团体心理咨询师培训
02 心理咨询师的团体咨询技能(新版)

4.签订协约 (4)团体的聚会时间、地点、次数。
(5)有关守则、奖励与惩罚细则。
(6)要求成员对团体有投人感,包括准时到会,不能无故缺席, 帮助其他成员等。
(7)要求保密。若由于特殊情况要将团体内资料向外呈报,亦 需要时,指出原因及所涉及的范围。
(8)个别成员若有需要时能否独自约见团体领导者。 (9)清楚说明团体与机构的关系 (如学校、社会服务机构等 ), 团体成员的参与和机构期望需要配合的范围等。
副主任医师 培训师 王利玲
第一单元 团体心理咨询方案的制定 第二单元 团体心理咨询方案的实施
第二单元 团体心理咨询方案的实施
一 二 三 四 五 甄选团体成员 引导成员相识并形成信任关系 促进团体成员探索自我 协助团体成员总结团体经验 进行团体心理咨询效果评估
一、甄选团体成员
(一)学习目标(参见教材) (二) 学习要点(参见教材) (三)相关知识 (四)注意事项
2.团体凝聚力与团体效能 凝聚力
安全感
接 纳 的 气 氛
孤独感
不安感 期待感
亲和感
违和感 兴趣 etc
团体过程中心理气氛的变化
2.团体凝聚力与团体效能
防卫与接纳的气氛
团体过程中气氛是一个连续变化的过程,从 强烈的防卫到完全的对别人认同、接纳他人。防 卫的气氛是团体沟通的障碍,而接纳的气氛是团 体咨询有效地保证。因此团体开始时,指导者必 须用自己的专业知识和领导技巧创造适当的气氛, 引发成员积极的回应行为,从而逐渐减少防卫气 氛,增强接纳气氛。
2.甄选成员常用具体方法
(2)心理测验法筛选 早在 50年代后期,舒茨(William Schutz)针对团体工作 制定了一套基本人际关系指标,让领导者预知个别成员在团体 中可能出现的性格或行为。这套指标主要测试三个层面:
心理咨询师的团体咨询技能培训

团体咨询与治疗的功能
心理咨询师的团体咨询技能培训
☆团体咨询与治疗的功能:
1、为参加者提供了一种良好的社会活 动场所,创造了一种信任的、温暖的、支 持的团体气氛,使成员可以他人为镜,反 省自己,深化认识,同时也成为他人的社 会支持力量;
心理咨询师的团体咨询技能培训
团体咨询与治疗的功能:
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(三)确定团体活动的时间、频率及场所
1、团体活动时间长短要适中。时间太短,效果受影响; 时间过长成员易产生依赖和疲劳。
2、团体活动时间,视对象和目标而定。一般认为8至15次 为宜。活动间隔每周1次或2次都可以。每次时间1.5至2小时。 针对心理障碍者可能会持续半年至一年。
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(四)招募团体咨询与治疗的自愿参加者
1、通过张贴广告和海报、宣传单张、小册子、报刊、广 播媒体等方式招募团体成员。团体的名称要体现团体的目标。 例如:“心心相印-成长小组”、“你我同行-人际交往技能训 练”、“同心协力-癌症患者支持小组”、“展望明天-离婚妇 女自强课程”等。广告和海报的措辞要谨慎,有吸引力和感 召力。尽量选用一些正面、积极的词语,以满足各类不同的 需求者。
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团体咨询与治疗的作用具体体现在:
⑸团体情境鼓励成员作出承诺并用实际行动来 改善生活; ⑹团体的结构方式可以使成员获得归属需要的 满足; ⑺团体中的互动行为可以帮助成员了解他们在 工作上、家庭上的功能。
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★团体咨询与治疗的特点:
1、团体咨询与治疗影响广泛。 2、团体咨询与治疗效率高。 3、团体咨询与治疗效果易巩固。 4、特别适用于人际关系适应不良的人。
简述团体心理辅导的过程

简述团体心理辅导的过程团体心理辅导是一种集体参与的心理疏导方法,通过群体交流和互动,帮助个体解决心理问题,提升心理健康。
下面将从团体心理辅导的定义、过程及其优势等方面进行详细阐述。
一、团体心理辅导的定义团体心理辅导是指在专业心理咨询师的引导下,由一组有类似心理问题或情感困扰的个体组成的小型群体,通过相互交流、分享和支持,共同解决个体面临的心理问题的一种心理疏导方法。
二、团体心理辅导的过程1. 预备阶段:确定团体成员,明确团体目的和规则,建立信任关系。
在团体成立之前,心理咨询师需要对团体成员进行筛选和评估,确保成员具有相似的心理问题和情感困扰。
同时,制定团体目的和规则,并与团体成员进行沟通,让成员明白团体的目的、规则和保密原则,以建立互信关系。
