中学坚持立德树人回归教育初心大讨论调研报告
坚守教育初心落实立德树人心得体会
坚守教育初心落实立德树人心得体会坚守教育初心落实立德树人心得体会7篇坚守教育初心落实立德树人心得体会怎么写？心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字。
下面是为大家整理的坚守教育初心落实立德树人心得体会，希望大家喜欢!坚守教育初心落实立德树人心得体会篇1古之学者必有师，师者，所以传道、授业、解惑也。
我们党立志于中华民族千秋伟业，必须培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义事业奋斗终身的有用人才”。
作为教师，当执好“三笔”，为党育人、为国育才、为时代育新人，这既是教育的初心，也是教育的责任。
执好理想信念之笔，践行“教育初心”的基本价值。
理想信念，是人生价值之定位，是立德树人之根本。
而“教育初心”的基本价值就是培养社会主义的忠诚建设者和坚定捍卫者，而不是麻木不仁的旁观者，更不是不辨是非的反对派和掘墓人。
执好理想信念之笔，就是要讲好思政课，将__的宏大体系和青少年普遍关注的社会热点结合起来，将民族复兴大任与青少年的日常生活、学习结合起来，将枯燥乏味的理论知识讲解和实践教学、案例教学、示范教学结合起来，从而启蒙学生的道德情感，打牢学生的思想基础，提升学生的政治素养，增强学生的使命担当，将爱国和爱党、爱社会主义相统一，为党育人，从而践行“教育初心”的基本价值。
执好扎实学识之笔，践行“教育初心”的精准标尺。
水之积也不厚，则其负大舟也无力。
扎实学识，是教师教学态度的体现，是教学能力的基础。
而“教育初心”的精准标尺就是看学生在教师的启迪下，是否在学习、处世、生活、做人上有所提升，而不是读死书、死读书。
执好扎实学识之笔，就是要从自身做起，树立终身学习理念，不断汲取并灵活运用新知识，不断获取广博和专深的理论知识，用广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，当好学生知识的传授者、学习的指导者、生活的帮助者、处世的指引者，促进学生健康成长、全方面发展，为国育才，践行“教育初心”的精准标尺。
立德树人调研报告
立德树人调研报告
调研背景和目的
本次调研旨在了解立德树人教育的实施情况以及教育者对该教育理念的认知和认同程度。
通过调查问卷的形式，收集各类教育者的意见和建议，为进一步推动立德树人教育提供参考和依据。
调研方法
本次调研采用线上问卷调查的方式，向全国范围内的教育从业者发放调查问卷，包括幼儿园、小学、中学、高校等各级各类学校的教师和管理人员。
调查问卷共包括多个部分，包括个人信息、对立德树人概念的理解和认同、立德树人教育的实施情况、存在的问题和建议等。
调研结果
1. 教育者对立德树人的理解和认同程度普遍较高。
超过80%的受访者表示对立德树人教育有一定的了解，并认为该理念对培养学生良好的道德品质和社会责任感至关重要。
2. 立德树人教育在各级各类学校中得到普遍推广。
超过70%的受访者表示他们所在学校已经开展了相关的立德树人教育活动，如德育课程、志愿者活动等。
3. 在立德树人教育实施过程中，存在一些问题。
大部分教育者认为，由于教育资源的不均衡分配和教育体制的限制，一些学校在实施立德树人教育时面临一定的困难。
4. 教育者对于推进立德树人教育提出了多项建议，包括加大政策支持力度、完善教育教学体系、加强家校合作等。
结论与建议
立德树人教育是当前教育改革的重要内容，教育者对其的认同度较高。
完善教育政策、优化教育资源分配、加强师资培训是推动立德树人教育的关键。
同时，建议学校与家庭形成密切合作，共同培养学生的道德素养和社会责任感。
未来的研究也应该对立德树人教育的实施进行更加全面和深入的跟踪和评估。
关于学校落实立德树人调研报告
关于学校落实立德树人调研报告“德育重在坚持文明贵自行动”，为进一步推动学校文明建设，发扬“以德为先，全面发展”的办学特色，我校以“文明学校”为准则，以“为学生全面发展奠定基础”为办学理念，全面落实立德树人这一根本任务，扎实有效地实施素质教育，取得一定成绩。
