让人物形象生动起来作文复习之心理描写篇正式版
描人物神态和心理
描人物神态和心理在我们的生活中呀，每个人都有各种各样的神态，神态背后还藏着不一样的心理呢。
就像我们班的小明，他呀特别有趣。
有一次，老师在课堂上宣布要进行一次小测验。
老师刚说完，我就看到小明的眼睛突然瞪大了，就像两颗铜铃似的。
他的嘴巴微微张开，好像能塞下一个鸡蛋。
他的眉毛紧紧地皱在一起，像两条毛毛虫扭打在了一起。
从他这个神态我就知道，他心里肯定在想：“怎么突然要测验呀，我都还没复习呢。
”还有一回，学校举办了运动会。
小明参加了跑步比赛。
发令枪响的那一刻，他就像离弦的箭一样冲了出去。
他的眼睛死死地盯着前方，眼神里充满了坚定。
他的脸因为用力而涨得通红，腮帮子鼓鼓的，就像一只生气的小蛤蟆。
他的两只手飞快地摆动着，两条腿也像是上了发条的机器一样，不停地交替着。
我在旁边看着，就知道他心里一定在想：“我一定要跑第一，为班级争光。
”我家邻居的小妹妹也是这样呢。
有一次，她看到妈妈给她买了一个漂亮的芭比娃娃。
她的眼睛一下子就亮了起来，那眼神就像夜空中闪烁的星星。
她的小脸蛋上洋溢着幸福的笑容，嘴角都快咧到耳朵根了。
她紧紧地抱着芭比娃娃，嘴里不停地说着：“好漂亮呀，好喜欢。
”从她这个神态就可以看出她心里有多高兴，就像吃了世界上最甜的糖果一样。
而我的爷爷，他年纪大了。
有时候我给他讲我在学校里的趣事。
他就会坐在椅子上，眼睛眯成一条缝，脸上带着温和的笑容。
他的耳朵虽然有点背了，但是还是很认真地听着。
从他这个神态，我知道他心里是很开心的，他在想：“我的小孙儿长大了，有这么多有趣的事情呢。
”所以呀，我们只要仔细观察别人的神态，就能猜到他们心里在想什么。
就像看一本有趣的故事书一样，每一个神态都是一个小故事，每一个小故事背后都藏着一个人的心理活动呢。
我们在和别人相处的时候，如果能多留意这些，就会更加理解别人啦。
描写人物心理动作作文
描写人物心理动作作文在我的生活中，有这样一个女孩，她就像一阵风，总是匆匆忙忙，却又充满活力。
她叫小敏，是我的同班同学，也是我最好的朋友之一。
小敏身材娇小，却有着无穷的能量。
她的眼睛大大的，总是闪烁着好奇的光芒，仿佛对这个世界有着无尽的探索欲望。
她的头发不长不短，刚好能扎起一个小马尾，走起路来一甩一甩的，十分俏皮。
记得有一次上体育课，老师让我们跑 800 米。
哨声一响，大家都像离弦的箭一样冲了出去。
小敏更是一马当先，只见她双手快速摆动，脚步轻盈得像在跳舞。
一开始，我还能勉强跟在她后面，但没过多久，我就气喘吁吁，被她远远地甩在了后面。
我一边跑，一边看着她的背影。
她的表情十分专注，眉头微微皱起，嘴唇紧闭，似乎在给自己暗暗鼓劲。
她的步伐坚定有力，每一步都像是踩在了节奏上。
我心里不禁暗暗佩服：这丫头，跑起步来还真有股子劲儿！当她跑到最后一圈的时候，速度不但没有减慢，反而越来越快。
我看到她的脸上泛起了红晕，额头上也布满了汗珠，但她的眼神却越发坚定。
在冲过终点线的那一刻，她高高地举起了双手，脸上绽放出了灿烂的笑容，那笑容里充满了胜利的喜悦和自豪。
还有一次，学校组织了一场知识竞赛。
小敏毫不犹豫地报名参加了。
比赛前的那段时间，她每天都捧着厚厚的资料，认真地背诵、复习。
我有几次去找她玩，都被她拒绝了，她说：“等我准备好比赛，咱们再好好玩！”比赛那天，小敏穿着一身整洁的校服，看上去精神抖擞。
当主持人提出问题时，她总是第一个举起手，回答问题时声音洪亮、条理清晰。
