phonics教学课件
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自然拼读讲解及课件
Lesson 3 元音字母: e 辅音字母：g h j k
I.发音练习： 1. e /e/ 发音要领：舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，上下牙
齿间可容一根食指。 歌谣：egg egg /e / /e/ /e/ 2. g /g/ 发音要领：舌后隆起，憋住气流，迅速离开，声
带不振，发音类似“歌” 歌谣：good good /g/ /g/ /g/ 3. h /h/ 发音要领：气流不受阻 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
I. 字母发音： 1. i / ɪ / 发音要领：舌放上下牙齿之间，双唇扁平，可
容一小手指 歌谣：insect insect / ɪ / / ɪ / / ɪ / 2. l / l / 发音要领：舌端紧抵上齿龈,气流从舌的两侧溢
出.。 歌谣：leg leg / l / / l / / l / 3. m / m / 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中
冲出， 送气有力，声带不震动. 歌谣：mom mom /m/ /m/ /m/
Lesson 4 元音字母: i 辅音字母: l m n p
4. n / n / 发音要领：舌尖紧贴上齿龈,形成阻碍,气流从鼻 腔溢出.
歌谣：neck neck / n / / n / / n / 5. p / p / 发音要领：发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲
读音类似“扩” 歌谣：quick quick /kw/ /kw/ /kw/ 3. r /ɑ:/ 发音要领：舌前向硬颚成凹形，舌尖抬起,双唇
略声带振动。 读音类似“弱” 歌谣：rice rice /r/ /r/ /r/
Lesson 5 元音字母：o 辅音字母：q r s t
4. s/s/ 发音要领：舌尖靠近上齿龈，不接触，气流 由上齿龈之间溢出，声带不振动。
Phonics字母自然拼读课件
gate
goat
gum
gun
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Gg
a ·g e ·g b ·ag b ·eg g ·ab g ·eb
ag eg bag beg gab geb
Phonics字母自然拼读
Let’s try!
cag, dag, fag, gag, deg, feg, gac, gad, gaf, ged, gef, geg
Phonics-the sound of letter Kk
key
kick
king
kiss
kite
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Kk
i ·d i ·g k ·id k ·ig
id ig k id k ig
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Kk
a ·b
ab
b · ab
bab
b ·a
Phonics字母自然拼读
ba
/c/
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Cc
Cc
/c/
cake
can
cat
coat
cook
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Cc
a ·c
leaf
leg
lion
lock
long
Phonics字母自然拼读
Phonics-the sound of letter Ll
e·g i ·d l ·eg l ·id
自然拼读简介ppt课件
1.tooth
2.tent
3. turkey
4.toothbrush
5.teacher
6. tail
Track 8: 50s
;.
32
• m + am • p + am • an + t • t + am
Blend the sounds together
;.
33
s in snake
Track 11: 0-30s
Step 1
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
;.
13
• 清辅音 •p •t •k •f •s •h
Consonant
• 浊辅音 •b •d •g •v •z •l
;.
14
其他辅音字母 • Mm Nn Qq Rr Xx 半元音字母 Yy Ww
• Listen and say the name.
1.apple
2.ax
3. ant
4.astronaut
5.ambulance
6. anteater
Track 5
;.
30
t in tiger
Track 8: 0-30s
;.
31
Practice
• Listen and say the name.
;.
15
Step 2 Vowel
Aa
Uu
Ee
Vowel
Oo
Ii
;.
16
• a apple bag cat bat hat bad jam • e egg elephant • I fish it sit is big dig • O orange from frog • U up but cut shut jump
phonics教学优秀课件
17
多样的教学活动(仅供参考)
poems
18
牛津英语深圳版 3A Unit 3 Are you Kitty?
Learn the letters
1
Catalog 1.Find the letters. 2.Learn the sound and words. 3.Say a chant (video). 4.Enjoy a story. 5.Play a game. 6.Exercise.
2
Find the letters
3
egg bed
Elephant
pet
4
fish
frog
flowe
fox
r
5
Elephant, elephant Come with me Ee says e ,e Big ,big elephant.
6
Yellow fox, yellow fox Running in the wood. Ff says f ,f yellow ,yellow fox.