2. 内容阶段:展开心理互动,分享和倾听。
在团体心理辅导的内容阶段,成员可以自由地分享自己的心理问题和感受,倾听他人的经历和建议,并通过互动交流来获取支持和理解。
心理咨询师在此过程中会引导和促进团体成员之间的交流,帮助成员更好地理解和解决问题。
3. 反思阶段:总结经验,提供反馈和建议。
在团体心理辅导的反思阶段,心理咨询师会对团体成员的表现和互动进行总结和反馈,并提供相应的建议和指导。
成员可以从他人的经验中汲取智慧,改变自己的思维方式和行为习惯。
4. 结束阶段:总结成果,鼓励自我成长。
在团体心理辅导的结束阶段,心理咨询师会对整个团体的成果进行总结,并鼓励团体成员继续在日常生活中应用所学的技巧和知识,实现自我成长和心理健康。
三、团体心理辅导的优势1. 互助支持:团体心理辅导提供了一个互相支持的环境,成员可以彼此理解和鼓励,减轻孤独感和压力。
2. 多元视角:团体成员来自不同背景和经历,他们的分享和观点可以帮助个体从多个角度看待问题,拓宽思维。
3. 自我认知:通过倾听他人的故事和问题,个体可以更好地认识自己,发现自身的问题和潜力。
4. 经济高效:相比个体心理辅导,团体心理辅导的费用较低,且可以同时服务多个人,提高服务效率。
心理咨询师的团体辅导方法

心理咨询师的团体辅导方法团体辅导是心理咨询师在工作中经常运用的一种方法,它可以帮助个体通过与他人的互动、分享和支持来解决心理问题,促进彼此的成长与发展。
本文将介绍心理咨询师在进行团体辅导时常用的方法和技巧。
一、建立安全稳定的环境团体辅导的第一步是建立一个安全稳定的环境,让参与者感到舒适和尊重,从而促进他们的开放和信任。
心理咨询师可以通过以下几个方面来实现:1.1 细心的倾听:心理咨询师应该充分关注每个参与者,细心倾听他们的言语和非言语表达,鼓励他们表达内心的感受和想法,并尊重他们的个人隐私。
1.2 温暖的语言:用温暖亲切的语言与参与者进行交流,展示对他们的关怀和理解。
1.3 创造积极氛围:通过适当的引导和促进,鼓励参与者彼此支持和尊重,建立一个积极友好的团体氛围。
二、引导分享与表达在安全稳定的环境中,心理咨询师可以引导参与者分享与表达内心的困惑、痛苦和需求。
以下是一些常用的引导技巧:2.1 开放式问题:通过提出开放式问题,激发参与者思考和表达,例如:“请分享你现在的心理状态是什么?”“你对这个困扰的原因有什么猜测?”等。
2.2 同理与探究:当参与者分享自己的故事时,心理咨询师可以用同理的态度去理解他们的处境,并通过提问来进一步探究他们的思考、感受和需求。
2.3 组内对话:鼓励参与者进行互动和对话,促进彼此之间的交流和支持。
三、设立共同目标和规则在团体辅导中,设立共同的目标和规则对于整个过程的顺利进行至关重要。
心理咨询师可以与参与者一起制订以下内容:3.1 共同目标:确定团体辅导的目标,例如提高自尊、改善人际关系、减轻压力等,使整个团体朝着共同的方向努力。
3.2 保密规则:确保团体内部的信息保密,鼓励参与者保护彼此的隐私。
3.3 尊重规则:制定尊重他人观点和感受的规则,禁止互相攻击和批评。
四、运用多元技术和方法心理咨询师可以运用多元的技术和方法来促进团体辅导的效果。
以下是一些常用的技术和方法:4.1 角色扮演:安排参与者在团体中扮演不同的角色,通过模拟真实情境,让他们体验并探索不同的行为方式和解决问题的能力。
心理咨询师培训方案

心理咨询师培训方案心理咨询师培训方案(精选8篇)为了确保事情或工作有序有力开展,我们需要事先制定方案,方案是书面计划,是具体行动实施办法细则,步骤等。
制定方案需要注意哪些问题呢?以下是店铺为大家整理的心理咨询师培训方案(精选8篇),希望对大家有所帮助。
心理咨询师培训方案1一、培训目的通过举办培训班,提高心理委员的思想认识水平,明确心理健康教育工作的重要性,了解相关的心理知识,初步掌握大学生常见心理问题的表现和应对措施,熟悉心理委员的工作职责,能够进行自我心理调节,发展自助能力,在日常的工作中提高心理健康教育工作能力与技巧。
班级心理委员是学院心理健康教育工作的基础力量,他们生活在学生之中,最容易发现问题,最容易与学生沟通。
对他们进行选拔培训,使他们自觉开展朋辈心理辅导工作,观察并及时报告同学中存在的异常心理现象,建立和完善大学生宿舍、班级、系、学院和社会专业医疗机构的预防与危机干预系统。
二、培训对象学院各班心理委员三、组织机构由心理咨询室制订,联合各系在全院具体组织实施培训工作。
四、培训形式与内容全院集中培训与各系集中培训相结合。
针对大学生心理健康状况的主要特点及影响因素,采取专家讲座、经验介绍、团体辅导、交流讨论为主的形式。
