我心中的课堂演讲稿
我的课堂我做主演讲稿
我的课堂我做主演讲稿尊敬的老师和亲爱的同学们：大家好！我叫[你的名字]，荣幸地站在这里，认真而自豪地向各位发表我的演讲。
今天，我要向大家分享的主题是：“我的课堂，我做主”。
作为一名学生，在学校里度过的每一天，课堂无疑是我们最常出现的地方。
课堂对于每一个学生来说，是知识的源泉、思维的舞台，更是学习成长的一个重要场所。
但是，我们常常会遇到一些问题和困惑，比如无聊的课堂、机械的学习和缺乏动力等。
然而，我坚信，无论在任何情况下，我们都应该做到主动参与并主宰自己的课堂。
首先，我们要有积极的学习态度。
当老师上课时，我们要保持专注和主动地思考。
学习不仅仅是接受知识的输入，更要懂得灵活运用所学，思考问题，充分发挥自己的创造力和想象力。
我们要成为思维的主人，而不是被动的接受者。
其次，我们要勇于提问和表达自己的看法。
课堂不仅仅是学习的场所，也是交流的平台。
我们要勇于提出疑问，不懂的地方要及时请教老师和同学，不断追求知识的真理。
同时，在课堂上，我们也要勇于表达自己的想法和观点，不要害怕批评和各种意见的碰撞。
通过这样的交流和反思，我们才能不断进步，提高自己的能力。
最后，我们要努力将课堂所学运用到实践中去。
课堂是学习的开始，我们要将所学的知识应用于实际生活中。
我们可以参加各种实践活动，如实验、社团、实习等，让自己的能力得到更好的锻炼和提升。
只有在实践中不断地尝试和探索，我们才能真正理解和掌握所学知识的内涵和实用性。
大家，课堂是我们学习的主战场，更是我们成长的重要舞台。
让我们用积极的态度去面对每一堂课，投入到学习中去；勇敢地提问和表达自己的观点；并将所学知识运用到实践中。
让我们做到在课堂上，小到做好笔记，大到帮助同学，尽自己最大的努力去成为我们课堂的主宰。
感谢大家的聆听！谢谢！。
我的课堂我做主演讲稿
我的课堂我做主演讲稿尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是今天的主角，我的演讲题目是《我的课堂我做主》。
课堂是我们学习知识的地方，也是我们成长的舞台。
作为主角，我们应该勇敢地承担起自己的角色，积极参与课堂，使其成为我们展示才华、实现梦想的舞台。
首先，我们要敢于表达自己的观点和想法。
每个人都是独一无二的个体，我们拥有自己独特的思考方式和见解。
在课堂上，我们要敢于提问、发言，不要害怕被他人嘲笑或质疑。
只有勇于表达，我们才能获得更深的学习和成长。
其次，我们要积极参与课堂活动。
课堂是一个丰富多彩的舞台，我们可以利用各种机会展示自己的才艺。
比如，在语文课上，我们可以大胆朗读文章，展示自己的声音和表演技巧；在数学课上，我们可以主动回答问题，展示自己的逻辑思维和解题能力。
只有积极参与，我们才能真正感受到学习的乐趣。
此外，我们还要发挥团队精神，与同学们共同合作，共同进步。
课堂上的合作是我们发展社交能力和团队意识的重要机会。
我们可以组队完成课堂任务，互相合作、互相支持，共同解决问题。
通过团队合作，我们不仅可以获得更好的学习成果，还可以培养和发展我们的领导能力和协作能力。
最后，我们要对课堂有所期待，保持积极的心态。
课堂是我们学习的地方，不仅是获取知识的场所，更是培养我们的思维能力和创新精神的舞台。
我们要时刻保持好奇心，主动探索，不断学习和进步。
只有对课堂充满期待，并乐于接受新知识和挑战，我们才能不断提高自己，追逐梦想。
亲爱的同学们，课堂就像一场精彩的戏剧，而我们每个人都是主角。
相信自己，发挥潜力，勇敢地站在舞台上展示自己的才能。
让我们一起努力，让我们的课堂变得更加精彩！谢谢大家！。
演讲稿《我理想中的数学课堂》
演讲稿《我理想中的数学课堂》我理想中的数学课堂是一个充满激情和智慧的地方。
在这个课堂中，学生们应该能够感受到老师的热情和动力，从而激发出自己的求知欲。
