教学资源需求分析与报告
学校需求分析报告
学校需求分析报告1. 引言本报告旨在对学校的需求进行分析，以便为学校提供更好的支持和服务。
通过全面了解学校的需求，可以更好地满足教育和管理的目标。
2. 背景学校作为一个教育机构，面临着各种各样的需求。
这些需求包括但不限于教学设施、教学资源、教师培训、学生管理和家长沟通等方面。
3. 学校教学设施需求教学设施是学校的核心资源之一，对学生的学习环境和学习效果有着重要影响。
学校需要充足的教室、实验室、图书馆等设施，以满足不同学科的教学需求。
此外，学校还需要维护和更新这些设施，以确保其正常运行和安全使用。
4. 学校教学资源需求教学资源是支持教学活动的重要组成部分。
学校需要拥有丰富的教学资料、教科书、电子教学平台等资源，以提供给教师和学生使用。
此外，学校还需要定期更新和扩充这些资源，以跟上教育领域的发展。
5. 学校教师培训需求教师是学校教育质量的关键因素之一。
学校需要为教师提供定期的培训机会，以提高他们的教学水平和专业能力。
培训可以包括教学方法、课程设计、教育技术等方面的内容。
通过持续的教师培训，学校可以提升教育质量，提供更好的教学体验。
6. 学校学生管理需求学校需要建立有效的学生管理系统，以提供学生信息管理、课程选修管理、成绩管理等功能。
这样可以帮助学校更好地了解学生的学习情况和个人发展需求，并提供相应的支持和指导。
此外，学校还需要制定相应的规章制度，以维护学校的纪律和秩序。
7. 学校家长沟通需求学校需要与家长建立良好的沟通渠道，以促进学校和家庭的合作共同关注学生的发展。
学校可以通过家长会议、家长工作坊、在线平台等多种方式与家长进行沟通和交流。
这样可以促进学校和家庭的密切合作，共同关心学生的学习和成长。
8. 总结通过对学校需求的分析，可以帮助学校更好地规划和提供相应的支持和服务。
学校应该根据实际情况，有针对性地满足各项需求，以提升教育质量和管理效果。
同时，学校还应该与相关合作伙伴建立合作关系，共同推动教育事业的发展。
教育资源调查报告：需求与供给分析
教育资源调查报告：需求与供给分析引言：教育是一个国家发展的基石，教育资源的合理配置对于提升人力资源质量、促进经济社会发展具有重要意义。
本文将针对教育资源的需求与供给进行详细分析，以探讨如何更好地满足人们对教育资源的需求。
一、需求分析：1.1 教育资源需求的多样化现代社会对教育的需求日益多样化，不同群体对教育资源的需求也不尽相同。
例如，家庭经济条件较好的人更倾向于高质量的学校教育资源，而家庭经济条件较差的人则更关注教育的公平与机会均等。
1.2 教育资源需求的地域差异不同地区的教育资源需求存在较大差异，发达地区的教育资源供给相对丰富，而欠发达地区则面临着教育资源不足的问题。
因此，需要制定针对性的政策，促进教育资源的流动和均衡发展。
二、供给分析：2.1 教育资源供给的不平衡在当前的教育体制下，教育资源供给存在着一些不平衡现象。
例如，一些具备优质教育资源的学校集中在发达地区，而贫困地区的学校则面临着师资力量不足、教学设施落后等问题。
2.2 教育资源供给的短缺问题我国教育资源的供给总体不足，学校数量不够，教师队伍不足以满足社会需求。
尤其是在农村地区和贫困地区，教育资源供给问题更为突出，制约着地区人力资源的发展。
三、解决途径：3.1 加大教育投入力度教育资源供给不足的问题需要通过增加投入来解决。
政府应加大财政投入，在教育领域增加经费，改善师资培养、学校设施建设等方面的条件，提升教育资源供给水平。
3.2 优化教育资源配置发达地区和欠发达地区之间的教育资源差距可以通过优化资源配置来弥合。
例如，通过招聘优秀的教师到欠发达地区任教，或是采取远程教育等方式，在教育资源分配上实现均衡。
四、促进教育公平：4.1 建立完善的教育评价体系教育评价体系应考虑到学生的多样性，通过多种方式评价学生的综合素质，减少基于考试成绩的评价方式对教育资源的依赖，从而促进教育公平。