师资为我院心理咨询的专业老师。
培训内容涉及心理健康知识技能培训和心理委员素质拓展培训。
包括心理健康教育基础理论、心理委员的角色定位与成长、大学生常见的心理问题与成因、朋辈辅导技能技巧、大学生心理危机的识别与干预、健全人格与完善自我、经验交流与分享体会。
目的:学习如何带团体内容:基本技能(倾听、沟通、共情)基本素质(尊重、观察、保密)对象:40人左右团辅一:团队建设1个半小时1、破冰热身102、分组认识15(两两打招呼、喊停、最后两人交流互动、四人、八人)注意:此处为双方向他人介绍彼此(小组一人向其他小组介绍本组成员,被介绍到者向大家打招呼)5组,每组8人3、团队建设15(大白纸)(组长、组名、组号、组歌、组舞)公共展示4、集体智慧40(制作15,分享25)合作、沟通、分工(一样的材料,做一个“心灵”象征物。
国家二级心理咨询师知识点:团体心理咨询

第四章 团体心理咨询第一节 团体心理咨询概述一、知识点导读二、知识点1、什么是团体心理咨询?团体心理咨询是在团体情境下提供心理帮助与指导的一种咨询形式,即由主持人根据团体所遇到的心理问题的相似性组成训练小组,通过共同探讨、训练、引导,促进团体共同的发展。
通常由一位或两位团体主持人引导,多名团体成员参加。
团体的规模因咨询目标的不同而不等,少则3-5人,多则十几人,甚至几十人。
通过几次或十几次团体咨询活动,参加成员互相交往,共同探讨大家关心的问题,彼此启发、支持鼓励,使成员了解自己的心理和他人的心理以及改善人际关系、增加团体适应性、促进人格成长情景团体情境参与人员主持人、成员人数少则三、五人,最多几十人次数几次或十几次活动形式心理指导、互相交往、探讨问题、彼此启发、支持鼓励目标改善人际关系、增强团体适应性、促进人格成长2、团体心理咨询在哪些方面有别于个人咨询?(1)团体心理咨询感染力强,影响广泛(2)团体心理咨询效率高,省时省力(3)团体心理咨询效果容易巩固(4)特别适用于人际关系需要改善的人效果容易巩固感染力强,影响广泛团体心理咨询效率高省时省力特别适用于人际关系需要改善的人3、团体咨询有哪些优点?(1)让成员了解到自己是被其他成员支持的(2)使每个成员能够从与别人的相互关系中找出自己的利益(3)鉴别需要特别援助的成员(4)增进个别的训练(5)有益于发展社会性(6)可以提供疗效、洞察以及更好的适应(7)使主持人可以与更多成员接触(8)可以使成员获得安全感,加强信心(9)提供接近主持人的机会(10)综合各种教育经验以获得最大利益(11)松弛成员的紧张和不安(12)主持人的工作将更加有效成员主持人使每个成员能够从与别人的相互关系中找出自己的利益综合各种教育经验以获得最大利益有益于发展社会性增进个别的训练可以提供疗效、洞察以及更好的适应鉴别需要特别援助的成员松弛成员的紧张和不安使主持人可以与更多成员接触可以使成员获得安全感,加强信心提供接近主持人的机会让成员了解到自己是被其他成员支持的主持人的工作将更加有效4、团体咨询有何局限?(1)很难物色可以实施团体活动、对于团体心理咨询的技术很熟练的师资(2)团体方法往往只限于职业训练或教育咨询的范围之内(3)个人成为团体的一分子后,就不会是主持人注意的目标,学习过程也不会以他为中心(4)在团体情况下,主持人的任务和功能将会分散而发生困难(5)以团体的共同问题为优先,个体的问题成为次要的,对于个人的特殊问题,没有充分加以讨论分析的机会(6)在团体里,友伴带来好处,也会带来难以克服的困难很难物色可以实施团体活动、对于团体心理咨询的技术很熟练的师资主持人在团体情况下,主持人的任务和功能将会分散而发生困难成员在团体里,友伴带来好处,也会带来难以克服的困难团体方法往往只限于职业训练或教育咨询的范围之内以团体的共同问题为优先,个体的问题成为次要的,对于个人的特团体咨询本身殊问题,没有充分加以讨论分析的机会个人成为团体的一分子后,就不会是主持人注意的目标,学习过程也不会以他为中心5、团体心理咨询的功能有哪些?(1)团体心理咨询的教育功能(2)团体心理咨询的发展功能(3)团体心理咨询的预防功能(4)团体心理咨询的治疗功能发展阶段发展功能治疗功能适应阶段预防功能教育功能第二节 团体心理咨询的理论基础一、知识点导读二、知识点6、团体心理咨询的主要理论有哪些?(1)群体动力学(2)社会学习理论(3)人际相互作用理论(4)人际沟通理论(5)个人中心理论(6)行为训练理论(7)理性情绪训练理论(8)现实训练(9)积极心理训练群体动力学场与群体凝聚力社会学习理论基本假设人际相互作用理论人际沟通理论个人中心理论会心团体理性情绪训练理论现实训练积极心理训练7、场论的基本特征是什么?