徐州继续教育判断题
红色部分为答案
(三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B
1教室是学生在学校停留时间最短的场所，也是教育活动的最基本的场所。错
2人的潜能具有个别差异性，即具有不同的优势领域。是
3人才是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。是
4素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是
5教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线是
6、博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础是
7、素质教育试验的效果具有滞后性、隐蔽性和遗漏性。是
8、一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。是
9、活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。是
10、全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。错
11、教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展是
12、素质教育的本质特征同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。是
13、学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。是
14、素质教育的重要目标是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。是
15、忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面是
16、施教态度虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。是
17、学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行因材施教。是
18、素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。是
19、教育通过开发人的潜能，形成作为“人”所必备的各种要素。是
20、素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。错
21、家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的是
22、实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务是
23、在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的是
24、对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握是
25、小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径是
26、设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说错
27、教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性
和逻辑性是教材最重要的特点是
28、素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。错
29、积极参与科研学术研究并形成独特收获，这是素质教育对每位教师提出的新的基本要求之一。是
30、“应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。错
1.要充分开发国家课程，首先要对国家课程有一个正确的认识和基本的评价。是
2.树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美眼光的重要价值为前提是
3.人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异错
4、义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性错
5、素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长是
6、一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的错
7、任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能是
8、任何思想都有相应的道德反映，各种道德都是相同的思想体现错
9、家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的是
10、促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一是
11、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”是
12、素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归错
13、开拓地学是素质形成的必需。是
14、事物发展的根本原因不是在事物的外部而在事物的内部，在于事物内部的统一差异性错
15、个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等是
16、设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说错
17、在素质教育实施过程中努力构建带有自己教育风格的教育模式，就是向“科研型”教师乃至教育家前进的一条重要途径。是
18、素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学生的教育错
19、所谓文化的博大精深、文化的恢弘气度、文化的传统力量和文化持久的生命力，都植根于文化的底蕴中是
20、特殊的人格素质是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。错
21、推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词错
22、尊重信任是实践素质教育教法的前提是
23、在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献错
24、不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的话也是有可能成为高素质者的错
25、社会教化是对受教育者进行社会塑造的外部动因，个体实质化则是这一塑造得以实现的外在依据错
26、思想道德素质，是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质是
27、一个国家、民族的发展状态，首先取决于他们的民族历史和生产力发展错
28、政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向错
29、教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一是
30、在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统。是
1. 在素质教育中，教师是一校之魂，校长是教学过程的设计者、组织者。
(否)
2. 任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追求，他才能充分张扬独
特个性，尽情发挥自己的优势潜能。(是)
3. 优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。(是)
4. 闲暇教育是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。(否)
5. 素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但
是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。(否)
6. “复归教育”是教育发展史中必定要经历、也必定会超越的历史阶段。(是)
7. 政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。(否)
8. 德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。(是)
9. 促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一。(是)
10. 素质教育只是一种教育思想、观念或理念，不是一种教育方式，不存在什么素质教
育模式。(否)
11. 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。(是)
13. 教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。(是)
14. 在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的世界
观、信念和信仰系统。(是)
15. 素质教育思想是现代才提出的，完全是现代化教育的产物。(否)
16. 推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词。(否)
17. 设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说。(否)
18. 活动课程是学科性的，不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空
的限制，对于学生来说是一种“解放”。(否)
19. 教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展。(是)
20. 尊重信任是实践素质教育教法的前提。(是)
21. 法纪责任素质，不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。是)
22. 忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸
树典范，是素质教育施教态度的基本方面。(是)
23. 树立正确的审美观与认识观，自觉提高自身的精神审美素质，必须以充分认识审美
眼光的重要价值为前提。(否)
24. 个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等
等。(是)
25. 不断提高生活审美方面的知识和水平，这是提高精神审美素质的关键环节。
(否)
26. 素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、
创新能力、动手能力和实践能力。(否)
27. 实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康
作为最基本的任务。(是)
28. “行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。(是)
29. 提高人的一切素质，首先要从提高其生活水平开始。(否)
30.校舍布置是构成校容校貌的重要因素，直接影响着学生生理和心理活动的状态。(否)
1素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。错
2素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归错
3历史知识这是整个知识领域的基础，也是人的全部素质的基础错
4全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的错
5促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一是
6素质教育整个施教过程，时刻都应让学生那种出于真诚的理想信念和对真理追求的微弱幼芽得到环境的滋润、呵护，鼓励任何有普遍社会价值的独特愿望的萌
生是
7从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程是
8素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定是
9一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的是
10“应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在错
11校风，包括教风、学风、考风、科研风气和整个学校领导工作作风等是12竭力躬行，托以致远，这是教育本质要求的一种体现是
13健康素质是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质是
14激活学生个性潜能只能是泛泛而谈，不会有相对明确的标准错
15良好的学习素质，是现代人的第一需要，也是时代的迫切要求是
16素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学生的教育错
17对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握是
18师生关系是教育过程中最基本、最重要的人际关系是
19在知识内化过程中，父母的言行举止始终起着至关重要的作用是
20推广相当于“克隆”，是探索和创新的继续，是发展的同义词错
21政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向错
22素质的培养提高也必须运用多维而更有价值的知识教育不同对象是
23活动课程的学科功能的充分发挥，取决于对它的科学组织和管理是
24小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径错
25素质教育的目标是提高全体受教育者的思想道德品质，这是推动国家生产力发展的必然要求错
26激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在课程设置、教学内容、教学模式和教学组织等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件是
27有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的错
28普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高度文明的基础和目标是
29所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识错
30素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径是
1.素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。是
2. 由于环境自身的两重性，因而对素质发展的影响也相应地具有两重性。是p211
3. 人的素质的差异，常常就是所拥有的文化底蕴和社会财富的差异。否
4. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一种历史底蕴。否p71
5. 博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础。是
6. 认识事物发展变化的规律是指引人们走向成功的根本法则。因而，引领学生探索事物的特点与规律，自然成为施教的目的和标准。是
7. 深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。是p163
8. 素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。否
9. 素质教育试验的一个重要特点是它与素质教育过程的共通性。否p240
10. 以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。P102是
11. 从无到有—从有到无—从无到有，即汲取—扬弃—创新。这是学习素质形成的基本过程。遗漏其中任何一段路程都不能真正形成学习素质。是p37
12. 严于律己是指经过长期的修养锻炼逐步铸就形成可以作为他人学习、效仿的楷模。否
p165
13. 教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。是p158
14. 义务教育的目的就是激活每位学生的个性潜能发展，培养他们形成各具特色的创造性。是
15. 历史知识这是整个知识领域的基础，也是人的全部素质的基础。否
16. 教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性和逻辑性是教材最重要的特点。是p192
17. 活动课程的学科功能的充分发挥，取决于对它的科学组织和管理。否p206
18. 塑造与潜能实现应该是对立的。否
19. 激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。否p22
20. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。是p6
21. 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。否p28
22. 全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。否p6
23. 赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认识。否p78
24. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。是p121
25. 法纪责任素质的形成必须依靠教师自觉遵守法纪、勇于承担责任，确保法纪在社会的神圣地位。否
26. 所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。否
27. 思维和语言紧密相联，是个体社会素质形成和发展的最重要的生物基础。是p87
28. 素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是p212
29. 素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向优秀学生的教育。否
30. 学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。否
1. 教育通过开发人的潜能，形成作为“人”所必备的各种要素。
(是) (否)
2.