4.2 提高教师素质教师是教育质量的关键，提高教师素质对于提升教育公平至关重要。
教育科技市场教学资源需求分析
教育科技市场教学资源需求分析随着科技的迅速发展和教育的不断改革，教育科技市场的发展亦日益迅猛。
传统的教育模式已经无法满足当今社会的需求，人们对于教学资源的需求也在不断增加。
本文将重点对教育科技市场中教学资源的需求进行分析与探讨。
一、多样化的教学资源需求教育科技市场中的教学资源需求十分多样化。
传统的纸质教材已经不能满足学生们获取知识的需求，因此数字化教材日益受到重视。
而除了数字化教材外，教学软件、在线教育平台、虚拟实验室等也成为了人们关注的焦点。
因此，在教育科技市场中，多样化的教学资源成为了用户的首要需求。
二、个性化教学资源的需求现代人们对教育有了更高的要求，希望能够获得更加个性化的教育资源。
传统的课本往往是笼统的，难以满足每个学生的差异化需求。
因此，个性化教学资源成为了教育科技市场中的一个重要方向。
例如智能化教学软件可以根据学生的学习情况和特点，为其提供个性化的教学方案和资源，使每个学生都能够获得最适合自己的教育资源。
三、创意教学资源的需求创意教学资源，是指那些能够激发学生思维、培养学生创新能力的教育资源。
创意教学资源在教学过程中能够激发学生的兴趣，提高学习效果。
因此，在教育科技市场中，创意教学资源的需求也日益增加。
例如，以游戏为载体的教育资源，能够将学习与娱乐相结合，提高学生的参与度和学习效果。
四、即时反馈型教学资源的需求即时反馈型教学资源能够在学习过程中提供及时的反馈信息，帮助学生纠正错误，改进学习策略。
这对于学生的学习效果和学习动力非常重要。
因此，即时反馈型教学资源的需求也非常迫切。
例如在线作业系统可以在学生完成作业后立即提供批改和解析，帮助学生发现错误并加以改正。
五、综合教学资源的需求综合教学资源是指那些能够涵盖多个学科、多种教学方式的资源。
这种资源能够帮助学生进行跨学科学习，提高学习效果。
在教育科技市场中，综合教学资源的需求逐渐增加。
例如综合性学习平台可以提供多种学科的学习资源和学习工具，帮助学生进行系统化、全面化的学习。
目前学校需求分析报告
目前学校需求分析报告[学校需求分析报告]一、引言学校需求分析报告旨在全面了解学校的需求，为学校的发展提供有针对性的建议和解决方案。
通过对学校各个方面的需求进行详细分析，为学校的决策制定提供可靠的依据。
二、学校概况目前，本学校共有3000名学生，50名教师，10个班级。
整体教育水平较高，学校设施较为完善，但也存在一些问题和需求。
三、教学需求分析1.课程设计与教学方法：需要进一步更新和完善课程，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。
可以通过与其他学校合作，互相交流教学经验，引进新的教学理念和方法。
2.教师培训与发展：为教师提供持续的培训机会，提高他们的教学能力和专业水平。
也可以组织教师参加学术交流会议，拓宽他们的视野，与其他学校的教师共同进步。
3.教学资源：学校需要完善教学资源的采购和管理，包括图书馆、实验室、多媒体设备等。
可以通过与相关企业合作，引进新的教学设备和教材。
四、学生需求分析1.教育环境：学校应提供安全、舒适、有利于学习的环境。
需要加强学校的管理和安全措施，确保学生的学习和生活环境良好。
2.学习支持：学校可以设立学习辅导班，为学生提供针对性的辅导和帮助。
还可以开展一些文体活动，提供丰富多样的学习机会。
3.职业规划：学校应加强学生的职业规划教育，提供大学和职业院校的信息，并开展相关的职业导向活动，帮助学生更好地规划自己的未来。
五、家长需求分析1.家长关注学校的教育质量和孩子的学习情况。
学校可以定期与家长进行交流，了解他们的意见和建议，及时解决问题。