(1)场是融行为主体及其环境为一体的整体(2)场是一个动力整体,具有整体自身都有的特征(3)场的整体性在于场内并存事实相互依存和相互作用关系8、什么是群体内聚力?群体内聚力是指群体对其成员的吸引力和群体成员之间的吸引力以及群体成员的满意程度9、内聚力强的群体有哪些特征?(1)群体的团结并非起因于外部压力,而是来自于群体内部(2)群体内的成员没有分裂为互相敌对的小群体的倾向(3)群体本身具有适应外部变化的能力,并具有处理内部冲突的能力(4)群体成员彼此之间有强烈认同感,成员对群体有强烈的归属感(5)每个群体成员都能明确群体的目标(6)群体成员对群体的目标及领导者有肯定与认同感群体本身具有适应外部变化的能力,并具有处理内部冲突的能力群体成员对群体的目标及领导者有肯定与认同感群体的团结并非起因于外部压力,而是来自于群体内部每个群体成员都能明确群体的目标群体内的成员没有分裂为互相敌对的小群体的倾向群体成员彼此之间有强烈认同感,成员对群体有强烈的归属感10、社会学习理论的基本假设是什么?(1)就像大多数的人类行为一样,模仿也是学来的(2)通过利用一般的学习原理也可以理解社会行为和社会学习11、会心团体的原理包括哪些?(1)自我知觉(2)感情表现(3)自我肯定(4)接受他人(5)有信任感(6)完成角色内部自我知觉自我肯定感情表现外部有信任感接受他人结果完成角色12、儿童游戏有哪些特征?(1)视真性(2)持续性(3)暴露性13、游戏辅导有哪些作用?(1)有助于在游戏情境中自然流露出真实的感受和情感,同时也显露出存在的问题(2)有助于参与者学会相互信任(3)有助于融洽成员关系14、游戏辅导的特点是什么?(1)快捷灵活(2)参与性强15、游戏辅导的实施步骤包括哪几步?(1)选择游戏(2)准备材料(3)学习规则(4)观察行为(5)澄清讨论选择游戏活动前准备材料学习规则活动中观察行为活动后澄清讨论16、观察行为是需要注意哪些原则?(1)一次只能观察一个成员(2)确定要观察的行为(3)在多种情境下对成员行为进行分别观察(4)使用简单的观察记录表,当场或事后立即记录17、团体心理咨询的影响机制包括哪些?(1)在团体中获得情感的支持a、情绪抒泄b、发现共同性c、被人接纳d、满怀希望(2)在团体中尝试积极的体验a、享受亲密感b、增强归属感与认同感c、观察团体行为与领导关系d、体验互助互利(3)在团体中发展适应的行为a、提供安全的实验环境b、相互学习,交换经验c、尝试模仿适应行为d、学习社会交往技巧(4)在团体中重建理性的认知第三节 团体心理咨询的主持人一、知识点导读二、知识点18、团体心理咨询由哪些因素组成?(1)团体心理咨询的明确的目标(2)称职的主持人(3)积极参与的成员(4)适当的团体活动团体心理咨询称职的主持人适当的团体活动积极参与的成员团体心理咨询的明确的目标19、团体咨询中,主持人将扮演哪些角色?团体咨询中,主持人的角色冲突包括哪些?主持人将扮演的角色包括:(1)领导者角色(2)教育者角色(3)专家角色(4)伙伴角色(5)成员角色(6)组织者角色主持人的角色冲突包括:(1)专家角色与成员角色的冲突(2)教育者角色和组织者角色的冲突(3)领导角色与伙伴角色的冲突冲突类比专家角色与成员角色的冲突教师与学生教育者角色和组织者角色的冲突教师与行政人员领导角色与伙伴角色的冲突朋友成为领导20、团体咨询中,主持人的技术有哪些?(1)领导技术a、反应的技术(a)积极倾听(b)澄清(c)释义(d)情感反映(e)归纳总结b、影响的技术(a)无条件积极关注(b)解释(c)信息与忠告(d)指导(e)保证和鼓励c、行动的技术(a)提问(b)面质(c)调停(d)聚焦(e)示范(2)团体互动技术a、积极关注行为(a)目光接触(b)身体语言(c)语音特点(d)言语追踪b、反馈与控制(a)反馈(b)控制c、模仿与感染d、暗示(a)积极暗示(b)简介暗示(c)反暗示(3)团体过程的技术a、组成技术(a)建立目标(b)成员构成b、起始技术(a)破冰(b)相识技术c、过程技术(a)引导参与(b)解决问题d、结束技术e、追踪技术领导技术导领反应技术影响技术行动的技术团体互动技术模仿与感染内容技术积极关注行为反馈与控制暗示组成技术起始技术过程技术结束技术形式技术追踪技术21、解决问题的步骤一般包括哪些?(1)承认问题的存在并确认有解决的必要(2)分析问题产生的根源,确定解决问题的具体步骤并开始收集有关的资料(3)分析资料,尽可能多地列举解决问题的办法(4)评估每个解决问题犯法的可行性及与其效果(5)选定最适宜的可行方法解决问题分析资料,尽可能多地列举解决问题的办法评估每个解决问题犯法的可行性及与其效果解决选定最适宜的可行方法解决问题承认问题的存在并确认有解决的必要问题分析问题产生的根源,确定解决问题的具体步骤并开始收集有关的资料22、团体心理咨询的结束一般有哪些方法?