15
Write these words in the correct shapes.
egg, elephant, bed, pet, fish, flower, frog, fat
16
Fill in the blanks with the words above.
egg, elephant, bed, pet, fish, flower, frog, fat
1.I’m an_______, I have a long nose. 2.It is a_______, it can jump. 3.I have a______, it’s a dog. 4.I have a friend. He is______. 5.There is a bag on the______.
多样的教学活动(仅供参考)
poems
18
牛津英语深圳版 3A Unit 3 Are you Kitty?
Learn the letters
1
Catalog 1.Find the letters. 2.Learn the sound and words. 3.Say a chant (video). 4.Enjoy a story. 5.Play a game. 6.Exercise.
2
Find the letters
3
egg bed
Elephant
pet
4
fish
frog
flowe
fox
r
5
Elephant, elephant Come with me Ee says e ,e Big ,big elephant.
6
Yellow fox, yellow fox Running in the wood. Ff says f ,f yellow ,yellow fox.
15
Write these words in the correct shapes.
egg, elephant, bed, pet, fish, flower, frog, fat
16
Fill in the blanks with the words above.
egg, elephant, bed, pet, fish, flower, frog, fat
1.I’m an_______, I have a long nose. 2.It is a_______, it can jump. 3.I have a______, it’s a dog. 4.I have a friend. He is______. 5.There is a bag on the______.
Phonics教学课件
Phonics 的历史与发展
历史
Phonics 的历史可以追溯到古代希腊和罗马时期的语音教学。然而，现代 Phonics 教学方法的发展主要是在 19世纪和20世纪初的英格兰。
发展
随着时间的推移，Phonics 教学不断得到完善和改进。如今，Phonics 已成为 许多国家英语教学方法的重要组成部分。
02
Phonics 教学方法
字母及字母发音
01
02
03
字母识别
通过课件展示字母的形状 和发音，帮助学生掌握每 个字母的标准发音。
音素意识
引导学生识别单词中的音 素，培养他们对语音的敏 感度。
字母组合发音
学习常见字母组合的发音 规则，帮助学生快速掌握 单词的发音。
拼读与拼写
拼读训练
通过课件中的互动游戏， 让学生练习拼读单词，提 高拼读能力。
根据学生的需求和水平调整教学方法。
评估教师的课堂管理和组织能力
02
观察教师是否能够有效地管理课堂，确保学生积极参与并保持
良好的课堂秩序。
评估教师的专业素养和教学态度
03
评估教师是否具备专业素养和教学热情，以及他们是否能够与
学生建立良好的师生关系。
课程评估
01
评估课程内容的科学性和系统性
检查课程内容是否符合语言学和教育学原理，是否具有科学性和系统性。
在课件中引入更多的语音学、音 韵学等知识，帮助学生深入理解 Phonics 原理，提高语音分析能
力。
通过阅读、写作等实际应用，让 学生在实际运用中巩固和拓展
Phonics 技巧，提高语言表达能 力。
课外辅导机构的 Phonics 教学
针对课外辅导机构的学生特点， 设计个性化、定制化的课件， 以满足不同学生的学习需求。
自然拼读全-册PPT课件
2021
4
一、 同形不同音的字母及音标
b /b/ d /d/ f /f/ h /h/
j / dз /
k /k/
book big bag box desk doll dog dad fine friend fly foot fan hat he house hand jeep jam jacket jar
[ə ] doctor actor favor ur [ə:] hurt turkey turtle surfing nurse purse fur
2021
16
re音节 指元音字母与 re 结合而成的音节。
在re音节中：are读/eǝ/，ere读/iǝ/，ire,yre读/aiǝ/， ore读/ ɔ:/, ure读/ juǝ/
例如:take, make
2021
9
闭音节
闭音节：指元音字母后面有辅音字母(辅音字母r除外)构成的 音节
元音字母 a, e, i(y), o, u 在重读闭音节中分别读 /æ/ /e/ /i/ /ɔ/ /ʌ/
如 hand, help,lip,gym,hot,club.