同时，这个课堂也应该是一个自由开放的空间，让学生们能够自由地表达自己的想法和观点，不必担心被批评或嘲笑。
最重要的是，这个课堂应该能够让学生们产生积极探索的欲望，并真切地感受到数学的奥妙和价值。
首先，我认为课堂应该是激情燃烧的地方。
数学是一门比较抽象、乏味的科目，如果老师讲课时没有激情，学生们也很难产生兴趣。
因此，老师应该先燃烧自己的激情，才能调动起学生的激情。
其次，课堂应该是智慧生成的地方。
在这个课堂中，每个人都应该从中获得求知的乐趣和愿望，并且有能力自主研究和发现知识。
因此，老师不应该直接把知识灌输给学生，而应该让他们自己去发现和总结。
学会思考，是教学的真正目的，学会研究比学会知识更能适应学生终身发展的需要。
第三，课堂应该是自由开放的地方。
在这个课堂中，学生们应该能够自由地表达自己的想法和观点，不必担心被批评或嘲笑。
同时，这个课堂也应该与学生的研究和生活紧密相连，让他们真切地感受到数学的奥妙和价值。
因此，这个课堂不仅要有形式上的自由和开放，还要有心灵和思想上的自由和开放。
综上所述，我理想中的数学课堂应该是一个充满激情和智慧的自由开放的空间。
在这个课堂中，学生们应该能够自由地表达自己的想法和观点，不必担心被批评或嘲笑。
同时，这个课堂也应该能够让学生们产生积极探索的欲望，并真切地感受到数学的奥妙和价值。
作为教师，我们需要放下架子，成为“人师”而不是“经师”。
我们应该走近学生，了解学生，让他们感受到我们的可亲可敬，缩短师生之间的距离。
作为课堂的主角，我们应该全身心地投入到教学中，用热情感染学生，用理性说服学生。
只有我们自己被感动了，才能感动别人。
作为导演，我们不能独占舞台，忘记了自己还有一个重要的角色。
我们需要巧妙地设计课堂，给学生机会和舞台，点燃他们的激情，启发他们的智慧。
我的课堂我做主演讲稿
我的课堂我做主演讲稿
尊敬的老师和同学们：
大家好！我是今天的主讲人，我想和大家分享一个话题：我的课堂，我做主。
课堂是学习的地方，也是我们展现自己才华的舞台。
在课堂上，我们扮演了不同的角色，有时是学生，有时是演讲者，有时是问题解答者。
但无论我们扮演什么角色，我们都应该主动参与课堂，发挥我们的主导作用。
首先，作为学生，我们应该积极参与课堂讨论。
课堂不仅仅是老师传授知识的场所，更是一个能够培养我们思考和表达能力的地方。
我们可以通过提问、回答问题、分享自己的观点等方式，与老师和同学们展开交流。
通过参与讨论，我们可以深入理解知识，同时也能够展示自己的见解和才华。
其次，在课堂上，我们还可以主动发言进行演讲。
演讲是培养沟通能力和自信心的有效方法。
我们可以选择一个自己感兴趣的话题，准备演讲稿，并在课堂上进行演讲。
在演讲中，我们可以充分展示我们的思维方式，用自己的语言表达观点和想法。
通过演讲，我们不仅可以提升自己的演讲能力，还能够让同学们了解我们的见解和观点。
最后，我们还可以利用课堂时间主动发起和参与活动。
我们可以组织辩论赛、小组讨论、课堂竞赛等，让课堂充满活力和互动。
通过这些活动，我们可以锻炼自己的团队合作能力和领导才能，同时也能够分享自己的知识和经验，为课堂增添色彩。
课堂是我们成长的舞台，我们应该积极参与，发挥我们的主导作用。
通过积极参与课堂讨论、进行演讲和参与活动，我们可以锻炼自己的能力，展现自己的才华。
让我们一起努力，使每一堂课都成为我们展现自己的舞台！
谢谢大家！。
课堂讲话稿(通用9篇)
课堂讲话稿(通用9篇)课堂演讲稿篇一同学们、老师们：开学以后，一晃，两个星期就过去了。
我知道，在暑假开学前，每一位同学都曾经为自己新学年的学习生活作过一个完整或不很完整的规划，我们可以把这个规划叫做梦想，或者叫追求。
这了这个梦想和追求。
我相信，在刚刚过去的这两个星期中，同学们每一天都在努力按照老师的要求认真地学习、作业，每一天都一定在很用心地学习。