我坐在台下，看着她自信满满的样子，心里为她感到骄傲。
在抢答环节，小敏的反应更是迅速。
她的眼睛紧紧盯着主持人，手随时准备按下抢答器。
每当她成功抢到答题机会并且回答正确时，她都会兴奋地握紧拳头，轻轻挥一下。
而如果回答错误，她会懊恼地拍拍自己的脑袋，然后迅速调整状态，准备迎接下一个问题。
比赛结束后，小敏所在的小组获得了第一名。
她从台上走下来，兴奋地跑向我，一把抱住了我，说：“哈哈，我们赢啦！”那一刻，我能感受到她内心的激动和喜悦，那是付出努力后获得成功的满足。
人物心理描写作文(精选21篇)
人物心理描写作文(精选21篇)在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的人物心理描写作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
人物心理描写作文1怎么办啊?天色已经暗了下来，今天和同学们玩到这么晚才回家，爸爸一定会严厉批评我的。
想到这我就放慢了脚步，此时我的脚好像有千斤重，我迈着沉重的步伐向家门口走去。
“怎么这么晚才回来?”爸爸那严肃的.声音在我耳畔响起唉，也没有别的办法了，我已经绝望了。
一抬头，啊，已经到家门口了!我的心“咯噔”一下，唉面对现实吧!我伸出一只颤抖的手指伸向门铃，但是我心灵的树藤将我的手紧紧缠绕住，动弹不得。
“儿子，我可找到你了!”一种洪亮的声音划破长空，那声音中包含着高兴与难过，我也从这声音中清醒过来。
回头一看，是爸爸!我大吃一惊，原来从下午爸爸就一直在四处找我。
此时仿佛一道巨浪冲击着我的心。
人物心理描写作文2每次期末考试完，走出校园的大门，我总是感到前所未有的轻松和愉快，转悠过去，转悠过来，走路蹦蹦跳跳的，溜得也飞快，总是时不时地长吁一声：“哎——”心里爽快极了。
终于考完试了，终于又迎来了一个假期，最近作业这么多，终于可以好好玩几天啦，真是太棒了!我边想还边忍不住眉飞色舞，偶尔眼睛瞪得老大，嘴角扬得老高。
路上每一片飘下来的落叶似乎都在为我庆祝，阳光也酣畅淋漓地洒满了四周，一路上似乎所有人都高高兴兴的'，像被我感染了，四处都弥漫着欢乐和愉快的气息。
人物心理描写作文3今天数学考试得了100分，我欣喜若狂地看着这一个个鲜红的'勾，情不自禁地笑出了声来。
还未放学，我就提前收拾好了书包，恨自己怎么没长一双翅膀，不能一放学就飞出校门，跑回家去。
一到家，我便立即放下书包，拉开拉链，伸出手摸索出我那张光彩夺目的满分试卷，跑到母亲跟前，喊道：“妈，您看!我考了100分!”我一边说，一边想：“嘿嘿，妈妈一定会夸我的，太好了!”果不其然妈妈笑着对我竖起了大拇指，此刻，我只恨地心引力太强，不能一下子蹦到天上去啊!人物心理描写作文4“你考了一百分!”同桌大老远就喊，边喊海边挥舞着手里的试卷，这声音如同离弦的箭，一下插进我的耳朵，刚进入耳朵时，却又变为了轻柔，凉爽的水，在耳朵里流淌。
写一个人物通过心理变化描写的作文
写一个人物通过心理变化描写的作文我的同桌是个胆小如鼠的家伙，叫小宇。
他那胆量，啧啧啧，简直能让人笑掉大牙。
记得有一次上体育课，老师说要测试跳高。
那横杆一点点升高，同学们一个接一个地顺利跃过。
轮到小宇时，他的脸色瞬间变得煞白，就像一张白纸，毫无血色。
只见他哆哆嗦嗦地走到起跑点，两条腿不停地打着颤，仿佛那不是腿，而是两根风中摇晃的面条。
“预备——跑！”体育老师一声令下，小宇像一只受惊的兔子冲了出去。