(1)结束之前举办告别活动(2)主持人在结束时对团体心理咨询做一个简要的回顾与总结(3)成员评价自己在团体中扮演的角色(4)集体展望未来,明确今后应该怎样做集体展望未来,明确今后应该怎样做主持人在结束时对团体心理咨询做一个简要的回顾与总结成员评价自己在团体中扮演的角色结束之前举办告别活动23、主持人的工作职责有哪些?(1)无条件地接纳每一个成员;(2)注意调动成员参与的积极性;(3)适度参与并引导;(4)提供恰当的解释;(5)创造融洽的气氛;(6)帮助成员注意此时此地的状况;(7)及时进行角色转换,妥善处理成员之间的关系无条件地接纳每一个成员注意调动成员参与的积极性帮助成员注意此时此地的状况提供恰当的解释成员适度参与并引导及时进行角色转换,妥善处理成员之间的关系成员间创造融洽的气氛24、主持人的伦理职责有哪些?(1)应时常反省,适当定位自己的角色(2)对团体的目标和发展有较大的把握(3)真诚对待每一个成员(4)尊重团体成员的人格完整(5)主持人严格保守团体成员的秘密(6)主持人应及时、理智地处理团体中出现的特殊事件(7)不应该利用团体成员(8)主持人在团体开始或进行中,在适当的时候,应对成员说明他们可能会面对的生理及心理上的风险(9)主持人不应将团体心理咨询要求不相符的,自己的个人价值观灌输给成员(10)若需要将团体活动录像,主持人应先告诉成员录制的目的及用途,征得成员的同意应时常反省,适当定位自己的角色对团体的目标和发展有较大的把握主持人自身主持人应及时、理智地处理团体中出现的特殊事件主持人在团体开始或进行中,在适当的时候,应对成员说明他们可能会面对的生理及心理上的风险真诚对待每一个成员不应该利用团体成员主持人严格保守团体成员的秘密若需要将团体活动录像,主持人应先告诉成员录制的目的及用途,征得成员的同意对待成员尊重团体成员的人格完整主持人不应将团体心理咨询要求不相符的,自己的个人价值观灌输给成员25、主持人在处理团体中的特殊问题时,应当具备哪些条件?(1)主持热本身要有健康的人格(2)主持人要具有相当的心理咨询专业理论知识和操作技能(3)主持人要自始至终参与活动(4)主持人要对成员无条件地接纳(5)准备一个备用技术(6)主持人要对抵触情绪有所预见心理技术主持热本身要有健康的人格主持人要具有相当的心理咨询专业理论知识和操作技能主持人要对成员无条件地接纳准备一个备用技术操作主持人要自始至终参与活动主持人要对抵触情绪有所预见26、适宜团体心理咨询的人应该具有哪些基本特点?(1)自愿参加(2)愿意向组内成员倾诉个人的问题(3)能坚持参加小组活动(4)对团体心理咨询的价值良好的评价(5)有能力参加小组活动对团体心理咨询的价值良好的评价有能力参加小组活动自愿参加愿意向组内成员倾诉个人的问题能坚持参加小组活动27、沉默者旁观行为如何处理?(1)对性格内向者,以多鼓励为主(2)对认知有偏差者,可以通过个别会谈,帮助它们改变不合理观念(3)对高期望者,引导它们认真体会正在开展的活动,逐渐激发他们的兴趣28、依赖者顺从行为是如何产生的?(1)与成员的个性有关(2)与成员的工作特点有关(3)团体主持人干预过多与成员的个性有关内因与成员的工作特点有关外因团体主持人干预过多29、好胜者支配行为的原因有哪些?如何应对?原因:(1)成员以自我为中心(2)成员内心充满不安全感(3)有的成员会将工作中的身份不自觉地运用到团体活动中应对方法:(1)主持人出面干预(2)等待团体成员自己解决自身因素成员内心充满不安全感成员以自我为中心社会因素有的成员会将工作中的身份不自觉地运用到团体活动中30、攻击者攻击行为是如何产生的?(1)在生活中受到刺激或伤害对别人不再信任(2)个性过强,不善于与人相处(3)不愿参加团体心理咨询活动个性过强,不善于与人相处不愿参加团体心理咨询活动在生活中受到刺激或伤害对别人不再信任31、抗拒着涣散行为的主要原因是什么?如何解决?原因:(1)习惯性地对事物的投入较少(2)兴趣容易转移(3)非自愿参加团体(4)在团体交往中曾受过伤害(5)触景生情而排斥(6)团体与期望有较大差距解决:(1)主持人主动与成员建立良好的关系(2)加强团体本身的吸引力(3)向成员说明团体的运用、目标,减少因期望过高而产生的抗拒原因应对习惯性地对事物的投入较少兴趣容易转移加强团体本身的吸引力在团体交往中曾受过伤害触景生情而排斥非自愿参加团体主持人主动与成员建立良好的关系团体与期望有较大差距向成员说明团体的运用、目标,减少因期望过高而产生的抗拒第四节 团体心理咨询的初期一、知识点导读二、知识点32、团体心理咨询目标的功能有哪些?(1)导向作用(2)聚焦作用(3)坚持作用(4)评估作用33、团体心理咨询目标的层次是什么?