红绿灯下
小升初优秀作文赏析红绿灯下的交响曲
小升初优秀作文赏析-红绿灯下的交响曲世上没有不弯的路，人间没有不谢的花，苦难宛如天边的雨，说来就来，你无法逃避，凛冽的北风呼呼地怒号着，天色十分阴暗，红绿灯发出微弱的光，指示着过往的行人。
街上的小贩吆喝着，路上的行人匆匆忙忙赶着回家。
红绿灯下，一位小女孩左手牵着妈妈的右手，嘴里哼着歌儿，脸上洋溢出满足的笑容，轻松的等着绿灯的通行。
终于，绿灯亮了，小女孩拉着妈妈的手蹦蹦跳跳的过马路。
可是，一场突如其来的灾难降临在这母女身上mdash;mdash;一辆闯红灯的车朝她们方向奔来。
这时，一切都晚了，小女孩的妈妈用力把身旁的女儿一推突然，偌大的天空和地面都变得出奇的宁静，小贩的吆喝声没了，人声没了那赫然发光的宇宙充满一种庄严肃穆之感，只有小女孩撕心裂肺的叫喊声妈mdash;mdash;妈，小女孩发疯的朝妈妈那跑去，摇着倒在血泊中的母亲：妈妈，您怎么了？走咱们上医院小女孩痛心的喊着，路上的行人被这一切深深的感动了。
一位妇女走去抱起小女孩，用手中的手帕擦着小女孩脸上的泪水，旁边的一位大叔拿起手机滴滴地按着求救电话，青年人疏散着周围围观的人群，住在附近的居民也纷纷拿出自家的药箱，想为这位可敬的母亲做些什么，可这还是杯水车薪。
救护车来了，久已沉寂的人群起了波涛，医生蹲在这位母亲身边，摇了摇头叹了叹气，告示这位母亲的生命已经结束了。
世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草小女孩听着这首儿歌，眼泪哗哗地流着，她无法相信她的妈妈已经离她而去，是啊！她的心灵是在妈妈的呵护下成长的，是在妈妈的关怀下成长的，而她的爸爸，也因为失去了贴心的伴侣，日夜憔悴，憔悴生命，总是在茁壮中成长总是在失意中成熟，总是在残酷和无情中坚强，生命因为一时的疏忽而酿成了生死离别，如此脆弱而短暂的生命在一瞬间消失的无影无踪。
面对入狱的司机，他的妻子咬着牙过着紧张的日子，一边带着一个两岁的儿子靠拾破烂维持这个家。
数月后，当一个原本白嫩年轻的妻子再次站在他面前时，她显得那么黑瘦，那么苍老。
三年级美术《红绿灯下》优秀教案
课 型： 综合·探索 课时数： 1 执教：
教学
目标
1.知识与技能目标：了解物体的近大远小的透视关系和遮挡关系；
2.过程与方法目标：在观察与比较中，掌握物体近大远小的透视关系和遮挡关系，运用各种物体描绘成有遮挡关系的绘画。
3.情感、态度和价值观目标：培养学生遵守交通规则的习惯。
重点
了解物体的近大远小的透视关系和遮挡关系，描绘红绿灯下的道路交通情景。
让同学们欣赏三幅范画，前三幅教师讲解，最后一幅学生讲解。
五、知识点巩固
知识点小测：①红绿灯下有什么：斑马线、行人、汽车、交
六、教师示范
教师一边示范一边进行解说教学，带着同学们的思路学习绘画。
七、布置作业
要求学生绘画出红绿灯下的场景，要有生动的事物和有趣的故事，运用本节课学到的近大远小和遮挡关系。
教学过程
一、课堂导入
通过虚拟角色“聪聪”的故事导入红绿灯下发生的故事。让学生铭记遵守交通安全和红绿灯的重要性。
二、思维拓展
让学生发挥想象，红绿灯下还有什么其他事物，与学生互动，从而导出红绿灯下的元素：行人、斑马线、交警、汽车等。
三、重点教学
通过聪聪的绘画，引导出近大远小和遮挡关系，并进行讲解。
四、欣赏画作
难点
能运用各种交通设施创作成有遮挡关系的作品。
教学准备
PPT、马克笔、画纸
学情分析
