幼儿舞蹈创编技法说课稿
幼儿园舞蹈创编说课稿,2024幼儿园舞蹈创编说课稿范文
幼儿园舞蹈创编说课稿,2024幼儿园舞蹈创编说课稿范文大家好，我是2024幼儿园的舞蹈老师。
今天我给大家带来的是一堂舞蹈创编课。
本节课的主题是“快乐动物园”。
一、导入环节首先，我会通过讲故事的方式吸引孩子们的注意力。
我会告诉他们说，有一天，我们去了一个神奇的动物园。
这个动物园里有很多好玩的动物，它们每天都在欢乐地跳舞。
今天，我们就来学习动物园里的几种舞蹈。
二、舞蹈学习环节1. 第一支舞蹈《可爱的小鸟》首先，我会选取一支简单、欢快的舞蹈来教给孩子们，例如《可爱的小鸟》。
我会先示范，然后一起跳。
这支舞蹈以模仿小鸟为主题，动作简单，旋律轻快。
我们可以像小鸟一样用手臂扇动起舞，然后再学习一些简单的转身和扑翅动作。
2. 第二支舞蹈《活泼的小猫》接下来，我会选择一支与小猫相关的舞蹈，例如《活泼的小猫》。
这支舞蹈以模仿小猫悠闲自在的动作为主题，动作柔和轻盈。
我们可以像小猫一样，用脚印地，扑向天上虚空中的小鸟，展示小猫的机灵与活泼。
3. 第三支舞蹈《欢快的小狗》接下来，我会选择一支与小狗相关的舞蹈，例如《欢快的小狗》。
这支舞蹈以表达小狗快乐跳跃的动作为主题，动作幅度较大、有力。
我们可以像小狗一样，展示跳跃、奔跑、滚动等动作，让孩子们感受到小狗的欢乐。
三、舞蹈创编环节在学习了以上的舞蹈之后，我会鼓励孩子们自己动手创编属于自己的舞蹈。
我会组织孩子们进行小组活动，每个小组自己设定动物角色、编排动作，并给予他们一些建议和指导。
通过这个环节，孩子们可以发挥自己的想象力和创造力，培养团队合作能力。
四、舞蹈展示环节最后，我会组织每个小组来展示他们创编的舞蹈，让孩子们在舞台上展示自己的才艺。
这样可以增加他们的自信心和表现欲望，同时也让其他同学欣赏到他们的成果。
五、总结通过这节舞蹈创编课的学习，孩子们既能够动手动脑，创造自己的舞蹈作品，又能够增强协作和团队意识。
通过学习舞蹈，他们能够展示自己，并找到自己的兴趣爱好。
希望大家在这堂舞蹈课上能够玩得开心，学到新的东西！谢谢大家！六、延伸活动为了进一步加强幼儿对动物、自然的认知和了解，我还准备了一些延伸活动，以帮助孩子们更好地理解舞蹈的背景故事，并拓展他们的知识面。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿应能：1. 理解舞蹈创编的基本概念和步骤；2. 提高动作协调性、节奏感和空间表现能力；3. 培养创意思维和团队合作意识。
二、教学内容本节课将以自由舞蹈创编为主题，旨在通过创造性的活动培养幼儿的艺术表达能力和团队协作意识。
教学内容包括：1. 舞蹈创编的概念和步骤；2. 舞蹈动作的基本技巧；3. 利用音乐和道具进行创编；4. 团队合作与表演。
三、教学重点与难点1. 重点：培养幼儿的舞蹈创作能力和团队合作意识；2. 难点：如何让幼儿通过创编活动表达自己的想法和情感。
四、教学准备1. 音乐播放器和适当的舞蹈音乐；2. 道具（如彩带、球等）；3. 教室内设置舞蹈表演区域。
五、教学过程1. 热身活动（10分钟）- 让幼儿做一些简单的伸展运动，以准备身体；- 播放欢快的音乐，请幼儿根据音乐的节奏随意舞动。
2. 引导幼儿理解舞蹈创编的概念和步骤（10分钟）- 通过示范和解释让幼儿明白创编是指根据自己的想法和感受创造舞蹈；- 向幼儿介绍舞蹈创编的基本步骤，包括挑选主题、编排动作等。
3. 学习舞蹈动作的基本技巧（15分钟）- 进行一些简单的舞蹈动作示范，如转圈、跳跃等；- 引导幼儿跟随动作，并帮助他们纠正动作不准确的地方。
4. 利用音乐和道具进行创编（20分钟）- 播放一段节奏明快、富有表现力的舞蹈音乐；- 让幼儿自由发挥，利用所提供的道具和音乐编排自己的舞蹈；- 鼓励幼儿展示自己的创意，并互相观摩、学习。
5. 团队合作与表演（15分钟）- 将幼儿分成小组，让他们合作创编一段舞蹈；- 引导幼儿在小组中分工合作，培养团队协作意识；- 让每个小组表演他们共同创编的舞蹈。
六、课堂总结通过本节课的学习，幼儿已经初步了解了舞蹈创编的概念和步骤，并通过亲身实践发挥了自己的创造力和团队合作能力。