同学们，好的开头是成功的一半，每一天都认认真真、踏踏实实地预习、上课、复习、作业，你就会每一天都在进步，每一天都在积累进步，也就是每一天都使自己强大起来，在无限接近梦想。
但是，学习这件事不是一天、两天就能有明显效果的，也不是一两个星期能实现目标的。
所以，学习需要有恒心，需要一种持之以恒的精神，要要一种遇到困难不退缩、不绕弯、不回避、一定要搞懂、搞明白的决心。
在新学期里，老师们都在积极进行课堂教学改革，每一堂课都要精心设计，先出示这一堂课的教学目标，然后引导同学们先自学质疑，然后师生共同研讨，解决问题，这叫“先学后教”，用30-35分钟的'时间完成教学目标后，老师们会让同学们用10-壹五分钟当堂课完成课堂练习，然后收起来批阅，这叫“当堂训练”，这种“先学后教、当堂训练”的课堂教学，是我们新学期开始实施的，同学们一定要努力适应这种高节奏的课堂教学。
每堂课前要准备好学习用具，课本、作业本、当堂练习本，都要准备好，不能到用时才匆匆忙忙去找起来。
课堂的效率单靠老师还是不行的，还需要同学们的积极配合。
请同学们一定要做到，每一堂课都要认真地学、仔细地听、积极地交流、大方地回答问题。
这里我特别要提到的是课堂举手和回答问题，我们听课时经常发现同学们不爱举手，回答问题时低着头，声音很轻，不但同学们听不清楚你在说什么，就连老师也听不清楚，老师不得不重新把你的回答再“翻译”一遍给同学们听，这是很浪费时间的，请同学们一定要积极配好。
上好了课，还要认真做好家庭作业和预习作业，做完之后一定要家长签名，一定不能自己签名，或者找人代签，如果父母的确不在身边，需要有人代签的话，一定要预先报告老师真实情况。
我的课堂我做主的演讲稿
我的课堂我做主的演讲稿我的课堂我做主的演讲稿1尊敬的各位评委老师：大家好！今天，我演讲的题目是《我的课堂我做主》。
以前，我是一个不敢大声说话的腼腆的女孩，有时甚至别人说话的声音打了，我都会莫名其妙地紧张起来。
课堂上，哪怕老师提出来的问题再简单，我也从不举手，无论是在校园里，还是在路上，只要远远地看见老师，我的心就会砰砰地跳个不停，这个时候的我要么低着头假装没看见，妖媚绕道走。
我也经常埋怨自己：为什么不能开朗一些、大胆一些，做一个敢说、敢做、敢为的女孩。
为此，我也曾经努力地锻炼过自己，上课的时候我也强迫自己举手、命令自己争着回答问题。
可是，我的手举的总是比别人慢；看见老师了，我鼓励自己大大方方地说：“老师好！”。
可是我的声音小得连自己都听不见。
很长时间我都在怀疑自己是否真的一点出息都没有？就连我自己都差点对自己失去了信心。
这个学期，我们学校在原来县全由课堂的基础上，有进行了深入的提高和优化。
在新的课堂模式下，发言已经不是几个所谓优秀学生的专利了。
按照我们学校“七星少年”评比细则的要求。
我们每个人都应该积极展示自我、主宰自我、推介自我，把自己最优秀的一面展示给同学和老师。
按照学案上面学习目标的要求，自主的完成和展示自己的学习成果。
课堂真的成了我们的天下。
在课堂上，看着同学们那么急切的展示自己的学习成果，辩论着自己的见解，我这个自认为没有出息的人也按捺不住自己，竟然情不自禁的参与到了他们的讨论与展示当中去了。
一段时间后，老师说我变了，同学们说我开朗了，爸爸妈妈说我有了自己的主见。
他们都说我变得爱说、爱笑、爱思考、爱发表自己的意见了。
听他们这么一说，我也惊讶于自己所发生的这些改变，感谢新课堂，让我发生了翻天覆地的变化，感谢新学法，让我成了课堂的主人，感谢新理念，让我发现了自己的优点。
在这里，我要大声地说：“我的课堂我做主，我的进步您肯定。
”我的演讲结束了，谢谢各位老师。
新课改倡导学生是课堂的主人，学生是学习的主体，学习是学生自己的事情。
演讲稿《我理想中的政治课堂》
