魔法世界重 获安全
童话
• 《小马过河》 • 《灰姑娘》 • 《小红帽》
不一会儿，牛魔王和铁扇公主到了。铁扇公主拿出芭蕉扇，对着火焰山 扇了三天三夜，温度也只降了一点儿。猪八戒着急了，他最怕热了，连忙拿 出笔记本电脑给高老庄发了个 E-mail：“娘子，我们要过火焰山，现在芭蕉 扇不管用了，快派降雨部队来！”高老庄的高翠兰（她现在已经是气象小姐 了）收到后，不慌不忙地说：“OK ！马上搞定！”过了一刻钟，一串串 “炮弹”飞向火焰山上空，很快就下起了大雨。大雨下了一天一夜，终于把 火焰山的火浇灭了。
(人教部编版)四年级下册习作故事新编精品PPT课件
可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事。 开门见山，写出兔子的决心，也交代了前面的故事。
语文 四年级 下册 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一个新故事。
记叙文
再来一次？我猜结局肯定还一样！
动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。
我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧？Leabharlann 习作：故事新编先定结局
习作：故事新编
结局不同
情节不同
会有哪些新的情节？
习作：故事新编
根据新的结局编情节 心理描写，为后文故事的发展做铺垫。
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。 结果：乌龟又赢了 语那《小故故想一想书想想此语故仿一一于大乌 老语可此重巨 如你小经文可海人事事象只象写一象外言事照只觉是家鸦师文以外新人果想人过不 的 鱼 新 新 一 来 一 认 想 一 ， 描 新 课 来 醒 ， 好 与或 新 ， 编 悄青 对 鱼 ：四四一女拿编编个到个真：个文写编文到来乌啊小 同编文—悄 蛙哪拿兔年年定儿着，，和环和，什和中、决，环，龟，猴 学《中—地 从个着子级级，》刀是是原境原错么原铺神不请境才就你子 评龟铺走 井故刀路不是的我我来污来别是来垫态等你污发到认对 语兔垫到 底事的过下下信怎手们们不染不字故不的描同大染现高识话 及赛的他 出进手一册册就样在通通同的同少事同手写于概的它科我明 修跑手后 来行在片让把发过过的城的于新的法、胡写城输技们白 改》法面 会新发萝同故抖自自故市故编故以动编一市了市吗道建，以，发编抖卜3个学事，己己事事？事及作乱写。场？理 议也及轻 生呢，地，们写但丰丰。。。文描造《买我：可文轻 什？但，病来得是富富末写，新了们以末抱 么不是看句写生，的的点缺编一就另点起 样要，到不一动想想题少龟双是选题他 的急了……多写形象象的事兔溜《一的， 故于水……于吧象力力小实赛冰龟个小放 事下灵到到2！的，，技依跑鞋兔熟技在 ？笔灵落落个呢对对巧据》，赛悉巧树 ，的，下下？已已，的中在跑的，枝 先萝有的 的有有凸想故家》故凸上 好卜修地地的的显象事里里事显。 好，改方方故故了，发静的，了构没的，，事事作是生静主如作思有痕浪浪进进者不时地人《者，忍迹花花行行的合间等公狐的编住迸迸重重写理、待。假写写诱发发新新作的地着虎作好惑出出编编功。点比威功写，一一创创底、赛》底作在道道。。，人的《，提路耀耀是物到坐是纲边眼眼篇，来井篇。大的的完故。观完吃红红整事天整特光光的发》的吃，，佳生《佳起好好作的狐作来像像。原狸。，一一因和耽滴滴、乌误滴滴经 鸦 了的的过》时鲜鲜、，间血血结创。从从果编水水。新中中故喷喷事溅溅。出出来来。。 乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。 于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。
语文 四年级 下册 新编《龟兔赛跑》或选择熟悉的故事创编一个新故事。
记叙文
再来一次？我猜结局肯定还一样！
动词的使用很恰当，结尾点题，生动有趣。
我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧？Leabharlann 习作：故事新编先定结局
习作：故事新编
结局不同
情节不同
会有哪些新的情节？
习作：故事新编
根据新的结局编情节 心理描写，为后文故事的发展做铺垫。
