(沪教版)语文三年级上_34猫是老虎的先生
沪教版三年级语文上册课件34.猫是老虎的先生课件
猫是早知道老虎的来意
的，它想
。
猫是早知道它的来意的， 一跳，便上了树，老虎只能眼 睁睁地在树下蹲着。猫还没有 将一切本领传授完，还没有教 给它上树。
这是侥幸的，我想，幸
而老虎很性急，否则从桂树 上就会爬下一只老虎，终究 是很怕人的。
---------------------------------- 赠予 ----------------------------------
【幸遇•书屋】
你来，或者不来 我都在这里，等你、盼你 等你婉转而至 盼你邂逅而遇
你想，或者不想 我都在这里，忆你、惜你 忆你来时莞尔 惜你别时依依
你忘，或者不忘 我都在这里，念你、羡你 念你袅娜身姿 羡你悠然书气
人生若只如初见 任你方便时来 随你心性而去 却为何，有人 为一眼而愁肠百转 为一见而不远千里
朗读要求
1.读准字音，读通句子，不加字， 不漏字，不拖音调。
2.用学过的方法理解词语。
3.边读边思考：课文给我们讲述了 关于猫和老虎的什么故事？
bā jiāo
zhǐ
sāo
芭蕉扇 猜谜 趾爪 爬搔声
shān
fù
jiǎo
随声而下 师傅 本领 侥幸
jué
角色
jiǎo
眼睁睁
shòu
传授
终究老虎本来Fra bibliotek，猫教给
这些教完了，老虎想，本 领都学到了，谁也比不过它了， 只有做老师的猫还比自己强， 要是杀掉猫，自己便是最强的 角色了。它打定主意，就上前 去扑猫。
扑的方法，捉的方法，吃 的方法都学会了，老虎想：＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 于是，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
本领都学会了，谁也比 不过我了，只有做老师的猫 还比我强，要是杀掉猫，我 便是最强的角色了。
最新沪教版小学语文三年级上册《猫是老虎的先生》优秀学案第二课时 (1)(精品)
《猫是老虎的先生》学案——第二课时
一、学习目标
1.能够完整讲述故事内容，并能发挥想象力把故事说生动。
2.在日常生活中要有较强的自我保护意识，提防心术不正，居心叵测的人。
3.初步认识鲁迅，激发阅读名家名篇的兴趣。
二、学习过程
使用“手机”录音，分享给全部同学。
1.填空，简单说说这个故事。
老虎本来，猫教给它。
学完本领，老虎想，猫赶紧，老虎不会，只能。
2.了解鲁迅：原名，浙江绍兴人。
中国现代伟大的、思想家、革命家。
本文就是选自鲁迅散文集中的《狗·猫·鼠》。
3.“小孩子怎么会知道呢？”这句话的意思是什么？
4.“忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打断，另讲猫的故事——”中的破折号作用是( )
A 引出下文
B 补充说明
5.森林里的动物各有各的本领，而老虎什么也不会，心里是多么迫切地要学
一些本领啊！于是，它拜猫为师傅，请你想象一下：
（1）老虎在拜师时会怎么说，怎么做呢？（注意：语言、动作、神态方面的描写。
）
（2）猫答应收老虎为徒会怎样说？
6.“猫是早知道它的来意的，”句中的“来意”在文中具体是指什么？。
三年级上语文教学反思猫是老虎的先生_沪教版
三年级上语文教学反思猫是老虎的先生_沪教版这篇文章是伟大的人民作家鲁迅先生写的《狗.猫.老鼠》中节选的。
它由温馨的回忆开始，为下文蓄势。
“老虎跟猫学艺”的故事，到了祖母嘴里就变得如此的生动、简洁，祖母是个讲故事高手。
一个关于老虎和猫的的故事：老虎要猫叫它本领，猫教了扑、吃、捉的方法。
老虎以为自己学到了所有的本领，便想扑杀比自己本领强的猫成为林中最强的角色。
早有防范的猫跳上树，老虎只能蹲在树下干瞪眼，原先，猫还没有教它爬树的本领。
