小学部编版五年级上册语文(语文园地二课件)
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统编部编版小学语文五年级上册语文《语文园地二》课件
练一练，学运用。
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
喋喋不休 喋喋：形容说话多；休：停止。唠唠叨叨，说个没完没了。
妈妈一看见我看电视，就在那里说个没完没了，一 会儿说：“你作业做完了吗？”一会儿说：“错题改正 过来了吗？”一会儿说：“哎，你这个孩子，光知道看 电视，不认真读书……”
悠然自得
时 莫等闲，白了少年头，空悲切。 ——【宋】岳飞
间 多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只争朝夕。
——毛泽东
不饱食以终日 不弃功于寸阴。——【晋】葛洪
不要整日就知道吃饱了喝足（却不去多思考多探索），不雅 因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
的东西都穿不透它.”又夸耀自己的矛说：“我的矛锋利极了，什么坚固的
东西都能刺穿.”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”
那人便答不上话来了。
自相矛盾
他刚刚说去看电影了，现在又说今晚一直待在家，显 然是自相矛盾。
不饱食以终日 不弃功于寸阴。
珍
—— 【晋】葛洪
惜 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 ——【晋】陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过，就像一天之中只能有一个早 晨。年轻的时候，要勉励自己及时努力，岁月一去不回，它是不 会停下来等人的。
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿
莫等闲，白了少年头，空悲切。——【宋】岳飞
年少时，不要虚度大好时光，空空将青春消磨，等年老时徒自悲伤。 明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事
封他为相国，廉颇不服气，认为自己的武功盖过他的嘴，蔺相如为了社稷，
部编版五年级语文上册《语文园地二》ppt课件
1986版的《西游记》中佛祖的扮演者到 泰国旅游，买了一件佛像纪念品，结果却发 现上面是自己的头像。 （1986版的《西游记》影响巨大。）
第二课时
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难
左也不好，右也不是。形容无 论怎样做都有难处。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，
不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来
合理的安排时间，就等于节约时间。 —培根
少壮不努力,老大徒伤悲。 —汉乐府《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数 的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。 （ 挖的地道多而广 ）
及时概括语句的 意思，能够帮助我们 加快阅读的速度。
概括方法：
1.一边读一边思考。 2.抓住关键词。 3.从具体的描述中概括出主要意思。 4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
我会做 试着概括下面句子的主要意思。
不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探 索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 —朱熹
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 — 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只 能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
带着问题读也可以加快阅读的速 度，遇到不懂的词语，在不影响理解 课文内容的情况下可以先不管它，继 续一口气往下读。
读得快还要想得快，要做到 一边读一边想，抓住关键词句， 才能及时捕捉有用的信息。
俗话说：“孰能生巧。”让我 们不断练习，努力能做到眼睛看得 快，脑子想得快。
Байду номын сангаас
第二课时
读句子，把成语的意思用具体的情景表现出来。
左右为难
左也不好，右也不是。形容无 论怎样做都有难处。
大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，
不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来
合理的安排时间，就等于节约时间。 —培根
少壮不努力,老大徒伤悲。 —汉乐府《长歌行》
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数 的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。 （ 挖的地道多而广 ）
及时概括语句的 意思，能够帮助我们 加快阅读的速度。
概括方法：
1.一边读一边思考。 2.抓住关键词。 3.从具体的描述中概括出主要意思。 4.要在阅读实践中不断训练自己的概括能力。
我会做 试着概括下面句子的主要意思。
不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探 索），不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 —朱熹
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 — 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只 能有一个早晨。年纪正轻的时候，要勉励自己及时努力， 否则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
带着问题读也可以加快阅读的速 度，遇到不懂的词语，在不影响理解 课文内容的情况下可以先不管它，继 续一口气往下读。
读得快还要想得快，要做到 一边读一边想，抓住关键词句， 才能及时捕捉有用的信息。
俗话说：“孰能生巧。”让我 们不断练习，努力能做到眼睛看得 快，脑子想得快。
Байду номын сангаас
部编版五年级上册语文语文园地二(课件)
螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很 大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我，我就 处死他!”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了命令 ，怎么办呢?
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也 毫不介意。 就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问道:“你早晨跑到花园 里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”
螳螂捕蝉
吴王准备出兵攻打楚国，遭到了一些大臣的反对。大臣们认为，攻打楚国虽然取胜的希望很 大，但如果其他诸侯国乘虚而入，后果将不堪设想。可是吴王固执地说:“谁敢来劝阻我，我就 处死他!”有一位侍奉吴王的少年，听了大臣们的议论，想去劝说吴王。可是吴王已经下了命令 ，怎么办呢?