现将具体情况汇报如下：一、开展多元实践活动，拓宽礼仪教育渠道（一）优化校园环境为进一步优化校园环境，营造文明礼仪氛围，我校首先通过广播站、宣传栏、学习园地、LED等，向学生宣传文明礼仪知识。
其次，在学校的楼梯处、走廊、草坪花圃张贴“文明礼仪警示语”,墙壁上张挂名人塑像及名人名言，操场上有名人雕像等。
同时，学校还定期举办“文明教师”“文明学生”“文明班级”评比活动等。
这一方面提升了学校的文化品位，丰富了师生的文化生活，优化美化了育人环境；另一方面从道德文化层面上规范了师生的言行，展示了学生的个性，构筑了和谐的校园人际氛围，促进了师生文明成长。
（二）制定评比准则我校根据学生不同的年龄特点，制定出不同年段、不同内容与不同要求的“文明礼仪”评比条件，让全校同学都能按照礼仪标准来规范自己的行为。
如：低年级主要培养学生会使用简单的文明礼貌用语，养成良好的语言、行为习惯。
中年级在低年级教育的基础上，增加家庭礼仪方面的要求。
高年级在中年级的基础上再增加社会交往，待人接物方面的礼仪要求。
同时，根据这些标准，在全校开展“文明礼仪标兵”和“文明礼仪示范班”的评选活动，让“文明礼仪”之花在我校悄然开放。
（三）学科融合渗透我们对每门功课怎样有机地渗透礼仪教育均提出了具体要求，使教师明确各学科如何挖掘教材教育目标，在课堂教学中渗透文明礼仪教育。
如：体育课上，让学生学会自觉列队，主动帮助活动中摔倒的同学，主动帮助老师收拾活动器材等；音乐课上，通过表演、观看等礼仪，引导学生欣赏美、发现美、创造美；科学课上，根据学生实验，进行文明合作，尊重他人；品社课上，根据教学内容，进行尊老爱幼、孝敬父母等教育。
坚持立德树人坚守教育初心的心得体会
坚持立德树人坚守教育初心的心得体会教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
作为一名教育工作者，我深知立德树人的重要性，以及坚守教育初心的使命担当。
在新时代背景下，我们要全面贯彻党的教育方针，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
以下是我对坚持立德树人、坚守教育初心的一些心得体会。
一、立德树人是教育的根本任务立德树人，顾名思义，就是通过教育培养德才兼备的人才。
德育是教育的灵魂，决定了教育的性质和方向。
立德树人既是国家对教育工作的基本要求，也是教育工作者应遵循的教育理念。
我们要始终牢记，培养人是教育的根本任务，而培养德才兼备的人才则是教育的最高境界。
在我的教育实践中，我深刻体会到德育工作的重要性。
我们要从学生的思想道德教育入手，关注学生的心理健康，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
通过丰富多样的德育活动，让学生在实践中感受道德的力量，从而形成正确的世界观、人生观和价值观。
二、坚守教育初心，做好教育教学工作作为一名教育工作者，我们要始终坚守教育初心，全心全意为学生服务。
教育初心就是那份热爱教育、热爱学生的热情，那份为学生成长付出的辛勤努力。
我们要以教书育人为荣，以培养德才兼备的人才为己任，努力做好教育教学工作。
在教育教学过程中，我要注重启发式教学，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣和潜能。
同时，我要关注学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识。
通过教育教学工作，让学生在知识、能力、素质等方面得到全面提升。
三、以人为本，关爱每一个学生以人为本是现代教育的基本理念。
我们要关爱每一个学生，尊重学生的人格，关注学生的成长需求。
作为教育工作者，我们要用爱心、耐心和责任心去对待每一个学生，让每一个学生都能感受到教育的温暖。
在教育实践中，我要深入了解学生的家庭背景、性格特点和学习状况，与学生建立良好的师生关系。
我要关心学生的身心健康，关注学生的情感需求，为学生提供个性化的关爱和帮助。
立德树人德育工作调研报告