演讲稿《我理想中的政治课堂》尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够今天站在这里，与大家分享一下我理想中的政治课堂。
政治课，作为培养公民意识和社会责任感的重要环节，应该是一个充满活力和开放性的研究空间。
我的理想中的政治课堂，将具备以下特点：1. 实践与理论相结合政治课堂应该不仅仅是纸上谈兵，更应该是实践与理论相结合。
学生们应该有机会亲身参与到政治决策、公共管理等实践活动中，从中掌握政治知识和技能，培养批判思维和解决问题的能力。
2. 各种教学方法灵活运用政治课堂应该采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，让学生们通过互动参与，全面了解政治问题的多维度性。
同时，教师应充分发挥引导者的作用，引导学生们发表观点，启发他们去思考和独立判断。
3. 注重培养批判性思维在政治课堂中，重要的不仅是研究政治知识，更重要的是培养学生们的批判性思维能力。
教师应该引导学生们学会质疑、分析和评估各种政治观点和信息来源，培养他们的理性思考和判断能力，以便他们成为具有独立思考能力的公民。
4. 增强国际视野政治课堂应该帮助学生们拓宽国际视野，了解不同政治制度和政治文化，培养国际交往和合作意识。
教师可以通过引入国际案例、组织模拟联合国等活动来促进学生间的跨文化交流，培养他们的全球意识。
5. 开放性和包容性政治课堂应该是一个开放和包容的研究环境，鼓励学生们表达自己的政治观点，尊重不同观点的存在。
教师应该引导讨论，避免打压学生们的，并帮助他们学会倾听、尊重和包容他人的观点。
亲爱的同学们，我理想中的政治课堂是一个让我们在研究中感到充实、在思考中感到快乐的地方。
希望我们一起努力，为实现这个理想而奋斗！谢谢大家！。
课堂五分钟演讲稿范文【5篇】
课堂五分钟演讲稿范文【5篇】1.课堂五分钟演讲稿范文尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！梦是雨后绚烂的彩虹，是夜空璀璨的繁星，是迷茫中对生命的渴望；梦是信念，是追求，是希望。
我们每个人都要有梦想，有了梦想，才有创新进取的人生，有梦就有未来。
有了梦想后，又该如何实现它呢？实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。
对个人来说，就是相信自己、相信生活、相信未来。
作为小小的我，也有我甜蜜的梦想，每当我在电视里看到山区的孩子，为了上学还要走好几里山路，我的心里有说不出的痛苦。
于是，我下定决心：长大后，要做一位山村教师，让那儿的孩子也能像我们一样，拥有宽敞明亮的教室，拥有心爱的书本，能像我们一样快乐地学习，幸福地成长——这就是我的梦。
我要为了我的梦想而努力读书！只要做到心中有梦，坚持自己的梦想，努力追逐这个梦想，梦想就会实现。
以前我总是一遇到困难就想放弃，节目里那个没有手臂却能用脚弹出美妙琴声的大哥哥让我明白，只有永不放弃，才能实现梦想。
梦想是什么？我要大声地告诉你：梦想就是坚持心中永不服输的信念；梦想就是不停地突破和探索；梦想就是丰富的想象和大胆的创造。
我的演讲完毕，谢谢大家！2.课堂五分钟演讲稿范文各位老师、同学：大家好！同学们，我们曾经有一个美丽富饶的家园，那时候，草木苍翠，绿树成荫，百花盛开，百鸟争鸣，小溪缓缓地流动着，唱着悦耳的歌，空气是十分清新的，带给人一种神清气爽的美感，地球妈妈，也正为我们带来快乐呢！可是，你知道吗？在美丽的环境中，灾难也不知不觉地降临了。