(1)独特目标(2)一般目标a、通过自我探索的过程帮助成员认识自己、了解自己、接纳自己,使他们能够对自我有更适当的看法b、通过与其它成员沟通交流,学习社交技巧和发展人际关系的能力c、帮助成员培养责任感,关心而敏锐地察觉他人的感受和需要d、培养成员的归属感与被接纳感,从而更有安全感,更有信心面对生活中的挑战e、增强成员独立自主、自己解决问题和抉择的能力f、帮助成员澄清个人的价值观,协助他们做出评估,并作出修正与改进自身社交增强成员独立自主、自己解决问题和抉择的能力培养成员的归属感与被接纳感,从而更有安全感,更有信心面对生活中的挑战帮助成员澄清个人的价值观,协助他们做出评估,并作出修正与改进帮助成员培养责任感,关心而敏锐地察觉他人的感受和需要通过自我探索的过程帮助成员认识自己、了解自己、接纳自己,使他们能够对自我有更适当的看法通过与其它成员沟通交流,学习社交技巧和发展人际关系的能力34、团体类型有哪些?(1)发展性团体心理咨询(2)旨在协调人际关系、训练生活技能、适应社会环境的敏感性训练(3)治疗性的团体心理咨询,目的是解决人较深层次的冲突和困扰发展发展性团体心理咨询旨在协调人际关系、训练生活技能、适应社会环境的敏感性训练适应治疗性的团体心理咨询,目的是解决人较深层次的冲突和困扰35、团体组建有哪几个阶段?(1)导入阶段(2)实施阶段(3)终结阶段36、团体活动的纪律包括哪些?(1)保守秘密(2)坦诚相待(3)全身心投入(4)平等对待保守秘密坦诚相待平等对待全身心投入37、团体组建活动包括哪些?(1)课程导入(2)破冰活动(3)分组方法第五节 团体心理咨询的中期一、知识点导读二、知识点38、实施阶段的主要任务是什么?这一阶段的主要任务是在导入阶段基础上鼓励成员探索个人的态度、感受、价值与行为,深化对自我的认识;引导团体成员相互探索、互相适应、相互支持,找出他们在团体中的互相关系和位置成员成员间深化自我认识找出互相关系和位置探索个人的态度、感受、价值与行为团体成员相互探索39、常用的团体心理咨询活动有哪些?(1)人际沟通团体的咨询活动(2)成长性团体的咨询活动第六节 团体心理咨询的结束仪式一、知识点导读二、知识点40、团体心理咨询的评估方式有哪些?(1)自我陈述(2)心理测量(3)检查评估评估主体评估方式成员自我陈述主持人心理测量第三方检查评估41、团体心理咨询的评估内容有哪些?(1)预测性评估(2)过程性评估(3)总结评估时间线评估内容活动前预测性评估活动中过程性评估活动后总结评估42、评估报告的写作要求(1)充分掌握团体成员的心理状况和行为变化(2)对调查、测量结果进行深入的分析(3)恰当地选用事例附录 团体心理咨询各阶段活动举例一、一般游戏游戏的名称:一起走过“地雷阵”活动目的:促进成员沟通与交流,建立成员间的相互信任。
团体心理辅导活动方案15篇

团体心理辅导活动方案15篇团体心理辅导活动方案1人的本质在于其社会性,人的本质是一切社会关系的总和。
一定的社会交往是个体生存和发展的前提。
个体无法脱离社会群体单独获得发展。
借助良好的人际交往,个体可以在其整个人生历程中不断建构出各种具有不同意义的人际关系,进而更好达成个体意愿,实现人生目标。
人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过人际交往获得的。
社交动机则是个体人际交往行为的内在动力之一。
在此基础上,人的个性品质得以形成,能力素质得以发展。
为了适应所处的环境,让自己更好的被他人和社会接受,个体还需要不断学习掌握人际交往的有效行动指南。
活动地点:音乐教室活动时间:60分钟顺序活动目标时间具体安排一团体建立酌情同学自我介绍小游戏二人际适应和熟悉45分钟暖身活动10分钟左右“火星人来了”主活动25分钟“征兵总动员”讨论与分享10分钟三期望10分钟写给未来的信/画(一)活动团体活动——团体建立从三到五年级的学生中选27名为代表,大家分别进行自我介绍。
(二)人际适应和熟悉此活动有三个环节组成:1、暖身活动:火星人来了1)准备:教室、塑料充气棒、音乐、火星人的标牌2)师:活动语言引入选出两名志愿者扮演火星人,一人一个塑料充气棒,两人必须手拉手,不能松手。
他们用充气棒触碰任何同学说:“噼里啪啦,噼里啪啦”。
被碰到的同学说:“碰!”做出被电击的状态,并加入到火星人中间去,手拉手,直到所有同学都被抓到,计时。
分享:1、当你被抓到时你的感觉是什么?2、为什么人越多的时候就越不容易抓人?3、彼此之间拉着手去完成共同任务时的感受是什么?2、主活动:征兵总动员1)活动准备:音乐、抽签纸2)师:语言引入学生围站成一圈,由我抽签选三人当“小队长”,限时十分钟,允许小队长自由教室里走动,邀请其他同学加入自己所在的队伍,如果游说成功,则新加入的队员与其他队员手拉手,一起帮队长加快“征兵”行动;如果游说不成功,不能强行“征兵”。