大部分的三年级学生对平面图形有一定的把握，但对于怎么体现物体近大远小的透视关系以及前后的遮挡关系，还缺乏较深的认识。而红绿灯是学生们上学路上都会见到的事物,它对车辆和行人的交通安全起到极为重要的作用。这节课将引导学生从近大远小和遮挡关系这两个方面去观察、回想、讨论红绿灯下的情景，并把它描绘下来。
红绿灯下-200字六年级作文杂文
红绿灯下-200字
红绿灯，每天都在变换着，闪烁着，每当路过街口的红绿灯时，我都不禁回忆起那位交通民警。
那一回我骑车正好遇着红灯，那个警察吐喝着让我退到白线后面。
等绿灯一亮，我愤愤地骑上车，还白了他一眼。
拐弯时看见他拿出打气筒递给人，想他是见到上司拍马屁。
星期天我路经那个十字路口，看到先进警察光荣榜中有那个“冷面人”，满腹疑团，但被不久后发生的事解开了它。
那次我蹬车，气门芯突然坏了，我被抛在十字路口中间，那警察叫我过去，帮我换好了气门芯，打了气，示意我可以走了。
如今，每当我路过街口红绿灯时，眼前都浮现出那张冷峻的脸，心中便升起一股敬佩之情。
红绿灯下的守则教你正确过马路
红绿灯下的守则教你正确过马路在现代的城市交通中，红绿灯是我们过马路时必须面对的交通信号。
它们确保了车辆和行人的安全，同时也需要我们遵守相关的交通规则和行为准则。
本文将教你正确过马路的守则以确保你的安全。
首先，当我们站在红绿灯前等待过马路时，我们应该严格遵守信号灯的指示。
当信号灯呈现红色时，这意味着车辆通行，行人需停止。
这是为了防止交通事故的发生，我们必须等待红灯变绿后再过马路。
其次，当红灯变绿后，我们可以开始过马路。
然而，在开始行动之前，我们需要确认道路上没有车辆通过。
这可以通过观察道路两侧的车辆和左右方向上的信号灯来实现。
只有当我们确信道路安全后，我们才可以开始过马路。
过马路时，我们必须保持警觉和注意力集中。
不要低头看手机或听音乐。
我们需要时刻关注周围车辆的动向和其他行人的行为。
要记住，即使你在约定的“安全岛”或人行横道上，也要谨慎通过。
有时司机可能会违反交规，因此我们需要时刻保持警惕。
此外，应避免在红绿灯下横穿马路。
即使信号灯尚未变红，我们也要等待绿灯亮起并确保车辆完全停下才能安全通过。
如果我们横穿马路，将会打乱交通流量，增加交通事故的风险。
在过马路时，我们还要注意与其他行人保持适当的距离。
不要争抢通过道路的权利，以免发生碰撞和伤害。
相反，我们应该相互尊重和体谅，以确保交通流畅和安全。
最后，对于马路上没有红绿灯的地方，我们必须特别小心。
在这种情况下，我们需要保持警惕，观察来往的车辆，并选择一个安全的时机来过马路。
尽量选择人行横道或安全岛来过马路，避免越过车道或交叉口。
总结起来，在红绿灯下正确过马路的守则非常重要。
我们必须遵守交通信号灯的指示，严格按照规定等待绿灯亮起后才能过马路。
同时，我们还需要保持警觉，关注车辆和其他行人的动向，并尽量选择安全的过马路点。
只有这样，我们才能确保自己和他人的安全，避免交通事故的发生。
在城市交通繁忙的现代社会中，正确过马路的守则对于每个人都至关重要。
它不仅是保护我们自己安全的方法，也是对其他行人和司机的尊重。
五年级作文：红绿灯下
五年级作文：红绿灯下
走在大街上，听着百无聊赖的叫卖声，看着千篇一律的摊铺，那就去看看红绿灯下是一番怎样的情景吧！
我和妈妈一路驾车来到了红绿灯下，正好是红灯！我们停下了车。
瞧，对面那辆摩托车做好了冲刺的准备。
他双手紧握车把，大有猛虎下山之威，”虎目”圆睁，更有排山倒海之势。
身边两位自行车主则截然不同，他们有说有笑，谈到高潮时，还不时下车来比划比划，急得后面的汽车直鸣喇叭，可他们竟熟视无睹，依然我行我素。
还有的行人吹着口哨，悠然走过斑马线。
绿灯终于亮了，我们的车随着车队缓缓开动，两边的车却不顾一切地冲了出去，势如破竹。