小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，……到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴的鲜血从水中喷溅出来。 结果：乌龟又赢了 语那《小故故想一想书想想此语故仿一一于大乌 老语可此重巨 如你小经文可海人事事象只象写一象外言事照只觉是家鸦师文以外新人果想人过不 的 鱼 新 新 一 来 一 认 想 一 ， 描 新 课 来 醒 ， 好 与或 新 ， 编 悄青 对 鱼 ：四四一女拿编编个到个真：个文写编文到来乌啊小 同编文—悄 蛙哪拿兔年年定儿着，，和环和，什和中、决，环，龟，猴 学《中—地 从个着子级级，》刀是是原境原错么原铺神不请境才就你子 评龟铺走 井故刀路不是的我我来污来别是来垫态等你污发到认对 语兔垫到 底事的过下下信怎手们们不染不字故不的描同大染现高识话 及赛的他 出进手一册册就样在通通同的同少事同手写于概的它科我明 修跑手后 来行在片让把发过过的城的于新的法、胡写城输技们白 改》法面 会新发萝同故抖自自故市故编故以动编一市了市吗道建，以，发编抖卜3个学事，己己事事？事及作乱写。场？理 议也及轻 生呢，地，们写但丰丰。。。文描造《买我：可文轻 什？但，病来得是富富末写，新了们以末抱 么不是看句写生，的的点缺编一就另点起 样要，到不一动想想题少龟双是选题他 的急了……多写形象象的事兔溜《一的， 故于水……于吧象力力小实赛冰龟个小放 事下灵到到2！的，，技依跑鞋兔熟技在 ？笔灵落落个呢对对巧据》，赛悉巧树 ，的，下下？已已，的中在跑的，枝 先萝有的 的有有凸想故家》故凸上 好卜修地地的的显象事里里事显。 好，改方方故故了，发静的，了构没的，，事事作是生静主如作思有痕浪浪进进者不时地人《者，忍迹花花行行的合间等公狐的编住迸迸重重写理、待。假写写诱发发新新作的地着虎作好惑出出编编功。点比威功写，一一创创底、赛》底作在道道。。，人的《，提路耀耀是物到坐是纲边眼眼篇，来井篇。大的的完故。观完吃红红整事天整特光光的发》的吃，，佳生《佳起好好作的狐作来像像。原狸。，一一因和耽滴滴、乌误滴滴经 鸦 了的的过》时鲜鲜、，间血血结创。从从果编水水。新中中故喷喷事溅溅。出出来来。。 乌鸦如果不听信狐狸的赞美，会发生什么故事呢？ “我不懂为什么春天来得这样迟，”巨人坐在窗前，往着窗外那凄凉的花园，“我盼望天气快点变好。 于是，乌龟就到高科技市场买了一双溜冰鞋，在家里静静地等待着比赛的到来。
2020人教部编版四年级下册语文《第8单元习作：故事新编》教学课件
上了宋朝最高人民法院。审判官考虑到
司马光年纪尚小，不适用刑律，便命司
马光的家人赔偿一千两银子给原告。幸
好司马光的叔叔是大户人家，所以才能
如数照付了事。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
18
新编故事是不是特别有趣?我们也来编 写吧!可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选 一个熟悉的故事，如《狐假虎威》《井底 之蛙》《狐狸与乌鸦》，创编新故事。
发挥想象力。
比赛的日子到了，兔子和乌龟都早早地来到了 比赛场地，做好了比赛的准备，站在起跑线上严阵 以待。在观众席上的观众更是呼声如潮，特别是兔 子家族，因为上次兔子的惨败对它们打击很大，所 以它们一定要为兔子加油，让兔子为家族争光。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
侧面描写， 突出龟兔赛 跑的影响力。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
19
狐假虎威
故事本来是什么样的？
故事还可能是怎样的？
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
20
坐井观天
如果青蛙从井底出来会 发生什么样的故事？
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
21
乌鸦和狐狸
乌鸦如果不听信狐狸的赞
美，会发生什么故事呢？
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
学习是一件快乐的事，因为学习只是一种状态。
15
司马光就读的“XX书舍”也立即改名为“司马光学堂”。 许多“望子成龙、望女成凤”的有钱人家硬是把自己的子女往 “司马光学堂”里塞。
还有些人家，虽然经济条件有限，他们的子女上不了“司马 光学堂”,但总归没闲着，把原本留长发的儿子拖进了理发店，剃 了个正宗的“司马光发型”。
导入新课
人教版部编版统编版四年级下册语文第八单元写作《故事新编》PPT课件
这时，裁判狮子大王“砰”地一 声枪响，比赛开始了，兔子鼓足了劲 往前跑，而乌龟则利用溜冰鞋，在跑 道上飞快地滑行。渐渐地，乌龟开始 领先兔子……