同时，他们也提高了动作协调性、节奏感和空间表现能力。
希望幼儿可以在今后的学习和生活中继续保持对舞蹈艺术的热爱，并不断探索和发展自己的创作能力。
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编
幼儿大班音乐教案：舞蹈创编舞蹈创编
1.教学目标
通过本次音乐教学，使幼儿们：
1.了解舞蹈的基本知识，学会表现舞蹈中的节奏和动感；
2.提高动手动脚的能力，锻炼身体协调性和灵活性；
3.提高幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对舞蹈的兴趣和热
爱。
4.教学准备
1.音乐设备，如音响、CD、MP3等；
2.舞蹈教材和舞蹈音乐；
3.舞蹈表演服装（可选）。
4.教学过程
1.热身活动
让幼儿们进行简单的活动，如头、肩、手、腰、腿等部位的活动，以达到身体的热身效果，为舞蹈表演做好准备。
2.舞蹈基本知识的介绍
介绍舞蹈的种类、历史、特点和舞蹈动作的区别，使幼儿们对舞蹈有一个大致了解。
3.舞蹈动作的教学
选择一首适合幼儿的舞蹈音乐，对音乐进行简单的节拍教学，然后再教授舞蹈动作的基本要领，使幼儿们能够掌握舞蹈的基本动作。
4.舞蹈创编
在幼儿们学会基本动作后，引导幼儿们进行创编舞蹈，可以利用幼儿们的想象力和创造力，由幼儿自己组合舞蹈动作和节奏，形成一段具有个性和独特特点的舞蹈。
5.舞蹈表演
让幼儿们在音乐的伴奏下，表演自己创编的舞蹈，激发孩子们的表演欲望，提高自信心和表达能力。
6.教学重点
1.舞蹈的基本知识和动作的掌握；
2.幼儿的创造力和表现力发挥；
3.幼儿的身体协调性和灵活性的提高。
5. 教学反思
幼儿大班的音乐教学应该注重幼儿们自身的特点和特点，教材应该有趣、生动、易懂，有益于幼儿们的身体和心理发展。
要把音乐、舞蹈融入教育中，培养孩子的团队协作精神和社交能力，同时也能够为孩子们的未来成长打下良好的基础。
幼儿园舞蹈创编说课稿
幼儿园舞蹈创编说课稿大家好，今天我将为大家带来一堂幼儿园舞蹈创编的说课。
本次创编的舞蹈是针对幼儿园高中班的学生，学习目标是培养幼儿的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
同时，通过舞蹈的形式，引导幼儿感受音乐的魅力，并进一步提升幼儿的情感表达能力。
首先，让我们来聆听一首悦耳的音乐。
通过这段音乐，幼儿能够感受到欢快的节奏，这是我们后面舞蹈创编的基础。
接下来，我们将进行分组活动。
首先，我们将幼儿分成若干小组，每个小组由4-5名幼儿组成。
然后，我们将为每个小组准备不同的动作组合。
第一组动作是「扇子」动作。
幼儿将手里拿着扇子，以优雅的方式舞动扇子，展示自己的舞蹈才华。
第二组动作是「跳跃」动作。
幼儿需要通过连续的跳跃动作来展现自己的活力和快乐。
第三组动作是「摇头晃脑」动作。
幼儿通过扭动头部和身体的方式，展现自己的灵活性和表演能力。
第四组动作是「手舞足蹈」动作。
幼儿需要同时运用双手和双脚做各种动作，展示自己的协调能力和灵活性。
在各小组表演动作的同时，我们将选择一位幼儿作为主要表演者，他/她将带领小组进行整体的舞蹈演绎。
接下来，我们将带领幼儿进行舞蹈创编的过程。
首先，我们要求每个小组分别按照自己的动作组合进行排练，每个小组的表演时间为一分钟。
在排练过程中，我们将引导幼儿感受音乐的节奏，通过练习将动作与音乐完美结合，让舞蹈更具表现力。
接下来，我们将组织幼儿进行整体排练。
每个小组进行表演时，其他幼儿将全神贯注地观看，并给予鼓励和赞美。
最后，我们将进行全体幼儿的集体表演。
每个小组轮流上台，表演自己的舞蹈作品。
在表演结束后，我们将给予孩子们热烈的掌声和鼓励。
通过这样的舞蹈创编活动，幼儿们能够锻炼自己的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
同时，通过表演，他们也能够感受到音乐的魅力，提升情感表达能力。
通过这次创编舞蹈的活动，我们相信幼儿们将会获得更多的乐趣和成长。