可临近横杆时，他突然来了个急刹车，脚步戛然而止。
他的眼睛瞪得大大的，死死地盯着那横杆，仿佛那不是一根普通的横杆，而是一条张牙舞爪的巨龙，会把他一口吞掉。
“小宇，跳啊！”同学们在一旁着急地喊着。
他深吸一口气，咬咬牙，再次冲了出去。
这一次，他的脚倒是碰到横杆了，可整个人却像一块僵硬的石头，直直地摔倒在垫子上。
“哎哟！”他惨叫一声，躺在垫子上半天没起来。
我们都围过去，担心地问：“小宇，你没事吧？”他慢慢坐起来，脸上写满了恐惧和沮丧，带着哭腔说：“我……我不敢跳，我怕摔断腿。
”那可怜巴巴的样子，真让人又好气又好笑。
从那以后，小宇就有了“胆小鬼”的外号。
每次上体育课，只要一听到要跳高、跳远之类的项目，他就开始愁眉苦脸，嘴里不停地念叨：“怎么办？怎么办？”有一天课间，我和小宇在教室里聊天。
突然，一只大飞蛾飞了进来，在教室里横冲直撞。
小宇吓得一下子从座位上弹起来，躲到了桌子底下，嘴里还不停地喊：“救命啊！救命啊！”我看着他那狼狈的样子，笑得肚子都疼了。
我一边笑一边说：“小宇，不就是一只飞蛾嘛，至于这么害怕吗？”他从桌子底下探出脑袋，战战兢兢地说：“我……我最怕这些会飞的东西了，它们万一飞到我脸上怎么办？”我无奈地摇摇头，拿起一本书把飞蛾赶了出去。
小宇这才小心翼翼地从桌子底下爬出来，拍着胸口说：“哎呀妈呀，可把我吓坏了。
”就这样，小宇的“胆小鬼”形象在我心中越发深刻。
不过，后来发生的一件事，却让我对他有了全新的认识。
那是一次班级组织的户外活动，我们去爬山。
人物心理描写作文（精选9篇）
人物心理描写作文（精选9篇）人物心理描写作文（精选9篇）作文，就是将生活中的见闻、感受描绘出来，将对生活的想像与思考表达出来，让读者产生共鸣，从而让读者感受生活、思考生活。
下面是小编为大家收集的人物心理描写作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
人物心理描写作文篇1我的外婆今年已经84岁高龄了，可看上去却还是满面春风，神采奕奕。
不要看她的脸上已经布满皱纹，不要看她的头上已经一半白发，在我心里，外婆永远都是那么精神抖擞，永远都是那么和蔼可亲。
外婆虽然已经耄耋之年，但是她眼不瞎，耳不聋，背不驼。
我外婆最拿手的就是做鞋。
她的鞋经久耐用，外婆也经常免费给邻居们做鞋穿。
每次我到外婆家去玩，总是看到她在阳台上一针一线的缝补着，我不忍心去打扰外婆，便坐在一旁仔细的看着她做鞋。
“呀!楹楹，你怎么来了，也不跟我说一声啊!”我把外婆吓了一跳，原来她才发现我呢。
外婆一针一线，做的千层底的布鞋，在我们村上那真叫“一绝!”就是用许许多多的旧布一层一层的叠在一起，做成鞋底。
外婆缝得鞋底的针脚一条一条的横平竖直，整整齐齐，根本看不出是用手工做的，我也非常纳闷，外婆的眼睛怎么就那么好呢?这让那些邻居们，佩服的五体投地。
现在的年轻人，恐怕都没见过吧。
外婆她还能下田种菜，锄地、翻土，样样都难不倒她。
种的菜吃不掉，她还能到菜市场上去卖······外婆对于生活的心态是那么美好、乐观，我们作为新时代的主人，更要以乐观向上的心态去面对未来!人物心理描写作文篇2天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我不由自主地打了寒颤. 语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来.