侧面 描写，突 出龟兔赛 跑的影响 力。
终于，乌龟冲过了终点，而兔子却 昏倒了，当它醒来时，哭着说： “为什么乌龟又赢了……”
动作 描写、语 言描写生 动有趣。
技法总结
(1)选定故事。 (2)改变故事。
①大胆发挥想象，改写故事情节。 ②对原故事进行续写。
③将过程写清楚。 ④将所说、所思、所做写清楚，使人 物形象更加丰满。 ⑤想象要丰富合理，切忌胡编乱造。 （3）修改习作，并誊写。
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
开门 见山，写 出兔子的 决心，也 交代了前 面的故事。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑
心理
战书，就慌了神：我上一次赢了它也 描写，为
只是侥幸胜了一场比赛，这次兔子还 动真格了，我可怎么办呀？为此，乌 龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家
后文故事 的发展作 铺垫。
里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：
兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，
语文 四年级 下册
故事新编
第一课时
课前导入
➢同学们，大家一定都 知道“龟兔赛跑”的 故事吧，谁能来讲讲 这个故事？把故事的 起因、经过、结果讲 清楚。
大家好啊，你认识我们 吗？我们就是《龟兔赛跑》 里的主人公。不用说，我就 是那只兔子。
唉，故事里，我因为轻 敌、骄傲自大，输了。如果
能再来一次……
再来一次？ 我猜结局肯定 还一样！
那可不一定， 不信就让同学们 来写一写吧！
审题指导 本次习作要求新编一个故事。可以新编
侧面 描写，突 出龟兔赛 跑的影响 力。
终于，乌龟冲过了终点，而兔子却 昏倒了，当它醒来时，哭着说： “为什么乌龟又赢了……”
动作 描写、语 言描写生 动有趣。
技法总结
(1)选定故事。 (2)改变故事。
①大胆发挥想象，改写故事情节。 ②对原故事进行续写。
③将过程写清楚。 ④将所说、所思、所做写清楚，使人 物形象更加丰满。 ⑤想象要丰富合理，切忌胡编乱造。 （3）修改习作，并誊写。
下面请和同桌交换作文， 根据“评价标准”相互批改。
要使用作文评改符号， 最后得出总分，并写出评价。
开门 见山，写 出兔子的 决心，也 交代了前 面的故事。
这天，乌龟收到了兔子送来的挑
心理
战书，就慌了神：我上一次赢了它也 描写，为
只是侥幸胜了一场比赛，这次兔子还 动真格了，我可怎么办呀？为此，乌 龟急得像热锅上的蚂蚁，每天都在家
后文故事 的发展作 铺垫。
里苦思冥想，突然，它灵机一动，想：
兔子虽然跑得快，体力充沛，但是，
语文 四年级 下册
故事新编
第一课时
课前导入
➢同学们，大家一定都 知道“龟兔赛跑”的 故事吧，谁能来讲讲 这个故事？把故事的 起因、经过、结果讲 清楚。
大家好啊，你认识我们 吗？我们就是《龟兔赛跑》 里的主人公。不用说，我就 是那只兔子。
唉，故事里，我因为轻 敌、骄傲自大，输了。如果
能再来一次……
再来一次？ 我猜结局肯定 还一样！
那可不一定， 不信就让同学们 来写一写吧！
审题指导 本次习作要求新编一个故事。可以新编
统编版四年级下册语文第八单元习作：故事新编课件(共20张PPT)
新龟兔赛跑 自从兔子输了乌龟之后，一直都闷闷不 乐，茶饭不思，消瘦了许多。一年之后，森 林里举行了“森林运动会”。兔子和乌龟竟 同时报了赛跑，并被分在了同一个小组。
中间：写清经过
01
从乌龟的 角度出发
看到的 听到的 想到的
结尾：点名道理
01
和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
五、例文引路
新龟兔赛跑 自从兔子输了之后，一直都闷闷不乐，茶饭不思，消瘦了许多。
配上插图
《习作：故事新编》
感谢聆听
教师：陈明仙
学校：鲁支完小
01
......
生活在山中的兔子，对爬山那是轻车熟路，只见它三跳两跳就
出现在了山顶。乌龟还在一步一步向前挪动。它得意地向乌龟呼喊
着说：“喂——老兄，咱们终点见！”就在这时，兔子脚下一滑，
跌下了山坡。兔子被摔得头晕脑胀，动弹不得。“兔老弟，你还好
吗？”兔子看到乌龟，没好气地说：“自从遇见你，就没好事。上
次输掉比赛，一直被大家嘲笑；这次又差点要命，哎呀呀，痛死我
了……”乌龟没有回答，示意让兔子爬到背上来。兔子不太甘心，
可是又没有别的办法，只好照做。乌龟驮着兔子吃力地往回走......
