综合实践活动课《走进低碳生活》优质课件
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综合性学习《倡导低碳生活》课件(共28页)语文八年级下册
一、为什么要低碳生活？ 二、什么是低碳生活？
一、为什么要低碳生活？
1、全球气候变暖，海平面上升
2、气候反常，海洋风暴、海啸多
3、土地干旱，沙漠面积增大。
二、什么是低碳生活？
就是减少二氧化碳的排放，
就是低能量、低消耗、低开支 的生活。简单的说，就是节水、 低碳生活从小事做起。 低碳生活，让地球不在叹息！
环保宣传口号 低碳生活，快乐你我。 绿色出行，低碳环保。 人人做环保，世界更美好。 过低碳生活，做绿色公民。 节能减排，守护蓝天。
少用纸巾，重拾手帕； 烘干真的没必要，让衣服晒晒太阳，会消毒杀菌； 把马桶水箱里的浮球调低2厘米，一年可以省下4立 方水； 实验证明，中火烧水最省气； 不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；
向身边的人宣传低碳生活 理念，做一名真正的低碳生 活传播大使。
A．吸收二氧化碳产生氧气 B．吸收二氧化硫产生氧气 C．吸收一氧化碳产生氧气 10.世界地球日是每年的什么时间？( ) a. 4月10日 b. 5月5日 c. 4月22日 d. 6月20日 11.当前解决好环境保护问题要坚持污染防治与（ ）并重的原则。 A.生态保护 B.节约资源 C.废物利用 D.强化管理 12.随着绿色消费运动的发展，全球逐渐形成一种（ ）的生活风尚。
4.我市城市生活垃圾采用什么方式进行处理。( )
a．填埋
b．焚烧
c．焚烧发电
5.环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有（ ）作用。
A．遗传 B． 传染 C．破坏
6.在下列回收废品中，如果不回收，对环境造成危害最大的是（ ）。
A.废纸 B.废玻璃
C.废电池
7. 为保护蓝天，我们在出门时，应该( )。 A.尽量选择舒适的交通工具 B.使用私人车 C.尽量乘坐公共汽车。 8.减少“白色污染”我们应该( ) 。 A.自觉地少用塑料包装袋 B.乱扔塑料垃圾 C.尽量使用塑料制品 9.草地在环境保护中具有（ ）的重要作用。
一、为什么要低碳生活？
1、全球气候变暖，海平面上升
2、气候反常，海洋风暴、海啸多
3、土地干旱，沙漠面积增大。
二、什么是低碳生活？
就是减少二氧化碳的排放，
就是低能量、低消耗、低开支 的生活。简单的说，就是节水、 低碳生活从小事做起。 低碳生活，让地球不在叹息！
环保宣传口号 低碳生活，快乐你我。 绿色出行，低碳环保。 人人做环保，世界更美好。 过低碳生活，做绿色公民。 节能减排，守护蓝天。
少用纸巾，重拾手帕； 烘干真的没必要，让衣服晒晒太阳，会消毒杀菌； 把马桶水箱里的浮球调低2厘米，一年可以省下4立 方水； 实验证明，中火烧水最省气； 不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；
向身边的人宣传低碳生活 理念，做一名真正的低碳生 活传播大使。
A．吸收二氧化碳产生氧气 B．吸收二氧化硫产生氧气 C．吸收一氧化碳产生氧气 10.世界地球日是每年的什么时间？( ) a. 4月10日 b. 5月5日 c. 4月22日 d. 6月20日 11.当前解决好环境保护问题要坚持污染防治与（ ）并重的原则。 A.生态保护 B.节约资源 C.废物利用 D.强化管理 12.随着绿色消费运动的发展，全球逐渐形成一种（ ）的生活风尚。
4.我市城市生活垃圾采用什么方式进行处理。( )
a．填埋
b．焚烧
c．焚烧发电
5.环境污染不仅给人类的健康带来危害，而且还具有（ ）作用。
A．遗传 B． 传染 C．破坏
6.在下列回收废品中，如果不回收，对环境造成危害最大的是（ ）。
A.废纸 B.废玻璃
C.废电池
7. 为保护蓝天，我们在出门时，应该( )。 A.尽量选择舒适的交通工具 B.使用私人车 C.尽量乘坐公共汽车。 8.减少“白色污染”我们应该( ) 。 A.自觉地少用塑料包装袋 B.乱扔塑料垃圾 C.尽量使用塑料制品 9.草地在环境保护中具有（ ）的重要作用。
