高中物理实验报告单
高中物理实验报告
高中物理实验报告实验名称，光的折射实验。
实验目的，通过实验观察光在不同介质中的折射现象，探究光在不同介质中传播的规律。
实验原理，光在不同介质中传播时会发生折射现象，其折射角与入射角之间存在一定的关系。
根据折射定律，入射角、折射角和介质折射率之间满足$n_1 \sin\theta_1 = n_2 \sin \theta_2$的关系式，其中$n_1$和$n_2$分别为两种介质的折射率，$\theta_1$和$\theta_2$分别为入射角和折射角。
实验器材，光源、凸透镜、白纸、直尺、介质（如水、玻璃等）。
实验步骤：1. 将凸透镜放在桌面上，使其凸面朝上。
2. 在凸透镜的一侧放置一块白纸，使光源照射到凸透镜上并产生清晰的光斑。
3. 在光斑的一侧放置介质（如水或玻璃），观察光线在介质中的折射现象。
4. 测量入射角和折射角，并记录实验数据。
5. 更换不同的介质，重复步骤3和步骤4，观察和记录不同介质中的折射现象。
实验结果与分析：通过实验观察和数据记录，我们发现不同介质中的光线会发生不同程度的折射现象。
在实验中，我们测量了不同介质中的入射角和折射角，并计算了不同介质的折射率。
实验结果表明，不同介质的折射率不同，这与不同介质的光密度有关。
光在光密度较大的介质中传播时会发生较大的折射现象，而在光密度较小的介质中则会发生较小的折射现象。
结论：通过本次实验，我们深入了解了光在不同介质中的折射现象，并通过实验数据验证了折射定律。
实验结果表明，光在不同介质中传播时会受到介质折射率的影响，折射角与入射角之间存在一定的关系。
这对我们理解光在不同介质中传播的规律具有重要意义，也为我们进一步学习光学知识奠定了基础。
实验注意事项：1. 实验中要注意光源的选择和光线的稳定，以保证实验结果的准确性。
2. 测量入射角和折射角时，要保证测量工具的准确度，尽量减小误差。
3. 实验中要注意安全，避免发生意外。
通过本次实验，我们对光的折射现象有了更深入的了解，也为我们今后的学习和研究提供了重要的实验基础。
高一物理实验报告
高一物理实验报告
实验名称：用电子天平测定物体质量
实验目的：
1.掌握电子天平的使用方法；
2.了解物体质量的测量方法；
3.锻炼实验操作能力。
实验原理：
电子天平是一种高精度电子测量仪器。
它采用功率放大器、振动传感器和微机技术，能够精确测量物体质量。
实验步骤：
1.将电子天平放在平稳的桌面上，调整水平仪。
开启电子天平电源，等待电子天平稳定后再进行下一步操作；
2.将电子天平上的容器清洗干净，并将容器放在电子天平上；
3.将空容器的重量清零；
4.取出待测物体并放入容器中，记录下物体的重量；
5.将物体取出后，及时清理容器，关机，撤去物体。
实验结果：
实验表明电子天平的测量精度高，能够达到0.0001克。
我们用电子天平测量了一些物体的质量，得到了比较准确的测量结果。
实验结论：
电子天平具有高精度、高灵敏度的特点，是测量物质质量的重要工具。
在实验中，我们不仅掌握了电子天平的使用方法，同时也了解了物体质量的测量方法，整个实验有力地锻炼了我们的操作技能。
唐官屯中学物理实验报告单 4范文
唐官屯中学高一物理实验报告单班级：小组：姓名：实验名称：一、实验目的：本实验借助自由落体运动验证机械能守恒定律二、实验仪器：打点计时器、纸带、交流电源、导线、重物、铁架台、夹子、天平、毫米刻度尺三、实验原理：要证明上式是否成立，需要测量哪些物理量？如何测量这些物理量？研究在自由落体运动中：方案1：从起点开始计算方案2：从一般位置开始计算四、实验步骤：1、选择重物时，选轻一点的好还是重一点的好？为什么？我们要求重物作自由落体运动，而阻力是不可避免地存在的，为了减少阻力对实验的影响，应采用密度较大的重物。
2、安装打点计时器时，应注意什么问题？计时器平面与纸带限位孔调整在竖直方向，计时器要稳定在铁架台上，并将计时器伸出桌外。
3、这样做的目的是什么?减小纸带与限位孔的摩擦带来的实验误差；保证重物有足够的下落空间，以便在纸带上能够打出较多的点，有利于进行计算．4、实验时，接通电源和释放纸带的顺序怎样？先通电源，再释放纸带5、释放纸带时应注意什么问题？释放重物前，重物应靠近打点计时器，以便能打出较多的点。
拉稳纸带的上端，确保重物由静止释放。
