三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (共20张PPT)
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(三上)语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根
根向上竖着。白净的脸上长着一双炯
炯有神的大眼睛，看上去有点可爱，
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
又有点搞怪。
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
抓特点
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根
根向上竖着。白净的脸上长着一双炯
炯有神的大眼睛，看上去有点可爱，
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
又有点搞怪。
（三上）语文优秀课件第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20页)
抓特点
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
三年级上册语文-第一单元作文：《猜猜他是谁》人教部编版PPT完美课件
写人作文：
猜猜他是谁
做游戏:猜猜他是谁
选择一个同学，用几句话或一段话 介绍一下他。不能在介绍中出现他的名 字，但是要让别人听了你的介绍，能猜 出你介绍的的是谁。
可以先把你要介绍的内容写下来， 然后念给同学们听。注意写的时候，开 头要空两格。
怎样抓住人物的特征来介绍人 物呢？，一般地，介绍人物需要介 绍这个人的外貌穿着，性格爱好和 他的品质人格。
与别人不一样的特征
恰当的使用一些形容词或运用
的比喻、拟人、夸张等修辞手法来 描写人物的外貌，可以使人物形象 更鲜活、更生动。
比• 喻
她个头不高，长得胖乎乎的。齐耳 的短发又黑又亮，圆圆的脸蛋总是红扑 扑的，真像两个红红的苹果。大大的眼 睛水汪汪的，就像两颗晶莹剔透的黑葡 萄。小红特别爱笑，一笑起来，嘴角就 会露出两个好看的小酒窝。
讨论： 县官能抓到这个小偷吗？
为什么？
故事中的这则告示中关于小偷的描 述不很清楚，没有抓住小偷外貌长相 方面跟常人不一样的特征来描述。小 偷的形象不够鲜明，因此，即使小偷 站在我们面前，我们也没有办法认出 他来。
同学们，介绍人物，要抓住 人物特有的的特征来介绍，这样 人物形象才会鲜明。今天，老师 要和你们一起来玩一个游戏：猜 猜他是谁？
运用修辞手法
人物外貌描写的方法
1、要有一定的顺序 2、抓住特征 3、恰当运用修辞手法，使人物形
象 更鲜活
二、介绍人物的特点
介绍人物特点可以是人物的性 格爱好，也可以是人物的人品人格。
人物的性格爱好和他的品质人 格需要用具体事例来表现。因此， 介绍人物的特点，需要选择一些典 型的具体事例来写。
表现人物所选的事例（也叫材 料）不仅要恰当，而且要典型、新 颖，能恰到好处的表现人物的品质。 人物的某一品质，可以用一件较具 体的事例来表现，也可以用几件较 笼统的事例来概括性地说明。
(三上)语文课件-第一单元 猜猜我是谁(作文课)部编版 (20张)
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
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回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式）
中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
（三上）语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (20张)
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式）
中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
统编版语文三年级上册习作：第一单元习作《猜猜他是谁》课件(共30张PPT)
毛毛最厉害的本领是飞毛腿，只见他脚底好似 装了两个风火轮，嗖的一声就跑没影儿了。
本来还可以把人比成大自然的 一切，好有意思啊。
三学写法练片段