立德树人德育工作调研报告立德树人德育工作调研报告一、引言立德树人是教育的根本任务，德育工作是教育事业的核心内容。
为了了解我校的立德树人德育工作情况，提高德育工作质量，特进行了本次调研。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和访谈相结合的方法。
通过问卷调查了解全校师生对德育工作的看法和评价，并通过访谈深入了解教师的教学理念和德育实践。
三、调研结果分析1.问卷调查结果在全校师生中，76%的人认为我校的德育工作较为重视，69%的人认为学校的德育工作对培养学生的德育品质起到了积极的作用。
但也有人认为德育工作过于理论化，缺乏实际操作。
2.访谈结果教师们普遍认为德育工作是教学工作的重要组成部分。
他们提到，在教学过程中注重培养学生的品德修养和道德素质，并且强调德育要贯穿于日常教育教学活动中。
然而，教师们也认识到实践过程中的困难，如学生德育观念薄弱，道德风气不正等。
四、问题存在与解决1.问题存在（1）德育理论与实际脱节：部分教师反映德育工作过于理论化，缺乏实际操作。
（2）德育观念不统一：学生和教师对德育的认识和重视程度不一致，需要进一步增强共识。
（3）德育教材有待改进：有教师提到教材中德育内容不够突出，需优化。
2.问题解决（1）加强师资培训：通过组织教师参加德育培训班、开展德育研讨会等形式，提高教师的德育教育水平。
（2）制定德育教学指导方针：学校可制定德育教学指导方针，明确德育的目标和具体操作步骤，帮助教师更好地开展德育工作。
（3）优化德育教材：学校可重新评估现有教材中的德育内容，增加相关案例和教学资源，提高德育教材的实用性和针对性。
五、建议与总结立德树人德育工作是学校的重要任务，通过本次调研，我们得出了一些结论和建议。
首先，学校要加强对德育工作的重视，将德育工作纳入学校的整体规划中。
其次，加强师资培训，提高教师的德育教育水平。
第三，制定德育教学指导方针，明确德育的目标和具体操作步骤。
最后，优化德育教材，提高德育教材的实用性和针对性。
初中思政课立德树人教研(3篇)
第1篇一、引言立德树人是新时代教育的根本任务，思政课作为学校教育的重要组成部分，承担着培养学生社会主义核心价值观、引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要使命。
初中思政课立德树人教研，旨在探讨如何将立德树人理念融入思政课教学，提高思政课教学质量，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、立德树人理念在初中思政课教学中的体现1. 培养社会主义核心价值观社会主义核心价值观是全体人民共同遵循的价值准则，初中思政课应将社会主义核心价值观融入教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
例如，在教学《道德与法治》课程时，教师可以通过讲解国家富强、民族振兴、人民幸福的例子，引导学生认识到社会主义核心价值观的重要性。
2. 培养学生良好品德初中思政课应注重培养学生良好品德，如诚信、友善、勤劳、节俭等。
教师可以通过案例教学、讨论交流等方式，引导学生认识到良好品德对个人成长和社会发展的重要性。
3. 培养学生社会责任感初中思政课应关注学生的社会责任感培养，引导学生关心国家大事、关注社会热点，培养学生的社会责任感和使命感。
例如，在教学《道德与法治》课程时，教师可以结合时事热点，引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感。
4. 培养学生法治意识法治是国家治理体系和治理能力现代化的重要保障，初中思政课应培养学生的法治意识，引导学生自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
教师可以通过讲解法律知识、案例分析等方式，提高学生的法治素养。
三、初中思政课立德树人教研策略1. 创新教学方式（1）案例教学：通过典型案例，引导学生思考问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力。