谢谢大家！（续上文）此次舞蹈创编活动的目的是培养幼儿的肢体协调能力、节奏感和表演能力。
幼儿舞蹈创编教案
幼儿舞蹈创编教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈启蒙教材》第三章《舞步与节奏》，主要内容为幼儿舞蹈基本步法的创编。
具体内容包括：学习简单的舞蹈步伐，如小碎步、踮步、蹦跳步等；了解舞蹈中的节奏感，通过身体动作感受音乐的节拍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的舞蹈步伐，能够独立完成简单的舞蹈组合。
2. 培养学生的音乐节奏感，提高舞蹈表现力。
3. 培养学生的创新意识，激发对舞蹈创编的兴趣。
三、教学难点与重点重点：基本舞蹈步伐的掌握，舞蹈节奏感的培养。
难点：舞蹈组合的创编，学生创新意识的激发。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放器、舞蹈教学视频、镜子、把杆。
2. 学具：舞蹈服装、舞蹈鞋、手绢花。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段幼儿舞蹈视频，引导学生关注舞蹈中的基本步伐和节奏感，激发学生的学习兴趣。
2. 基本步伐学习（10分钟）：教师示范并讲解基本步伐，学生跟随练习。
过程：教师示范，学生模仿，个别指导，集体练习。
3. 舞蹈组合创编（10分钟）：学生分组，每组根据所学基本步伐创编一个简单的舞蹈组合。
过程：分组讨论，创编舞蹈，组内练习，展示成果。
4. 节奏感训练（10分钟）：教师播放音乐，学生跟随音乐节奏进行舞蹈练习。
过程：教师指导，学生练习，集体展示。
六、板书设计1. 幼儿舞蹈创编2. 内容：基本步伐：小碎步、踮步、蹦跳步舞蹈节奏：强弱、快慢创编要求：简单、有趣、富有表现力七、作业设计1. 作业题目：请学生根据本节课所学的基本步伐，创编一个舞蹈组合，并拍摄视频。
答案：舞蹈组合要求包含至少三种基本步伐，节奏清晰，动作流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 学生反思：本次舞蹈创编过程中，学生掌握了基本步伐和节奏感，但部分学生创编能力较弱，需要加强指导。
拓展延伸：鼓励学生多观看舞蹈视频，了解不同风格的舞蹈，提高创编能力。
2. 家长参与：家长协助学生完成课后作业，关注学生的舞蹈学习，共同提高学生的舞蹈素养。
幼儿舞蹈教学说课稿（通用6篇）
幼儿舞蹈教学说课稿幼儿舞蹈教学说课稿（通用6篇）舞蹈教学是艺术教育，在幼儿教育中属于美育的范畴，作为未来的幼儿教育工作者，要认识到舞蹈在幼儿教育中，是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要内容之一，也是重要手段之一。
下面小编为大家分享幼儿舞蹈教学说课稿，欢迎大家参考借鉴。
幼儿舞蹈教学说课稿篇1一、激趣引入心理学研究表明：“兴趣是探索的一种动力和成功的诱因”。
放磁带让学生回忆所学过的幼儿舞基本步法，歌表演和成品幼儿舞《摘星星》的伴奏音乐，采用以旧引新，创设“悬念”，引入新课，在让学生回忆所学幼儿舞内容时，教师提问：假如你现在站在舞蹈课室讲台上，面对小朋友要把老师教过的律动教给小朋友，那你该采用哪种教学方法，才能使小朋友最易于接受呢?从而激发学生探求新知的兴趣。
二、引探新知在引导学生探新时，为了较好地突出教学重点，突破教学难点，依据大纲关于“幼儿舞蹈有哪几种教学方法”，要引导学生通过平时学过的律动、歌表演、表演舞等，运用多种教学方法，摸索出哪种方法最适于律动，哪种最适合歌表演等。
这部分教学我按照三个步骤设计：1、讲解、演示；2、引导议论；3、概括运用。
1.讲解、演示在教学中，先讲解幼儿园舞蹈教学的一般方法包括：(1)示范法；(2)练习法；(3)分解组合法；(4)观察模仿法；(5)游戏法；(6)语言提示、讲解、口令的方法；(7)个别教学法。
让学生用最快的办法了解掌握这些教学方法的作用。
在讲解的同时，并且配以以前自己在教学时一些比较有针对性的动作或表演加以演示。