现在你知道怎么写出具有新鲜感 的词句了吗？快动笔试一试吧！
三学写法练片段
片段修改前：
猜猜他是谁 他五官端正，眉清目秀。最大的爱好是看书，尤其喜欢 《西游记》，看了不下三遍。他最大的特点是眼睛小，总是 眯成一条缝。所以，我们常常分不清他是睁眼还是闭眼。不 过，眼睛虽小，可有神啦！能望见远处操场上的小麻雀，发 现草丛里密密麻麻的金龟子。他是我们学校的风云人物。除 此之外，他还喜欢下围棋，曾经获得过“最佳小棋手”的称 号。聪明的你，猜出他是谁了吗？
教师评语
五赏佳作改定稿
鉴赏作文四步法
一看选材
（选了哪位同学）
二赏结构
（怎么写清楚的）
三品语言
（你读到哪些有新鲜感的词句）
四探写作手法
（这次习作的妙招，你用上了吗？）
评改习作《猜猜他是谁》 （见《学而墨—随堂作文》第 6 页)
五赏佳作改定稿
尝试利用鉴赏作文四
步法，自主评改“佳作大本 营”里的其他习作。
现在，请你再次改一改 自己的作文吧！
五赏佳作改定稿
感谢凝听
黝黑的皮肤
明亮的眼睛
弯弯的眉毛像月牙儿 眼睛忽闪忽闪
【爱好】小诗人 小画家 小书虫 爱唱歌 爱踢球 热爱旅游 痴迷诗词
【特点】爱吹牛 能说会道 慢慢吞吞 博学多才
说话时声音像洪钟一样响亮
【性情】顽皮 活泼 机灵 天真 可爱 倔强
爱发脾气 爱管闲事 沉默寡言 积极乐观
四选素材写初稿
【人物表现】乐于助人 喜欢发呆 谦虚好学 工作负责 得意忘形 全神贯注 谨慎翼翼
本来还可以把人比成大自然的 一切，好有意思啊。
三学写法练片段
现在你知道怎么写出具有新鲜感 的词句了吗？快动笔试一试吧！
三学写法练片段
片段修改前：
猜猜他是谁 他五官端正，眉清目秀。最大的爱好是看书，尤其喜欢 《西游记》，看了不下三遍。他最大的特点是眼睛小，总是 眯成一条缝。所以，我们常常分不清他是睁眼还是闭眼。不 过，眼睛虽小，可有神啦！能望见远处操场上的小麻雀，发 现草丛里密密麻麻的金龟子。他是我们学校的风云人物。除 此之外，他还喜欢下围棋，曾经获得过“最佳小棋手”的称 号。聪明的你，猜出他是谁了吗？
教师评语
五赏佳作改定稿
鉴赏作文四步法
一看选材
（选了哪位同学）
二赏结构
（怎么写清楚的）
三品语言
（你读到哪些有新鲜感的词句）
四探写作手法
（这次习作的妙招，你用上了吗？）
评改习作《猜猜他是谁》 （见《学而墨—随堂作文》第 6 页)
五赏佳作改定稿
尝试利用鉴赏作文四
步法，自主评改“佳作大本 营”里的其他习作。
现在，请你再次改一改 自己的作文吧！
五赏佳作改定稿
感谢凝听
黝黑的皮肤
明亮的眼睛
弯弯的眉毛像月牙儿 眼睛忽闪忽闪
【爱好】小诗人 小画家 小书虫 爱唱歌 爱踢球 热爱旅游 痴迷诗词
【特点】爱吹牛 能说会道 慢慢吞吞 博学多才
说话时声音像洪钟一样响亮
【性情】顽皮 活泼 机灵 天真 可爱 倔强
爱发脾气 爱管闲事 沉默寡言 积极乐观
四选素材写初稿
【人物表现】乐于助人 喜欢发呆 谦虚好学 工作负责 得意忘形 全神贯注 谨慎翼翼
统编版语文三年级上册习作：猜猜我是谁 课件(共17张PPT)
外貌 品质 性情 爱好
规则与方法
其一
选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容一下他。但 不能在讲述中出现他的名字。
要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展开描述，最好能抓住 他与别人不同的特点。
其二
其三
可以形容他的外形，也可以着重讲他的性情或兴趣爱好，还可以 借助某件具体的事例突出他的某个特点。
书面习作： 猜猜他是谁
孙悟空
圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容 赢瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽 然像人，却比人少腮。黄发金箍，金睛火眼； 身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍 铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别 土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。
鲁智深
生得身长八尺、腰阔十围、面园耳大、鼻 直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火， 好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走， 后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣， 故此江湖上人送绰号“花和尚”。