狭义的课程是指所有学科的总和，或“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。
(是) (否)
[分值：1.0]
3.
教育的最高追求是促使学生在现实社会环境里更好地成长，不仅益于社会，而且利于自己。这是人类教育的最高理想，当然也是素质教育的根本主张。
(是) (否)
[分值：1.0]
4. 激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事，一切全由学生个人或家庭承担，教育体系没有义务为此提供支持。
(是) (否)
[分值：1.0]
5. 对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握。
(是) (否)
[分值：1.0]
6. 劳动技术教育是形成学生良好道德品质的重要途径。
(是) (否)
[分值：1.0]
7. “应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。
(是) (否)
[分值：1.0]
8. 进入新世纪，社会要持续科学地发展，其前提就是形成良好的学习氛围，保证对前人智慧营养的充分汲取。
(是) (否)
[分值：1.0]
9. 良好的学习素质，是现代人的第一需要，也是时代的迫切要求。
(是) (否)
[分值：1.0]
10. 不接受教育的人，先天遗传好、个人志向高的话也是有可能成为高素质者的。
(是) (否)
[分值：1.0]
11. 构建素质教育目标必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。
(是) (否)
[分值：1.0]
12. 激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。
(是) (否)
[分值：1.0]
13. 教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念，在微观上，主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。
(是) (否)
[分值：1.0]
14. 有人认为教育教学重在技巧、方法，这种观点是完全正确的。
(是) (否)
[分值：1.0]
15. 教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。
(是) (否)
[分值：1.0]
16. 素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。
(是) (否)
[分值：1.0]
17. 由于环境自身的两重性，因而对素质发展的影响也相应地具有两重性。
(是) (否)
[分值：1.0]
18. 在复杂多变的信息科学社会，只有具备健康体质的人，才能实现充分自由生存和全面和谐发展，进而为社会做出有益的贡献。
(是) (否)
[分值：1.0]
19. 教会学生创造性地学习是应试教育的追求。
(是) (否)
[分值：1.0]
20. 学生都能成为社会需要的高素质优秀人才。这里的关键是看整个教育系统尤其学校教育如何进行科学培养。
(是) (否)
[分值：1.0]
21. 素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。
(是) (否)
[分值：1.0]
22. 课堂教学是实施素质教育最主要、最重要的渠道。
(是) (否)
[分值：1.0]
23. 促使知识内化，使学生形成素质，才是素质教育的根本追求。
(是) (否)
[分值：1.0]
24. 教育方法是个极其复杂的体系，其总体包括教育的思想方法和操作运行方法两部分。(是) (否)
[分值：1.0]
25. 全面实施素质教育，核心是要解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，这应该成为教育工作的主题。
(是) (否)
[分值：1.0]
26. 学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是“教育的四个支柱”，基础教育则是“走向生活的通行证”。
(是) (否)
[分值：1.0]
27. 素质教育的本质特征同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。(是) (否)
[分值：1.0]
28. 政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。
(是) (否)
[分值：1.0]
29. 家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的。
(是) (否)
[分值：1.0]
30. 教育内容中的综合和分科是严重对立，无法统一的。
(是) (否)
[分值：1.0]
1 教育内容中的综合和分科是严重对立，无法统一的否
2教会学生创造性地学习是应试教育的追求否
3素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。是
4用大目标牵引，是启发学生深入系统探索前进的重要方法。是
5素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。是
6个性不仅是创造的前提，而且也是素质形成的必要条件。是
7素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。是
8优化师生关系的关键在于教师正确的学生观。是
9人才综合培养是社会对人才素质要求提高的必然趋势，这也是素质教育的一个基本目的。否
10 思想道德素质是一个民族文明素质的核心，是人们行为方式的重要准绳，它决定社会精神文明乃至物质文明建设的基本走向。是
11德育首位是教育经验的总结、教育规律的反映。是
12素质教育激活个性潜能的最高目标是提高学生的学习成绩和动手能力。否
13素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。是
14素质教育最突出的弊端就是忽视学生的独立人格，压抑学生的自主精神、创造精神、创新能力、动手能力和实践能力。否
15学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。是
16技术教育主要培养学生的劳动观念、劳动习惯，与德育联系较紧。否
17学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重学习方法的掌握与学习品质的形成。否
18职业技术教育是让学生掌握综合的、一般性的工农业生产的基础知识和基本技能。是
19所谓“更有价值的知识”，是指对学生成绩形成、发展具有更大帮助、促进和提高作用的那些准确知识。否
20狭义的社会生活指人类整个社会物质的和精神的活动，广义的则指社会的物质生产活动和社会组织的公共活动领域以外的社会日常生活方面。是
21就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本质，反映内在规律，符合客观实际。是
22在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的。是
23素质教育以学为本，这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。否
24小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径。否
25教育方法是个极其复杂的体系，其总体包括教育的思想方法和操作运行方法两部分。是
26激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。否
27历史知识这是整个知识领域的基础，也是人的全部素质的基础。否