按如下实验步骤进行实验①用天平测量重物的质量②按照课本所示装置安装打点计时器③将纸带穿过计时器，下端与重物相连④接通电源，待计时器工作稳定后释放纸带⑤及时切断电源，取下纸带，标上纸带号⑥更换纸带，重复以上步骤⑦整理器材，使器材复位五、实验处理：本实验要不要测量物体的质量？无需测量物体的质量如果实验要求计算势能和动能的具体数据，那就必须要知道物体的质量。
六、实验数据分析：纸带上的第一个点为计时起点0 （起始点的速度应该为零，即打点计时器在纸带上打下第一个点时纸带刚开始下落）。
对于实际获得的纸带，如何判定纸带上的第一个点就是纸带刚开始下落时打下的呢？x = gt2 = ×9.8×0.022m ≈2×10-3m = 2 mm可以回避起始点吗（即处理纸带时可以不用到起始点吗）?我们可以选取A、B两点，比较它们的机械能EA和EB。
高中物理实验报告
高中物理实验报告I. 实验目的本次实验旨在探究物体的密度与质量之间的关系，并通过实验结果验证密度公式的正确性。
II. 实验材料与方法1. 实验材料：a. 秤：用于测量物体的质量；b. 游标卡尺：用于测量物体的尺寸；c. 水槽：用于容纳水并进行水位的测量。
2. 实验方法：a. 测量物体的质量：使用秤测量所选物体的质量，并记录数据；b. 测量物体的体积：使用游标卡尺测量物体的尺寸，计算出物体的体积；c. 测量水的位移：将物体放入水槽中，测量水的位移量，并记录数据。
III. 实验过程1. 选择一个固体物体，使用秤称量其质量，记录数据为m。
2. 使用游标卡尺测量物体的长、宽、高，并计算物体的体积（V = 长 ×宽 ×高）。
3. 准备一个水槽，将水槽内注满清水，并测量初始水位。
4. 将物体缓慢放入水槽中，观察水的位移，并测量末水位。
5. 计算水的位移量（V' = 末水位 - 初始水位）。
IV. 数据处理与分析1. 根据实验数据计算物体的密度（ρ = m / V）。
2. 计算水的密度（ρ' = m' / V'），其中m'为水的质量（假设水的密度为常数）。
3. 比较物体的密度与水的密度，若两者相等，则验证了密度公式的正确性。
V. 实验结果1. 假设所选物体的质量为50克，长、宽、高分别为5厘米、3厘米、2厘米，计算得到物体的体积为30立方厘米。
2. 在实验中测得水的位移量为20立方厘米。
VI. 数据分析1. 计算物体的密度：ρ = 50克 / 30立方厘米≈ 1.67克/立方厘米。
2. 假设水的密度为1克/立方厘米，计算得到水的质量为20克。
3. 物体的密度与水的密度不相等，即ρ ≠ ρ'，从而验证了密度公式的正确性。
VII. 实验误差分析1. 实验误差可能来源于秤和游标卡尺的读数误差，以及水位测量的不精确等。
2. 为减小误差，可以采用更精确的仪器，如电子秤和测量仪器，并进行多次实验取平均值。
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实验名称探究自由落体运动的规律实验人 1 2指导教师日期实验目的: 1．研究自由落体运动2．测量重力加速度g值。
实验器材: 铁架台、学生电源、电磁打点计时器、导线、纸带、重锤实验原理:自由落体运动是匀加速直线运动，速度v 与时间t 满足关系v=gt，v-t 图像是一条直线，直线的斜率为重力加速度g 值。
由h=1/2 gt2，经过0.02s 纸带下落的位移约为2mm，所以，实验中选前两个点间距为2mm 的纸带进行研究。
实验步骤:1．把铁架平台放在桌面边缘上，将打点计时器固定在铁架台上，注意打点计时器的安装要使两个限位孔在同一竖直线上，以减少摩擦阻力。
2.纸带下端挂重物、穿过打点计时器，上端用夹子夹好，并调整纸带顺利穿过限位孔，用手托住重物。
3．接通电源，待打点稳定后打开夹子，释放纸带；4．纸带离开打点计时器后，关闭电源，取下纸带；5．换上新纸带，重复操作三次。
6．在纸带下端重新换上另一重物，重复上述操作，打完后立即关闭电源。
7．换上新纸带，重复操作三次。
8．选取两条比较好的纸带将所得纸带中各点的速度计算出来填入下列表格中：实验数据处理:根据下表50g钩码的数据在坐标纸上绘制速度—时间图像：织带粘贴处：50g钩码100g钩码123456实验结论:1、自由落体的运动轨迹是_______，速度方向__________;位移h与时间t的平方成____________；2观察图像特点，总结出物体在重物的牵引下速度随时间的变化关系，得出自由落体的加速度大小g=______。
实验名称探究弹簧的伸长与弹力的关系实验人 1 2指导教师日期实验目的:探究弹簧的_______与________的关系。
实验器材:铁架台，金属横杆（带铁夹），弹簧（带指针），钩码，米尺。