2.提供家庭教育支持：学校可以开设家庭教育讲座，为家长提供教育知识和交流平台，帮助他们更好地教育孩子。
3.家长参与学校管理：学校应积极鼓励家长参与学校的管理和决策，为他们提供合适的参与机会，增强学校与家长的互动和合作。
六、解决方案基于以上需求分析，建议学校采取以下措施：1.定期组织教师培训，提高他们的教学能力和专业水平。
2.注重课程设计和教学方法的创新，增加学生的学习兴趣和参与度。
学校课程资源开发与利用情况报告
学校课程资源开发与利用情况报告在当今教育领域，课程资源的开发与利用已成为学校提升教育质量、促进学生全面发展的重要途径。
为了更好地了解我校课程资源的开发与利用现状，以便进一步优化和改进，特对相关情况进行了全面的调研和分析，形成此报告。
一、课程资源的类型及分布（一）教材资源教材是课程教学的核心资源。
我校选用的教材均符合国家课程标准，并经过严格的审核和筛选。
同时，为了满足不同学生的学习需求，学校还配备了一定数量的补充教材和参考资料，分布在图书馆和各学科教室。
（二）人力资源1、教师队伍我校拥有一支高素质、专业化的教师队伍。
教师们不仅具备扎实的学科知识，还在课程资源的开发与利用方面发挥着重要作用。
他们通过教学设计、教学方法的创新，将自身的经验和知识转化为丰富的教学资源。
2、专家学者学校定期邀请教育领域的专家学者来校开展讲座、培训和指导工作，为教师和学生提供了前沿的教育理念和专业知识。
（三）网络资源随着信息技术的发展，网络资源成为我校课程资源的重要组成部分。
学校建设了校园网，为师生提供了丰富的在线课程、教学视频、电子图书等资源。
同时，教师们也善于利用网络平台，获取最新的教育资讯和教学资源，并将其融入到课堂教学中。
（四）实践资源1、实验室和实践基地学校配备了各类实验室和实践基地，为学生提供了实践操作的场所。
例如，物理、化学、生物实验室，以及计算机编程实践基地等。
2、社会实践活动学校积极组织学生参与社会实践活动，如社区服务、企业参观、志愿者活动等，让学生在实践中增长见识、提高能力。
二、课程资源的开发情况（一）教师自主开发教师们根据教学需求和学生特点，自主开发了一系列校本课程和教学资源。
例如，语文教师编写的阅读拓展材料、数学教师制作的教学课件、英语教师录制的口语练习音频等。
（二）团队合作开发学校成立了多个课程开发团队，由不同学科的教师共同参与，开发跨学科的综合性课程资源。
例如，“科学与艺术融合”课程，将科学知识与艺术创作相结合，培养学生的创新思维和综合能力。
教育资源优化配置调研报告
教育资源优化配置调研报告一、调研背景随着国家经济的不断发展和社会需求的日益增长，教育领域的资源优化配置成为一个重要问题。
资源优化配置能够更好地满足学生的学习需求，提高教育质量，促进教育公平和社会稳定。
因此，本次调研旨在了解当前教育资源配置情况，找出问题并提出改进建议。
二、调研方法本次调研采用了问卷调查和访谈两种方法进行数据收集。
针对不同的受访对象，设计了不同的问卷，并进行陆续发放。
同时，通过与教育行政部门、学校管理者和教育专家的访谈，进一步了解教育资源分配的现状和存在的问题。
三、调研结果分析1. 学校教育资源配置情况根据问卷调查结果显示，绝大部分学校宿舍、教室、实验室等基础设施相对较好，但依然有少部分学校存在资源匮乏的情况。
2. 师资配置情况调研发现，大部分中小学教师数量较多，但其中一部分教师素质较低，教学水平不高，导致教学质量参差不齐。
同时，一些地区存在教师人才流失现象。
3. 教育财政投入情况财政投入是支持教育资源优化配置的重要保障。
调研发现，部分地区的教育财政投入仍然较低，无法满足教育资源配置的需求。
四、问题分析1. 教育资源配置不均衡由于地区差异和行政管理不到位，教育资源在不同地区的分配不均衡。
这使得一些学校资源匮乏，教师流失严重，影响了学生的学习过程。
2. 师资素质参差不齐虽然教师人数相对较多，但其中一部分教师的教学能力和素质不高。