教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下.同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了.试卷终于落到我的桌子上了.它反躺着,静默着.②我不停地在心里念叨：“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了.我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上.我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声.我是多么的懊悔,多么的伤心啊人物心理描写作文篇3学期快结束时，妈妈告诉我，只要三科都考上90以上，八月份就带我去上海玩。
让人物形象生动起来作文复习之心理描写篇完美版21页PPT
让人物形象生动起来作文复 习之心理描写篇完美版
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
让人物形象生动起来作文复习之心理描写篇课件
等带有标 志性的词语来表达，当然，也可以不用 这些词语，直接通过文章中人物的内心 来表现人物的心理活动。
老师未来教室之前
算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再 加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈 妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会 是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几 部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少……我 静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试 卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷 上工工整整地签了字。一切都那么平静，仿佛没有发 生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？
比较总结： 从这个例子我们是否可以得出这样的结论——心 理描写可以渲染气氛,推动故事情节的发展,使读者有一 种亲身经历,身临其境的感觉.你看,这个例子就不断的用 心理感觉和内心的活动去制造一种让人毛骨悚然的气 氛:一方面通过心理活动把没有发生的事想象成了正在 发生的事,把平常的声音写成了恐怖的声音;另一方面还 不断的用内生了一种仿佛 亲身经历过的、心惊肉跳的感觉.从中我们也看到,心理 描写主要采用了两种手段——心理活动和心理感觉.
让人物形象生动起来
作文复习之 篇
心理描写： 对人物在一定环境中，围 绕客观事物而产生的看法、感 触、联想等思想活动的描写， 称作心理描写。
心理描写起什么作用?
• 例:星期天的晚上,我一个人在家.黄昏的 时候,起风了,沙沙的树叶声让我害怕,脑 子里总想些怕人的事.天渐渐的黑下来了, 外面没有星光,伸手不见五指.只听到一阵 奇怪的声音隐隐约约,若有若无.看看窗外, 树枝像鬼一样的在风中飘呀飘的,我心里 怕极了,想往外看又不敢看,觉得屋里也阴 森森的.