2021
10
II. Magic E
2021
12
三、元音间的字母组合发音
ai,ay 读/ei/ 如 wait, aid；day, may.
ei,ey 读/ei/ 如 veil, weigḥ ̣t；grey, they, convey
oa, oe 读/əu/ 如 load, coat, toe ue, ui 读/u:/ 如 glue, suit, blue, fruit
3. air,aer 读/eə/,如 air,fair; aer'ial, aer'oplane
自然拼读全ppt课件
自然拼读全ppt课件
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
目录
CONTENTS
• 自然拼读简介 • 字母与发音 • 拼读规则 • 练习与巩固 • 实际应用 • 总结与展望
01
CHAPTER
自然拼读简介
什么是自然拼读
自然拼读（Phonics）是一种教授儿童阅读和拼写的方法，通过学习字母和字母组 合的发音规则，培养儿童对单词的音、形对应关系的理解，从而能够见词能读、听孩子可以使用自然拼读来拼写英文歌 曲中的歌词，提高英语口语和听力能 力。
孩子可以使用自然拼读来拼写报纸杂 志中的新闻标题、文章等。
06
CHAPTER
总结与展望
自然拼读的学习成果总结
1 2
掌握字母和字母组合的发音规则
通过学习自然拼读，学生能够掌握英语中字母和 字母组合的发音规则，从而更好地拼读和记忆单 词。
辅音
辅音是发音时气流受阻碍的声音，如“b、c、d、f、g”等。 在自然拼读中，辅音通常与元音组合形成音节，如“ca”在单 词“cat”中读作“kæ”。
特殊音的拼读规则
特殊元音
有些元音有特殊的发音规则，如 “oi”组合通常读作“oy”，如单 词“boil”。
特殊辅音
有些辅音有特殊的发音规则，如 “gh”组合在单词中通常不发音 ，如单词“ough”。
在学科学习中的应用
科学课
在科学课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写实验器材、动物名称
等。
历史课
在历史课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写历史事件、人物名称
等。
地理课
在地理课上，孩子可以使用自然 拼读来拼写国家、城市名称等。
在英语阅读中的应用
故事书
孩子可以使用自然拼读来拼写故事书 中的生词，提高阅读能力。
phonics教学课件
I’m the best!! I’m the best!!
Whoever can get the apple on the tree is the best.
I can’t swim.
I can swim.
Thank you.
Hop on my back. I can help you.
I can get the apple for you.
egg, elephant, bed, pet, fish, flower, frog, fat
Fill in the blanks with the words above.
egg, elephant, bed, pet, fish, flower, frog, fat
1.I’m an_______, I have a long nose. 2.It is a_______, it can jump. 3.I have a______, it’s a dog. 4.I have a friend. He is______. 5.There is a bag on the______.
牛津英语深圳版 3A Unit 3 Are you Kitty?
Learn the letters
Catalog
1.Find the letters. 2.Learn the sound and words. 3.Say a chant (video). 4.Enjoy a story. 5.Play a game. 6.Exercise.
The elephant and the fish
I’m an elephant. I’m big and tall. I have big ears. I have a long nose. I can swim.
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I’m the best!! Whoever can get the apple on the tree is the best.
I’m the best!!
I can swim.
I can’t swim.
Hop on my back. I can help you.
Thank you.
I can get the apple for you.
多样的教学活动(仅供参考)
poems
Thank you.
Oh. I can’t get the apple.
Now we are good friends.
You are both the best for helping each other!
Let’s play!
Write these words in the correct shapes.
egg
bed
Elephant
pet
fish
flower
frog
fox
Elephant, elephant Come with me Ee says e ,e Big ,big elephant.
Yellow fox, yellow fox Running in the wood. Ff says f ,f yellow ,yellow fox.
egg, elephant, bed, pet, fish, flower, frog, fat
Fill in the blanks with the words above.
egg, elepfrog, fat
1.I’m an_______, I have a long nose. 2.It is a_______, it can jump. 3.I have a______, it’s a dog. 4.I have a friend. He is______. 5.There is a bag on the______.
牛津英语深圳版 3A Unit 3 Are you Kitty? Learn the letters
Catalog
1.Find the letters. 2.Learn the sound and words. 3.Say a chant (video). 4.Enjoy a story. 5.Play a game. 6.Exercise.
I’m an elephant. I’m big and tall. I have big ears. I have a long nose. I can swim.
I’m a fox. I’m smart. I have small ears. I have a long tail. I can run.