表面上看这仅仅是百姓口头流传的故事，事实上，鲁迅先生是想通过那个故事，警告善良的人要小心防范那些心怀鬼胎，心术不正的人。
鲁迅先生的文章比较深奥，同时也比较拗口我在教学时也尽量解决小孩们提出的问题。
“侥幸”、“幸而”、“怕人”等字眼反映了儿童的稚嫩心理。
事实上人禽之辨，本不必如此严。
在动物界，尽管并不如古人所幻想的那样舒服自由，但是做作的事总比人间少。
它们适性任情，对就对，错就错，不说一句分辩话。
虫蛆也许是不洁净的，但它们并没有自命清高；鸷禽猛兽以较弱的动物为饵，不妨说是凶残的，但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子，使牺牲者直到被吃的时候为止，依旧一味佩服赞扬它们。
人呢，能直立了，是一大进步；能说话了，自然又是一大进步；能写字作文了，更是一大进步。
然而也就堕落，因为那时也开始了说空话。
说空话尚无不可，甚至于连自己也不明白说着违心之论，则关于只能嗥叫的动物，实在免不得“颜厚有忸怩”。
假使真有一位一视同仁的造物主，高高在上，那么，关于人类的这些小聪慧，也许倒以为多事，正如我们在万生园里，看见猴子翻筋斗，母象请安，尽管往往破颜一笑，但同时也觉得不舒服，甚至于感到悲伤，以为这些余外的聪慧，倒不如没有的好罢。
因为又是三年级的学生你让他体会出，感悟出这么深刻的道理的确专门难。
因此尽量放浅教学内容，我是如此设计。
第一第一层扫清课文的生字障碍，多读。
而且以范读为主。
其次用心课文的本身内容确实是猫教老虎如何学本领。
三年级上语文课件-猫是老虎的先生_沪教版
10
续编故事： 过了些日子，猫在树林里遇到老虎,
提示：
。
1、猫和老虎还会相遇，又会发生什 么故事呢？
2、想一想，再说一说，比比谁的故 事最精彩。
11
12
5
Байду номын сангаас
（1）读形近字，并会组词。 趾( ) 迷( ） 扯( ) 谜( ) 侥( ) 受( ) 绕( ) 授( )
（2）了解“搔”的笔顺。 （3）理解词意：传授、 侥幸
6
我来写一写:
搔
7
说话练习： （ ）的猫 （ ）的老虎
8
说话练习：
猫想，如果（ ），老虎就（
）。
9
根据课文内容填空 （ ）的眼睛 （ ）的爬声
1
教学目标： 1、识本课5个生字，理解“传授、侥幸”等词语
的意思。 2、能正确、流利地朗读课文。 3、继续学习提出问题。学习用“如果……
就……”的句式，把句子写完整。 4、初步知道在日常生活中要谨防那些不怀好意
的人。
2
3
4
预习要求 （1）自学生字新词，借助字典读准音，认清 形，了解字义。 （2）默读课文，思考：你有什么不懂的？
三年级上语文课件-猫是老虎的先生4 _沪教版(秋)
问题： 1.为什么猫是老虎的先生？ 2.为什么对猫来说这是“侥幸”的？
3.“趾爪”、“爬搔”是什么意思？ 4．课文里的“一对闪闪的眼睛在暗中随 声而下”是谁？ 5．如果猫把领结果 又会怎样？ ……
想象写话： （任选一题）
情境一：猫把所有的本领都教给了老虎， 老虎也学会了爬树的本领，故事的结果会是 怎样的？
鲁迅
鲁迅原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人。 1902年去日本留学， 原在仙台医学院学医， 后从事文艺工作。 1918年5月，首次用 “鲁迅”的笔名，发 表小说《狂人日记》。 他一生写了许多优秀 的文学作品，是中国 伟大的文学家，思想 家，革命家和教育家。
绍兴 鲁迅故居
40 猫是老虎的先生
m í zhǐ
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月1日星期 日2021/8/12021/8/12021/8/1