（2）讨论交流：组织学生进行课堂讨论，激发学生的思维活力，培养学生的表达能力和团队合作精神。
（3）实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观，增强社会责任感。
2. 优化课程内容（1）结合时事热点：关注国家大事、社会热点，将时事热点融入思政课教学，提高学生的政治素养。
“坚持立德树人,回归教育初心”心得体会
“坚持立德树人，回归教育初心”心得体会
作为教育工作者，我们要时刻牢记“坚持立德树人，回归教育初心”的使命和责任。
这个口号是对我们教育工作者的一种提醒，让我们从众多的教育理论和教学方法中找到教育的本质，回归到教育的初心上来。
首先，坚持立德树人意味着要注重培养学生的道德品质。
我们要通过教育的方式，让学生懂得什么是对与错，让他们具备正确的价值观和道德观。
只有通过培养学生正确的道德品质，才能使他们成为有益于社会发展的人才。
其次，回归教育初心意味着要关注学生的全面发展。
教育工作不仅仅是传授知识，还要关注学生的身心健康、个性发展和兴趣爱好培养等方面。
我们要通过教育，帮助学生发掘自身的潜能和兴趣，并激发他们的求知欲和创新精神。
再次，坚持立德树人、回归教育初心也意味着要关注教育方法和手段的改进。
我们要不断探索和创新，使教育更加符合学生的实际需求和社会的发展需求。
我们要运用现代教育技术和多样化的教学手段，提供更加优质的教育资源，帮助学生获得更好的学习效果。
最后，我们要始终保持对教育的热爱和责任感。
教育工作者是培养人才的桥梁和守护者，我们的努力和奉献会直接影响到每一个学生的成长和未来。
所以，我们要对教育充满热情和责任感，并不断提升自己的专业素养和教育水平，为学生的发展贡献自己的力量。
总而言之，坚持立德树人，回归教育初心是我们教育工作者的庄严承诺。
只有把这个理念贯彻到教育实践中，才能为学生塑造积极向上的品格，为社会培养有用的人才，推动教育事业的发展。
立德树人背景下初中德育教育思考
立德树人背景下初中德育教育思考立德树人是当前教育领域的热门话题，德育教育一直是学校教育的重要组成部分。
在当前社会背景下，初中德育教育也面临着新的挑战和机遇。
本文将围绕立德树人背景下初中德育教育进行思考，并提出一些可行的建议。
一、立德树人背景下初中德育教育的意义立德树人是以德育为根本的教育理念，提倡培养学生健全的人格和全面发展的个性。
而初中阶段正是学生身心发展的关键时期，德育教育在此阶段显得尤为重要。
初中德育教育有助于培养学生的正确价值观。
在青春期，学生的认知和认识能力逐渐成熟，此时注重德育教育，有助于学生树立正确的人生观、价值观和世界观，引导学生树立正确的道德观念，助其健康成长。
提升学生的社会责任感和公民意识。
德育教育要注重培养学生的社会责任感和公民意识，引导学生积极参与社会实践，促进学生树立正确的社会价值观，培养学生的主动参与和奉献意识，使其成为有担当的公民。
促进学生的全面素质的提升。
德育教育不仅要关注学生的德、智、体、美全面发展，还要注重培养学生的情感、意志、创新等综合素质，使学生得到全面发展。
加强学校文化建设，形成良好的校风和学风。
德育教育要引导学校形成健康、和谐的校园文化氛围，培养学生良好的学习和生活习惯，提高学生的集体荣誉感和自信心。
立德树人背景下初中德育教育有助于培养学生全面发展的人格，提高学生的道德素质，促进学生全面素质的提升，加强学校文化建设。
二、立德树人背景下初中德育教育存在的问题虽然初中德育教育的意义重大，但同时也面临着一些问题。
学生道德品质严重缺失。
当前社会风气复杂，学生道德品质出现了严重的流失现象，缺乏正确的价值观和道德观念，导致道德风气不良，甚至出现暴力、欺凌等不良行为。
学校德育教育效果不明显。
由于学校德育教育的方式和手段单一，导致学生的德育教育效果不明显，学生的道德观念没有获得有效的增强。
家庭教育缺失，学校德育教育力度不够。
家庭教育是学生德育教育的重要组成部分，家长对学生的道德教育关注不够，使得学校德育教育承担了过多的责任，而学校德育教育力度又不够，导致学生受教育的机会受限。
