教务管理系统课程设计
uml教务管理系统的课程设计
UML教务管理系统的课程设计一、引言在现代教育环境中，高效的教务管理系统是学校管理和教学工作的重要组成部分。
教务管理系统能够帮助学校管理课程、学生、教师等信息，提供学生选课、成绩查询、教师排课等功能，提高管理效率和教学质量。
本文针对这一问题，设计了一种基于UML的教务管理系统。
二、需求分析2.1 功能需求教务管理系统需要实现以下功能： 1. 学生管理：包括学生信息管理、学生选课、学生成绩查询等功能。
2. 教师管理：包括教师信息管理、课程安排、成绩录入等功能。
3. 课程管理：包括课程信息管理、课程安排、课程评价等功能。
4. 系统管理：包括用户权限管理、系统配置、日志管理等功能。
2.2 非功能需求教务管理系统还需要满足以下非功能需求： 1. 可靠性：系统应具有高可靠性，保证数据的完整性和一致性。
2. 安全性：系统应提供安全的用户认证和授权机制，保证数据的安全性。
3. 可扩展性：系统应具有良好的可扩展性，能够方便地扩展新的功能和模块。
4. 用户友好性：系统应具有良好的用户交互界面，易于使用。
三、系统设计3.1 概要设计教务管理系统的概要设计主要包括系统的整体架构和模块划分。
在整体架构上，可以采用三层架构，即表现层、业务逻辑层和数据访问层。
在模块划分上，可以包括学生管理模块、教师管理模块、课程管理模块和系统管理模块。
3.2 详细设计3.2.1 学生管理模块学生管理模块主要包括以下功能： - 学生信息管理：包括学生基本信息的录入、修改和查询等功能。
- 学生选课：包括学生选课的操作和选课结果的查询功能。
- 学生成绩查询：包括学生查询已修课程成绩的功能。
3.2.2 教师管理模块教师管理模块主要包括以下功能： - 教师信息管理：包括教师基本信息的录入、修改和查询等功能。
- 课程安排：包括教师课程的安排和修改等功能。
- 成绩录入：包括教师录入学生成绩等功能。
3.2.3 课程管理模块课程管理模块主要包括以下功能： - 课程信息管理：包括课程基本信息的录入、修改和查询等功能。
教务管理系统c语言课程设计
教务管理系统c语言课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握教务管理系统的基本原理和设计方法，能够运用C语言进行简单的教务管理系统开发。
具体分为以下三个部分：1.知识目标：使学生掌握C语言的基本语法、数据结构、算法和面向对象编程思想，了解教务管理系统的功能和结构。
2.技能目标：培养学生具备运用C语言进行程序设计的能力，能够独立完成简单的教务管理系统模块设计与实现。
3.情感态度价值观目标：培养学生对编程事业的热爱，提高学生解决实际问题的积极性，培养学生的团队协作精神和自主学习能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.C语言基础知识：数据类型、运算符、表达式、语句、函数等。
2.数据结构：数组、链表、栈、队列、树、图等。
3.算法：排序算法、查找算法、常用算法分析等。
4.面向对象编程：类、对象、封装、继承、多态等。
5.教务管理系统设计：系统需求分析、系统架构设计、模块划分、功能实现等。
三、教学方法为了达到本课程的教学目标，我们将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解知识点，使学生掌握基本概念和原理。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生了解教务管理系统的应用场景和设计方法。
3.实验法：让学生动手编写代码，培养实际编程能力。
4.讨论法：分组讨论问题，培养学生的团队协作精神和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：《C程序设计语言》（K&R）、《C Primer Plus》等。
2.参考书：《数据结构与算法分析》（C语言版）、《深度探索C++对象模型》等。
3.多媒体资料：教学PPT、视频教程、在线编程练习等。
4.实验设备：计算机、网络环境、编程调试工具等。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个部分：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置课后作业，评估学生的编程能力和对知识的理解程度。
教务管理系统课程设计报告
教务管理系统课程设计报告一、引言教务管理系统是为了提高学校教务工作效率而开发的一种信息管理系统。
本课程设计报告主要介绍了教务管理系统的设计思路、功能模块以及系统实现等方面的内容。
二、设计思路教务管理系统的设计思路是基于学校教务工作的需求和特点，通过信息技术手段对教务工作进行信息化管理，提高工作效率和服务质量。
在设计思路上，本系统采用了模块化的设计，将教务工作拆分成多个模块，分别进行管理。
同时，系统还采用了数据库技术，将数据存储在数据库中，方便对数据进行管理和查询。
三、功能模块教务管理系统的功能模块包括学生管理模块、课程管理模块、教师管理模块、成绩管理模块和课表管理模块等。