佳作引路
段前空两格 性情特点
题目居中 外貌特点
具体事例
佳作引路
爱好特点
开头示例
她是一个非常漂亮 的女孩，高高的个子， 苗条的身材……
这就是她，一个表面看 起来很凶，但内心很善良的 孩子。你们猜猜，她是谁？
语言描写开头
开头示例
“都快放学啦，你赶忙把课 堂作业写完！”“我说过多 少次了，这道题不是这么计 算的，你再看我做一次。现 在你擦掉，重新写一遍。” 作为小组长的她，对工作非 常负责……
性情
开朗、文静、可爱
他特别爱笑， 一个小笑话，就能 让他笑个不停……
特别的地方
品质
勤奋刻苦、善良宽 容、谦逊有礼……
他关心班里 的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。 有一次……
规则与方法
其一
选择一个你熟悉的同学，用几句话或一段话来形容一下他。但 不能在讲述中出现他的名字。
要抓住这个同学让你印象深刻的地方，展开描述，最好能抓住 他与别人不同的特点。
其二
其三
可以形容他的外形，也可以着重讲他的性情或兴趣爱好，还可以 借助某件具体的事例突出他的某个特点。
书面习作： 猜猜他是谁
孙悟空
圆眼睛，查耳朵，满面毛，雷公嘴，面容 赢瘦，尖嘴缩腮，身躯像个食松果的猢狲，虽 然像人，却比人少腮。黄发金箍，金睛火眼； 身穿锦布直裰，腰系虎皮裙；手拿一条儿金箍 铁棒，足踏一双麂皮靴；毛脸雷公嘴，朔腮别 土星，查耳额颅阔，獠牙向外生。
鲁智深
生得身长八尺、腰阔十围、面园耳大、鼻 直口方，腮边一部络腮胡须，为人性如烈火， 好打抱不平，因三拳打死镇关西，为避祸出走， 后在五台山文殊院出家为僧，因背上刺有花绣， 故此江湖上人送绰号“花和尚”。
佳作引路
段前空两格 性情特点
题目居中 外貌特点
具体事例
佳作引路
爱好特点
开头示例
她是一个非常漂亮 的女孩，高高的个子， 苗条的身材……
这就是她，一个表面看 起来很凶，但内心很善良的 孩子。你们猜猜，她是谁？
语言描写开头
开头示例
“都快放学啦，你赶忙把课 堂作业写完！”“我说过多 少次了，这道题不是这么计 算的，你再看我做一次。现 在你擦掉，重新写一遍。” 作为小组长的她，对工作非 常负责……
性情
开朗、文静、可爱
他特别爱笑， 一个小笑话，就能 让他笑个不停……
特别的地方
品质
勤奋刻苦、善良宽 容、谦逊有礼……
他关心班里 的每个人，不管 是谁遇到困难， 他都会主动帮忙。 有一次……
三年级上册语文课件-第一单元猜猜我是谁作文课部编版共20张PPT
找出“他”的 动作描写
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
芝麻开门
写 作 框 架
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜 明特征，并用一两件具体事例来说明； 结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT) 三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
高分达人
我的同学
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
芝麻开门
写 作 框 架
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜 明特征，并用一两件具体事例来说明； 结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT) 三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
三年级上册语文课件-第一单元 猜猜我是谁（作文课）部编版 (共20张PPT)
高分达人
我的同学
《猜猜我是谁》PPT课件
谢谢观赏
艺术实践
从后面认真地观察一位同学的头部外形，抓住发 型特征，用线条细致地画出来。让同学猜猜你画的是 谁。再以小组合作的方式，用各自的画剪贴组合成一 幅有情节物的头部特征。看谁的作品线条 运用得好，头饰、发型表现得有特点？
总结拓展
今天我们尝试了用线描的方法写生人物头部的背 面，锻炼了我们的线描能力，欣赏一下我国古代绘画 大师吴道子的线描作品，再次感受线条的魅力，与同 学们交流。
第九课 猜猜我是谁
四年级上册
-.