第二天清晨，他拿着一只弹弓，在王宫花园里转来转去。露水沾湿了他的衣裳和鞋子，他也 毫不介意。 就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问道:“你早晨跑到花园 里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”
毫不介意。 就这样，一连转了三个早晨。少年终于被吴王发现了，吴王问道:“你早晨跑到花园
里来干什么?看你的衣裳都被露水打湿啦!”
少年回答说:“禀报大王，我在打鸟。”
王问:“你打着鸟了吗?”
少年说:“我没有打着鸟，却见到一件挺有意思的事。”
吴王来了兴趣，问:“什么事啊?”
少年说:“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露 水，却不知道有只螳螂在它的身后，那我螳从螂少拱年着和身吴子王，的举对起话前中爪，，知要道去了捕少蝉年，讲却述不的知就道是有“只螳黄螂雀捕蝉
部编版五年级语文上册课件语文园地二
w攻é。i
nán)
第十页，共20页。
奋不顾身 (fèn杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然受 b了ù伤，gù他就用左手继续向敌人射击。不多时， s他hē的n腹)部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关 ，猛然(měngrán)起身，连发两枪，击毙了 两个日本鬼子。
第十一页，共20页。
我发现：这道题是练习用一 个情景描写(miáoxiě)把成语 的意思表达出来。所以我们先要 理解成语的意思及其表达的情感 ，然后用一段话把成语蕴含的情 景表现出来。
3.读得快还要想得快，要做到一边读一 边想，抓住关键词句，才能及时捕捉有用的 信息。
第三页，共20页。
交流示例： 我发现在阅读(yuèdú)时，根据文章的插
图、材料和内容，适当地对文章接下来将要发 生的内容进行合理的推测，也可以有效地提高 我们的阅读(yuèdú)速度。如读到《将相和》 中“廉颇很不服气……”
——[北宋]欧阳修 三更灯火五更鸡，正是男儿读书(dú shū)时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书(dú shū)迟。
——[唐]颜真卿
第十九页，共20页。
内容(nèiróng)总结
语文园地二。本次交流平台是交流如何提高阅读速度，为了提高阅读速度，我们要 注意以下几点：。1.要集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更 不要回读。3.读得快还要想得快，要做到一边读一边想，抓住关键词句，才能及时捕 捉有用的信息。读这一段话时，我根据插图和相关内容，推测出接下来廉颇会主动认 错，向蔺相如负荆请罪(fù jīng qǐng zuì)。） （地道数量多，式样多，围广。他咬紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个日本 鬼子
第四页，共20页。
读这一段话时，我根据插图和相关内容，推 测出接下来廉颇会主动认错，向蔺相如负荆请罪 。这样一来，对课文接下来的内容就大致了解 (liǎojiě)了。从而大大地提高了阅读的速度 。
部编版五年级语文上册第二单元《语文园地二》课件(共19张PPT)
杨靖宇正在奋力还击敌人，右手段忽然受了伤， 他就用左手继续向敌人射击。不多时，他的腹部又中 了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关，猛然起身，连发两 枪，击毙了两个日本鬼子。
词句段运用
小朋友，读一读，你发现 了什么？
阅读中将一段文字概括成为一个词语或 一个短语，可以加快阅读的速度，这种能力 是需要反复练习的。本题目就是把成语再用 具体的情景表现出来，是前一个题目的逆向 练习。
出自东晋道教学者、著名炼丹家、 医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第 三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不 做事，不要浪费一点时间放弃用功。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励，岁 月不待人。
——【晋】陶渊明
东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首 之一，就是说时间很宝贵，人的一生中 没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间， 时间不等人也不随人而改变，所以要自 励自勉，珍惜时间。
，比流星体的速度要快几千倍！
( 光的速度比流星体快得多
)
2、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
(
地道不计其数
)
词句段运用
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现 出来。 左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能 上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺
相如不服气。)
◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的
速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度
快几千倍！(
)
◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，
直的，弯的，家家相连，村村相通。(
)
词句段运用
小朋友，读一读，你发现 了什么？