1. 学生管理模块学生管理模块主要包括学生信息的录入、修改和查询功能。
系统管理员可以通过该模块实现对学生信息的管理和维护。
2. 课程管理模块课程管理模块主要包括课程信息的录入、修改和查询功能。
教务处老师可以通过该模块实现对课程信息的管理和维护。
3. 教师管理模块教师管理模块主要包括教师信息的录入、修改和查询功能。
系统管理员可以通过该模块实现对教师信息的管理和维护。
4. 成绩管理模块成绩管理模块主要包括学生成绩的录入、修改和查询功能。
教师可以通过该模块实现对学生成绩的管理和维护。
5. 课表管理模块课表管理模块主要包括课表信息的录入、修改和查询功能。
教务处老师可以通过该模块实现对课表信息的管理和维护。
四、系统实现教务管理系统的实现主要包括前端界面设计和后端数据库设计两个方面。
1. 前端界面设计前端界面设计主要包括系统登录界面、主页面和各个功能模块的页面设计。
界面设计应简洁明了，符合用户使用习惯，提高用户体验。
2. 后端数据库设计后端数据库设计主要包括数据库表的设计和数据表之间的关系设计。
数据库表的设计应符合数据的规范和一致性要求，同时保证数据的安全性和可靠性。
五、总结教务管理系统是提高学校教务工作效率的重要工具，通过对教务工作进行信息化管理，可以提高工作效率和服务质量。
教务系统的课课程设计
教务系统的课课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握教务系统的基本概念、原理和操作方法。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述教务系统的主要功能和特点。
2.解释教务系统中涉及的关键概念和术语。
3.操作教务系统，进行课程报名、成绩查询等基本操作。
4.分析教务系统中的问题，并提出解决方案。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.教务系统概述：介绍教务系统的基本概念、功能和特点。
2.教务系统操作：讲解如何使用教务系统进行课程报名、成绩查询等基本操作。
3.教务系统管理：讲解如何管理教务系统，包括用户管理、权限设置等。
4.教务系统优化：分析教务系统中存在的问题，并提出解决方案。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法：1.讲授法：讲解教务系统的基本概念、原理和操作方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生更好地理解教务系统的应用。
3.实验法：让学生亲自动手操作教务系统，加深对系统的了解。
4.讨论法：鼓励学生提问、发表观点，促进师生互动。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：提供一本关于教务系统的教材，为学生提供理论知识的学习。
2.参考书：推荐一些关于教务系统的参考书，拓展学生的知识面。
3.多媒体资料：制作一些教学视频、PPT等多媒体资料，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：准备一些实验设备，让学生能够亲身体验教务系统的操作。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的表现等，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置一些与教务系统相关的作业，评估学生对知识点的掌握情况。
3.考试：进行一次期中考试和一次期末考试，以评估学生对课程内容的整体理解程度。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序进行教学，确保学生能够系统地学习教务系统的相关知识。
教学管理系统课程设计
教学管理系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生理解教学管理系统的基本概念，掌握系统的功能模块及其操作流程。
2. 学生掌握教学信息管理、课程安排、成绩管理的数据处理方法。
3. 学生了解信息技术在教育教学中的应用，认识教学管理系统在现代教育中的重要性。
技能目标：1. 学生能够独立登录教学管理系统，完成个人信息的基本设置。
2. 学生能够利用系统进行课程查询、选课操作，并能合理安排学习计划。
3. 学生能够运用系统进行成绩查询，分析个人学习状况，制定有效的学习策略。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对教学管理系统的正确使用意识，养成数字化学习的良好习惯。
2. 增强学生的信息素养，培养他们面对问题时积极寻求技术解决方案的态度。
3. 提高学生的团队协作意识，通过教学管理系统的交流平台，促进同学间的学术交流与合作。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为实践性较强的信息技术课程，旨在使学生在掌握教学管理系统知识的基础上，提高实际操作能力。