员工团体心理辅导

员工团体心理辅导导言:随着工作压力的增大和竞争的加剧,员工们在工作和生活中面临着各种各样的心理问题。
为了帮助员工调整心态,提高工作效率和生活质量,许多企业开始重视员工团体心理辅导。
本文将介绍员工团体心理辅导的定义、目的以及实施方法,并探讨其在企业中的重要性和价值。
一、员工团体心理辅导的定义员工团体心理辅导是指通过集体形式对员工进行心理咨询和辅导,帮助他们解决工作和生活中的心理问题,提高心理素质和适应能力的一种方式。
它不仅关注个体的心理健康,还注重团体的互动和合作,旨在促进员工的整体发展和团队凝聚力的提升。
二、员工团体心理辅导的目的1. 促进员工的心理健康:员工团体心理辅导通过提供专业的心理咨询和辅导服务,帮助员工解决工作和生活中的心理问题,减轻心理压力,提高心理健康水平。
2. 提高员工的工作效率:心理问题往往会影响员工的工作效率和工作质量。
通过员工团体心理辅导,可以帮助员工调整心态,提高工作动力和专注力,提高工作效率。
3. 增进团队凝聚力:员工团体心理辅导注重团队的互动和合作,通过团队活动和讨论,促进员工之间的沟通和理解,增强团队凝聚力,提升团队绩效。
三、员工团体心理辅导的实施方法1. 员工心理健康调查:通过问卷调查等方式,了解员工的心理健康状况和存在的问题,为后续的心理辅导活动提供依据。
2. 专业心理咨询师的参与:聘请专业的心理咨询师组织和指导员工团体心理辅导活动,提供个别咨询和心理辅导服务。
3. 团队活动和讨论:组织团队活动和讨论,让员工之间相互交流和分享心理问题和解决方法,增进团队的凝聚力和协作能力。
4. 心理健康培训:开展心理健康培训课程,提高员工的心理素质和心理应对能力,帮助员工更好地应对工作和生活中的挑战。
四、员工团体心理辅导的重要性和价值1. 提高员工的幸福感和满意度:员工团体心理辅导可以帮助员工解决心理问题,提高心理健康水平,增强幸福感和满意度,提高员工对企业的忠诚度和归属感。
2. 促进员工的个人发展:心理问题往往会影响员工的个人发展和职业规划。
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团体心理咨询师培训
一.课程介绍
20世纪人类社会最伟大的发明之一,你最明智的职业投资选择!
(一)历史:
心理咨询大师卡尔·罗杰斯说过,20世纪人类社会最伟大的发明之一是“小团体运动”。
团体心理咨询可以帮助有着相似心理困扰与问题的人群,并且能够解决个体咨询所不能解决的问题。
团体心理咨询目前被广泛应用于大中小学心理健康教育、危机心理援助、婚姻家庭咨询、企事业单位团队建设等领域,它对培养健康的个体、营造美满的家庭、形成良好的人际关系、构建和谐的社会,以及心理疾病的预防、治疗和康复都发挥着积极且重要的作用。
(二)定义:
团体咨询是通过团体内的人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,从而认识自我、探索自我、接纳自我,并学会面对其在学习、职业、和个人发展等方面的课题。
团体心理咨询与咨询以团体为核心,重视小组动力,通过关系的冲突、抗拒、到团结与凝聚、希望的重塑、主动的转变、尝试新行为等过程协助来访者深度、持久的成长。
二.课程优势
为什么团体咨询如此受欢迎?
团体心理咨询受到大多数人的关注,你又是否学会了团辅的设计、实施?
京师博仁·团体心理咨询课程,专业权威的课程研发团队,带你领略:成员关系、团体策划、家庭动力、人际关系、团体方案设计、推进团体...这一个个华丽而有效的技术和理念,让你在团体心理咨询中受益!
1.名师授课:谢政廷,国际团体心理咨询大师及其亲传弟子讲授——专业源自金牌讲师!
2.注重效果:课程集深入性、系统性、便捷性于一体,让”学”和“教”从此变得简单——高效基于高品质追求!
◆专业性:名师讲授、专家研发配套工具箱、专业团队后续支持——我们只做最专业的课程!
◆深入性:团体发展五阶段深入讲解,从获得安全感、归属感,到认识行为、
解决问题!
◆科学性:基于勒温的团体动力学理论、班杜拉的社会学习理论、柏恩的人际交互作用分析三大理论设计。
◆系统性:配合工具箱,为你提供各群体及年龄阶段的系统成长方案!
◆便捷性:实用技术,操作细则,配套工具,指导性强!
3.更注重实操:同步“学技术”、“解决自身成长问题”——精品课程,只为让你收获满满!
4.全程跟踪服务:从现场助教,到课后问题持续督导——全程提供优质服务,不论你身在哪里,我们就在你的身边!