“低碳生活”ppt
适应气候变化
低碳生活不仅有助于减缓气候变化，还可以帮助人们和社会适应气候变化的影响，例如通过降低对极端天气的 脆弱性，提高应对自然灾害的能力。
低碳生活与资源节约
节能
低碳生活强调在日常生活中节约能源，例如合理使用电力和水资源，避免浪费，降低能源强度，减少 能源消耗。
循环利用
通过循环利用和回收废弃物，减少垃圾的产生和对环境的污染。同时，使用可再生能源，例如太阳能 、风能等，替代传统化石能源，减少对有限资源的依赖。
丹麦的风力发电与低碳生活
总结词
丹麦是全球领先的风力发电国家之一，通过 大力发展风能，实现了低碳、可持续的能源 供应和生活方式。
详细描述
丹麦拥有丰富的风能资源，并在长期的发展 过程中逐渐形成了完整的风电产业链和全球 领先的风电技术。丹麦的风电设备制造和运 营服务也出口到全球各地，为全球可再生能
源的发展做出了贡献。
通过采取低碳措施，个人和社会可以实现可持续发展，提 高能源利用效率，减少资源浪费，并促进可再生能源的发 展。
02
低碳生活的方式与技 巧
衣着的低碳生活
总结词
环保意识、减少浪费、节约资源
减少购买不必要的衣物
购买衣物时选择质量好、耐穿、耐 洗的衣物，避免频繁购买。
捐赠或循环利用
将不再穿的衣物捐赠给需要的人或 组织，或将其变成其他有用的物品 ，如抹布、拖把等。
社会参与与低碳生活
公众意识
01
提高公众对低碳生活的认识和意识，鼓励人们采取低碳的生活
方式和消费习惯。
社区参与
02
社区组织和居民共同参与到低碳生活的实践中，如垃圾分类、
绿色出行等。
企业责任
03
企业承担社会责任，采取低碳的生产方式和管理模式，减少对
低碳生活不仅有助于减缓气候变化，还可以帮助人们和社会适应气候变化的影响，例如通过降低对极端天气的 脆弱性，提高应对自然灾害的能力。
低碳生活与资源节约
节能
低碳生活强调在日常生活中节约能源，例如合理使用电力和水资源，避免浪费，降低能源强度，减少 能源消耗。
循环利用
通过循环利用和回收废弃物，减少垃圾的产生和对环境的污染。同时，使用可再生能源，例如太阳能 、风能等，替代传统化石能源，减少对有限资源的依赖。
丹麦的风力发电与低碳生活
总结词
丹麦是全球领先的风力发电国家之一，通过 大力发展风能，实现了低碳、可持续的能源 供应和生活方式。
详细描述
丹麦拥有丰富的风能资源，并在长期的发展 过程中逐渐形成了完整的风电产业链和全球 领先的风电技术。丹麦的风电设备制造和运 营服务也出口到全球各地，为全球可再生能
源的发展做出了贡献。
通过采取低碳措施，个人和社会可以实现可持续发展，提 高能源利用效率，减少资源浪费，并促进可再生能源的发 展。
02
低碳生活的方式与技 巧
衣着的低碳生活
总结词
环保意识、减少浪费、节约资源
减少购买不必要的衣物
购买衣物时选择质量好、耐穿、耐 洗的衣物，避免频繁购买。
捐赠或循环利用
将不再穿的衣物捐赠给需要的人或 组织，或将其变成其他有用的物品 ，如抹布、拖把等。
社会参与与低碳生活
公众意识
01
提高公众对低碳生活的认识和意识，鼓励人们采取低碳的生活
方式和消费习惯。
社区参与
02
社区组织和居民共同参与到低碳生活的实践中，如垃圾分类、
绿色出行等。
企业责任
03
企业承担社会责任，采取低碳的生产方式和管理模式，减少对
综合性学习《倡导低碳生活》教学课件
二手市场与共享经济
积极参与二手市场交易，共享物品，减少 新购需求和浪费。
理性消费
避免盲目消费和过度消费，合理规划个人 开支，节约资源。
低碳生活与健康生活方式
总结词
低碳生活与健康生活方式相辅相成， 有利于促进身心健康和环境保护。
02
均衡饮食
合理搭配食物，多吃蔬菜水果，减少 高热量、高脂肪食物的摄入。
评价学生对低碳生活理念的理解程度，对减少碳排放的方法掌握 情况，以及在实际生活中的践行程度。
评价方法
采用问卷调查、小组报告、观察记录等多种形式进行评价。
评价结果
根据评价结果，对学生的学习情况进行总结，提出针对性的改进建 议，促进低碳生活理念的深入人心。
感谢您的观看
THANKS
绿色出行
优先选择步行、骑行或公共交 通工具，减少私家车出行，降 低碳排放。
低碳生活与消费观念
总结词
消费观念的转变是实现低碳生活的重要一 环，应注重环保和可持续性。
节俭美德