考虑到学生所在年级的特点，课程目标强调对信息技术工具的熟练运用，以辅助学习生活。
教学要求注重理论与实践相结合，以学生为主体，充分调动他们的主动性和积极性，培养信息时代下的自主学习能力。
通过具体学习成果的分解，使学生在课程结束后能够具备独立使用教学管理系统，优化学习过程的能力。
二、教学内容1. 教学管理系统概述- 系统定义与功能介绍- 教学管理系统的发展历程及其在现代教育中的应用2. 教学管理系统功能模块- 用户登录与个人信息管理- 课程查询与选课操作- 成绩查询与分析- 交流互动平台的使用3. 教学管理系统操作流程- 系统登录与界面导航- 常用功能操作步骤详解- 常见问题及其解决方法4. 教学管理系统在实际中的应用案例- 个人学习计划制定与实施- 成绩分析与学习策略调整- 同学间学术交流与合作教学大纲安排与进度：第一周：教学管理系统概述，系统定义与功能介绍第二周：用户登录与个人信息管理，课程查询与选课操作第三周：成绩查询与分析，交流互动平台的使用第四周：教学管理系统操作流程详解，常见问题及其解决方法第五周：教学管理系统在实际中的应用案例分析与讨论教材章节关联：第一章：教学管理系统简介第二章：系统功能模块介绍第三章：操作流程与技巧第四章：应用案例与拓展教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，使学生能够全面掌握教学管理系统的使用，提高学习效率。
教务管理系统课程设计
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数据库用户的权限限制
除了最高级别的管理员以外，其他的数据库使 用人员只授予部分数据库对象的读权限和很少的写权 限。
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服务器配置的安全性
(一)用户的访控制 (二)数据存储的安全性 (三)通过对数据的加密来确保数据传输的安全性
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(一)用户的访问控制
(1)通过增强密码的强度来保证安全性还可添加 强迫命令过期。 (2)禁用一些不常用的账户：如果SQL SERVER账 户被黑客用来攻击数据库实例，那么禁用该账户就可 以防止黑客通过该账户进行攻击， (3)限制指定用户对数据库的访问权限 (4) 通过创建角色来管理用户的访问权限
数据库安全性设计方案的描述
数据库的安全性就是指数据库中数据的保护措 施，一般包括的登陆的身份验证管理、数据库的使用 权限管理和数据库中对象的使用权限管理三种安全性 保护措施
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数据库用户登陆验证
不采用默认的sa账号登陆，重新穿件新用户帐 号，并且密码采用20位以上包括数字，字母大小写， 特殊字符。同时设置数据库密码自动过期。
(三)通过对数据的加密来确保数据传输的安全性
1、口令加密：是个简单的数据加密技术，也 是最弱的一种，它采用用户提供的口令字符串进行加 密 2 、对称加密:：使用单一的密钥对数据进行加 密和解密，我们也可理解为一个“暗号”
（1）管理员：实现对教师信息、课程信息、学 生信息和学生成绩进行查询、添加、删除和修改等操 作 （2）教师：实现对个人信息的查询及密码的修 改，课表的查询及打印 （3）学生：实现对个人信息的查询及密码的修 改，网上选课，课表的查询和个人成绩的查询
教务管理系统jsp课程设计
教务管理系统jsp课程设计一、教学目标本课程的目标是让学生掌握教务管理系统JSP的基本原理和应用，通过学习，学生能够理解教务管理系统的需求，能够使用JSP技术进行教务管理系统的开发。
1.理解教务管理系统的需求和功能。
2.掌握JSP的基本语法和指令。
3.掌握JSP内置对象和常用标签库。
4.理解JSP与数据库的连接和操作。
5.能够使用JSP技术开发简单的教务管理系统功能模块。
6.能够进行JSP代码的调试和优化。
7.能够根据需求设计和实现教务管理系统的功能。
情感态度价值观目标：1.培养学生对计算机科学的兴趣和热情。
2.培养学生解决问题的能力和团队合作的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括教务管理系统的需求分析、JSP基本语法和指令、JSP内置对象和常用标签库、JSP与数据库的连接和操作。
1.教务管理系统的需求分析：介绍教务管理系统的功能和需求，让学生理解教务管理系统的作用和重要性。
2.JSP基本语法和指令：介绍JSP的基本语法和指令，包括页面指令、脚本指令、注释等，让学生掌握JSP的基本编写规范。
3.JSP内置对象和常用标签库：介绍JSP内置对象和常用标签库，包括request、response、session等对象，以及标签库的使用，让学生能够利用内置对象和标签库实现常用的功能。
4.JSP与数据库的连接和操作：介绍JSP与数据库的连接和操作，包括数据库的连接技术、SQL语句的编写、数据的增删改查等，让学生能够掌握数据库操作的基本技能。