28学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行因材施教。是
29心理是指非智力因素的主要部分，包括情绪控制、自我感知、自我激励、认知他人、人际交往等。是
30思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理的一系列过程。是
1. 学校教育与家庭教育的沟通是许多教育家和社会学家的一贯主张，也是现代教育的重要发展趋势。否230
错误！未找到引用源。2. 思维是在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理
的一系列过程。是38
错误！未找到引用源。3. 任何人只有当他真正明确了人生志向，确立了崇高事业的追
求，他才能充分张扬独特个性，尽情发挥自己的优势潜能。是21
错误！未找到引用源。4. 人才综合培养是社会对人才综合素质要求提高的必然趋势，
这也是素质教育的一个基本目的。否156
错误！未找到引用源。5. 政策、法律又被称为“看得见的手”，它阻碍着素质教育目标的方向。否112
错误！未找到引用源。6. 开拓地学是素质形成的必需。是153
错误！未找到引用源。7. 素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移
到着眼于素质发展方面来，实现课程内容的“素质化”。是127
错误！未找到引用源。8. 素质教育必须注重建立师生信息共享平台，为他们通过这个平台实现深入便捷的信息交流、沟通服务。是15
错误！未找到引用源。9. 学习素质强调的是对知识本身的掌握，传统的学习则更加注重
学习方法的掌握与学习品质的形成。否35
错误！未找到引用源。10. 普遍公平、整体有序、充分自由是人类社会高度文明的基础
和目标。是
错误！未找到引用源。11. 德育之成为素质教育的灵魂，也是由德育全面促进个体素质
发展的功能的特殊性决定的。是95
错误！未找到引用源。12. 就具体教学过程授课而言，更有价值的知识包括揭示事物本
质，反映内在规律，符合客观实际。是5
错误！未找到引用源。13. 学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。
否
错误！未找到引用源。14. 赋予素质教育以终身性特征是基于对社会和历史发展的新认
识。是78
错误！未找到引用源。15. “应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。否
错误！未找到引用源。16. 课程之所以需要“开发”是因为存在着“个人潜能”的原因。
否
错误！未找到引用源。17. 只有在实践中才能判断素质的形成与否。对于人格独立性，
实践检验尤其重要。是54
错误！未找到引用源。18. 进入新世纪，社会要持续科学地发展，其前提就是形成良
好的学习氛围，保证对前人智慧营养的充分汲取。是
错误！未找到引用源。19. 塑造与潜能实现应该是对立的。否
错误！未找到引用源。20. 高质效传递是指在应试教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。否183
错误！未找到引用源。21. 文化积淀到人身上构他在后天习得的素质的基础部分，是一
种历史底蕴。否71
22. 深爱学生是实现尊重与信任的基础条件。是163
错误！未找到引用源。23. “素质教育”的态度是带歧视性的选拔，以忽视少数学生发
展为代价来“优待”大多数学生。否
错误！未找到引用源。24. 职业技术教育是让学生掌握综合的、一般性的工农业生产的
基础知识和基本技能。是
错误！未找到引用源。25. 全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循
的。否6
错误！未找到引用源。26. 建立新型的民主的师生关系是培养学生主体意识的必要条件。
否197
错误！未找到引用源。27. 尊重、关怀、体贴学生，是教育试验的首要前提。是241
错误！未找到引用源。28. 对素质教育的探索研究，其中绝大部分工作是围绕教育起源
问题展开的，它是当前这场教育变革成功与否的核心问题之一。否 137
错误！未找到引用源。29. 当前思维研究的重点是把握现代思维的基本规律。是39
错误！未找到引用源。30.提高思想道德意识，形成思想道德素质，是素质教育首要任务之一。是31
1教育通过开发人的潜能，形成作为“人”所必备的各种要素。是
2“行教”是指教育者以自己的人格魅力、品德修养、思想观念等教育影响学生。是
3素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。是
4尊重信任是实践素质教育教法的前提。是
5“应试教育”问题仅在我国存在，在世界上许多国家都不存在。否
6素质教育的第一规范性便是为社会、为人类创造价值。否
7素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域或生长点。是
8良好的学习素质，是现代人的第一需要，也是时代的迫切要求。是
9闲暇教育是生活教育的重要内容，是实施素质教育的重要途径。是
10个性潜能往往是多方面的，包括运动、语言、操作、计算、逻辑推理、组织领导等等。是
11对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握。是
12个别教学强调的是教师心中要有每一位学生，在指导思想上正确认识全体与个别的辩证关系，精心设计教学。否
13精神教育是一种比科学文化、道德法纪等更远离具体事物和经济基础的社会生活现象。是
14教室是学生在学校停留时间最短的场所，也是教育活动的最基本的场所。否
15激活每一位受教育者个性潜能发展，学校除了在课程设置、教学内容、教学模式和教学组织等方面有计划地大胆创新外，同时必须为此提供相应的服务保障条件。是
16教育方法是个极其复杂的体系，其总体包括教育的思想方法和操作运行方法两部分。是17激活学生个性潜能发展，首先必须在教学风格和校风上得以体现。否
18学生教学成绩的提高是他们实现对知识深刻内化的关键条件。否
19教育与生产劳动相结合是一个广泛的概念，在微观上，主要是指整个教育事业必须同国民经济发展的要求相适应。否
20教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线。是
21素质教育从本质来说，就是以提高国民素质为目标的教育，这是从教育哲学的角度在教育目的层次上对素质教育概念的一种规定。是
22教育理论是一个综合性的概念，是指教育科学知识的总和。否
23狭义的课程是指所有学科的总和，或“为实现学校教育目标而选择的教育内容的总和，包括学校所教各门学科和有目的、有计划、有组织的课外活动”。是
24特殊的人格素质是对社会、他人有意而无害的独特人格品质。否
25素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。否
26不能把发展学生个性看成是教育的唯一任务，不能把教育目标、教学大纲、教材甚至教师看成是发展学生个性的条件和工具。是
27促使学生健康成长，永远是教育的根本目的之一。是
28在主体认识过程中起支配作用的“认知图式”，其中起核心作用的就是主体的世界观、信念和信仰系统。是
29促进全民健康关键在于提高人们的健康体质。否
30教会学生创造性地学习是应试教育的追求。否
1. 从严格的定义来讲，素质教育是指以全面传授更有价值的知识为关键。(判断)
错误
2. 学校教学安排应充分考虑学生对知识的个性化要求。(判断)
正确
3. 学校只承担向学生全面传授更有价值的知识的重任，无须促其对知识的深刻内化。(判断)
错误
4. 激活学生个性潜能就是让学生接受和继承知识、经验或技能。(判断)
错误
5. 任何素质的形成都必须建立在丰富而有价值的知识素材基础上。(判断)
正确