我们的车开到半道儿上，突然，一辆闯红灯的摩托车发疯般地从旁边窜了出来！妈妈措手不及，那车风驰电掣地向我们冲来，我们的反光镜与那车相钩，刷------摩托车轰然倒地！只留下妈妈一脸的惊愕。
妈妈脸色煞白，好半天才缓过神来……
“红灯停，绿灯行。
”人人都要遵守交通规则，在那红绿灯下，可能，惨剧就会发生。
红绿灯下
红绿灯下作者：迟子建来源：《作文周刊·高二版》2014年第28期在城市，当你走到十字街头时，往往会与红绿灯相遇。
说来好笑，我最初来到城市时，最怕的就是过街。
在西安和北京求学期间，只要是有天桥和地下通道，我绝不走十字街。
我对红绿灯不信任，它们闪来闪去的，像是两只鬼眼，变换太快，常常是绿灯一亮，我起步走，却遭逢侧向驶来的一串汽车，它们占据了半边路，阻断你。
等它们过去后，你再前行，绿灯的心房就颤动了，红灯随之亮起，你被隔在马路中央，身前身后是川流不息的车辆，有被钢铁夹击的感觉。
此时我总会联想起卓别林的《摩登时代》中那个被卡在机器中的工人，觉得自己是工业化时代的一个可怜虫。
我喜欢回到故乡，其中的一个缘由是，在乡间路上，我不会为红绿灯左右。
能够阻断我脚步的，有时是一群黄昏中归家的羊，有时是几只正午时通过堤坝，要下河戏耍的鸭子。
据说在交通事故中，死于红绿灯下的行人占了很大比例。
闯红灯，是肇事的元凶。
有时是汽车闯红灯殃及行人，有时是行人闯红灯自蹈黄泉，这样的行人无疑就是举着阎王爷掷来的招魂牌在过街。
不管责任在哪一方，倒霉的总归是人。
所以家长送孩子上学的路上，在过十字街时，如临虎口，总要拉起孩子的手。
在幼儿教育中，学会通过红绿灯下的街口，也成了必修课。
走到红绿灯下，人的心就会紧张起来，你要眼观六路，耳听八方，稍有不慎，就会酿下惨祸。
在我眼中，十字街就像匍匐在大地的十字架，它主宰着人的生死。
我在哈尔滨生活以后，习惯了走红绿灯。
前些年，每当过十字街时，看见绿灯闪烁了，我会一路飞奔，分秒必争，抢在红灯敲响警钟时到达街对面。
由于年轻，体力充沛，我与绿灯的赛跑很少有输的时候。
当街口的行人集体闯红灯时，我也尾随其后，大摇大摆地招摇过市。
汽车像一支支飞来的箭，刷刷地在我们身旁呼啸而过，可是大家对它们毫无惧色，我也心底泰然。
2002年初春，爱人离开哈尔滨时，带我去花店买花。
我们到了海城街的鲜花批发市场，我选了一束红色康乃馨，几枝黄玫瑰。
红绿灯下迟子建读后感
红绿灯下迟子建读后感
这篇文章里，红绿灯不再是简单的交通指挥工具，而是变成了生活的一个独特观察口。
迟子建笔下的红绿灯下，是一个小世界的缩影，各种人物和故事就像被聚光灯照亮一样呈现在读者眼前。
我感觉她像是一个拿着放大镜的观察者，把那些平常咱们可能都不会太留意的人和事，描绘得细致入微。
比如说那些行色匆匆的路人，在红灯前短暂停留时的各种神态和小动作，有的人焦急地跺脚，眼睛紧紧盯着红灯，就盼着它赶紧变绿好奔赴下一个目的地；有的人则淡定得很，利用这几十秒的红灯时间，整理下自己的衣服或者包包，好像这个短暂的停顿是生活额外赠送的小确幸。
从这红绿灯下的众生相里，我读到了生活的节奏。
咱们现代人的生活啊，就像被设定好程序的机器，在城市这个大机器里不停地运转。
红灯就像是生活中那些不得不停下来的时刻，也许是挫折，也许是需要思考和调整的瞬间；绿灯呢，则是那些勇往直前的机遇和顺畅的时刻。
咱们就像那些在红绿灯下穿梭的行人与车辆，在停与行之间把握生活的脉搏。
迟子建的文字特别接地气，她没有用那些华丽的辞藻堆砌出一个高高在上的世界，而是让我们看到生活最本真的样子。
她写这红绿灯下的故事，就像是在写我们每一个人的故事。