三、教学方法本课程的教学方法采用讲授法、案例分析法、实验法相结合的方式。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握JSP的基本语法和指令、内置对象和标签库、与数据库的连接和操作等知识。
2.案例分析法：通过分析典型的教务管理系统案例，让学生理解教务管理系统的需求分析和设计过程，培养学生的实际操作能力。
3.实验法：通过实验课的形式，让学生动手实践，巩固所学的知识，培养学生的实际编程能力。
教务管理系统jsp课程设计
教务管理系统jsp课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够掌握JSP基本语法和结构，理解JSP与Java Servlet的关系，并能够运用JSP技术开发简单的Web应用。
2. 学生能够了解教务管理系统的功能需求和业务流程，运用JSP技术实现系统中的关键功能模块。
3. 学生掌握数据库连接、SQL语句执行、页面跳转等基本操作，能运用JSP进行数据的增、删、改、查操作。
技能目标：1. 学生能够运用HTML、CSS、JavaScript等技术进行页面设计和布局，提高页面交互性。
2. 学生能够使用JDBC技术连接数据库，掌握数据库操作方法，为教务管理系统提供数据支持。
3. 学生通过课程学习，具备分析、设计、实现和测试教务管理系统的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对编程的兴趣和热情，提高自主学习和解决问题的能力。
2. 学生通过团队协作完成课程设计，培养沟通、协作、共享和敬业的精神。
3. 学生了解教务管理系统在实际应用中的价值，认识到编程技术对于社会发展的重要性，增强社会责任感。
课程性质：本课程为高年级计算机专业课程，要求学生具备一定的Java基础和Web开发知识。
学生特点：学生具备一定的编程基础，但实际项目经验不足，需要通过课程设计提高实践能力。
教学要求：教师需结合实际案例进行讲解，引导学生运用所学知识解决实际问题，注重培养学生的动手能力和团队协作精神。
通过课程设计，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高综合运用能力。
二、教学内容1. JSP技术基础：JSP语法、指令、脚本元素、隐式对象、页面跳转与重定向。
2. 数据库操作：JDBC技术，数据库连接，SQL语句编写，结果集处理。
3. 教务管理系统功能模块设计：学生信息管理、课程信息管理、成绩信息管理。
4. 页面设计与布局：HTML、CSS、JavaScript技术应用，提升页面交互体验。
5. 教务管理系统实现：运用JSP技术实现功能模块，数据库操作，页面设计与实现。
教务管理系统的课程设计
教务管理系统的课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解教务管理系统的基本概念，掌握其功能模块和工作流程；2. 学会运用数据库管理知识，对教务系统的数据进行有效管理；3. 了解教务管理系统在现实教育场景中的应用，提高实际操作能力。
技能目标：1. 培养学生运用所学知识，独立完成教务管理系统的模块设计和开发；2. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够针对教务管理系统提出优化和改进方案；3. 培养学生的团队协作能力，通过项目实践，掌握项目管理和沟通技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱教育事业，关注教育信息化发展的责任感；2. 增强学生的创新意识，激发其对教务管理系统优化和改进的兴趣；3. 培养学生严谨、务实的学术态度，提高其对教育行业的敬业精神。
课程性质：本课程为实践性较强的信息技术课程，旨在培养学生运用数据库管理知识，解决实际教务管理问题的能力。
学生特点：高年级学生，已具备一定的数据库管理知识和编程能力，具有较强的自主学习能力和团队合作精神。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，强调理论知识与实际应用的结合，以项目为导向，培养学生的实际操作能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来从事教育信息化工作打下坚实基础。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展历程、功能模块及其在教育行业中的应用。
- 教材章节：第一章 教育信息化与教务管理系统- 内容列举：教务管理系统的定义、发展历程、功能模块、应用场景。
2. 数据库管理基础：讲解数据库的基本概念、设计方法和在教务管理系统中的应用。
- 教材章节：第二章 数据库管理基础- 内容列举：数据库的基本概念、关系型数据库、数据库设计、SQL语言。
3. 教务管理系统设计与实现：分析教务管理系统的设计方法和实现步骤，结合实际案例进行讲解。
- 教材章节：第三章 教务管理系统设计与实现- 内容列举：系统需求分析、功能模块设计、数据库设计、系统实现。