阅读中将一段文字概括成为一个词语或 一个短语，可以加快阅读的速度，这种能力 是需要反复练习的。本题目就是把成语再用 具体的情景表现出来，是前一个题目的逆向 练习。
出自东晋道教学者、著名炼丹家、 医药学家葛洪的《抱朴子·外篇·勖学卷第 三》。教育人们不要一天到晚吃饱了不 做事，不要浪费一点时间放弃用功。
日积月累
盛年不重来，一日难再晨。及时当鼓励，岁 月不待人。
——【晋】陶渊明
东晋文学家陶渊明的《杂诗》八首 之一，就是说时间很宝贵，人的一生中 没有多少像早晨那样珍贵和旺盛的时间， 时间不等人也不随人而改变，所以要自 励自勉，珍惜时间。
，比流星体的速度要快几千倍！
( 光的速度比流星体快得多
)
2、在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的、竖的、直的、弯的，家家相连，村村相通。
(
地道不计其数
)
词句段运用
读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现 出来。 左右为难
大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能 上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。 奋不顾身
什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。(廉颇对蔺
相如不服气。)
◇只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光束。光的
速度是惊人的，大约是三十万千米每秒，比流星体的速度
快几千倍！(
)
◇在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，
直的，弯的，家家相连，村村相通。(
)
【部编本】部编版语文五年级(上)语文园地二-精品课PPT课件
多少事，从来急；天地转，光阴迫。一万年太久，只
争朝夕。
—— 毛泽东
不饱食以终日，不弃功于寸阴。
—— 葛洪
不要整日就只是吃饱喝足（却不去多思考多探索）， 不要因为懒惰少花一点时间而功亏一篑。
少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——朱熹
盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。 —— 陶渊明
精力充沛的年岁不会再重新来过， 就像一天之中只能 有一个早晨。年纪正青的时候，要勉励自己及时努力， 否 则，岁月一去不回，它是不会停下来等人的。
争朝夕。
—— 毛泽东
意思是说， 光阴似箭，日月如梭，一万年太久远了， 多少事在等着我们去做。我们要珍惜时间，在有限的生命中， 分秒必争，只争朝夕。 这首诗的词牌名是 满江红。作者是 毛泽东。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样飞 逝，过往永远静立不动。——席勒
编后语
➢ 做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
奋不顾身 奋勇向前，不考虑个人安危。
杨靖宇正在奋力还击敌人，右腕突然受了 伤，他就用左手继续向敌人射击。不多时，他 的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬紧牙关， 猛然起身，连发两抢，击毙了两个日本鬼子。
喋喋不休 喋喋：形容说话多；休：停止。唠 唠叨叨，说个没完没了。
这个人在这里喋喋不休，说得大家心里特 别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己所 谓的大道理。
概括方法：
1.读懂自然段的内容，正确理解句与句、层 与层之间的关系，区别主次 2.选择最合适的归纳方法 3.用明确、完整、简练、连贯的语句表达。
部编版五年级语文上册语文园地二PPT
冠军
guàn 夺冠
冠
冠礼
衣冠
guān
王冠
rén 任丘 任
rèn 任何
只有在表示帽子或像帽子 一样的东西时，读“guān”， 其余都读“guàn”。
jiàng 将
jiāng
少将
将士 将军 将养 即将 将就
只有在表示高级军官 或军衔名时，读“jiāng”， 其余都读“jiàng”。
qiáng 强
强大 坚强 要强 强横
诺言 荆棘
字典 岔道
“诺”的右面是 “若”，不是“苦”， 千万要注意哟！。
搁浅
和氏璧
“璧”的下面 是“玉 ”,不是 “土”或“石”。
三、形近字
wǎn chān huàn 挽---搀---换
nuò rě ruò 诺---惹---若
wěn jí yǐn gōng guān lǚ 稳---急---隐 宫---官---吕
(二)课外阅读。(13分) 关羽和周仓
三国时代,蜀汉大将关公降服了一个叫周仓的人。这人是个大力士,长得非常魁梧,打起仗来更 是勇猛极了,如虎入羊群,每次打仗都能立下大功。大家都夸周仓厉害,周仓也为自己的威武沾沾自 喜。
有一天,关羽和周仓两人赶路去某地,中途到一棵树下休息。 关公看见树下有一群蚂蚁在爬来爬去,便对周仓说:“周仓,你不是军中的大力士吗?,今天我们 来比试比试,看谁力气大。”周仓一听很高兴,心想:“那你输定了!”于是说(: “)好啊( ! )怎 么个比法( , )是摔跤还是举重( ? ”)关羽道:“我们今天不比别的,比比看谁打死的蚂蚁多。” “什么?打蚂蚁?我周仓打过老虎,斗过狼犬,杀过无数猛将,打蚂蚁是小菜一碟!”周仓哈哈大笑。 “不要小看蚂蚁噢!说不定,你还不是它们的对手呢!” “那你看我的吧!”周仓不以为然,伸出拳头,用力一砸。“嘭”的一下,地面被他砸出一个大坑 ,可蚂蚁却安然无恙,他却痛得哇哇大叫。关公伸出食指,轻轻一捏,一下捏死了好几只蚂蚁。周仓 看得哑口无言。 1.在文中的括号内填上标点符号。(2分) 2.画线句子的主要意思是什么?请用简练的话概括出来。(3分)