弘扬节俭美德，珍惜物品，减少浪费，传 承勤俭持家的优良传统。
绿色消费
优先选择环保、节能、可再生产品，减少 对高污染、高耗能产品的消费。
综合性学习《倡导低碳 生活》精选教学ppt课件
目录
CONTENTS
• 低碳生活简介 • 低碳生活与环境保护 • 低碳生活与个人行为 • 低碳生活与社会责任 • 综合性学习《倡导低碳生活》精选教学
案例
01 低碳生活简介
低碳生活的定义
低碳生活是一种以低能耗、低排放、低污染为基础的生活方 式，旨在通过减少能源消耗、提高能源利用效率和提倡环保 行为来减缓气候变化的影响。
低碳生活与可持续发展
01
02
《低碳生活》课件
3
超市购物小技巧
选择本地农产品，减少运输排放；带自己的购物袋，减少塑料袋使用。
减少废弃物
1
垃圾分类
正确分类垃圾，促进资源回收和循环利用。
2
臭氧层保护ຫໍສະໝຸດ 减少对氟氯碳化物（CFCs）的使用，保护臭氧层，防止紫外线辐射。
3
循环利用
选择可回收的产品和包装材料，减少废弃物量。
减少交通污染
1 减少私人车辆使用
《低碳生活》PPT课件
低碳生活是指通过改变生活方式和消费习惯，减少对环境产生的碳排放，以 实现可持续发展的生活方式。本课件将介绍低碳生活的概念、必要性、优势 以及在不同方面的实践方法。
什么是低碳生活
定义
低碳生活是指减少个人和 社会对能源的消耗，从而 降低对环境的碳排放。
原则
低碳生活的核心原则是节 约资源、减少碳排放、遵 循可持续发展的理念。
拼车、乘坐公共交通工具或共享出行服务，减少对个人汽车的依赖。
2 共享交通工具
租赁自行车、电动车或共享汽车等，减少交通拥堵和尾气排放。
3 步行或骑自行车
选择步行或骑自行车短途出行，减少环境污染。
低碳食品
选择可持续种植和生产 的食品
选择有机食品和可持续种植农 场的产品，减少化学农药的使 用。
减少肉类摄入
意义
低碳生活能够减少对环境 的负荷，保护生态系统， 实现可持续发展。
为什么需要低碳生活
1 气候变化
低碳生活可以减少温室气体排放，降低全球气候变暖的速度。
2 资源保护
低碳生活能够有效利用有限的自然资源，延长可持续发展的时间。
3 健康改善
低碳生活促使人们选择更健康的生活方式，减少疾病和健康问题的发生。
《综合性学习：倡导低碳生活》课件
(1)水污染 我国是一个干旱缺水的国家，人均水资源仅为世界平 均水平的1/4。大量的生产、生活废水未经处理就排 入河湖，导致全国大部分地区的水环境恶化，使本就 短缺的水资源变得更为紧张。《2020中国生态环境状 况公报》显示，2020年，全国地表水监测的1937个水 质断面（点位）中，Ⅰ～Ⅲ类水质断面（点位）占 83.4%，劣Ⅴ类占0.6%。和往年相比，水质有所提 高，但治污之路依然漫长。
布袋替代塑料袋；少用洗洁精；使用节水型水龙头； 衣服自然晾干，少使用烘干机；电池统一回收，不随 便丢弃。 践行低碳生活，让我们从出行开始。多选择公共交通 工具出行，少乘出租车，少开私家车；尽量骑自行车 或步行上下班。 低碳是一种生活习惯，我们只要稍微改变一下自己的 生活习惯，就可以为保护环境贡献一份力量。
2.实地考察 ， 获取直接资料。走出校园 ， 用笔记录 ， 用相机拍摄。比如村边小河清水不再 ， 泡沫四溢 ， 实 地考察一下，记下你的感受；拍摄一张雾霾锁城、行 人戴日罩出行的照片，会发现保护环境是多么迫切。 3.参阅 教 材 “资料二” （ 见 教 材 P50 ） “资料三” （ 见 教 材 P51 ） ， 撰写宣传文稿。宣传文稿 ， 既要有 客观的资料呈现，又要融入自己的感受和思考，还要 提出一些切实可行的措施，方便大家践行。
探究示例
1.我国严峻的环境问题
当前我国环境形势不容乐观。由于一些地方、一些领 域没有处理好经济发展与生态环境保护的关系 ， 加上 工业化进程加快、资源短缺、人口基数大等问题所产 生的多重叠加效应 ， 我国环境问题 突 出 。大气污染、 水污染等各类环境问题呈高发态势 ， 成为民生之患、 民心之痛。
示例:阿姨，您好!我是“倡导低碳生活,共建文明城 市”督导活动的一名志愿者,咱们荆门现在是全国文 明城市，倡导低碳生活需要您的支持，使用塑料袋会 产生白色垃圾，对环境造成很大污染,希望阿姨能拒 绝使用塑料袋,加入到低碳生活的队伍中,共同建设生 态荆门,好吗?