教务管理系统uml课程设计
教务管理系统uml课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解教务管理系统的基本功能与需求，掌握UML的基本概念及其在系统设计中的应用。
2. 学生能运用UML图（用例图、类图、序列图等）描述教务管理系统的功能模块和业务流程。
3. 学生了解软件工程中的系统分析与设计过程，理解教务管理系统开发的实际应用场景。
技能目标：1. 学生能够运用UML工具进行教务管理系统的需求分析与设计，具备初步的系统建模能力。
2. 学生通过小组合作，学会分工协作、沟通协调，提高团队项目开发的实践能力。
3. 学生能够运用已学知识解决实际教务管理问题，具备一定的创新能力和问题解决能力。
情感态度价值观目标：1. 学生在学习过程中，培养对计算机科学与软件工程的兴趣，激发主动学习的热情。
2. 学生通过课程学习，认识到团队协作的重要性，树立合作共赢的观念。
3. 学生了解我国教育信息化的发展趋势，增强对国家教育事业的认同感和责任感。
课程性质：本课程为高年级计算机科学与技术相关专业的实践性课程，旨在让学生将所学的理论知识与实际项目相结合，提高学生的实际操作能力和项目开发经验。
学生特点：学生具备一定的编程基础和软件工程理论知识，具有较强的逻辑思维能力和学习主动性。
教学要求：结合学生特点和课程性质，注重实践操作，强调团队协作，提高学生在实际项目中的分析、设计、开发能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 教务管理系统概述：介绍教务管理系统的发展背景、功能模块及其在教育行业中的应用。
- 教材章节：第1章 教务管理系统简介2. UML基本概念与图示方法：讲解UML的基本元素、符号及其在系统设计中的应用。
- 教材章节：第2章 UML基本概念与图示方法3. 教务管理系统需求分析：分析教务管理系统的功能需求，运用UML用例图进行描述。
- 教材章节：第3章 教务管理系统需求分析4. 教务管理系统UML类图设计：基于需求分析，设计教务管理系统的类图，描述系统中的类及其关系。
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数据实体的完整性设计
本教务管理系统数据库的实体有：学 生，教师，专业，院系，教室，教材， 考试成绩，课程，上课时间。为保证实 体的完整性，将以上所有实体的主属性 的属性值都设置为非空。
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数据库参照完整性设计
１、学生与课程选修关系模式： 学生信息（学号，姓名，性别，年龄） 主键：学号 课程信息（课程号，课程名称，学分） 主键：课程号 选修(学号，课程号，考试成绩) 主键：学号，课程号 ２、学生与教材的选购关系模式： 学生信息(学号，姓名，性别，年龄) 教材信息(教材编号，ISBN，教材名称) 选购(教材编号，学号，教材名称)
教务管理系统数据库设计
小组成员：XXX、XXX、 XXX、XXX
（一）课程设计题目分析与工作分工 （二）应用系统的功能设计 （三）数据库系统的总体设计方案 （四）数据库系统的逻辑设计 （五）数据库系统的安全性设计
（一） 课程设计题目分析与工作分工 题目分析 需求分析 工作分工 工作计划
题目分析
主键：学号 主键：教材编号 主键：教材编号，学号
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数据库的用户定义完整性
学生基本信息表： （1）性别必须是男或女 （2）身份证号必须是18位 （3）籍贯必须是给定的省份，地市，区县 （4）所在专业，所属院系必须是本系统提供的
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（五）数据库系统的安全性设计
数据库安全性设计方案的描述 数据库用户登陆验证 数据库用户的权限限制 服务器配置的安全性
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需求分析
教务管理数据库系统的主要功能是处理学生和教 师的相关信息、进行学生成绩的管理、专业管理、课 程安排、课表的生成与打印等，要实现这些功能必须 要数据库做支撑，要建学生基本信息表，教师基本信 息表，学生成绩表，院系基本信息表，专业基本信息 表等，教务管理系统也就是一个动态网站，这就需要 动态网页的相关知识，结合本学校的教务管理系统， 我们了解此系统的大致模块，接下来的工作也是在此 基础上进行的。
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工作分工表
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工作计划表
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（二）应用系统的功能设计
涉及技术和软件 系统分析
功能层次和模块划分
涉及技术和软件