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/12021/8/12021/8/18/1/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/12021/8/1August 1, 2021
老虎蹲在树下眼睁睁地看着猫，心里想：
如果
就
。
猫是早知道它的来意的，一跳，上了
树，心想：如果
老虎就
。
这是侥幸的，我想，幸而老 虎很性急，否则从桂树上就会爬 下一只老虎，终究是很怕人的。
侥幸：由于偶然的原因获得利益或
免去不幸。
善良的人要小心 防备那些心怀鬼胎、 心术不正的人。
害人之心不可有， 防人之心不可无 。
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/12021/8/12021/8/12021/8/1
沪教版三年级上34《猫是老虎的先生》
猜谜 传授
侥幸
芭蕉扇 师傅
随声而下
眼睁睁
趾( 挣(
) 扯( ) 睁(
) )
浇(
蕉( 断（
) 侥(
) 焦( ）继（
)
) ）
语言直播厅
没过几天，老虎和猫又在 森林里见面了……
34．猫是老虎的先生
先生
猫是 老虎是
，老虎是 ，猫是
。
。
鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的 文学家、思想家、革命家。他的作品有：小说集、 散文 集、 散文诗集、杂文集。 《猫是老虎的先生》就是选自鲁迅散文集《朝花夕拾》 中的 《狗· 猫· 鼠》。
自学要求： １、读准字音，读通课文。
猫想：如果
，就
。
老虎想：如果
，就
。
我想，如果猫
，老虎就
。
我想，如果老虎
我想，如果我们碰上像 。
，猫就
，就
。
鲁迅先生想通 过这个故事，告诫 善良的人们要防备 不怀好意、心术不正 的人。
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猫是老虎的师傅。老虎本来是什 就投到猫的门下来 么也不会的，就投到猫的门下来。猫 就交给它扑的方法，捉的方法，吃的 方法。
老虎听说猫有许多本领，就想拜猫 为师。一天，老虎投到猫的门下说： “＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
猫见老虎这样诚恳就答应收老虎为 徒说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”
这些教完了，老虎想，本领都学到了，谁 也比不过它了，只有做老师的猫还比自己强， 要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。它打定 主意，就上前去扑猫。猫是早知道它的来意的， 主意 来意 眼睁睁 一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲 传授 着。猫还没有将一切本领传授完，还没有教给 它上树。
三年级《猫是老虎的先生》教案设计：培养孩子的思维能力
《猫是老虎的先生》教案设计一、教材剖析《猫是老虎的先生》是三年级语文教材中的一篇文言文阅读篇目。
从教材内容上看，文章主要是以猫、老虎两种动物的关系为主线来讲述。
全文内容围绕着“猫是老虎的先生”这个论点展开，通过对这句话的解读，提高学生的阅读理解能力、培养学生的思维能力，让学生学会运用自己所掌握的语言知识，在文章的阅读过程中逐渐发掘文章内涵。
二、教学目标1.理解文章主题，把握文章大意。
2.掌握文中词语和短语，培养学生对于文字的敏感性。
3.初步学会运用语言知识，分析并理解文章。
4.初步运用认知策略和信念策略，提高学生阅读能力。
三、教学内容及步骤1.阅读教材并解释文中词语和短语。
在学生逐段阅读中，要及时对文章中的生词、词语和短语解释。
在解释时，让学生学会辨认上下文的含义，加强对词汇的理解。