6. 现代思维在具体思维中应当注意在归纳中融入演绎。(判断)
正确
7. 道德素质即人格素质，是指一个人具有的基本稳定的独特心理和生理品质。(判断)
错误
8. 精神审美是一种比科学文化、道德法纪等更远离具体事物和经济基础的社会现象。(判断)
正确
9. 教育活动的直接结果是形成人的思想。(判断)
正确
10. 在人的多种学习器官中，大脑是最重要的学习器官。(判断)
错误
11. 培养创新精神和实践能力是素质教育的结果。(判断)
错误
12. 德育具有全面发展个性品德的功能，也具有促进个体智能发展的功能。(判断)
正确
13. 课堂教学的素质教育目标，可在课堂教学过程中随时进行调整。(判断)
正确
14. 以弗洛伊德为代表的是认知发展理论(判断)
错误
15. 一项教育目标常常需要借助多方面教育内容才能实现。(判断)
正确
16. 提出着眼于素质发展的课程观，是针对当前课程观念在科技发展、学科体系和社会需求三者之间的某些失衡现象而言的。(判断)
错误
17. 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。(判断)
正确
18. 教育可以给学生提供优秀的精神食粮，也能保证人人品德高尚。(判断)
错误
19. 教育要使学生全知全能或无所不能，是明智的，也是可能的。(判断)
错误
20. 有多少教育者，就可能有多少种教育模式。(判断)
正确
徐州市专业技术人员继续教育考试常用文体写作考试题库判断题
徐州市专业技术人员继续教育考试常用文 体写作考试题库判断题 1、被列入的参考文献应该只限于那些著者亲自阅读过和论文中引用过，而且正式发表的 出版物或其他有关档案资料，包括专利等文献。(判断) √P250 2、辩证逻辑是由一个或几个判断推出一个新判断的思维形式，也是人们深化认识、得出 结论、获得新知识的主要方法。(判断)×P226 3、不完全归纳推理又分为简单枚举归纳推理和科学归纳推理。(判断) √P227 4、从实际出发，有的放矢地调查研究各种社会情况，推广典型经验，为领导机关及时解决人民群众普遍关心和迫切需要解决的问题提供第一手资料，这是调查报告的直接针对性的表现。√P30 5、答谢词的重点在于向对方表达诚挚感谢之意，对主人的盛情款待予以高度评价，对交 往活动的结果表示满意和赞赏，对自己的收获给予充分肯定。(判断)√P181-1826、大 事记与普通公文不同，它是由若干事件集合而成的。(判断)√P55 7、当代科学，早已不是在文献资料的土地上耕作，而是直接在生产与生活经验的土地上 耕作。P241× 8、当事人的名称是指法人的名称及自然人的姓名，即签订合同单位的法定名称及自然人 真实的姓名。(判断)√P124 9、调查情况的表述必须客观如实，做到“文中无我”；而研究结果的表达必须有思考、有主见，做到“文中有我”。(判断) P35√ 10、对简报的外观形式国家有明确规定，要严肃庄重、朴素大方。(判断) ×P4811、 对于个人来说，科研论文发表得越多，越能说明其科研能力强、科研成绩显著。√P207 12、对于科技论文来说，修改比起草更重要，一般要改3～5遍。(判断)√P25713、对于一个社会组织来说，大到中长期的建设和发展，小到组织一项集体活动，都离不开 制订切实可行的计划，以便指导和规范现实工作。(判断)√P3 14、多稿一投可以提高论文发表的“命中率”。(判断) ×P217 15、分类是比较的前提，比较是分类的结果，两者是辩证统一的关系。(判断) ×p228 16、×P35 17、概括性前言吸引力大，提醒人们带着问题读调查报告，是很好的开头方式。 感谢信称谓要写出受感谢单位的全称或受感谢个人的姓名，并加冒号。(判断) √P69 18、国内发行的科技期刊可以在国内外公开征订和发行。(判断)×P214 19、会议记录采用记叙为主、说明为辅的形式，运用准确、严谨、简明的公文语言，记载和反映会议的主要精神和议定事项。(判断)×P60 20、会议记录经主持人和记录员签字后，可作为查证事实的凭据。(判断) √P60 21、即使作者是围绕主题进行资料搜集的，但却不能直接搬用，而是要根据文章的需要，对其做整理、筛选和搜集。(判断)√P239 22、计划结尾要讲究针对性，即必须依据计划内容提出执行要求，不要空喊口号。(判断)√P7 23、计划前言的作用在于使执行计划的单位或人员从思想上重视此项工作。(判断)
专业技术人员继续教育公需科目判断题答案
测试题李道湘《社会主义核心价值观与国家治理现代化的价值支撑》 一、判断题。 1．完善和发展中国特色社会主义制度与推进国家治理体系和治理能力现代化，二者互不干涉。( ×) 2．中国特色社会主义植根于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求，有深厚历史渊源和广泛现实基础。(√) 3．民族种类是我们区别于其他民族的独特标识。(×) 4．国家治理体系现代化是从传统治理体系转型为当代治理体系、稳步推进科学国家建设的历史过程。(×) 5．中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是最深厚的文化软实力。(√) 6．抢占法治制高点，是凝聚全体中国人民的需要、提升社会主义核心价值地位和意义的重要途径。(×) 7．每个国家和民族的历史传统、文化积淀、基本国情不同，其发展道路必然有着自己的特色。(√) 8．只有不断提高国家法治水平，国家治理体系才能更加有效运转。(×) 9．中华文化积淀着中华民族最深沉的精神追求，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。(√) 10．党员干部要以身作则、率先垂范，讲党性、重品行、作表率，为民、务实、清廉，以人格力量感召群众、引领风尚。(√) 1．价值观具有相对稳定的特点。(× 2．社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核。(√ 3．社会主义人生观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。(× 4．社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系本质不同。(× 5．社会主义核心价值体系是社会主义核心价值观的思想展开和理论提升。√ 6．自然万物进入人类视野，有的有价值，有的没有价值。× 7·逻辑上，社会主义核心价值观是逻辑起点，层层推演，形成由概念相互界定、相互包含、相互推演的逻辑体系。√ 8．价值观在社会中居统治地位，起支配作用。× 9．社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练。√ 10．实践上，社会主义核心价值观是实践起点，也是实践终点。√ 指导，完成理论体系建构。 测试题李勇刚《社会层面的价值取向：自由、平等、公正、法治》 一、判断题。(难度O)。1．世界上没有绝对的自由。(√) 2．自由不是无所无为，也不是为所欲为。(√) 3．“生命诚可贵，爱情价更高；若为自由故，二者皆可抛。”法国诗人裴多菲的这首名诗，道出了古往今来人们对自由的热切向往。(×) 4．促进人的自由而全面发展，是马克思主义的核心价值取向，是共产党人不懈追求的重要价值目标。(√) 5．公平竞争是市场经济的基本特征之一，也是建立完善的社会主义市场经济的一个重要标志。(√) 6．法治和人治的界限在于是否承认法律运行中人的因素。(×) 7．我国宪法明确规定，中华人民共和国公民在法律面前一律平等。任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。(√) 8．法律如果不被人们所信仰，它就是一纸空文。(√)
2017年继续教育考试题库(精简版)