这造成了学生教育质量参差不齐，严重影响了学生的发展。
3. 教育财政投入不足一些地区的教育财政投入不足，无法满足教育资源配置的需求。
这限制了教育的发展，尤其是在基础设施建设和教师培训方面。
五、建议1. 加强教育资源配置的统筹规划教育行政部门应制定合理的教育资源配置计划，合理分配各类资源，确保资源的均衡配置，减少资源浪费和不合理配置的问题。
2. 提高教师培训和素质加大对教师培训的投入，提高教师的专业素质和教学水平。
同时，加强对教师队伍的管理，建立完善的激励机制，提高教师的工作积极性。
教育资源配置统计报告
教育资源配置统计报告一、引言教育资源的适当配置对于一个社会的发展至关重要。
本报告旨在对某地区的教育资源配置情况进行统计和分析，为相关决策提供可靠的数据支持。
二、数据来源本报告所涉及的数据均来源于教育部门、教育机构以及相关统计数据，确保数据的准确性和可信度。
三、教育资源总览根据统计数据，本地区教育资源总量庞大，详细情况如下：1. 学校数量本地区共有中小学校xx所，其中小学xx所，中学xx所。
此外，高等教育机构包括大学和职业学院共有xx所。
2. 师资力量目前，本地区拥有合格教师总数为xx人，其中拥有高级职称的教师占比xx%，中级职称占比xx%。
3. 教育经费过去一年，本地区教育经费投入总额为xx万元，其中包括政府拨款xx万元和其他来源的教育捐赠资金xx万元。
四、教育资源配置情况1. 学校分布情况本地区学校分布相对均衡，主要集中于城市和乡镇中心地区，以满足居民的教育需求。
2. 教师配置情况教师的配置在不同学校和学段存在一定的差异。
我们对各学校的师生比进行了统计，结果如下：小学：平均每个小学班级拥有一名班主任教师，师生比为1:xx。
中学：平均每个中学班级拥有一名班主任教师和若干学科教师，师生比为1:xx。
3. 教育设施与设备在教育设施方面，大部分学校都拥有基本的教学楼、实验室和图书馆等设施。
此外，本地区还设立了多个职业培训中心，以满足社会对于技能人才的需求。
4. 教育经费分配教育经费主要用于学校运营、教师培训、教学材料采购等方面。
我们进行了教育经费分配的统计，结果如下：学校运营费用占比：xx%教师培训费用占比：xx%教学材料采购费用占比：xx%其他费用占比：xx%五、教育资源使用与效果评估1. 学生人数与入学率我们对本地区学生人数和入学率进行了统计，结果如下：小学入学率：xx%初中入学率：xx%高中入学率：xx%2. 教育质量与学生考试成绩根据最近一次全区性的学生考试成绩统计，平均成绩如下：小学阶段：xx分（满分100分）初中阶段：xx分（满分100分）高中阶段：xx分（满分100分）六、问题与建议通过对教育资源配置的统计和分析，我们发现了一些问题，并提出以下建议：1. 学校分布不够均衡，需考虑在偏远地区建设更多学校，以提供更好的教育服务。
我国教育资源需求分析
我国教育资源需求分析一、概括随着经济的发展和社会的进步，我国教育资源的需求呈现出持续增长的趋势。
这种需求的增长不仅体现在数量的增加上，更体现在质量的提升和结构的优化上。
本文将从多个角度对我国教育资源的需求进行分析。
从教育对象的数量来看，随着人口的增长和城市化进程的加速，初中、高中和大学等各级在校生的数量将持续增加。
随着国家对西部地区和农村地区的扶持政策，这些地区的学生接受教育的需求也将得到更好的满足。
从教育层次的需求来看，我国高等教育的毛入学率已经达到了40，这意味着我国高等教育的需求已经从“精英教育”向“大众教育”转变。
职业教育和终身教育的需求也在不断增加，以适应经济社会发展的需要。
从教育质量的需求来看，人民群众对高质量教育资源的渴求越来越强烈。
这要求教育不仅要培养学生的知识技能，更要注重培养学生的创新能力、批判性思维和实践能力。
提高教育质量，加强师资队伍建设，改善教学设施和环境等方面都将是未来教育发展的重点。