课后作业： 新编故事
自行修改
好文章都是改出来的
《故事新编》 习作评价标准
评价项目
内容是故事新编 故事完整 情节曲折 故事生动形象 书写认真，错别字少于 3个，病句少于两处
看到的、想到的写清楚。
四、把故事 写完整
以《伟人的花园》为例
时间：每天下午
起因：伟人外出，孩子 们在花园里玩耍
地点：伟人的花园 人物：孩子们、伟人
伟 人 经过：伟人归来，砌起高 的 墙，花园荒凉、寒冷 花 园
中间：写清经过
01
从乌龟的 角度出发
看到的 听到的 想到的
结尾：点名道理
01
和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。
五、例文引路
新龟兔赛跑 自从兔子输了之后，一直都闷闷不乐，茶饭不思，消瘦了许多。
配上插图
《习作：故事新编》
感谢聆听
教师：陈明仙
学校：鲁支完小
01
......
生活在山中的兔子，对爬山那是轻车熟路，只见它三跳两跳就
出现在了山顶。乌龟还在一步一步向前挪动。它得意地向乌龟呼喊
着说：“喂——老兄，咱们终点见！”就在这时，兔子脚下一滑，
跌下了山坡。兔子被摔得头晕脑胀，动弹不得。“兔老弟，你还好
吗？”兔子看到乌龟，没好气地说：“自从遇见你，就没好事。上
次输掉比赛，一直被大家嘲笑；这次又差点要命，哎呀呀，痛死我
了……”乌龟没有回答，示意让兔子爬到背上来。兔子不太甘心，
可是又没有别的办法，只好照做。乌龟驮着兔子吃力地往回走......
课后作业： 新编故事
自行修改
好文章都是改出来的
《故事新编》 习作评价标准
评价项目
内容是故事新编 故事完整 情节曲折 故事生动形象 书写认真，错别字少于 3个，病句少于两处
看到的、想到的写清楚。
四、把故事 写完整
以《伟人的花园》为例
时间：每天下午
起因：伟人外出，孩子 们在花园里玩耍
地点：伟人的花园 人物：孩子们、伟人
伟 人 经过：伟人归来，砌起高 的 墙，花园荒凉、寒冷 花 园
四年级语文下册课件习作《故事新编》PPT课件部编版
要明白这里的“故事”是已有的。 所以我们先得熟读原来的故事，然后 再立足于原来的故事进行写作。既然 是“新编”，肯定需要我们的想象和 创意。
先设想一下故事的结局：
乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没能赢。 兔子赢了。 乌龟又赢了。
假如我们选“乌龟又赢了”这 个结局，下面是新的故事情节：
河流挡道，撞上树桩，掉进陷阱 （路遇不测）
2.看到课题，你想到了哪些诗句。 这一段话，具体描绘了春雨给大自然和人们带来的神奇、美妙变化，字里行间洋溢着同学们对春雨的无比喜爱之情。 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。唐代诗人张志和《渔歌子》
什么条件都可答应你。”乌龟说：“这 5、教师总结：同学们，作者是一位儿童文学家，有一颗敏感的心，他在这一年四季听琴感受中情感变化也不同。这一部分通过：“我”听琴的感受和情感变化来间接描写小姑娘的品
质。琴声与景色融为一体，就是作者表达的巧妙之处。 １课时。 ⑴请学生把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔画下来，再读读，体会一下当时孩子们的心情。
次比赛咱们从山上往下跑，看谁跑得快， 1、埋木匣
（1）晴天的清晨每每看见它孤独地站立在小树的绝顶，看来像不是安稳，而它却很悠然。这上别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗? 《15、晚上的“太阳”》 师：琴声给作者留下怎样的印象?让作者有怎样的想法?请同学们体会作者的情感变化。
为了显示比赛的公平，它们请 了猴子当裁判。龟兔再次赛跑的消 息很快传遍了整个森林，成为近段 时间动物们讨论的热门话题，大家 一致认为这次兔子肯定会取得胜利。
比赛那天，森林里可热闹了：天上飞 的、地上跑的各种动物都来观看比赛 了，它们早早地站在山下终点处观看。 乌龟和兔子则站在山顶上等候猴子发 令。