2.引导议论比如我现在要教一段集体舞，那么必须先要熟悉集体舞的伴奏曲，掌握基本节奏，然后根据集体舞的形式，进行必要的基本动作、角色动作教练，最后再组合完整，反复练习。
而在教基本动作时，同学们应用什么样的教学方法进行教学呢?角色动作又是用哪种方法，引导学生进行议论。
3.概括运用通过学生自己所学过的幼儿舞内容，结合所学的教学方法，使学生了解这些方法在教学过程中的运用是相辅相成的、互相渗透的，选择什么样的教学方法，必须从教学目的，教材特点和幼儿实际接受水平出发，从而概括出：例如在进行律动教学时，要熟悉了解律动音乐的形象和节奏，要抓住动作的形象和节奏进行的有效的教学活动，教师要讲明律动动作的形象特点和富有感染力的示范，然后让小朋友观察模仿进行练习。
幼儿园舞蹈创编说课稿
幼儿园舞蹈创编说课稿大家好，我是今天的讲解老师。
今天我们要创编一支新的幼儿园舞蹈，让我们一起来动手做一下吧！首先，我们来想一想如何设计一个好看又好玩的舞蹈呢？嗯，我知道了！我们可以选择一首欢快的音乐，比如《小星星》。
这首歌非常熟悉，在幼儿园中也经常被教师使用，所以同学们应该对它非常熟悉。
接下来，我们来学习舞蹈的动作。
让我们先从基本的动作开始，比如站直、行军。
首先，大家站在原地，双脚并拢，身体挺直，双手放在身体两侧。
然后，我们用小步子模仿行军的样子，左、右、左、右。
接下来，我们再加入一些手部的动作。
我们让大家将双手平举过头顶，然后向两侧分开。
然后，再把双手从两侧向前伸直，然后重复这个动作几次。
这样就形成了一个有节奏感的动作。
接下来，我们再来学习一些跳跃动作。
我们可以选择两种不同的跳跃动作，一个是左右交替跳跃，另一个是双脚同时跳跃。
我们先试一试左右交替跳跃，一、二、一、二。
再试试双脚同时跳跃，一、二、一、二。
最后，我们可以来编一段舞蹈。
首先，大家先行军，然后做手部动作，再进行左右交替跳跃，最后进行双脚同时跳跃。
我们可以把这些动作按照一定的顺序组合起来，形成一段有趣的舞蹈。
好了，我们现在已经完成了一支新的幼儿园舞蹈的创编。
让我们一起来练习一下吧！音乐开始了，大家跟着我的指示，一起跳起来！（老师带领幼儿们一边播放音乐一边跳舞）很棒！大家跳得真好！今天我们学习了如何创编一支幼儿园舞蹈，希望大家通过今天的活动，不仅能够锻炼身体，还能够培养集体协作的能力。
谢谢大家！好的，继续写相关内容。
通过创编幼儿园舞蹈，我们不仅可以让孩子们享受舞蹈带来的乐趣，同时也能够培养他们的动感、协调性、团队合作和自信心。
舞蹈作为一种身体表达形式，能够让孩子们通过动作、节奏和音乐来表达他们的情感和个性，同时也能够锻炼他们的身体，增强他们的体能和灵敏度。
在舞蹈创编的过程中，我们也能够培养孩子们的创造力和合作精神。
通过让孩子们参与选择音乐、设计动作和编排节奏，我们能够激发他们的想象力，培养他们的创造力和独立思考能力。
幼儿舞蹈创编课教案
幼儿舞蹈创编课教案一、教学内容本节课选自《幼儿舞蹈创编》教材第二章《舞蹈元素的认识与运用》，详细内容为舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态的学习与运用。
二、教学目标1. 让学生掌握舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
2. 培养学生运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编的能力。
3. 培养学生的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点重点：舞蹈基本元素的学习与运用。
难点：如何将舞蹈基本元素灵活运用于舞蹈动作创编。
四、教具与学具准备教具：音乐播放器、镜子、把杆。
学具：舞蹈服装、舞蹈鞋。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）实践情景引入：邀请同学们观看一段幼儿舞蹈表演视频，引导学生关注舞蹈中的空间、时间、力量、形态等元素。