综合性学习《倡导低碳生活》PPT课件【精美版】
综合性学习 倡导低碳生活
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
展示环节三 第三小组：低碳宣传组 PPT展示制作的“倡导低碳生活”的展板、海报、
标语的图片。 小组推选代表说明制作理念。 其他组同学投票评选“最佳设计奖”。
展示环节四 第四小组：“我为低碳代言”组 小组选派三名代表做汇报演讲。 其他组同学投票评选“演讲之星”。
展示环节五 第五小组：低碳达人组 表演以“低碳生活”为主题的情景剧或相声等。 其他组同学投票评选“最佳表演奖”。
多坐大巴车少开/清洁能源来替代 节水节电来比赛/生活少用塑料袋 垃圾分类习惯在/循环利用巧安排 多多植树拓绿带/空气清新好神采 点滴节约阔不摆/留给后人青山在 如果地球都不爱/我们如何谈未来 地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望 地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙 地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地 地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低 碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、 标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集 资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组：低碳达人组——准备以“低碳 生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
提示：宣传文稿要求必须具有感染力，语 言要简洁大方、醒目，能打动读者。可选用一 些修辞手法，如排比、比喻、反复等，也可以 采用一些特殊的句式以增强语言的感染力。
第1课时
第2课时
新课导入
第1课时
低碳贝贝
地球爷爷已经很累/默默承受人类的罪 地球爷爷意冷心灰/每天流下伤心眼泪 地球爷爷小小心愿/还他一片纯净空间 地球爷爷深深渴望/希望地球是最美的地方 我们是可爱的低碳贝贝/让爷爷心情变美不再受累 我们就是时尚的低碳贝贝/节能环保成为日常行为 我们就是热情的低碳贝贝/低碳生活人群迅速加倍 我们就是爱心的低碳贝贝/伸出双手使地球越来越美
展示环节三 第三小组：低碳宣传组 PPT展示制作的“倡导低碳生活”的展板、海报、
标语的图片。 小组推选代表说明制作理念。 其他组同学投票评选“最佳设计奖”。
展示环节四 第四小组：“我为低碳代言”组 小组选派三名代表做汇报演讲。 其他组同学投票评选“演讲之星”。
展示环节五 第五小组：低碳达人组 表演以“低碳生活”为主题的情景剧或相声等。 其他组同学投票评选“最佳表演奖”。
多坐大巴车少开/清洁能源来替代 节水节电来比赛/生活少用塑料袋 垃圾分类习惯在/循环利用巧安排 多多植树拓绿带/空气清新好神采 点滴节约阔不摆/留给后人青山在 如果地球都不爱/我们如何谈未来 地球爷爷恢复健康/天空纯净不是渴望 地球爷爷露出微笑/人与自然和谐美妙 地球爷爷无限欣喜/绿色覆盖每寸土地 地球爷爷展望未来/期待生活越来越精彩
第三小组：低碳宣传组——收集“倡导低 碳生活”的宣传资料，准备制作展板、海报、 标语的图片。
第四小组：“我为低碳代言”组——收集 资料，准备撰写宣传文稿、做汇报演讲。
第五小组：低碳达人组——准备以“低碳 生活”为主题的情景剧、相声等宣传节目。
提示：宣传文稿要求必须具有感染力，语 言要简洁大方、醒目，能打动读者。可选用一 些修辞手法，如排比、比喻、反复等，也可以 采用一些特殊的句式以增强语言的感染力。
绿色出行低碳生活精美PPT课件
低碳生活从我做起
(五）行：
目前家里的主要交通工具为电动车和 自行车，必要时才开车。
低碳生活从我做起
（六）其它：
冰箱温度设为7度，除假期外，电视使用 率较低，每日用电饭煲煮饭，都较为合 理。 上下楼一般只按一部电梯，减少了 多余的损耗。
家长会