部编版(统编)小学语文五年级上册第二单元《语文园地二》教学课件(完整版
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束 光柱。光的速度是惊人的，大约是三十万千米 每秒，比流星体的速度还要快几千倍。
（ 光的速度快 ）
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，
横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村
相通。
语文 五年级 上册
第二单元
语文园地二
交流平台 快速阅读
我们平时读书，有时 候需要快速读完全文。 你知道用哪些方法可 以快速阅读课文吗？
交流平台
为了提高阅读的速度，我们要集中注 意力，尽量连词成句地读，不要一个 字一个字地读，更不要回读。
交流平台
带着问题读也可以加快阅读的速度，遇到 不懂的词语，在不影响理解课文内容的情 况下可以先不管它，继续一口气往下读。
时间的步伐有三种：未来姗姗来迟，现在像箭一样 飞逝，过往永远静立不动。——席勒
交流平台
俗话说：“孰能生巧。”只要我们不 断练习，一定能做到眼睛看得快，脑 子想得快。
快速阅读的作用
1.提高阅读效率 2.改善记忆力 3.增强理解力 4.集中注意力 5.提高视觉能力 6.积累知识经验
词句段运用
读下面的句子，写出主要意思。
我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。 他蔺相如有声么能耐，就靠一张嘴，反而爬到 我头上去了。（廉颇对蔺相如不服气）
这个人在这里喋喋不休，说得大家心里特 别烦，一个小时过去了，她仍然在讲着自己所 谓的大道理。
悠然自得 悠然：闲适的样子；自得：内心得 意舒适。 形容悠闲而舒适。
放假后，鹏鹏早早地就写完了作业，在晚 饭后的时候，他悠然自得地吃着西瓜，惬意极 了。
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第三句：人生年少时，不要把大好青春 等闲虚度，等到年纪大了，才后悔年轻时没 有抓紧时间做些有意义的事。
第四句：天下的事情，从来都是那样急 切；日月轮回，光阴紧迫。要等一万年后才 等来胜利，实在是太久，我们要抓紧时间， 力求主动，只争朝夕。
从这些句子中你受到什么启示？你 会在怎样的情况下使用这些名言警句？ 为什么？
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一万年太久，只争朝夕。 ——毛泽东
说一说这些句子的含义。
第一句：不要整日就只是吃饱喝足，却 不去多思考、探索，也不要因为懒惰，少花 了一点时间而造成功亏一篑。
第二句：精力充沛的年岁不会再重新来 过，就像一天之中只能有一个早晨。青春年 少的时候，要勉励自己及时努力，否则，岁 月一去不回，它是不会停下来等人的。
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通过本单元的学习，大家掌握了哪些 速读的好办法呢？
你读了本单元的课文，还有哪些发现？ 有哪些独特的感受？说出来与大家分享。
小结：
我们速读课文时，要注意力集中，尽 量连词成句地读，不要一字一字地读，更 不要回读。我们还可以跳过不理解的字词。 如果能带着问题，抓住关键词句，速度会 更快，内容把握会更准确。
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（ 手电筒的光比流星体的速度要快。）
在广阔平原的地底下，挖了不计其数 的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家 相连，村村相通。
（ 地道数量多，式样多，范围广。）
总结：
及时概括语句的意思，能够帮助我们 加快阅读的速度。
读句子，照样子把成语的意思用具体 的情景表现出来。
左右为难 大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手 罢了，不能上他的当；可要是不答应，又 怕他派兵来进攻。
课后作业 课外收集有关励志、惜时的名言警句。
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词句段运用
读下面的语句，写出主要意思。
我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如 就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
（廉颇对蔺相如不服气。）
从例句中你知道了什么？
小结： 括号内的句子是对括号外句子的意
思的简要概括。
小组合作，根据语句写出主要意思。
只要我们按下手电筒的开关，立刻会 出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约 是30万千米每秒，比流星体的速度要快几 千倍！
奋不顾身 杨靖宇正在奋力还击敌人，右手腕忽然 受了伤，他就用左手继续向敌人射击。不多 时，他的腹部又中了一弹，鲜血直流。他咬 紧牙关，猛然起身，连发两枪，击毙了两个 日本鬼子。
从例句中你知道了什么？
小结：第一个例句就是“左右为难” 的具体情景，写出了赵王对于渑池会见的 左右为难；同样的，第二个例句表现了杨 靖宇奋不顾身地与敌人作斗争的具体情景。
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根据例句的做法交流“喋喋不休”“悠 然自得”由诵读“日积月累”，读准确， 读通顺，注意朗读的节奏、韵律，初步 理解句子的含义。
◎不饱食以终日，不弃功于寸阴。——葛洪 ◎盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。 ——陶渊明 ◎莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞 ◎多少事，从来急；天地转，光阴迫。