（2）讨论：观看视频后，引导学生分享自己的观察与感受，探讨舞蹈基本元素在舞蹈表演中的作用。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解：详细讲解舞蹈基本元素的概念及其在舞蹈创编中的应用。
（2）示范：教师示范舞蹈基本元素的运用，让学生直观地感受舞蹈动作的变化。
3. 创编实践（25分钟）（1）分组：将学生分为若干小组，每组选定一个舞蹈主题。
（2）创编：要求每组运用舞蹈基本元素，根据所选主题进行舞蹈动作创编。
（3）展示：每组进行展示，其他同学给予评价和建议。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 舞蹈基本元素：空间、时间、力量、形态2. 舞蹈创编步骤：选定主题→运用舞蹈基本元素→动作创编3. 各组舞蹈主题及评价七、作业设计1. 作业题目：以“快乐的小动物”为主题，运用舞蹈基本元素进行舞蹈动作创编。
2. 答案：学生完成作业后，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看更多舞蹈表演，了解不同舞蹈风格，提高舞蹈鉴赏能力。
同时，组织学生参加舞蹈比赛，锻炼舞台表现力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践性5. 作业设计的有效性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性在幼儿舞蹈创编课中，教学内容的选择应针对幼儿的认知水平和兴趣点。
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幼儿舞创编技法------- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》
说课稿
哈尔滨市幼儿师范学校
舞蹈教研室：郭勇慧
各位评委老师、同仁们:
大家好！
我是来自黑龙江省哈尔滨妇联幼师学校的郭勇慧，我今天说课的题目是：幼儿舞创编技法----- 续编幼儿舞《苗娃晨趣》。
现在我将从教材与学情分析、教法与学法、教学程序、设计意图、效果预测五个方面进行说课。
第一个方面教材与学情分析
首先分析教材地位与作用，本节课选自高教社版中职舞蹈教材中的第五章第三节，主要内容是学习幼儿舞创编过程并且达到会实践运用，此内容是三年制中等职业学校幼儿教育专业，幼儿舞蹈教学的重要理论知识，也是学生就业后进行幼儿舞蹈创作的重要技能，因此是学生必修内容。
2、学情分析：
授课对象：三年级幼师班。
我校三年级学生，已学过了各民族表演舞，因此在舞蹈表演上有一定的基础，但由于本节课是一堂理论联系实践的技能课，就学生自身能力而言，把理论知识直接转化为实践能力，是有一定困难的。
3、教学目标
根据中等职业学校幼儿教育舞蹈教学要求、幼儿园教学的需要和我校学生的实际能力，确立了教学目标。
知识目标：
掌握幼儿舞蹈创编的过程环节及要求，运用创编过程续编幼儿舞。
能力目标：
训练学生的观察模仿力，培养学生创编能力，提高学生幼儿舞的表现力。
德育目标：
培养学生活泼、开朗的性格、增强其审美情趣。
培养学生相互间的协作精神，增强其对幼儿舞表演的兴趣。
四、教学重点、难点
教学重点：幼儿舞创编过程的环节及要求。
重点的突破：运用题板教学法，出示创编过程的环节、要求，加深对
知识的理解力，为幼儿舞创编技法的实践运用打好基础。
教学难点：根据音乐创编舞蹈动作。
难点的突破：运用现代媒体，通过影像资料，解决幼儿舞创编过程中的难点问题，增强教学的直观性，丰富学生的幼儿舞蹈语汇。
第二方面,教法与学法
在教学中根据学生的身心特点创设特定的教学情境，能够激发学生的兴趣和情感使其获得积极性的感受和认知，从而内化认知结构。
因此在教法设计中采用空白点教学法，注重发挥教师的主导作用，变教为导，使学生在感知中理解，在理解中应用，在应用中记忆，从而把知识学“实”，技能用“活”。
并利用图表评比教学法，总结学生课上续编的幼儿舞作品，分析学生学习运用创编技法的程度，并通过图表评比让学生总结出自己的优点与不足，确定努力方向，使教师充分掌握学生的情况，有的放矢的设计训练内容及方式。
从而再一次突破本节课的教学重、难点。