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PART 01
相关标题文字
PART 03
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PART 02
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PART 04
相关标题文字
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PART 01
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PART 04
相关标题文字
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4.3低碳生活(课件 30张PPT)
自然界中的碳循环
如果排入大气中的二 氧化碳在植物能够吸收的 范围之内，自然界中的二 氧化碳就达到平衡，大气 中的二氧化碳含量就能维 持在一定的范围之内。
读图思考
全球年平均气温的变化
1.近百年来全球气温变化有什么趋势？
全球年平均气温在波动中上升。
读图思考
全球年平均气温的变化
大气中二氧化碳浓度的增加
白炽灯的使用寿命通常小于1 000小时，而节能灯寿命长(长达数 万小时,比传统灯高3—10倍)，更节能的LED灯泡的寿命也非常长，可 以用几万小时。
淘汰白炽灯，推广使用节能灯，对于全社会节能减排具有重要意 义，有利于在全社会树立节能减排意识，促进人与自然和谐相处，保 障社会经济可持续发展。
延伸阅读
2.大气中二氧化碳含量变化与全球平均气温的变化趋势有什么
共同特征？
都大致呈上升趋势。
读图思考
大气中二氧化碳浓度的增加
3.人类哪些活动导致了大气中二氧化碳含量不断增加？ ①大量燃烧化石燃料；②大面积破坏植被。
世界碳排放趋势
当今世界，人类消耗的能源主要是化石能源。化石能源的过度
开发和利用，就必然导致更多的CO2排入大气中。而地球生物圈对 CO2的吸收能力是有限的，这将极大地增加大气中的CO2含量。据 统计，2005年全世界CO2排放总量约为266亿吨，而到2019年底，全 球燃烧化石燃料产生的CO2排放量约为368亿吨，可见，世界CO2排 放总量正在迅速上升。如果CO2排放量不能得到有效控制，必将使 得大气中的CO2含量不断上升，从而带来更强的温室效应，其结果 是全球气候发生变化，人类生存环境恶化。
走路或骑车上班
拒绝一次 性塑料袋
节约用电
用手帕代替纸巾 变废为宝
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— 低碳生活我了解
西集镇中心小学吴熙民
它们之间发生了什么故事？
森林砍伐
我们应该怎样做？ 杜绝乱砍乱伐 树木
—雪 灾
—旱 灾
— 沙尘 暴
—水 灾
—雾 霾
关于低碳生活你又知道些什么呢？
低碳生活：就是指生活作息时要尽力减少
所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量， 从而低碳减少对大气的污染，减缓生态恶化
活动方案 ·
· · ·
实践调 查
主要是从节电、节气和回收三个环节来改变 生活细节。
关于低碳生活，想要 研究的哪些问题？
1 、低碳生活与我们的生活有什么关系 2 、我们现在的生活方式是不是低碳生活 ？3、低碳生活的标准包括哪些方面？ 4 、我们在低碳生活中应该怎么做？
设计ห้องสมุดไป่ตู้动方 案
活动时间：
参与人员： 活动方式： 活动实施：
西集镇中心小学吴熙民
它们之间发生了什么故事？
森林砍伐
我们应该怎样做？ 杜绝乱砍乱伐 树木
—雪 灾
—旱 灾
— 沙尘 暴
—水 灾
—雾 霾
关于低碳生活你又知道些什么呢？
低碳生活：就是指生活作息时要尽力减少
所消耗的能量，特别是二氧化碳的排放量， 从而低碳减少对大气的污染，减缓生态恶化
活动方案 ·
· · ·
实践调 查
主要是从节电、节气和回收三个环节来改变 生活细节。
关于低碳生活，想要 研究的哪些问题？
1 、低碳生活与我们的生活有什么关系 2 、我们现在的生活方式是不是低碳生活 ？3、低碳生活的标准包括哪些方面？ 4 、我们在低碳生活中应该怎么做？
设计ห้องสมุดไป่ตู้动方 案
活动时间：
参与人员： 活动方式： 活动实施：