从教育资源配置的角度来看，我国教育资源的配置仍存在不均衡现象。
优质教育资源主要集中在东部沿海地区和大城市，而中西部地区和农村地区则相对匮乏。
这种不均衡制约了教育公平，并影响了国家整体竞争力的提升。
优化教育资源配置，缩小区域、城乡、校际之间的教育差距将成为未来教育发展的重要任务。
我国教育资源需求呈现多元化、多层次的特点，既有数量的增加，又有质量的提升，还有资源配置的优化。
为了满足这些需求，我们需要从政策引导、投入增加、制度建设等多个方面入手，共同推动我国教育事业的发展。
二、教育资源概述教育资源是教育事业发展的基础，包括各级各类教育机构、教育技术装备、师资力量、教育经费等方面。
随着时代的发展和教育改革的推进，我国的教育资源不断丰富，为提高教育质量、促进教育公平、推动经济社会发展提供了有力支撑。
教育机构：包括幼儿园、小学、中学、高等学校等各级各类学校，以及教育研究机构、教育培训中心等。
这些机构为培养各类人才、提高教育质量发挥了重要作用。
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湘潭生物机电职业学校教学资源库目录第一章系统概述 (2)1.1资源库的分类 (2)第二章系统需求分析 (3)2.1系统管理模块 (3)2.2最近更新和资源统计模块 (4)2.3在线交流模块（前后台都有） (4)2.4资源管理模块（后台） (4)2.4.1资源评价管理 (4)2.5资源使用模块（前台） (4)第三章系统概要设计 (5)3.1系统页面 (5)3.1.1首页面功能划分 (5)3.1.2 首页面栏目 (8)3.2数据字典 (9)3.3数据库设计 (9)第四章系统详细设计 (12)4.1.教学资源库中心主页面 (12)4.2资源详细页面 (12)4.3资源评论页面 (12)第五章系统测试 (14)5.1500用户的测试报告 (14)5.2测试结果分析 (14)附录1：健雄职业技术学院现有院系、招生专业 (15)附录2：软件技术专业课程目录 (16)第一章系统概述资源库已经成为高职信息化建设核心，教学资源库建设以研究适应职业教育发展，适合职业院校专业特色，且有利于职业院校之间实现资源共享的标准化、科学化、开放化的职业教学资源库建设。
该系统资源库的使用范围是健雄职业技术学院，建设是以系部的各个专业为单位，使用也是以专业为单位。
该资源库的主要特色体现在：整合、共享、持续。
资源库采用“边建边用”的建设策略，以真正推动优质资源开放与共享利用。
课程资源建设实现教学资源优化配置与共享，避免重复，最大限度地发挥效用。
同时面向社会、行业，建立顺畅的反馈平台和沟通渠道，吸引更多的企业共建部分优质资源，在创新中继续更新教学资源库。
1.1资源库的分类基于高职院校国家教育部指定的专业目录组织资源。
专业教学标准库。
其主要包括人才培养目标、规格调研手册、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建设标准、专业课程体系等指导性文件。
课程资源库。
每门具体课程还细化为课程标准、授课计划、教学内容、实验实训教学规范与标准、多媒体课件、试题等。
职业信息库。
包括行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业链接。
专业实训库。
与软件企业、行业协会及科研院所密切合作，收录和整理专业的相关实训资源包和行业规范，为相关专业提供文献资源保障。
专业认证资源库。
收录国家认证、公司认证、行业认证的理论和技能试题，评分标准媒体素材库。
收录该专业的文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。
学习评价库。
包括评价方法、评价手段、评价内容。
第二章系统需求分析该系统的使用范围是健雄职业技术学院。