2.指导学生聚焦重点，认真分析文章结构。
让学生认识到文言文的特点：语意紧凑、语言简洁、句式灵活、常见词汇较少，强调对语言的细节理解。
3.通过简单的讨论和阅读活动，提出问题，引导学生去思考分析文章内容。
将学生分成若干小组，在教师的引导下展开讨论，让学生理解文章的具体内容：猫是怎么成为老虎的先生的，老虎来找猫的过程中发生了什么，猫和老虎之间的关系是怎样的，老虎最终又从猫那里学到了什么。
在讨论过程中，引导学生借助画图表达自己的想法，并结合上下文展示自己的发现。
4.引导学生把握文意，学习提炼文章的主旨。
通过活动引导，使学生做到不依赖教师的帮助，自主地找出文章的中心信息和所叙述的故事情节，达到理解文本并自主构建文本意义的目的。
5.通过表演和讲解，加深学生对文章的理解。
将学生分成小组，由每个小组推选一人为代表，分别示范阅读、朗诵或表演文章，让学生人物们更直观地了解文章的内容。
四、教学方法1.用习题的方式教学，提醒学生注意细节。
2.用阅读策略指导教学。
3.用场景模拟教学来加深学生对故事情节的理解。
4.用课堂讨论的方式，引导学生发掘文章内涵。
三年级上册语文教案猫是老虎的先生第2课时 沪教版
三年级上册语文教案猫是老虎的先生第2课时沪教版①自读课文②轻声准备③集体交流（4）齐读课文第二小节，评一评故事中的猫和老虎。
（料事如神的猫、聪明的猫等。
）（心术不正的老虎、亡恩负义的老虎等。
）2、质疑问难，学习第3小节。
（1）指名读。
（2）小组讨论，有什么不明白的地方吗？预设：“这是侥幸的，我想，幸而老虎很着急……”这句比较难理解，可抓住主要词语“侥幸”帮助理解。
①进一步联系上下文理解“侥幸”由于什么偶然的原因，猫幸免于难？（因为老虎很性急，猫还没将一切本领传授给他，他就想吃掉猫。
）②再读第3小节，思考：a)既然老虎如此凶猛，猫为什么要教它本领？（预设答案：因为猫比老虎多会一样本领——爬树。
这样就能避开老虎。
）b)究竟是猫早就知道老虎要吃它所以没教老虎上树，还是因为时间来不及？（预设答案：奶奶说猫早知道老虎的来意，所以我认为：猫不愧为老虎的先生，料事如神，把最绝的一招“爬树”留到最后，以防不测，真是高明得很。
③说话训练：用上教师给的句式回答上列问题。
课后小结三、巩固练习1、朗读全文。
2、根据课文内容填空。
（1）指名说（2）齐读3、你还能给课文换个其他题目吗？（1）理解课题中“先生”的含义（老师、教人本领的人。
）（2）给课文换题目（聪明的猫、棋高一着、居心不良的老虎、自作聪明的老虎）4、你们知道作者是谁吗？（师简单介绍鲁迅及鲁迅的作品：鲁迅，中国伟大的文学家、思想家、革命家。
原名周树人，浙江绍兴人。
1902年去日本留学，原在仙台医学院学医，后从事文艺工作。
1918年首次用“鲁迅”笔名发表小说《狂人日记》。
他的一生写了许多优秀的文学作品。
）课后习题五、拓展作业1、学习续编故事。
（1）猫和老虎还会相遇，又会发生什么故事呢？（师启发学生：猫和老虎再次相遇会出现什么情景？他们会说些什么？又会有怎样的结果？）（2）想一想，再说一说，比比谁的故事最精彩。
2、作业：（1）默写词语。
（2）照样子写词语，看谁写得多。
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不会 爬树 ，只能 眼睁睁地在树下蹲着 。
忽然，桂树上沙沙地有趾爪的爬
sāo
zhǐ
搔声，一对闪闪的眼睛在暗中随声而
下，使我吃惊，也将祖母讲着的话打
断，另讲猫的故事——
课文的哪一小节具体写了祖 母讲的“猫是老虎的先生”这个 故事呢？
老虎本来是什么也不会的，就投到 投 猫的门下来。猫就教给它扑的方法，捉 扑的方法 捉
猜谜
fù
趾爪
zhǐ
sāo
爬搔声
jiǎo
随声而下
jué
师傅
shòu
本领 终究
侥幸
角色
jiǎo
传授
眼睁睁
角度
趾爪
搔
趾（ ） （趾爪）