现在，由于人类对环境不够珍惜，随心所欲地滥伐树木，滥建厂房，导致各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，废渣成堆......且据现在统计，南极的臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发明率上升；1.2亿人口生活在浑浊的空气里；12亿人口生活缺水；12％的哺乳动物和11％的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失200亿吨；森林以每年450公顷的速度小时。
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我心中的课堂演讲稿我心中的课堂演讲稿使用正确的写作思路书写演讲稿会更加事半功倍。
在生活中，能够利用到演讲稿的场合越来越多，演讲稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我精心整理的我心中的课堂演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我心中的课堂演讲稿1尊敬的各位领导、各位同仁们：大家好！课堂对于我们教师来说是教育教学的主阵地。
每个从教者心中都有理想的课堂，我也不例外。
美国教育家艾斯奎斯在这本书里说过这么一句话，我很赞同。
他说，我们绝大多数教室里都充斥着一种东西，那就是“恐惧”。
我们不得不承认我们的学生中有一部分是因为害怕老师批评，害怕成绩不好，害怕学生嘲笑才坚持学习的，他们被强迫着学习，内心是不快乐的，那么作为教师我们能否还学生们一间轻松愉快的教室呢？这必须从课堂入手。
我心中的理想课堂是注重培养学生的学习态度的课堂。
首先，我们必须改变自己对待学生的态度。
我们应该以平等、尊重的态度对待每一个学生，改变过去“我是教育者，你是被教育者；我是知识的传授者，你是接受者”那种高高在上，盛气凌人的传统观念，真正成为学生学习和探究的合作伙伴，引导学生一起去探究它们那些未知的领域，而不流于表面。
教师不是拉着学生走，而是给他们指明方向，告诉他们可以怎样走，需要注意些什么，激发他们的学习兴趣，让他们愿意学习，渴望学习。
教师应和学生一起去探讨去品悟学习和探究过程中的酸甜苦辣，并且不断地给他们以鼓励，为他们加油。
让学生从你的表情、手势、语言等方面，不断地得到学习和探究的动力。
其次注重培养学生学习的自觉性，激发全体学生主动参与学习。
小学生，特别是低年级的小学生基本上是按照老师和家长的要求去学习。
学习的自觉性较差，针对这种现状。
在每学期刚开学就应该对学生进行耐心的教育。
通过教育使学生们懂得学习是自己的事，不是替父母和老师而学的。
学习要靠自己自觉。
但是，学习活动毕竟是一项艰苦的脑力劳动，小学生很难适应，在学习过程中遇到挫折，心理压力过大，就认为自己太笨了，从而在学习上放松自己，降低对自己的要求，学习态度明显下降。
每当学生出现这种情况，可以讲一些名人励志故事，使他们认识到学习不是一帆风顺的事，做任何事情都会遇到挫折。
在困难前，要学会战胜困难，而不是被困难吓倒，增强学生学习的自信心。
最后要树立学生身边的学习榜样，变模仿为内化。
小学生具有很强的群居性和模仿性，他们每天生活在伙伴中，集体中，亲眼所见那些学习好的同学得到老师和家长的更多的关爱，得到同伴的认可和尊重，被评为三好学生或优秀少先队员，成为大家学习的榜样。
这样耳闻目染，小学生头脑中逐步形成做好学生的信念，成为支配学习的动力和准则。
平时我们可以多表扬学习优异者或进步者，号召全班同学向他们学习。
这样，一部分上进心强的学生就会暗暗行动起来。
我心中的理想课堂是正视学生的学习能力，因材施教的课堂。
(1)咱们常说：“十个手指头伸出都不一样长”。
人与人之间是有差异的，学生也是如此。
教师必须对学生表现出的差异特点进行全面而具体地分析,以发展的眼光区别对待,因材施教。
在教学中,对那些成绩优异或具有特殊才能的学生也要一分为二,为充分发展他们的才能应提出更高的要求。