2017 1坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一。（）是社会主义民主政治的本质特征。 A.人民当家作主 2（）是第一生产力。 D.科技 3增强党自我净化能力，根本靠强化（）。 A.党的自我监督和群众监督 4五中全会针对性地提出了五大发展理念，其中要求坚持（）发展，着力改善生态环境。 A.绿色 5美丽中国的（）是把生态文明建设融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。 A.实现途径 6党的（）是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果。 D.政治建设 7新兴市场经济的主要代表是金砖五国，即中国、（）、俄罗斯、巴西和南非。 D.印度 8要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，坚持（），坚持受贿行贿一起查，坚决防止党内形成利益集团。 C.重遏制、强高压、长震慑 9建设（）是中华民族伟大复兴的基础工程。 D.教育强国 10创新是五大发展理念的（）。
11在社会发展的（）方面，五大发展理念强调要认识和尊重社会客观规律性。 D.客体性 12绿色发展的根本目的是（）。 D.人的全面发展 13“十三五”规划建议提出（）是引领发展的第一动力。 B.创新； 14“一带一路”战略的原则不包括（）。 C.互相结合 15美丽中国的（）是实现人与自然和谐相处、中华民族永续发展。 A. 根本任务 16现代经济学中的创新学派是（）创立的。 A.熊彼特 17我国经济已由（）阶段转向（）阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，建设现代化经济体系是跨越关口的迫切要求和我国发展的战略目标。 D.高速增长高质量发展 18分配制度改革首先重点应该放在（） B.初次分配 19从全面建成小康社会到基本实现现代化，再到全面建成（），是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。 A.社会主义现代化强国 20（）是我们时代的主题，是本世纪末实现的战略目标。 A.中国梦 21（）是关系系党的事业兴衰成败第一位的问题。
最新徐州市素质教育概论考试题及答案
徐州市继续教育----素质教育概论 (一)单选题：每题1分，共30题，只有唯一一个选项正确 1、激活每位学生（D）发展，使之明确自己正确的发展方向，要比教给他们任何具体知识本身更重要。 A 学习潜能 B发展潜能 C 素质潜能 D个性潜能 2、促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、（B ）地学习。 A持续性B自发性C开创性D创造性 3、从社会心理学的观点看，（B）是指人经过一定方式的社会学习，主动接受社会教化，将社会目标、价值观、规范和行为方式等转化为其自身稳定的人格特质和行为反应模式的过程。A科学内化B个体内化 C知识内化D教育内化 4、教师在素质教育中的最大功绩与贡献在于（D）。 A给学生传授多少经验、知识B开出多少实验C培养哪些技能D能在多大程度上激活学生的个性潜能，并促使这种个性潜能持续不断地发展 5、（A）的重要职能是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。A素质教育 B目标教育C成人教育D高等教育 6、素质形成本身，就是在某一学科领域获得独立准确的（B）判断。 A精神价值B内在价值C外在价值D实际价值 7、（D）阶段的素质教育应当充分地与社会生活相结合，培养学生的生存能力，为其充分地发展自己并充分地参与社会发展作出应有的努力。 A科学教育B社会教育C家庭教育D基础教育 8、（C）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。 A 个人品德修养B科学文化素质C独立人格素质D思想道德素质 9、教育思想或（A）始终同教育的根本职能、目的联系在一起。它是教育者对整个教育现象的总体认识，是对教育前提的深入思考、全面把握。 A施教思想B教育水平C教育经验D教育方法 10、1997年，国家教委在烟台市（D），标志着素质教育开始成为全国范围教育改革的主旋律。 A 举办的“21世纪新型人才培养研讨会”B颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育决定》C 颁发的《中国教育改革和发展纲要》D召开了全国中小学素质教育经验交流会 11、（A）虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上，影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。 A施教态度B师德教育C学历教育D文化素质 12、经过素质教育培养的学生，应具有（D）。 A 适应时代、社会需要的共有素质B体现不同学生个性特点的独特才能 C为人类做出特有贡献，进行优秀的文化积淀 D 以上都正确 13、素质教育目标是稳定性与（D）的统一。 A 持续性B创新性C 延续性D 发展性
继续教育考试判断题
比较会计与税法关于收入确认条件，会计确认收入时要考虑“经济利益很可能流入企业”这个条件，而在税法上无此条件。（） 错误 正确 企业发出库存商品而没有收到货款时，在会计和税法上均应确认收入。（） 错误 正确 会计法规与税收法律法规的立法目的和调整对象不同，两者确认商品销售收入的条件也不同。（） 错误 正确 对于将自产产品用于管理部门、在建工程、固定资产、对外出租、同一法人实体内部的各营业机构之间的转移等行为，因其所有权没有转移，不确认损益。（） 正确 错误 企业销售商品时，合同或协议价款的收取采用递延方式，实质上具有融资性质的，应当按照应收的合同或协议价款确定销售商品收入金额。（） 正确 错误 对于采用递延方式分期付款、具有融资性质的销售商品满足收入确认条件的，借记“长期应收款”科目，按应收合同或协议价款的公允价值（折现值），贷记“主营业务收入”科目，按其差额，贷记“未实现融资收益”科目。（） 正确 错误 企业发生非货币性资产交换，以及将货物、财产、劳务用于捐赠、偿债、赞助、集资、广告、样品、职工福利或者利润分配等用途的，应当视同销售货物、转让财产或者提供劳务，但国务院财政、税务主管部门另有规定的除外。（） 正确 错误 税法对利息收入分为企业存款利息、企业贷款利息和国债利息三种，对前两种均征收所得税，对国债利息免征所得税。（） 正确 错误 《中华人民共和国企业所得税法实施条例》规定，利息收入，在本期期末确认收入的实现。（） 正确 错误 前期差错通常包括计算错误、应用会计政策错误、疏忽或曲解事实以及舞弊产生的影响以及存货、固定资产盘盈等。（） 正确 错误 根据《企业所得税法实施条例释义》的解释，企业资产溢余收入包含：固定资产盘盈收入和物资及现金的溢余收入。（） 正确 错误 《中华人民共和国企业所得税法》规定，企业综合利用资源，生产符合国家产业政策规定的产品所取得的
徐州市【教师】专业技术人员继续教育试题
(一) 单选题：只有唯一一个选项正确 1. 道德意识包括（D）等。 (A) 道德观念和道德情感 (B) 道德意志和道德信念 (C) 道德理想和道德理论体系 (D) 以上都包括 [分值：1.0] 2. （D）是社会物质生活条件的反映，是由一定的社会经济基础决定的社会意识形态，这就是道德的社会本质。 (A) 社会舆论 (B) 高尚品德 (C) 风俗习惯 (D) 道德 [分值：1.0] 3. （B）是党联系人民群众的桥梁和纽带，在构建社会主义和谐社会中承担着重要责任。 (A) 党政机关 (B) 政府部门 (C) 新闻媒体 (D) 舆论监督 [分值：1.0] 4. （B）是社会和谐的标志。这是中国特色社会主义的核心价值。 (A) 社会进步 (B) 文明进步 (C) 社会稳定 (D) 文明发展 [分值：1.0] 5. 在加快发展的同时，充分考虑环境、资源和生态的承受能力，把控制人口、节约资源、（A）放到重要位置，走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展之路。 (A) 保护环境 (B) 改革开放 (C) 发展创新 (D) 节省成本 [分值：1.0] 6. 加强社会主义荣辱观教育,是当前（B）建设的首要任务。 (A) 思想观念 (B) 思想道德 (C) 经济文化 (D) 物质文化