三.适合人群
1.学校(大学、中学、小学)心理健康老师;
2.心理咨询与治疗机构心理咨询师;
3.需要管理咨询和培训人员的企事业单位;
4.监狱管理、社区心理援助的社会工作者;
5.艺术、心理专业的学生(本科生、研究生等);
6.期望自我探索或学以致用的的心理学爱好者。
四.导师介绍
谢政廷(台湾)
彰化师范大学辅导与咨商学系博士。
台湾咨商心理师专业证照、台湾小学教师证照。
中台科技大学幼保系讲师。
台北市学校辅导与咨询教师。
彰化师范大学学生心理咨商与辅导中心特约心理咨
询师。
专长:游戏治疗、表达性艺术治疗、团体咨询与治疗、创伤治疗、儿童与青少年心理咨询。
五.课程助益
助益心理咨询机构心理咨询师:
1.掌握团体领导者必备的理论知识,学会做一名合格的“团体领导者“:掌握团体活动从设计到实施的每个步骤,能为组织设计实施相应课程;亲历带领团体的全过程,练习相应技术,积累宝贵的团体领导经验;能够处理并解决团体实施过程中的常见问题;
2.一种有效降低团体治疗阻抗,有效建立咨访关系的技术;
3.一种令你的沙龙与培训更有价值的技术方法:助你针对典型主题和人群特征,设计系统的团体活动方案;
4.一套范畴多元,涵盖结构团体、半结构团体和非结构团体的主要概念与技术操作体系:助你掌握方法节省团体辅导、心理咨询消耗的时间与精力,助你掌握适合于各领域对象的团体活动方案,达到利用技巧和工具大大提升团体心理咨询活动的有效性的目标。
5.一种经济而有效的团体辅导工具一体化全新模式:掌握团体心理咨询技术并能灵活运用团体辅导工具一体化全新模式;
6. 实现自我成长:由团体实务体验,探索内心动力,能够深入地关注和剖析团体成员的自我心灵成长与个人目标,使咨询师与来访者都实现自我的成长。
助益学校(大学、中学、小学)心理老师:
1.让你真正激发学生学习兴趣与动力;
2.助你找到方法,提高学生的学习能力;
3.学习一种技术,让你的课堂丰富多彩,成为最受欢迎的老师;
4.让你从“心”改变你的教学观念、提高你的教学效能。
助益管理咨询和培训人员的企事业单位:
1.教你一种技术,帮你激发员工的工作动力;
2.教你一种方法,提高员工的工作效率;
3.找到一种方法,提升团队的凝聚力与正能量。
助益艺术、心理专业学生:
1.助你重塑更好的创作心境,在纯粹的艺术境界中与你的灵感相遇:助你消除不良情绪,澈你心境,带你感悟全新视角,给你全新的艺术启迪,助你提升艺术境界,激活自身的创作灵感。
2.掌握团体心理咨询理论及全新技术:助你掌握团体领导者必备的理论知识和团体辅导工具一体化模式全新心理咨询技术,让你的专业更“专业“。
助益期望自我探索或学以致用的心理学爱好者:
1.一次绝好的自我心灵探索与成长体验:从团体治疗中了解自我的心灵世界及想法(情绪、个性、人际关系等),促进心灵的成长,重创新的人生格局。
2.了解心理行业最受欢迎的团体心理咨询技术:心理咨询大师卡尔.罗杰斯说过,20世纪人类社会最伟大的发明之一是“小团体运动”,作为心理爱好者的你不能不了解的热门技术。
六.课程内容
在团体辅导课程中,老师会讲授团体活动的组织方法,包括:团体目标、方案程序、组成团体、咨询计划、总结评估。
团体心理咨询实务
第一天主题:团体心理咨询与治疗理论第二天主题:团体成员
相关议题
第三天主题:团体方案设计
与规划执行
一、团体心理工作的意义、
性质与种类一、成员角色与治疗因
子
一、认识各种团体方案
小团体活动:相互认识活动与要领
小团体活动:
聚焦团体中当下人际关系
体验活动
二、团体心理咨询与治疗工
作心理学基础二、适合团体咨询与治
疗的成员
二、团体方案设计与规划
概念
体验活动:展开团体的技术
体验活动:
促进治疗同盟
课程活动:
团体规划与准备
三、团体过程的发展与要素三、认识非志愿的团体
成员与治疗关系
三、认识用于半结构团体
方案的活动
体验活动:推进团体过程的技术
体验活动:
促进凝聚力发展的技术
体验活动:
家庭动力
四、团体中的治疗因子
四、非志愿团体成员与
团体咨询与治疗策略
四、团体方案设计(二)
小组讨论:自我揭露体验检视
小组讨论:
团体气氛体验与检视
课程活动:
团体方案设计
七.学员感悟
学习了谢老师的团体心理咨询,对我感触太大了,我之前也是带过一些结构团体,但是总感觉都是游戏之类的,很难有大的突破;上课后,我真正的懂了团体辅导和咨询的区别,原来一个优秀的带领者不仅仅是为了团体活动而组织团体,还需要考虑很多细节,也需要很多的素质,这个需要专业系统训练,更需要实操;谢老师很有耐心,给了我专业发展方向上了一些指导,真的很受益。
——姜* 心理老师
谢老师在课程中呈现出来的幽默、对细节的关注、对每一个团体成员的关注
都为我接下来带领团体做了非常良好的示范,在设计团体带领方案的过程中,他也非常耐心的帮助我去修正活动以达到团体目标,这次培训是我参加的团体氛围最为轻松的一个,感谢谢政廷老师,感谢我的组员,也感谢京师博仁,收获非常大!
——陆** 大学老师。