实验原理:用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力，用直尺测量弹簧的伸长或总长，根据实验所测量实验数据，探索弹簧弹力和弹簧_______________之间的定量关系.实验步骤:（1）将弹簧悬挂在铁架台上,让其自由下垂。
高中物理实验报告
高中物理实验报告实验名称: 高斯定理实验实验目的: 探究高斯定理在电场中的应用，验证电场通量与电场强度的关系。
实验器材:1. 一个电场计2. 一个大平面金属板3. 一根细金属棒4. 一台电源实验原理:根据高斯定理，电场通过一个闭合曲面的总通量等于该闭合曲面内的电荷代数和除以真空介电常数。
数学表达式为Φ=∫E·dA=Q/ε0，其中Φ表示电场通量，E表示电场强度，dA表示面积微元，Q表示闭合曲面内的电荷，ε0表示真空介电常数。
实验步骤:1. 将金属板平放在平面上，使其成为一个闭合曲面。
2. 将电源连接到金属板上，使其带电。
注意设置合适的电压和电流。
3. 将电场计放置在金属板内侧的一个点上，测量该点处的电场强度。
4. 移动电场计，将其分别放置在金属板外侧的不同距离处，记录分别处的电场强度。
5. 根据实测数据，计算电场通量的大小。
6. 比较实测电场通量值与根据高斯定理计算的电场通量值，验证高斯定理在该实验中的适用性。
注意事项:1. 实验过程中应注意安全，避免触电等危险情况的发生。
2. 确保仪器准确，测量数据的可靠性。
3. 实验结束后，及时关闭电源，并将实验器材归位整理。
实验结果:根据实测数据计算得到的电场通量值与根据高斯定理计算得到的电场通量值相符，证明高斯定理在该实验中的适用性。
实验结论:实验结果验证了高斯定理在电场中的应用。
根据高斯定理，电场通过一个闭合曲面的总通量与该闭合曲面内的电荷代数和成正比，与曲面形状无关。
因此，我们可以使用高斯定理来计算电场强度或电荷分布。
在实际应用中，高斯定理有助于研究电场分布和电荷特性，具有重要的理论和实际意义。
高中物理小车实验报告
实验名称：小车在斜面上的运动实验目的：1. 通过实验验证牛顿第二定律的正确性。
2. 学习使用打点计时器测量小车在斜面上的加速度。
3. 探究影响小车加速度的因素。
实验器材：1. 小车一辆2. 斜面一个3. 打点计时器一台4. 电压表一台5. 导线若干6. 质量可调的砝码一套7. 量角器一个8. 米尺一把9. 记录本一个实验原理：牛顿第二定律指出，物体的加速度与作用在它上面的合外力成正比，与物体的质量成反比，加速度的方向与合外力的方向相同。
公式表示为：F = ma，其中F为合外力，m为物体的质量，a为物体的加速度。
实验步骤：1. 将小车放在斜面上，调整斜面角度，使其与水平面成一定角度。
2. 将打点计时器固定在斜面底端，连接好电路。
3. 在小车上放置一个质量可调的砝码，确保小车质量不变。
4. 打开打点计时器，释放小车，记录小车在斜面上的运动轨迹。
5. 将小车在斜面上的运动轨迹进行测量，记录下小车在不同时间间隔内的位移。
6. 利用打点计时器记录的时间间隔和位移，计算出小车在不同时间间隔内的加速度。
7. 改变斜面角度，重复上述步骤，记录不同角度下小车的加速度。
8. 改变小车上的砝码质量，重复上述步骤，记录不同质量下小车的加速度。
实验结果：1. 小车在斜面上的加速度与斜面角度成正比。
2. 小车在斜面上的加速度与砝码质量成正比。
实验分析：1. 通过实验结果，可以验证牛顿第二定律的正确性。
在小车上施加的合外力为重力沿斜面方向的分力，与小车质量成正比，因此小车的加速度与质量成正比。
2. 实验中，小车在斜面上的加速度与斜面角度成正比，说明斜面角度越大，小车所受的合外力越大，加速度也越大。
实验结论：1. 牛顿第二定律在实验条件下得到了验证，合外力与加速度成正比，与质量成反比。
2. 斜面角度和砝码质量是影响小车加速度的主要因素。
注意事项：1. 实验过程中，要确保斜面角度的准确性，使用量角器进行测量。
2. 在记录数据时，要注意时间的单位，确保时间间隔的一致性。
芦溪中学物理科实验报告单
芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验原理：1. 纸带上各点表示和纸带相连的物体在不同时刻的位置，通过研究纸带上各点之间的间隔，可以判断物体的运动情况2. “平均速度法”求瞬时速度，即v n＝n ＋x n＋12T；“逐差法”求加速度a＝6＋x5＋x4－3＋x2＋x13×3T 2；“图象法”求加速度，直线的斜率即加速度与、只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置O，记下与用平行四边形定则求得的合力F，看它们在实验误差允许的范围内是否相平、将纸带固定在重物上，让纸带穿过打点计时器的限位孔．2点量起，一次将各打点m实验步骤及数据处理：(注意开关应______，，调节滑动变阻器，使电流表、电压表有较小的明显示数，记录一组电压、移动滑动变阻器触头位置，测出12组左右不同的电压值据填入设计的表格中．根据测量的数据把电压表和电流表的各组数据填入下表中，然后2 3 4 5．用螺旋测微器在被测金属导线上的三个不同位置各测一次直径，求出其平均值．将金属丝两端固定在接线柱上悬空挂直，用毫米刻度尺测量接入电路中的被测金属．按如图所示的原理电路图连接好用伏安法测电阻的实验电路，把滑动变阻器的滑片，改变滑动变阻器滑片的位置，读出几组相应，根据欧姆定律先求出导线电阻值再中，计算出金属导芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验步骤及数据处理：电流表用0.6 A量程，电压表用．把滑动变阻器的滑片移动到使接入电路的阻值最大的一端．闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表有明显示数并记录一组数据为横轴，____________图线．延长U－I图线，它与坐标轴有两个交点，读取__________，．实验结论或误差分析：由于实验电路及电压表、电流表内阻的影响，本实验结果芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验步骤及数据处理：．观察多用电表的外形，认识选择开关的测量项目及量程．．检查多用电表的指针是否停在表盘刻度左端的零位置．若不指零，则可用小螺丝刀______________使指针指零．．将红、黑表笔分别插入“＋”“－”插孔．、测电压和电流将选择开关置于直流电压________将选择开关置于交流电压________挡，测220 V的交流电压；挡，测量1.5 V干电池与200 Ω电阻串联回路的电流．芦溪中学物理科实验报告单（学案）①“挡”．交直流选择开②调节扫描微调旋钮，使屏上出现完整且稳定的正弦曲线．方向的变化情况．方向上的移动情况．观察信号发生器输出的方波和锯齿波，分别把低频发生器产生的方波和锯齿波信接线柱相连，适当调节示波器有关旋钮，观察稳定的波形芦溪中学物理科实验报告单（学案）表测量的热敏电阻的阻值；实验结论或误差分析：热敏电阻的阻值随温度的升高而减小，随温度的降低而增大．教师评语：、改变摆长，重做几次实验，计算出每次实验的重力加速度值，求出它们的平均值，平面内的振动等．偶然误差主要来自O的法线NN′.两根大头针．对齐，并画出另一条对齐线bb′.P1的像被P2的像挡P4，使P4挡住像．的针孔位置确定出射光线O′B及出射点O′sin θ2.，并取平均值．、入射光线和折射光线确定的不准确性；测量入射角和折射角时的误差．芦溪中学物理科实验报告单（学案）实验器材：双缝干涉仪，即：光具座、光源、滤光片、单缝、双缝、遮光筒、毛玻璃实验步骤及数据处理：、实验原理图丁所示，安装实验器材，接好光源，打开开关，使灯丝正常发光调节各器件的高度，使光源灯丝发出的光能沿遮光筒轴线到达光屏，在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹．测定单色光的波长安装测量头，调节至可清晰观察到干涉条纹，使分划板中心刻线对齐某条亮条纹的中央，记下手轮上的读数，将该条纹记为第1条亮纹；转动手轮，使分划板中心刻线移动至另一亮条纹的中央，记下此时手轮上的读数；将该条纹记为第a。
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实验目的：
实验原理与实验图：
实验注意事项：
实验器材、药品：
实验过程：
数计处理及误差分析：
实验结论：
交流与反思：
实验评价：一级指标二级指标
自我评价
同伴评价
教师评价
注：一级指标：实验态度的评价20﹪，实验效果60﹪，完成实验报告情况10﹪，实验设计的创新与性合理10﹪.二级指标：1熟悉实原理，相互协作，仔细观察实验过程，实验完毕后自觉整理仪器。2操作规范，数据采集即时，结论正确。3实验报告能真实反映实验过程，实验报告书写规范。4实验设计的创新与性合理.（优、良、差）