挣（ ） （挣钱） 侥（ ） （侥幸） 断（ ） （判断）
址（ ） （地址）
睁（ ） （眼睁睁） 绕（ ） （围绕） 继（ ） （继续）
完成填空：
老虎本来 什么也不会 ，猫教给它 扑的方法，捉的方法，吃的方法 。学完本 领，老虎想杀掉猫 ，猫赶紧上了树 ，老虎
这是侥幸的，我想，幸而老虎很 侥幸 性急，否则从桂树上就会爬下一只老 虎，终究是很怕人的。
侥幸：由于偶然的原因而得到成功
或免去不幸。
老虎 阴险狡诈
忘恩负义 狂妄自大
猫 聪明 机灵 机警
心狠手辣
精明
在生活中，要像猫一样机 灵，要学会保护自己，防备那 些心怀鬼胎、心术不正的人。 害人之心不可有，
防人之心不可无。
老虎想，本领都学到了，谁也比不 过它了，只有做老师的猫还比自己强， 它 自己 要是杀掉猫，自己便是最强的角色了。 最强的角色 自己 扑的方法，捉的方法，吃的方法都 学会了，老虎想： 于是， 。 。
打定主意 它打定主意，就上前去扑猫。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 眼睁睁 老虎只能眼睁睁地在树下蹲着。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏
1、你能给这篇课文换其他的题吗？ 2、续编课文故事。
过了些日子，猫在树林里遇到了老
虎……
（
）的猫
（
）的老虎
师傅
猫究竟是不是老虎的先生？
为什么叫“猫是老虎的先生”？
1 读准字音，读通句子，不加字，不 漏字，不拖音调。 2 用学过的方法理解词语。 3 再读课文，完成填空： 老虎本来 ，猫教给 它 。学完本领，老虎想 ， 猫赶紧 ，老虎不会 ， 只能 。
bā jiāo shàn
mí
芭蕉扇
睁着眼睛，多形容发呆、没有办法或无动于衷。
老虎只能眼睁睁地在树下蹲着，它想：
如果
，就
。
早知道 一跳 猫是早知道它的来意的，一跳，便上了树。 来意
还没有 还没有 猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它 上树。
猫望着树下的老虎，心中暗暗到猫的门下来。 老虎 (请你想像老虎像猫 拜师时，它的态度是怎样的，会怎么说怎么做？）于 是，猫就交给它扑的方法，捉的方法，吃的方法。这 些教完了，老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了, 只有做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是 最强的角色了。它打定主意，只见它 (请 你想像此时老虎的神态、动作）。猫是早知道它的来 意的，一跳，便上了树，老虎只能眼睁睁地在树下蹲 着。猫想，如果 ，老虎就 。 幸亏猫还没有将一切本领传授完，还没有教给它上树 啊！
的方法，吃的方法。 的方法 吃的方法
老虎听说猫有许多本领，想拜猫为师,它 。（怎么说？怎么做？） 猫见老虎这样诚恳就答应收老虎为徒说： 。”
就
“
默读第二节用直线划出老虎的想 法，用曲线划出它的做法。
“你知道吗？猫是老虎的先生。”她说,“小孩 子怎么会知道呢，猫是老虎的师傅。老虎本来是 什么也不会的，就投到猫的门下来。猫就教给它 扑的方法，捉的方法，吃的方法。这些教完了， 老虎想，本领都学到了，谁也比不过它了，只有 做老师的猫还比自己强，要是杀掉猫，自己便是 最强的角色了。它打定主意，就上前去扑猫。猫 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 是早知道它的来意的，一跳，便上了树，老虎只 ﹏﹏﹏ 能眼睁睁地在树下蹲着。猫还没有将一切本领传 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 授完，还没有教给它上树。”