图片导入
新课讲授
新课讲授
男生：短发、密、方向向下、 线条为直线。
女生：一个小辫，分组、都 向一个方向、多用弧线。
新课讲授
人物发型特征（头发走向）与线条的运用特点：男生由 中心向外，短而密的线。女生线到扎头绳的地方集中，然后 又分开，一组一组的长线。
新课讲授
仔细观察背部特征，先画人物脸部轮廓。 找到女同学发箍，分析发势走向，将头发分股。 在分股内画线条，完成服装配饰，勾线涂色。
部编版三年级语文上册《习作：猜猜他是谁》 课件(共35张PPT)
孙悟空
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
抓特点
与众不同 外貌
外貌 优点
性情 爱好
习作导航单
踢球_______________
爱好:（
）
______________________________
______________________________
_______________
人物：______
头发______________
有着棕红色的皮毛，红色的大鼻子，香肠嘴，魁梧且较胖的身材，为了保 护美好的森林家园，与自己的弟弟一起和光头强展开了斗争。
熊大
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。
身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。 手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。 一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。 挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。 尖嘴咨牙弼马温，心高要的是谁？他写出了这位同学的什么特点？ （2）他给出事例了吗？ （3）他的格式正确、语言流畅吗？
找问题 学方法
小声阅读自己的习作，找到自己习作中
描写不够具体生动的地方，用“
”划出来。
寻找有新鲜感的词句
同桌间互相读一读自己的习作，找到 有新鲜感的词句划出来。
1.好词
●
统编小学语文教材三年级上册第一单元
习作：猜猜他是谁
经典诵读
所见 【清】袁枚
牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。
池上 【唐】白居易
小娃撑小艇， 偷采白莲回。 不解藏踪迹， 浮萍一道开。
。
王戎卖李 王戎有好李，卖之，恐人得其种，恒钻其核。
欧阳修苦读 欧阳公四岁而孤，家贫无资。太夫人以荻画地，教以书字。多诵古人篇章。 及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。以至昼夜忘寝 食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根 根向上竖着。白净的脸上长着一双炯 炯有神的大眼睛，看上去有点可爱， 又有点搞怪。
抓特点
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
突出外貌
她身材中等，个子不高，是个爱笑 的小姑娘，一笑就露出两颗洁白的 大板牙，我们都叫他“大白兔”。
魔法小棒
突出外貌
魔法小棒
用修辞
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼 睛，眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似 的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞入了球门。其他同学
好句
都累得气喘吁吁，只有他，又迈开大长腿，大声吼道：“再来， 再来……”
找出“他”的
动作描写
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
孙悟空
头上有卷毛，皮肤白皙， 脖子上戴着超能铃铛，
总能识破灰太狼的诡计， 是羊村的小英雄。
喜羊羊
入课戏
芝麻开门
写
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