资源库具有七大基本功能：资源浏览、资源检索与查询、资源上传与下载、资源审核、资源评价、资源统计、资源管理（增、删、改）。
用户包括以下五种角色。
系统管理员：资源浏览、用户管理、资源查询、资源管理、资源审核、统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
资源管理员：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源审核、资源管理、统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
教师（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
学生（普通注册用户）：资源浏览、资源查询、资源上传、资源下载、资源评价、查看统计信息、个人资料修改、相关链接以及在线帮助等。
游客（未注册用户）：资源浏览、资源查询、查看统计信息、相关链接以及在线帮助、在线留言等功能。
2.1 系统管理模块（后台）具备用户与权限管理、专业增删管理、课程增删管理、资源类别增删管理等基本功能。
2.1.1 网站管理站点名称设置、文章管理、公告栏管理等基本功能。
具备标题编辑器和内容编辑器(超文本编辑器)，能产生新闻内容的标题、来源、发布时间、新闻内容生成、及新闻内容的生效时间、失效时间。
高级功能：首页模板替换（注：使用CSS外链文件可实现此功能）。
2.1.2 后台用户管理模块（1）采用授权管理模式系统管理员拥有所有权限，具备批量初始化注册用户、审核注册用户和分级授权功能。
实现基于角色的三级权限管理：系统管理员级、资源管理员级、普通用户级。
系统管理员可以设置院系名称、专业名称、课程名称后，动态生成前台页面的资源索引树目录。
资源索引树的一级目录是院系名称、二级目录是专业名称、三级目录是课程名称，便于管理。
资源管理员主要负责对各个系部所有学科课程资源的审核和管理：能设置资源类别、设置下载点数、设置资源状态。
（2）采用积分管理模式，例如：每上传资源并获得审核通过的用户获得20积分，每次留言回复获得2个积分，每次提问获得1个积分，每次下载获得1个积分。
2.2 最近更新和资源统计模块（前后台都会涉及）资源的统计分析功能（重点完成）。
包括统计指标设定、统计结果分析、生成数据报表等功能。
例如,按专业类别统计专业资源、按学科课程统计学科资源、按用户统计浏览/上传/下载的资源、按用户数统计使用频率最高的资源、统计使用用户最多的资源、使用最满意的资源，最后能进行浏览/上传/下载的资源排名。
统计分析结果以柱状图和饼图等图表形式显示，统计结果数据能以WORD/EXCEL方式导入导出资源。
2.3 在线交流模块（前后台都有）前台： BBS论坛，已注册用户，通过登录后可进行已发表帖子的修改、发表新帖、回复贴子等操作。
后台：系统管理员对论坛进行类别管理、版块管理、用户管理、设置版主、设置屏蔽关键字、设置管理员密码等操作。
2.4 资源管理模块（后台）资源管理模块主要包括对资源的审核、编辑、删除以及资源的评价。
2.4.1资源评价管理可以对具体的专题、具体的一门课程、某一个媒体资源进行评价，评价包括两部分，分别是资源评论和资源打分（1分-5分）。
2.5 资源使用模块（前台）用户按资源标题、关键字、子库、专业、课程、资源上传时间、修改时间等进行分类搜素。
资源收藏、资源评论、资源检索等各种资源使用功能。
第三章系统概要设计3.1 系统页面前台应用：包括首页（包括系统公告、资源检索、树状导航、目录导航、最新资源统计数据）、用户登录页、用户注册页、树状导航下资源列表页、目录导航下资源列表页、资源检索页、资源展示页（资源下载、资源评价）、使用帮助页、资源统计页面。