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中学坚持立德树人回归教育初心大讨论调研报
告
为认真落实全国教育大会精神，积极响应市教育局区社发局组织的“坚持立德树人回归教育初心”活动，为进一步统一思想、发现问题、正本清源、回归初心，引导教师遵循学生成长规律，树立科学的教育政绩观，落实立德树人根本任务，努力构建德智体美劳全面培养的教育体系，学校开展了“立德树人回归教育初心”大讨论活动。
学校围绕培养什么样的人、怎样培养人、如何培养人这一根本问题，通过学习、调研、讨论、反思、查摆、改进等集中开展活动，提出要坚持边学习、边调研，围绕“什么才是真正让人民满意的教育”，“什么样的老师才是人民满意的好老师”“什么样的学生才是好学生”进行学习讨论，组织学生家长围绕“如何做一个好家长”“我希望孩子成什么样的材”进行学习交流。
今天，让我们一起走进教师办公室，听老师们说……
随着国家经济的迅猛发展，作为民族振兴基石的教育事业显得日益重要，作为教育基地的学校建设和教师发展就成为重中之重。
学校，作为一种特殊的社会组织，要保持强劲的发展势头，
需要继承传统，但更重要的是在继承传统的基础上不断创新，适应时代发展的需要，不断更新办学理念，充分利用校内外资源，拓展和优化学校的生存发展环境；作为教书育新人的教师，更得不断提升自身素质和业务能力，才能不断提高办学水平和质量。
今天,老师们齐坐一堂，就教师未来的成长和发展提出自己的计策：
陈传华：加强师德教育，注重工作实效。
古人云：“学以立德，学以增智，学以求乐，学以致用。
”组织广大教师学法律法规，做遵纪守法的好公民；学习教师职业道德规范，做师德高尚的好园丁；学教育教学理论，做勇于创新的好老师；大力提高广大教师的教育教学能力和职业道德素质，增强教师的师德意识和责任意识，促使教师树立正确的人生观、价值观、教育观。
张振宇：激发学生学习的内在动力，在老师的带领下，引导学生自己去思考、去学习、去创新。
唐海旺：提高未成年人思想道德建设的实效性：抓好德育工作，学校、教师、社会要多管齐下。
我们要赢得社会的支持，首先做好学校自身的工作，以小气候引导大气候。
以学校自身的
良好行为带动周边的街道、社区，共同做好青少年的德育建设。
陈国栋：作为教师终身学习目标之一就是终身读书。
读书，可以遇见更好的自己。
读书久了，我相信终究可以读出自我，书中有自己的影子，有自己的工作、生活和快乐。
杜庆伟：强调正面强化的激励作用,每个人都有被赏识的愿望。
被赏识能使人感觉心理自由，心理自由的人才有活力。
魏俊杰：以管理为依托，利用好合作学习小组长和课代表。
在这个过程中对小组长来说是快速思维的训练，语言表达的锻炼，合作精神锤炼，使他们的知识层面不断升华，综合能力逐渐提高。
以小组为单位的教学，使得大班教学小型化，检查解惑具体化，在兵教兵中求得及格率优秀率最大化。
付启航：提高信息技术教育，作为教育现代化的载体、途径和方法，是实现教育跨越式发展的基础。
通过互联网，实现教育资源共享，促进均衡发展，变革教师的工作方式和学生的学习方式，提高师生的学习生活质量，拓展学习空间。
崔保堂：教会学生要尊重教师，孝敬父母，感恩社会，学校可以组织进行感恩教育或者活动来让学生受到这样的教育。
通过本次大讨论，全体教师一致认为要守住教育初心，守住宁静，认认真真教学，扎扎实实躬耕教育，让每一个学生都能在教育中感受到来自于成功的快乐，不因一时受挫而自怨自艾，做一个有涵养的人，做一个内心强大的人。
前期，各党小组、各团队已经进行了学习，今天进行集中学习交流。
在交流中，党员、教师要结合自己的教育教学实际，谈出自己的真想法、真做法，希望大家踊跃发言，在思想与思想的碰撞中让参会教师都能受益匪浅，把好的经验做法运用到我们的教育教学中。
在实践中反思，在反思中成长。
他鼓励全体党员、教师勇于担当，务实创新，坚持立德树人，回归教育初心，做人民满意的好老师，做学生成长的引路人。
通过深化学习讨论、深入调研排查、深度整改提升等集中活动，进一步统一思想、发现问题、正本清源、回归初心，努力办好人民满意教育。
执笔人:张寅
调研单位：菏泽高新技术产业开发区万福街道办事处登禹
初级中学
形成时间：2019年3月27日。