1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我 吓坏了。 2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦 地跳个不停。 3、我的心里像有十五只水桶打水— 七上八下的,久久不能平静。 4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
让人物形象生动起来——心理活动描写指导
在众多的写作手法当中， 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心 理描写。
谢谢大家！
•
练习3
（补上景物描写衬托心情）我的心
遂如一张鼓满的风帆，满载悠闲．看着好友狡黠 的笑容，突然明白她带我出来游玩的用意：我已 被学业的丝束于蚕茧，不收拾心情很难褪茧成 蝶．芳草的气息掺杂着友人的好意，裹在柳絮 中．这眷眷的一瞬像一副心手相依的风景，怎能 不令我铭记于心？！
遥远的柳絮轻盈而来，融融的触感在指间旋 结．静躺在芳草与柳絮编织而成的温床，陶醉于空 气的独有气息
★
例四：动作语言表现 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又 合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用 力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的 分数──48， 可怜的“48”，我“唉”了一 声便瘫在桌上。
练习4
运用言语神态或
练习5
描写一段你内心很紧张的情节，用神态表现你 的心理 • 这时，一阵热烈的讨论声打断了他的思绪，他 猛的一抬头，看见老师正从讲台上注视着他。 他立马又紧张起来。他的目光四处移动，似乎 在搜寻什么，他是那么的不安，甚至不敢接触 任何人的目光。然后他又把头深深低下去，好 像怕被老师看见似的。他屏住呼吸等待着，紧 握的手心一会儿便被汗水打湿了，可老师还是 没有叫他 ……
内心独白
直接描写 心理 描写 梦境、幻觉描写 环境烘托
间接描写
神态描写 动作语言描写
例三：环境衬托 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
算了，豁出去吧，大不了扣掉一个月零用钱，再 加一顿臭骂。我拖着沉重的步子走到了妈妈跟前。妈 妈足足看了半分钟时间。怎么还不向我“开炮”呢？不会 是暴风雨前的平静吧？早知会这么惨，我情愿少看几 部电视剧，少看几本小说，少玩几次电脑，少……我 静静地等待着妈妈的“判决”，她却出奇的冷静，放下试 卷片刻之后，又慢慢地从写字台上取出钢笔，在试卷 上工工整整地签了字。一切都那么平静，仿佛没有发 生过什么一般。我想，她是对我心灰意冷了吧？
等带有标 志性的词语来表达，当然，也可以不用 这些词语，直接通过文章中人物的内心 来表现人物的心理活动。
心理描写要求： 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题
通过人物的外貌、神 态、语言、动作描写和人 物所处环境描写来刻画人 物心理。
人物的性格、情绪一般都可以通过景物描写来反映。古诗 文中就常有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适之心，也 常有“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的悲伤之感，这种寄情 于景、借景抒情的写法，能够收到“状难写之景于眼前， 含不尽之意于言外”的效果。 一位同学在《茵草坪上的故事》中的一段景物描写就 很不错：“一场春雨之后，坪里的小草长得愈发茂盛了， 那一大片的翠绿简直就是一块碧玉，绿得发疯，绿得逼你 的眼睛。在楚文眼中，那滋生的不是一种植物，而是一种 叫‘幸福’的种子。” 这段景物描写很好地写出了主人公喜悦和幸福的感受。
如果把事件的主要情节比作树干的话，那么细节就 是枝叶，能丰富文章的内容，增添文章的生动性的真 实性。在采用这种方法的时候，要尽量挑选那些富于 表现力的有意义的细节，才能写出有特色。《我的感 受你不会明白》一文，写的是自己考试失败后剧烈的 心理活动，其中有一段描写就非常细腻，把自己紧张、 悔恨和失落的心情形象地展露了出来，文章是这样写 的：
比较总结： 从这个例子我们是否可以得出这样的结论——心 理描写可以渲染气氛,推动故事情节的发展,使读者有一 种亲身经历,身临其境的感觉.你看,这个例子就不断的用 心理感觉和内心的活动去制造一种让人毛骨悚然的气 氛:一方面通过心理活动把没有发生的事想象成了正在 发生的事,把平常的声音写成了恐怖的声音;另一方面还 不断的用内心的感觉去渲染和强化这种气氛,并与景物 描写相辅相成,不断的增加恐怖感,让人产生了一种仿佛 亲身经历过的、心惊肉跳的感觉.从中我们也看到,心理 描写主要采用了两种手段——心理活动和心理感觉.
担心 恐惧 害怕 吃惊 着急 心神不定 心事重重 忧心忡忡 心惊胆战 心慌意乱 心急如 焚 心灰意冷 心惊肉跳 心乱如麻 胆战心惊 迫不及待 忧心如焚 忧心忡忡 坐立不安 ……
1、我的心一下子提到嗓子眼儿，我 吓坏了。 2、我的怀里像揣着一只小兔，怦怦 地跳个不停。 3、我的心里像有十五只水桶打水— 七上八下的,久久不能平静。 4、我的心里像打鼓似的咚咚直跳。
心理描写起什么作用?