我在阅读的时候，常常会不自觉地把自己代入到那些场景中去，想着自己在红绿灯下是不是也有那些类似的表情和心态呢。
红绿灯下的安全警示语（四篇）
红绿灯下的安全警示语1. 关爱生命，安全出行，从我做起，从小做起。
2. 乱窜马路，游戏人生。
3. 交通安全教育要从娃娃抓起。
4. 道路通行见形象，红绿灯前看修养。
5. 道路因文明行驶而通畅，生活因出入平安而幸福。
6. 千里之行，慎于足下。
7. 人生美好，步步小心。
8. 安全在你脚下，生命在你手中。
9. 安全与守法同在，事故与违法相随。
10. 增强交通安全意识，提高自我保护能力。
11. 横穿马路：一看二等三通过。
12. 一停二看三通过，麻痹大意是灾祸。
13. 逞一时之勇，得一世之悔。
14. 宁绕百步远，不抢一步险。
15. 严是爱松是害，出了事故坑后代。
红绿灯下的安全警示语（二）1. 一丝不苟保安全，半分疏忽生祸端。
2. 心头常亮红绿灯，安全行驶伴人生。
3. 小小黄帽每天戴，出行安全总常在。
4. 红灯短暂，生命无限。
5. 交通法规须记牢，珍爱生命最重要。
6. 孩童路边走，成人要牵手。
7. 一人安危系全家，全家幸福系一人。
8. 上学放学过马路，交通法规要记住;先戴安全小黄帽，再把大拇指儿翘。
9. 路无规不畅，国无法不宁。
10. 守交通规则，树文明新风。
11. 心无交规，路有坎坷。
12. 工作为了生活好，安全为了活到老。
13. 遵守交规路路顺畅，文明出行天天平安。
14. 安全来自警惕，事故出于麻痹。
15. 礼让是美德，安全是幸福。
16. 礼让三先，路畅民安。
17. 人过马路口，斑马线内走。
18. 珍爱生命，安全出行。
19. 安全是父母的寄托，安全是儿女的心愿。
20. 出了车祸速报警，救死扶伤见真情。
红绿灯下的安全警示语（三）1. 走过春夏秋，冬安全永驻心中。
2. 生命只有一次，平安伴君一生。
3. 马路如虎口，行人靠边走。
4. 莫争先恐后，多照顾老幼。
5. 学习生活秩序，重视交通安全。
6. 车行快如风，莫走路当中。
7. 不在马路上玩耍，放学后立刻回家。
8. 我不守交通秩序，谁守交通秩序。
9. 上学放学，安全最乐。
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第4课 红绿灯下
2016
•游戏：红灯停，绿灯行。（感受红绿灯文化）
车辆看的红绿灯
过马路的人看的红绿灯
活动一：说说红绿灯下有哪些 常见的人和交通设施？
红绿灯
斑马线
车辆
（近大远小）
行人
交通警察
活动二：红绿灯下可以怎样画？
• 1.绘画角度。从什么样的角度去画红绿灯下。如，你是红绿灯，看到红绿灯下
人和设施怎样的？你是行人，看到红绿灯下的人和设施是怎样的？你是汽车， 看到人和设施是怎样的？
• 2.交通秩序。人排排队、车排排队。 • 3. “近大远小”和“遮挡关系”怎样表现。
活动三：红绿灯下绘画步骤（教师示范）
先画红绿灯和红绿灯下主要的人和物， 然后添加其它的景物，最后上色。
看看别人怎样画 过马路的人？
活动六：作业展示与评价
评价点：谁的画面有秩序感？谁 的画面有“近大远小”透视现象的 道路交通情景 ？谁的“红绿灯下” 画面表现角度独汽车
怎 样 画 汽 车
侧面的汽车
怎样画交通警察？
活动五（作业）：以“红绿灯下”为题， 画一幅记忆画，并为它写上一句你想说 的话。
提示： 选一个自己喜欢的角度描绘 红绿灯下繁忙、有秩序的道路交通情景.
基本要求：能画出马路、汽车、红 绿灯等重要的交通物象。
较高要求：能记忆并描绘出红绿灯 下有前后遮挡关系、有“近大远小”透视 现象的道路交通情景。