[分值：1.0] 7. 社会主义职业道德是以（D）为指导的。 (A) 社会主义精神文明建设 (B) 邓小平理论 (C) 毛泽东思想 (D) 马克思主义 [分值：1.0] 8. （B）是无产阶级世界观的基础，是马克思主义的思想基础。 (A) 改革创新 (B) 实事求是 (C) 廉洁奉公 (D) 勤政爱民 [分值：1.0] 9. （B）是社会主义道德的集中体现，是贯穿社会主义社会一切道德规范的灵魂。 (A) 为社会服务 (B) 为人民服务 (C) 为国家服务 (D) 为单位服务 [分值：1.0] 10. 社会主义职业道德体系的丰富内容，都是围绕着一个核心而展开的，这个核心就是（A）。 (A) 为人民服务 (B) 马克思主义 (C) 社会主义荣辱观 (D) 国家和人民利益 [分值：1.0] 11. 自律是道德的本质特点，（D）就是发挥自律的功能。 (A) 批评教育 (B) 辅导教育 (C) 远程教育 (D) 自我教育 [分值：1.0] 12. 社会关系的调整，核心是调整（D）。 (A) 社会关系 (B) 利益关系 (C) 个人关系 (D) 经济利益关系
徐州继续教育判断题
红色部分为答案 (三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B 1教室是学生在学校停留时间最短的场所，也是教育活动的最基本的场所。错 2人的潜能具有个别差异性，即具有不同的优势领域。是 3人才是一切社会文明进步的重要基础，是国家、民族兴旺发达的基本依托，是所有事业取得成功的根本保证。是 4素质的自然属性，要求学校的自然环境应有利于受教育者的健康成长。是 5教育质量问题是教育兴旺发达的永恒主题，是各级各类学校生存发展的生命线是 6、博纳厚积是教育者实现全面传授更有价值知识的直接前提和重要基础是 7、素质教育试验的效果具有滞后性、隐蔽性和遗漏性。是 8、一个人的发展取决于和他交往的一切人的发展；离开了社区居民素质的提高，学校青少年素质的全面提高是不可能的。是 9、活动课程是学科性的不依赖书本知识的系统传授，突破了课堂时空乃至学校时空的限制，对于学生来说是一种“解放”。是 10、全面传授更有价值的知识，这是有统一固定的模式可以遵循的。错 11、教学方法不正确，不但不能促进学生的素质发展，而且会压抑学生的素质发展是 12、素质教育的本质特征同时也就是判别某种教育活动是否属于素质教育的根本标准。是 13、学生健康成长的目标是他们自己要形成健康成长的意识、理念，学会主动探索前进的本领。这就必须以尊重学生的个性特点、兴趣爱好和优势潜能为前提。是 14、素质教育的重要目标是发展人的个性，使每一位受教育者的潜能都能得到充分地开发和发展。是 15、忠诚职位，献身教育；尊重信任，深爱学生；竭力躬行，托以致远；严于律己，铸树典范，是素质教育施教态度的基本方面是 16、施教态度虽不是教育方法本身，但它在很大程度甚至根本上影响乃至制约良好的施教方法的产生与运用。是 17、学校加强与家庭教育的联系，能使学校和家庭更全面地了解教育对象的身心发展特点，最大限度地进行因材施教。是 18、素质教育充分肯定每个有差异的学生都拥有平等的权利，每个人都拥有自己生命价值的独特实现方式，都拥有成功的机会和各自的途径。是 19、教育通过开发人的潜能，形成作为“人”所必备的各种要素。是 20、素质教育理论本质上从属于应试教育的基本理论，它同时具有鲜明的时代特色，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。错 21、家庭教育对新生一代素质的形成和发展的影响，是社会教育、学校教育所难以完全代替的是 22、实施素质教育必须把提高学生健康素质作为重要长远的追求目标，把实现学生健康作为最基本的任务是 23、在素质教育过程中，师生交流沟通通常是在课堂内，形式应该是全方位、多层面和具有广泛灵活性的是 24、对素质教育的本质，除了从目的论上把握外，还需要进一步从方法论上把握是 25、小目标牵引也是学生树立崇高正确的人生追求，实现自主健康成长的有效途径是 26、设计素质教育目标首先应当依据教育理论和未来学说错 27、教材首要功能是传递人类文化知识的精华，努力反映现代科技发展水平，因而，科学性
二级建造师继续教育判断试题库完整
1建设部工程质量治理两年方案从2014年9月—2016年9月（√） 2可持续发展观是要求企业用先进的科学技术提高生产效率。（√） 1.安全生产责任制是指施工单位各级管理人员和作业人员的安全责任制。(错误) 2.建筑施工企业建立安全生产责任制不包括工会组织。(错误) 3.专职安全生产管理人员对违章指挥、违章操作的，应当立即报告，但无权制止。(错误) 4.目标管理是企业在一定时期内，通过确定总目标、分解目标、落实措施、安排进度、具体实施、 严格考核的自我控制，达到最终目的的一种管理方法。（正确） 5.安全管理目标的先进性即它的适用性和挑战性。确定的目标略低于实施者的能力和水平，使之经 过努力可以完成，从而达到调动职工积极性的目的。（错误） 6.目标分解要做到横向到边，纵向到底。横向到边就是把安全总目标由上而下的一层一层分解，明 确责任，使责任落实到人；纵向到底就是把施工单位的安全总目标分解到各个职能部门、科室。 （错误） 7.安全管理目标的检查考核实行逐级考核制度。施工单位考核机构对项目部管理人员和施工班组进 行考核，项目部考核机构对各职能部门和项目负责人进行检查考核。（错误） 8.深基坑是指开挖深度超过3m上网基坑（槽），或深度不超过3m但地质条件和周围环境比较复杂的 基坑（槽）。（错误） 9.安全专项施工方案专家组必须提出书面论证审查报告，施工企业应根据论证审查报告进行完善， 施工企业技术负责人、总监理工程师签字后方可实施。（正确） 10.施工单位在施工前，应根据工程概况、施工工期、场地环境等条件，以及机械设备、施工机具和 变配电设施的配备计划等，及时编制安全技术措施，并将安全技术措施纳入施工组织设计中。（正确） 11.对专业性较强的分部分项工程以及涉及新技术、新工艺、新设备、新材料的工程，施工单位应当 单独编制安全技术措施。（正确） 12.建设工程施工前，施工单位负责项目管理的技术员应当对有关安全施工的技术要求向施工作业班 组、作业人员做出详细的说明，并由项目负责人签字确认。（错误） 13.各工种的安全技术交底一般与部分分项安全技术交底同步进行。对施工工艺复杂、施工难度较大 或作业条件危险的，应当单独进行各工种的安全交底。（正确） 14.技术负责人每天要将工程概况、施工方法、安全技术措施等情况向全体职工进行详细的交底。（错 误）
2017年专业技术继续教育公需课考试题库
2017年专业技术继续教育公需课考试题库注：此资料是根据最新版教材，大纲，整理而成（含参考答案），掌握本资料重点，考试必过。 一、考试认识 竞争激烈的考试，离不开考试的指定范围和考试大纲，其中主要的内容虽然各地区考试的形式不同，但是重点一般是相似或相近的！本次汇总的试题库附有参考答案，请各位需要好好的参考！ 二、复习方法： 针对这样的情况，经过我们已经考过人员的总结，相对有效而可行的复习方式为：对内容简单了解后，对试题的攻克，进行多方面的试题训练，也就是说先多做试题，然后在试题中，碰到未知、不明确的通过资料进行补充、强化。原因在于：单一的看书，效率很低，也记不住。往往是看一遍忘一次。通过试题的强化训练，在试题中你会发现，主要的内容，重要的，都会在试题中反复出现。这样对于提高效率是比较重要的！ 一、判断题 1、政府在处理非秘密信息时，不可以采用和互联网进行逻辑隔离的办法。参考答案：错误 2、发挥财政资金对激励企业自主创新的引导作用，属于《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》中的科技投入方面的政策。 参考答案：正确 3、集成创新是指基于新的科学发现原理基础之上的创新。 参考答案：错误 4、创新的品质、等级和成败主要取决于不同类型的创新人才的能力发挥以及相互之间的合作。 参考答案：正确 5、物联网+主要是以经济、政治、文化、社会、生态这五个礼仪的融合。参考答案：正确 6、“伪造、篡改、剽窃、侵占他人学术成果、不当署名”不属于学术不端。参考答案：错误