对待后进学生,要给予热情关怀和照顾,深入研究他们的心理活动特点,从实际出发,制定一套适合他们特殊情况的措施。
只有这样,才能使每一个学生的素质得到全面和谐的发展。
（2）从学生的实际出发，根据学生的接受能力和特点，有的放矢地进行针对性的教学，实质就是要进行分层教学。
教学设计要考虑到教学的梯度，构建学生学习可能性与教学要求间的适应度。
教学过程中，使多数学生迈大步,叫后进生不落伍,教师要做到心中有数、一丝不苟、因势利导、持之以恒；在作业的布置上数量和难度上，教师也应有所考虑，依据学生能力的差异,可以采用分层布置作业的方式，但不能指定学生做什么题目，可以让学生根据自己的学习情况，选择相应层次的作业。
我们不能一味地为了考出好成绩而对所有的学生都提出同样的要求。
有这样一个真实的故事让人震惊。
刘毓夫妇俩都很优秀，1984年生了一女儿，取名为“素素”，让人没想到的是素素一生下来就是个“笨孩子”，走路、说话都比同龄孩子晚。
经过母亲的精心培育和打造，最终把一个笨孩子送进了全国知名的学府，毕业后又让她进入大连知名的律师事务所。
母亲付出了多少心血啊！可女儿竟然在参加工作不久后从单位的21楼飞身而下，当场身亡。
几天后，刘毓才在自己的邮箱发现素素自杀前发来的一封邮件，内容很简短：爸爸妈妈，我一直希望可以成为你们希望我成为的那种人，可是，我始终成不了那种人。
我很累，我一直活在不属于自己的.圈子里，别人的优秀都是用来突出我的愚笨。
太累了，就想休息，或许在天堂可以找到我的同类，不聪明，但活得很快乐。
这些文字，让刘毓久久无法平静。
接受记者采访时，这位母亲含泪说：“我把家丑外扬，只是想用女儿的生命换来其他家长的警醒。
土耳其有句谚语：上帝为每只笨鸟都准备了一根矮树枝。
这是从素素日记里看到的一句话。
可是，我偏偏让她去够那根本不属于她的高枝儿，结果，她最终从不属于她的高处摔了下来。
回头想想，我不就是希望她幸福吗？用这个标准去衡量，什么成绩、名校，一点都不重要。
吃糠咽菜的生活，只要她喜欢，又有什么不好呢？这个故事也给我们老师一个警示，不要抱着“恨铁不成钢”的心态去对待每一个学生，让我们看淡成绩，从学生实际出发提一些符合学生自身学习能力的要求，这样教师就不会因学生没达到要求而惩罚学生，学生也不会因害怕而厌学、辍学了。
最后，我想和大家分享前一周在六年级毕业座谈会上一位优秀学生的一句话。
当班主任老师让这位老师心目中的佼佼者说两句临别感言时，我心里就暗想，她一定会说一堆感谢老师的话，没想到的是她却抽噎着说：“六年来，我们一直在不停地写作业，从来没有快乐过，今天我们很快乐，难道此时每个人心中就没有留恋吗？”听了她的这句话，我不禁心里一震，六年来，孩子们为了写作业失去了好多游戏、活动的机会，这都拜应试教育所赐，这更是我们教师的悲哀。
在今天大力倡导新教育的形势下，我们能否完全做到让学生少做一些作业，多组织一些有利于学生全面发展的活动，让他们真正在快乐中成长、学习呢？为此，我在尝试着、探索者，我也希望同仁们能一道努力，还学生一个轻松愉快的学习环境。
我心中的课堂演讲稿2尊敬的各位领导、各位老师：大家好！我交流的题目是《功夫在案头，风采在课堂》。
也许你是风华正茂、怀揣美好理想、刚走上教育教学岗位的年轻教师；也许你是年富力强、德才兼备的骨干教师；也许你是德高望众、学识渊博的老教师。
不管你、我各属于哪个执教年龄，我们共同从事着这个职业，共同耕耘在这块土地上，共同面对着课改的挑战。
什么样的课堂才是高效的课堂，这是一直困扰着大多数老师的问题。
现在新课改进行得热火朝天，关于课改的高频词便是“自主、合作、探究”这也是一些老师孜孜追求的目标。
一些老师认为：“自主、合作、探究”学习就是教师少讲，甚至不讲，有的学校甚至还规定一节课最多只能讲15分钟，超过这个时间就算失败。
有的教师则一味追求课堂上学生感官上的“刺激”；一味追求课堂气氛上的“热闹”；一味追求课堂教学手段的花俏等教学过程表面上的“唯美主义”。