作
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜
框
明特征，并用一两件具体事例来说明；
架
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
第一段：外貌描写（眼睛+鼻子+嘴巴+大门牙） 第二段：兴趣爱好—积累词汇（中心句+事例） 第三段：精神品质—爱打抱不平（中心句+事例） 第四段：反问式
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式） 中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
方法：中心句+具体事例（语言、动作、心理、神态描写）
结尾：总结（互动式、赞美式、总结式）
回顾收获
A. 按顺序、抓特点、用修辞进行外貌描写 B. 典型事例表现人物特点
突出性格
魔法小棒
素材1 性格特点：爱捣蛋
找出“他”的 神态描写
他是一个爱捣蛋的男孩。就在刚才，组长催着我上交日记本，可我把 书包翻了个遍都没找到。我抬起头，发现同桌那诡异的笑容。肯定是 他把我的本子藏起来了！我双手叉腰，气愤地瞪着他，可他竟无动于 衷，装模作样地读起书来，一边读，还一边对着我挤眉弄眼。不一会 好词 他凑过来说：“给你一个线索，你到第三小组第二位同学那里找。” 我按照他说的地点去寻找，总算找到了。我举起拳头，朝他的方向挥 了挥。他竟然装作惊恐的样子说：“逗你玩的，下次我不会啦。”
个题目，一定要记住我今天教你的方法。”我自信地答道。“嗯，我
已经记住了，真是太谢谢你了！”
高分达人
体型、衣着、动作描写作为引入
外貌：活泼可爱 中心句→眼睛+鼻子+酒窝 爱好：画画 中心句→画画认真 性格：热心肠 中心句→在“我”生病时关心“我” 对她的敬佩之情，引导读者猜猜她是谁
高分达人
我的同学
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
学们纷纷动笔做了起来。而我却被一道难题挡住了思路。我试着用各
种方法都无法解答！正当我焦头烂额，伤透脑筋时，同桌主动说：
好词 “来。这道题我会。”她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我
好句
抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边 说一边写，教得可认真了。教完了，她亲切地说：“你下次再遇到这
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。
他剪着小平头，头发又黑又硬，一根 根向上竖着。白净的脸上长着一双炯 炯有神的大眼睛，看上去有点可爱， 又有点搞怪。
抓特点
• 抓住“与众不同”之处 • 不用面面俱到
突出外貌
她身材中等，个子不高，是个爱笑 的小姑娘，一笑就露出两颗洁白的 大板牙，我们都叫他“大白兔”。
魔法小棒
突出外貌
魔法小棒
用修辞
他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼 睛，眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似 的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。
好句
找出“他”的
神态、语言描写
突出兴趣爱好
魔法小棒
素材3 兴趣爱好：爱运动
他酷爱踢足球，也喜欢跑步。我们经常能在操场上看到他奔跑的
身影。看，下课铃一响，他就抱上足球，叫上几个同学，像离弦
的箭似的冲向操场，来一场“小小足球赛”。他一会儿传球，一
会儿运球，将对方球员甩得老远。来到对方守门员前，他猛地飞
好词 起一脚，球在空中划了一道美丽的弧线，飞入了球门。其他同学
好句
都累得气喘吁吁，只有他，又迈开大长腿，大声吼道：“再来， 再来……”
找出“他”的
动作描写
魔法小棒
素材4 兴趣爱好：爱读书
事例是怎么体现 “她”爱读书的？