7、物联网的三个层面：感知层、网络层、应用层。 参考答案：正确 8、信息安全是一个不断攻防演练的过程，一个不断发展的过程，遵循PDCA 模型。 参考答案：正确 9、现在，互联网经济在我们国家发挥了重要作用，对国家经济社会发展的影响日益巨大。因此，我们要做好安全，推动我国信息化的发展，加强网络社会的治理。 参考答案：正确 10、我国对电子政务的定义：利用互联网作为新的服务手段适应政府对居民和企业的直接服务。 参考答案：错误 二、单选题 (本大题共10小题，每小题3分，共30分) 1、韩国信息化发展成功的原因不包括（）。本题得 0 分 A、以公众为中心 B、法律规范电子政务建设 C、领导高度重视 D、高度重视投资效益 参考答案： A、以公众为中心 2、下列哪一项不属于云计算的方式（）。本题得 0 分 A、平台及服务 B、开放信息服务 C、基础设施服务 D、软件及服务 参考答案： B、开放信息服务 3、《国家中长期科学和技术发展规划纲要》明确了未来中国科技发展的指导方针和总体目标，提出到（）年要进入创新型国家行列。本题得 0 分 A、2025年 B、2020年
徐州会计继续教育考试试题
2013年徐州会计继续教育考试试题 判断题 ( 所属课程：财务管理基础 ) 页首 1. 如果销售具有较强的周期性，则企业在筹集资金时不适宜过多采取负债筹资。 A 、 对 B 、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：新行政单位财务规则解读 ) 页首 2. 行政单位可以用占有、使用的国有资产对外投资或者举办经济实体。 A 、 对
B、 错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《医院财务制度》解读 ) 页首 3. 医疗收入依据内部成本加成确定的付费方式和付费标准确认。 A、 对 B、 错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《文物事业单位财务制度》解读 ) 页首 4. 文物事业单位应当建立财务风险控制机制，规范和加强借入款项管理，严格 执行审批程序，不得违反规定举借债务和提供担保。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：《人口和计划生育事业单位财务制度》解读 ) 页首 5. 人口和计划生育事业单位应当依法加强各类票据管理，确保票据来源合法、 内容真实、使用正确，不得使用虚假发票。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：《体育事业单位财务制度》解读 ) 页首 6. 体育竞赛收入，即体育事业单位依托体育场地及附属设施提供体育比赛、健 身休闲、健身指导、技能培训、运动康复、体质测试等服务取得的收入。 对
A、 B、 错 正确答案：B 判断题 ( 所属课程：《科学事业单位财务制度》解读 ) 页首 7. 中国科学技术协会及地方科学技术协会所属的事业单位执行《科学事业单位 财务制度》。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：会计电算化 ) 页首 8. 会计核算软件应该以会计理论和会计方法为核心，以会计制度为依据，以计 算机和通信技术为基础，以会计数据为处理对象，以提供会计信息为目标。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：财务梳理经验谈 ) 页首 9. 经营决策是企业管理工作中的核心。 A、 对 B、 错 正确答案：A 判断题 ( 所属课程：如何做好往来会计 ) 页首 10. 向某公司销售商品，货款30000元，增值税5100元，款项未收，企业贷记 “应收账款”35100元。
专业技术人员继续教育-诚信建设判断题200道(含答案解析)
专业技术人员继续教育《诚信建设》判断题200题（含答案） 1、诚信是中华民族的传统美德之一。 （√） 2、“信言不美,美言不信.”是孔子提出来的。（×） 3、“不精不诚,不能动人。”出自《道德经》。（×） 4、南宋哲学家朱熹是理学的集大成者,他的伦理思想对后世产生很大的影响。（√） 5、“诚者,天之道也。”出自《礼记?中庸》。（√） 6、“诚于中,形于外,故君子必慎其独也.”出自《庄子?渔父》。（×） 7、孟子认为,“信”是为人处世的基本规X,要“言必信,行必果”。（×） 8、“诚信”一词,最早出现在战国时期的书籍《管子?枢言》里。（） 9、诚信是我国传统道德中的重要内容,也是中华民族的文化瑰宝,但不具有鲜明的中国特色。（×） 10、传统诚信是在熟人基础之上发展起来的,具有鲜明的血缘、地域特征。（×） 11、我国公共生活诚信体系的培育较晚。（×） 12、市场经济最大的特征是追求利益最大化。（√） 13、现代社会进行经济活动不需要开诚信保障。（×） 14、现代诚信是社会主义和谐社会建设的重要基石,加强诚信文化的传承与创新也是时代 发展的现实要求。（√） 15、社会主义核心价值体系建设为公众的健康价值观的树立提供了有效的思想保证。 （√） 16、诚信是社会主义核心价值观的基石。（√） 17、“仁”作为“五常”之一在儒家道德规X体系中担当着重要的角色，也是中华民族传统伦理思想的一个非常重要的X畴。（×）18、诚信是社会主义核心价值观的基石,也是社会主义和谐社会的本质要求和具体体现,更是构建社会主义和谐社会的重要基础和前提。（√） 19、作为社会主义核心价值观的诚信,即发挥着道德伦理规X化的作用,也对社会正常秩序的维护 和谐局面的维系起着重要的规X和主导作用。（√） 20、我们必须有足够的认就当前的情况而言,由诚信缺失产生的一系列问题,正在影响着社会主义市场经济的健康良性发展。（×）21、广义的专业技术人员指拥有得到有关部门的认定特定的专业技术,并以其专业技术从事专业工作,并因此获得相应利益的人。（×）22、对中国社会诚信的现状，看不到主流,悲观失望,是非常危险的。（×） 23、真正的政绩，体现在政绩的内容上,应该是实实在在、有利于地方和单位的建设与发展。（√） 24、人与人之间的沟通交往,最忌讳的是投机取巧，只有真诚,才能相互吸引、相互感动。（√） 25、种种学术造假等失信行为之所以愈演愈烈,还有一个重要的原因便是“多一事不如少一事”盛行。（×） 26、挪用科研经费,让人愤怒,让人痛心,让人惊愕,挪用科研经费有“七罪”。（√）27、遵纪守法是市场经济的基石，也是会计执业机构和会计人员安身立命之本。（×）28、工作重心转移后,以工农为主体的干部队伍,已不适于改革开放新局面,“专家治国”的路数得到高层青睐。（√） 29、“办事不图回报”应当成为公务人员特别是领导干部基本的职业道德规X。（√）30、,“博士大跃进”就是一种明显的教育学术腐败。（×） 31、在一个社会中,可以让大学来单独解决腐败。（×） 32、学术造假、学术腐败这个现象从根本说明了我们整个知识界的价值取向出了问题,本应专研学术的教师心思不是放在了追逐知识本身,而是放在了追逐知识背后能挖掘出来的功名利禄。（√） 33、,传统文化中的诚信是以人情伦理为基础的,很大程度上是建立在自律意识上的诚信和熟人 圈子里的诚信,具有一定的局限性。（√）34、社会主义市场经济体制的确立,人们从“单位人”转变为“市场人”,并获得了独立“市场人”的地位。（×）
会计继续教育练习题库