在学法设计上，采用合作探究学习法，通过集体研讨、构思设计、创
编舞蹈动作。
学生间可以相互学习、共同协作完成创编内容，化难为易，
从而突破教学重点。
发挥学生主体作用，采用自我总结法，让学生进行独立思考，总结出
自己创编教学的优缺点，达到化解重点，突破难点的作用。
通过以上学法的设计，让学生始终处于主动探究状态，有效的提高了
学习质量。
整节教学，处在师生互动，生生互评中，课堂气氛轻松、愉快、
使学生体验到学习的趣味，分享成功的快乐，并培养学生的协作精神，增
强其对幼儿舞表演的兴趣。
从而也使情感目标得以实现。
第三方面，说教学程序
首先是教学各个环节及时间分配，课上45分钟内，学生在教师的引导下，通过这样五个认知过程，对幼儿舞创编技法的认知从感性上升到理性，并将理论付诸于实践，完成对整个教学的学习。
接下来，我将对这六个环节逐一进行说明。
一、复习提问引出新知
首先复习幼儿舞《苗娃晨趣》的第一段，接下来提出问题，爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
因此设计此环节意图是，吸引学生注意力、激发兴趣，引出新知。
二、出示题板学习新知优化教学解决重点
出示题板，揭示创编的环节和要求，教师提出问题，引导学生总结归纳出答案，让学生对创编过程的认知，有感性上升到理性，符合学生的认知规律，使学生易学易记，优化教学，解决教学重点。
为了及时反馈，巩固加深对幼儿舞创编过程的理解，让学生以口答的形式回答以下提问，本环节设计意图符合学生的认知规律，易于接受，及时反馈巩固，加深对创编技法的理解，为下一个环节教学做好准备。
三、尝试体验分组协作
1、教师示范
首先我来示范表演已创编好的《苗娃晨趣》幼儿舞，让学生在观看的过程中，熟悉第二段音乐并分析音乐节奏特点。
然后给学生时间独立思考，根据音乐创编舞蹈动作，尝试进行幼儿舞创编实践活动。
2、提出质疑，引出创编难点
学生在初次运用幼儿舞创编技法进行实践创编过程中，自然会遇到困难，教师及时提出问题，让学生总结说出本节课难点。
3、播放影像资料，解决教学难点
通过播放幼儿舞资料片，开阔学生的创编思路，启发学生发挥想象力、
观察模仿力，搜集足够素材创编动作，从而帮助学生解决难点问题。
此环节设计意图为，引导学生进行合作探究，感受创编的乐趣，调动学生参与热情，为下一环节的学习打好基础。
培养了学生竞争意识和团队精神。
四、巩固新知课内竞赛
第一步通过赏析往届同学的创编作品开阔学生思路，启发学生查找不足，完善作品。
在整个过程中，我深入到小组中去，了解学生创编情况，并及时加以指导和调控。
第二步通过组间比赛，提高激发学生学习兴趣，变死学为活学，并组织学生交流评价，我适当的加以点评，实现了能力的再提高。
第三步利用图表评比再次复习本节课学习内容，通过学生自我总结法查找不足，再一次突出本节课教学重难点。
五、拓展知识提升认识
通过播放幼儿舞《向前冲》
六、回顾小节加深理解
我提了三个问题，让学生先自己归纳总结，我再做必要的补充点拨，这样设计是为了让学生明确知识点，达到回顾新知的目的。
七、布置作业指导实践
因为学生的舞蹈创编能力有所差异，因此作业是按不同能力程度设计的，允许学生选择不同难度的作业，从而保护学生的个性发展。
第四方面，设计意图
根据幼儿园的教学需要和学生“零距离适应幼儿园教学”的要求，在教学设计上本着：“理论与实践相结合”的原则，力求创设轻松愉快的教学
氛围，不断激发学生的学习兴趣，体验创编成功的乐趣，培养学生的理解力、应变力、帮助学生深入浅出，归纳总结实践方法，让理论知识转化为实践能力，引导学生在实践中得出结论，再以理论指导实践，将提高学生的幼儿舞创编能力放在首位，使学生学以至用，为毕业后完成舞蹈教学打下良好的基础。
第五方面，教学效果预测：
学生能力和水平的差异在舞蹈教学中是不可避免的，本节课幼儿舞创编技法对学生来说，掌握起来也比较有难度。
通过实践教学30%的同学能够熟练完成教学任务，60%的同学基本完成教学任务，10%的同学需要在课下，通过反复练习，达到基本完成教学任务。
总之，通过合理科学的教法、学法的设计，达到了预期教学效果，完成本节课教育教学目标。