我的同桌特别爱读书。据说，她房间的书橱上摆满了各种各样的书 籍。记得有一次，班里同学买了一套新书，她就缠着同学先借给她。 下课后，我在教室外到处找不到她，原来她安安静静地躲在教室里 津津有味地看书，全然忘了下课这件事。我喊了她几声，她连头都 好词 不抬一下。我只好走到她旁边，轻轻拍了一下她的肩膀，她吓了一 大跳，问：“你什么时候来的？”我说：“刚刚喊了你几声，你都 没听见，就过来了。”她挠挠头，不好意思地说：“我看得太投入 了，没听见，你出去玩吧，我还要在这儿看书。”
魔法小棒
素材2 性格特点：爱笑
笑已经成了他的标志性形象。有一次，我哭丧着脸讲着刚刚发生的倒 霉事。没想，他的腮帮鼓了起来，脸涨得通红，嘴巴咧到了耳根，终 于忍不住大声笑了起来。看他笑得那么欢，我也是哭笑不得。他抹了 抹眼角的泪珠，咧着嘴说：“对不起……对不起……实在没忍住。”话 好词 音刚落，他又大笑起来。
孙悟空
头上有卷毛，皮肤白皙， 脖子上戴着超能铃铛，
总能识破灰太狼的诡计， 是羊村的小英雄。
喜羊羊
入课戏
芝麻开门
写
开头：引出人物（可介绍外貌特点）；
作
中间：介绍人物性格、爱好、品质等某些方面的鲜
框
明特征，并用一两件具体事例来说明；
架
结尾：总结人物给你的印象或你对他的感情。
魔法小棒
突出外貌
按顺序
• 从整体到局部 • 从上到下
第一段：外貌描写（眼睛+鼻子+嘴巴+大门牙） 第二段：兴趣爱好—积累词汇（中心句+事例） 第三段：精神品质—爱打抱不平（中心句+事例） 第四段：反问式
回顾写作思路
注意：一定不能出现写作对象的名字！
开头：引出人物（外貌描写式、悬念式、点题式） 中间：介绍人物特点，用一两件具体事例来说明；
人物特点：外貌、性格、兴趣爱好、精神品质（四选二）
好词 出去玩，没来得及收拾，我们来收拾吧！”说完，拉着我一起打扫起
好句
教室来。我们扫地、摆桌椅、擦黑板，忙得不亦乐乎。上课铃响了， 同学们又能够坐在明亮而干净的教室里听老师讲课。她真是我学习的
好榜样。
魔法小棒
素材6 精神品质：乐于助人
我喜欢这个同桌，因为她乐于助人。只要别人有困难，她就会帮忙。
记得那一天，数学老师布置了几道运用题作为课外作业。午写时，同
方法：中心句+具体事例（语言、动作、心理、神态描写）
结尾：总结（互动式、赞美式、总结式）
回顾收获
A. 按顺序、抓特点、用修辞进行外貌描写 B. 典型事例表现人物特点
突出性格
魔法小棒
素材1 性格特点：爱捣蛋
找出“他”的 神态描写
他是一个爱捣蛋的男孩。就在刚才，组长催着我上交日记本，可我把 书包翻了个遍都没找到。我抬起头，发现同桌那诡异的笑容。肯定是 他把我的本子藏起来了！我双手叉腰，气愤地瞪着他，可他竟无动于 衷，装模作样地读起书来，一边读，还一边对着我挤眉弄眼。不一会 好词 他凑过来说：“给你一个线索，你到第三小组第二位同学那里找。” 我按照他说的地点去寻找，总算找到了。我举起拳头，朝他的方向挥 了挥。他竟然装作惊恐的样子说：“逗你玩的，下次我不会啦。”
个题目，一定要记住我今天教你的方法。”我自信地答道。“嗯，我
已经记住了，真是太谢谢你了！”
高分达人
体型、衣着、动作描写作为引入
外貌：活泼可爱 中心句→眼睛+鼻子+酒窝 爱好：画画 中心句→画画认真 性格：热心肠 中心句→在“我”生病时关心“我” 对她的敬佩之情，引导读者猜猜她是谁
高分达人
我的同学
突出精神品质
魔法小棒
素材5 精神品质：热爱班集体，关心同学
我们班有一个很优秀的同学。她不仅成绩在班内名列前茅，而且热爱
集体，关心同学。昨天下课时，同学们听到铃声，一窝蜂地冲出教室。
她忽然停下了脚步，我顺着她的目光望去，看见教室里非常杂乱，地
上还有一大堆同学留下的纸屑。她看了看之后，说：“可能大家着急
学们纷纷动笔做了起来。而我却被一道难题挡住了思路。我试着用各
种方法都无法解答！正当我焦头烂额，伤透脑筋时，同桌主动说：
好词 “来。这道题我会。”她并没有像有些同学直接把做好的作业递给我
好句
抄，而是拿起草稿纸和笔，帮我分析，仔细为我解读这道题。她一边 说一边写，教得可认真了。教完了，她亲切地说：“你下次再遇到这
你能背来我能默
我决定与
诚实 爱学习 做事拖拉 爱撒谎
贪玩
乐于助人
成绩好 的 人 交 朋 友
勤劳
三年级秋季第一单元
《猜猜他是谁》
入课戏
黑脸短毛，长嘴大耳，
穿一件青不青、蓝不蓝的 长衫衣服，提一柄九齿钉 耙，贪吃好睡。
猪八戒
入课戏
头戴金冠，手持金箍棒，
一副威武神气的样子。会 七十二变，天不怕、地不 怕。