加心理描写:星期天的晚上，我一个人在家。黄昏的时
候，起风了，沙沙的树叶声让我总觉得有一个人正轻手 轻脚的走到我家门前。于是我脑海里就浮现了奶奶讲过 的美女蛇的故事，那妖精走路也是沙沙沙的。天渐渐的 黑下来了，外面没有星光，伸手不见五指。这时，一阵 奇怪的脚步声响起，这声音越来越近，仿佛走到门边了， 门闩也仿佛在滑动，要被人打开了。（我的心在紧缩、 紧缩。）看看窗外，飘动的树影就像一个个女鬼的头一 样，在空中飘啊飘。（我心里怕极了，）赶忙用铺盖压 住了头，想往外看可又不敢看。这时候，我仿佛听到有 一种声音，好像就在床下，像是叹息，又像是人的呻吟。 “不会有鬼吧？”我在心里嘀咕。（顿时一股凉气布满 全身。）我更睡不着了，黑暗中，我觉得有一双毛茸茸
5、我生怕出点什么事，心突突地跳， 手心里都出了汗。 6、我那颗忐忑不安的心越跳越快,我 不敢往下想了。 7、“糟糕！”我心里咯噔一下：这 下准要坏事！ 8、我像热锅上的蚂蚁一样急得团团 转。
让人物形象生动起来
作文复习之 篇
心理描写： 对人物在一定环境中，围 绕客观事物而产生的看法、感 触、联想等思想活动的描写， 称作心理描写。
一个人的思想的波动，往往能够从人物的言语神态中表现出来， 通过抓住人的形态的变化来刻划心理活动，不失为一种高明的写 作方法。如《女生传来的纸条》一文中的主人公脸色的变化，就 较好地反映出了人物的内心世界。当作者收到一张女同学传来的 纸条里，先是“紧紧地攥着”，上课时“眼睛像小偷般地四处扫 瞄”，当她的目光触及到纸条里，“心便不由乱跳起来”。当纸 条上出现了“今天，我不得不向你坦白”这样的字句时，主人公 的“脸开始狂热发烧”。最后，当作者读完这张纸条，才发现这 位女同学只是想通过纸条要回借给自己的一支钢笔—— 一场误会，顿时，他“只觉热血上涌，脸上一阵发黑”。神态的 变化让文章悬念迭起，内容幽默风趣水已。
心理描写起什么作用?
• 例:星期天的晚上,我一个人在家.黄昏的 时候,起风了,沙沙的树叶声让我害怕,脑 子里总想些怕人的事.天渐渐的黑下来了, 外面没有星光,伸手不见五指.只听到一阵 奇怪的声音隐隐约约,若有若无.看看窗外, 树枝像鬼一样的在风中飘呀飘的,我心里 怕极了,想往外看又不敢看,觉得屋里也阴 森森的.
幻境是反映人物心理的一种特殊而又新颖的表现方式。它常常 是一种尚未有过，却可能出现的生活现象的形象表现。杨朔在 《荔枝蜜》一文中写“我”对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ蜂的感情由讨厌变成喜欢，结尾 时不直接赞美，抒发内心情感，写道：“这天夜里，我做了一个 奇怪的梦，梦见自己变成了一只小蜜蜂。”很好地写出了自己情 感的变化以及对蜜蜂的深厚感情，读来亲切自然。著名作家魏巍 在《我的老师》一文中也采用了这种写作方法： “不知睡了多久，也不知道是夜里的什么时辰，我忽然爬了起 来，迷迷糊糊地往外走。母亲喊住我：‘你要去干什么？’‘找 蔡老师。’我模模糊糊地回答。‘不是放暑假了么？’哦，我才 醒过来。看看那块席子，我已经走出六七尺远。” 一个孩子在暑假里，做梦都想着要去找老师，可见他对老师的感 情是多么的真挚、多么的深厚！