特别是公开课、示范课或观摩课,更是让人觉得如此。
有时候一节课里面需要老师讲得也不敢讲了，什么东西都让学生自己去体会，去总结。
问题是我们面对的学生基本功还没有达到那个水平，他能体会到什么，针对这一现象有关专家提出我们老师在上课时该出手就要出手，也就是说一些重要的知识需要老师总结的，还是需要我们老师来讲。
学生只有深刻领会了基础知识，才能灵活运用。
于是我们老师就变得无所适从，到底什么时候该讲，什么时候不该讲，一节课到底讲多长时间是丈二和尚摸不着头脑。
课堂教学的过程其实是一种师生沟通、相互理解，最终达成思想共识的过程。
它是学生积极主动地把知识变成自己的“学识”和“主见”的思维活动。
实现高效课堂，是我们每位教师的不懈追求，我认为教师在教学过程中应注重以下几方面的培养：第一，课堂教学中师德的彰显（先教做人再教知识）课堂教学是教师教学工作的中心。
教师的言行是教师个体职业道德具体表现。
那么，课堂教学中的教师言行，无疑是教师职业道德的集中体现。
不应将自己的情绪带进课堂，有情绪发泄在教室外边，课堂是教和学的前沿阵地，不是泄私愤地方，课堂教学要做到平等公正地对待学生，教师不应该出现以下师德缺失行为：偏爱少数学生，尤其是成绩优秀的学生，而漠视其他学生的存在，用语言伤害给自己“麻烦”的学生，甚至袒护出错的“关系生”；偏心少数学生，给予他们较多的回答、练习、表现自我的机会，而不关注学习困难的学生，不给予针对性的指导和主动性的帮助。
课堂教学面向全体学生，克服偏爱偏心行为，教师应起码做到：1、阳光普照、2、机会同等、3、严慈相济。
在做到这些后，我们就基本把握了课堂教学中的师德。
尊重每一个学生的人格，尊重每一个学生的内在需求，让更多的尊重，更多的关怀造就师生关系和谐的课堂。
第二：精心备好每一节课（功夫在案头）如何利用有限的时间，高效得完成教学任务。
我认为首先就要在备课上下功夫。
备课，是上好课的先决条件。
有句话说的好“不打无准备的仗”。
准备充分，一堂课的教学思路，教学逻辑清晰可见，完成学习目标是高效率完成教学任务的基础。
而精心设计教于学的每一个环节，是高效课堂的最大着力点。
在教学中，善于引导学生从真实的情景中发现问题，有针对性地展开讨论，提出解决问题的思路，使学生的认识逐步得到发展。
第三、组织好课堂教学（风采在课堂）教师要认真组织好课堂教学，努力创设民主、轻松、活泼的课堂教学氛围。
课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生积极参与，鼓励学生大胆提出问题解决问题，培养良好的学习习惯。
学生集中注意力的时间有限，因此我们要把重难点内容尽量安排在前一段时间，这时学生的注意力集中、理解和记忆的效果最好。
剩下的时间可让学生做当堂测试、学习与巩固等。
要想使高效课堂落到实处，就要求我们老师要精心备课、精心设计当堂测试，从而提高课堂教学效率。
同时要有应对课堂突发事件的能力，轻松驾驭课堂，使课堂活而不乱，花儿不浮。
第四、灵活布置作业（不拘一格的评价）课堂效果的评价模式不是一成不变的，课堂笔记，作业本，习题本，错题本。
如何去调控，去应用，在一点程度上也彰显了老师的教学能力，希望我们能够权衡利弊，切忌泛而不精，无形中加重了学生的学习负担，是学生奔波在完任务的氛围中，检查验收要注重无章可循。
课堂教学不是死板的，也不是一成不变的。
高效课堂也不是口号，得靠每位一线教师根据自己的理解去实施。
最后我想说，课改的出发点是好的，该怎样去做，要靠我们自己去认真体会，好的课堂效率体现在45分钟谢谢大家！我心中的课堂演讲稿相关文章：1.小城,我心中的梦演讲稿2.我心中的水务文化演讲稿3.我心中的理想演讲稿4.我心目中的语文课堂高一作文5.我心中的教育6.我心中的春天7.我心中的老师8.我心中的乐园。