该系统的设计是在windows Server 2008中文 版操作系统环境下，使用 c#开发的。数据 库是Sql Server 2008
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系统分析
近年来，随着办学模式与、多元化，在校生规模不断扩大，教 务管理处理的信息不断扩增，必须有一种方便快速的教务管理 系统来方便教员处理和管理学校的各类教务信息。通过学校教 务管理网站，得知系统要求具有如下功能:
随着我国高校教学体制改革的发展，更加体现出 以人为本的教育方针政策。学生自主地选择专业及专业方向、 课程的选修机制、实验预约、成绩审核、学分制等管理方式 的改革向传统的管理软件提出了新的挑战。基于信息技术和 Web技术的B/S结构的教务管理系统称为每个学校的基本信息 系统，也是每一个大学最重要的信息系统之一
数据库安全性设计方案的描述
数据库的安全性就是指数据库中数据的保护措 施，一般包括的登陆的身份验证管理、数据库的使用 权限管理和数据库中对象的使用权限管理三种安全性 保护措施
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数据库用户登陆验证
不采用默认的sa账号登陆，重新穿件新用户帐 号，并且密码采用20位以上包括数字，字母大小写， 特殊字符。同时设置数据库密码自动过期。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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对本数据库系统的评价：
1、能够实现教务系统基本数据的管理 2、能够满足教务系统使用者基本操作需求
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（四）数据库系统的逻辑设计
数据库Ｅ—Ｒ图设计 数据表建立
数据库完整性设计
数据实体的完整性 数据库参照完整性
用户定义完整性
数据库E-R 图
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数据表建立
本教务管理系统课程设计共设计二十个表， 分别是学生基本信息表、专业基本信息表、学生 成绩表、院系基本信息表、教师基本信息表、评 教基本信息表、课程基本信息表、班级基本信息 表、缴费基本信息表、教材基本信息表、教室基 本信息表、操作日志信息表、院系代码表专业代 码表、班级代码表、教室代码表、教务公告基本 信息表、网上评教信息表、网上选课基本信息表 和用户权限控制表
（1）管理员：实现对教师信息、课程信息、学 生信息和学生成绩进行查询、添加、删除和修改等操 作 （2）教师：实现对个人信息的查询及密码的修 改，课表的查询及打印 （3）学生：实现对个人信息的查询及密码的修 改，网上选课，课表的查询和个人成绩的查询
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模块划分
通过对用户类型及不同的功能的分析 ，就可以将系 统大致划分成以下几个模块： ①系统管理模块：为了保证系统的安全性，可以根据 不同的用户权限来提供不同的服务：设置用户管理， 角色管理和日志管理 ② 管理员模块：包括对教师信息、课程信息、学生 信息和学生成绩进行查询、录入、修改及删除等子模 块 ③ 教师模块：包括对个人信息的查询及密码的修改、 课表的查询等子模块 ④ 学生模块：包括对个人信息的查询及密码的修改、 网上选课、课表的查询和个人成绩的查询等子模块
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数据库用户的权限限制
除了最高级别的管理员以外，其他的数据库使 用人员只授予部分数据库对象的读权限和很少的写权 限。
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服务器配置的安全性
(一)用户的访问控制 (二)数据存储的安全性 (三)通过对数据的加密来确保数据传输的安全性
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(一)用户的访问控制
(1)通过增强密码的强度来保证安全性还可添加 强迫命令过期。 (2)禁用一些不常用的账户：如果SQL SERVER账 户被黑客用来攻击数据库实例，那么禁用该账户就可 以防止黑客通过该账户进行攻击， (3)限制指定用户对数据库的访问权限 (4) 通过创建角色来管理用户的访问权限
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功能层次图
教师管理模块
学生管理模块
院系管理员模块
校级管理员模式
（三）数据库系统的总体设计方案
基本原则与思路 对此系统的评价
设计原则：
1、满足正常的业务需求 2、提高服务器运行效率
设计思路：
1、本数据库顶层模块基于角色来划分模块功能 2、校级管理员拥有绝大功能的权限并且可以对数据库进行 相应的操作，教师角色和学生角色处于同一优先级别，二者 拥有部分相同的权限，同时又有各自独有的权限。