后台管理：资源管理子系统：资源上传页、资源浏览（包括排序）、资源评价页、资源管理页（修改、删除、资源审核、资源移动与复制）系统管理子系统：资源审核员管理页、普通用户管理页、公告管理页、资源统计管理页（资源状况统计、用户状况统计）3.1.1首页面功能划分1.1基本功能区资源浏览、资源查询、资源下载、资源评价，如图3-1所示。
图3-1 首页头部功能区统计分析的结果是对该资源库使用效率以及使用效果的重要评价标准，也是该资源库最优化的主要依据。
首页左侧栏的树状导航，第一级为院系、第二级为专业、第三级为课程，类似如图3-2所示。
图3-2 左侧栏的树状导航首页右侧栏分为资源库统计、最新资源、推荐资源、热门资源，如图3-3所示。
图3-3 右侧栏1.2用户登录区用户名及密码文本框，登录成功后显示用户名1.3通知公告区用户可以在该区域浏览资源中心相应的公告和通知，单击“更多…”可以看更多的公告。
1.4资源快递区该区域显示资源库的资源统计、最新资源、推荐资源、热门资源。
建议增加：最新资源排行、人气排行以及上传排行三类。
其中最新资源排行是按照资源上传的时间对资源进行排序；人气排行是按照资源的点击率对资源进行排序；上传排行是按照上传资源的数目对资源贡献者进行排序。
1.5版权信息区包括基本功能区、用户登录区、通知公告区、版权区以及资源快递区等。
3.1.2 首页面栏目网站一级栏目：首页、专业导航、专业教学标准库、专业实训库、媒体素材库、职业信息库、学习评价库网站二级栏目：专业教学标准库||———人才培养目标、专业人才培养方案、职业能力标准、课程建设标准、专业课程体系专业实训库||———行业规范、实训资源包、专业认证职业信息库||——行业介绍、企业信息、企业产品新技术、企业职业岗位描述、职业资格标准、企业链接媒体素材库||———文本类素材、图像图形类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材专业认证库||——职业资格认证标准、国家认证、公司认证、行业认证、网上认证链接学习评价库||———评价方法、评价手段、评价内容一级、二级菜单的制作效果，如图3-4所示。
图3-4 一级、二级菜单的制作效果资源添加功能：系统支持所有多媒体格式资源，如：Word/EXCEL/PowerPoint等文本文档、Flash 文件、rar/zip压缩文件、JPG/GIF/MPG等图像图形文件、RM视频文件等。
充分调动教师及学生建设资源的积极性，通过资源点击率、下载率、上传率、浏览率、优秀率等多个指标，实现对教师在资源共建中的表现进行评价，为资源部分不断充血，更新提供有力的支持。
资源审核功能：资源(2)从使用者角度来讲，它应该包括：资源的一般浏览、检索、上传、下载、评论或利用该资源库开展网络课程等。
具休如下：资源检索：是提供按关键字、标题等资源属性信息快速查找所需资源的功能。
该功能包括对具体文件、资源状态、搜索范围、日期、文件类型、大小等进行检索。
统计分析：是对资源库中的资源按浏览次数、下载次数等信息进行统计与分析。
还包括对资源的统计、对用户反馈信息的统计等，3.2数据字典资源入库登记（资源编号、资源来源标识、资源层次标识、资源包含知识点、资源入库时间）资源使用表（资源下载数、资源点击数、资源状态（分已入库、未审核、审核未通过资源、被删除资源四中情况））资源出库登记（资源编号、资源使用人、资源使用日期、资源用途、资源使用结果报告）。
3.3 数据库设计第四章系统详细设计4.1. 教学资源库中心主页面首页的统计区域设计，统计8个子库的资源数目（名称不相符）4.2 资源详细页面资源详细信息）资源编号下载统计资源名称资源上传人资源大小所属专业、课程详细介绍资源操作下载资源资源评论4.3 资源评论页面我再慢慢写，你先做起来吧第五章系统测试5.1 500用户的测试报告5.2测试结果分析附录1：健雄职业技术学院现有院系、招生专业健雄职业技术学院现有院系、招生专业一览表附录2：软件技术专业课程目录。