政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 第 1 部分 判断题 题号：QHX023114 所属课程： 政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 1. 财政应返还额度可以不用设置明细科目进行明细核算。 A、 对 B、 错 正确答案：B 解析： 财政应返还额度应当设置“财政直接支付”、“财政授权支付”两个明 细科目进行明细核算。 题号：QHX023113 所属课程： 政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 2. 短期投资科目是核算事业单位按照规定取得的，持有时间不超过 1 年（含 1 年）的投资。 A、 对 B、 错 正确答案：A 解析： 未找到解析 题号：QHX023111 所属课程： 政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 3. 支用额度不是零余额账户用款额度的主要账务处理。 A、 对 B、 错 正确答案：B 解析： 零余额账户用款额度的主要账务处理包含支用额度。 题号：QHX023109 所属课程： 政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 4. “库存现金”科目核算单位的库存现金。这里的单位是指事业单位。 A、 对 B、 错 正确答案：B 解析： 未明确的"单位"是指事业单位和行政单位。 题号：QHX023110 所属课程： 政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 5. 银行存款应当严格按照国家有关支付结算办法的规定办理银行存款收支业务。 A、 对 B、 错 正确答案：A 解析： 未找到解析 题号：QHX023115 所属课程： 政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 6. 从零余额账户提取现金时，按照实际提取的金额，借记本科目，贷记“库存 现金”科目。 A、 对 B、 错 正确答案：B 解析： 从零余额账户提取现金时，按照实际提取的金额，借记“库存现金”科 目，贷记本科目。 题号：QHX023116 所属课程： 政府会计制度讲解 1-资产类科目核算（一） 7. 银行存款应当设置“受托代理资产”明细科目，核算单位受托代理、代管的
2015继续教育考试题库
2015年继续教育考试题库 奉新二中兰勇整理 1、按对收录文献的解释方式，信息检索可以分为：目录、题录、文摘、索引、。 A.网络检索工具 B.检索语言 C.主题语言 D.关键词 2、按研究的内容，可将学术论文分为理论研究论文和 A.自然科学研究论文 B.应用研究论文 C.工程研究论文 D.实践研究论文 3、保持土地承包关系稳定并长久不变，第二轮土地承包到期后再延长_____年。 A.50 B.20 C.30 D.40 4、表格设计的原则有:表格要精选、表格设计要科学、。 A.表格要直观 B.表格要有美感 C.表格设计要醒目 D.表格编排位置要恰当 5、比较寻疑的选题方法一般按以下步骤进行：一是广泛寻找文献资料、二是回味咀嚼、三是。 A.追寻过程 B.追寻结果 C.追溯验证 D.比较鉴别 6、参考文献的编排应，查找方便，内容准确无误。 A.条目清楚 B.提纲挈领 C.内容充实 D.结构严谨 7、调研型学术论文具有真实性、针对性、典型性和特点。 A.时效性 B.实用性 C.参考性 D.功用性 8、对于不够署名条件，但对研究成果确有贡献者，可以的形式列出。 A.“致谢” B.结束语 C.附录 D.“感谢” 9、党政军民学，东西南北中，党是领导一切的。必须增强政治意识、大局意识、、看齐意识，自觉维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。 A.纪律意识 B.自律意识 C.核心意识 D.形象意识 10、发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻____的发展理念。 A.创造、统筹、生态、开放、共享 B.创造、协调、生态、开放、共享 C.创新、协调、绿色、开放、共享 D.创新、统筹、绿色、开放、共享
徐州市继续教育考试题
1. 以下有关价值观的说法，错误的一项是（）。 (A) 人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映 (B) 在不同历史时期，不同社会制度下，人们会有着不同的人生价值观 (C) 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念 (D) 在同一历史时期、同一社会制度下，人们会有着相同的人生价值观 2. 为人民服务，包含着社会主义道德不同层次的要求，体现着社会主义职业 道德建设的（）要求与广泛性要求的统一。 (A) 革命性 (B) 先进性 (C) 历史性 (D) 进步性 3. 信用建立在法制的基础之上，需要（）作保障。 (A) 社会诚信 (B) 职业道德 (C) 法律制度 (D) 社会道德 4. 积极参加（）是职业道德修养的根本途径。 (A) 职业实践 (B) 职业教育
(C) 职业评级 (D) 职业素养 5. （）是指个人的某种道德行为已成为反复持久的、习以为常的生活惯例。 (A) 道德意志 (B) 道德习惯 (C) 道德修养 (D) 道德情感 6. 在社会主义社会，人民当家作主，社会利益、职业利益和从业人员个人利 益根本上的一致，使（）成为调节三者利益关系的基本原则。 (A) 个人主义 (B) 英雄主义 (C) 集体主义 (D) 社会主义 7. 领导者要很好地担负起职业道德教育者的职责，还必须具有（）威信。 (A) 道德 (B) 个人 (C) 社会 (D) 行业 8. （）是纠正行业不正之风的重要措施。 (A) 职业道德义务 (B) 职业道德技能
(C) 职业道德建设 (D) 职业道德修养 9. 加强社会主义荣辱观教育,是当前（）建设的首要任务。 (A) 思想观念 (B) 思想道德 (C) 经济文化 (D) 物质文化 10. 要把树立和实践社会主义荣辱观，作为和谐文化建设的一项重要内容，促 进良好道德风尚与（）的进一步形成。 (A) 和谐社会 (B) 和谐氛围 (C) 和谐人际关系 (D) 和谐发展 11. 在我国现阶段，集体主义原则维护的集体利益，是以（）为核心的全体劳 动人民的共同利益。 (A) 党和政府 (B) 工人阶级 (C) 农民阶级 (D) 广大知识分子 12. 在社会主义市场经济条件下，集体主义原则要求把社会集体利益与（）结 合起来，以促进个人与社会的和谐发展。 (A) 国家利益
继续教育-判断题
1.试点纳税人及非试点增值税一般纳税人取得试点地区开具的交通运输业增值税专用发票，纳税人可以按照11%的扣除率抵扣增值税进项税额。（√） 2.航空运输的干租业务在营改增后适用11%的税率缴纳增值税。（×） 3.营改增之后税率提高，营业税金及附加金额增加。（×） 4.营改增拓展了试点行业和企业市场空间，促进了企业的分工细化和技术进步，提升商品和服务的出口竞争力。（√） 5.纳税人提供适用不同税率或者征收率的应税服务，应当分别核算适用不同税率或者征收率的销售额。（√） 6.营业利润=营业收入-营业成本-营业税金及附加-销售费用-管理费用-财务费用-资产减值损失+公允价值变动收益+投资收益。（√） 7.运输业在改革前归属于营业税纳税主体，按营业收入的3%计提缴纳营业税，“营改增”后，将采用11%的增值税率，税负大幅度提高。（×） 8.购进的生产用货车被盗属于非正常损失，需将抵扣的进项税额按照实际成本转出。（√） 9.免费提供合并业务法律咨询，按最近时期提供同类应税服务的平均价格计算销项税额。（√） 10.营改增的意义在于统一税制，对于企业税负不会产生影响。（×） 11.如果企业收取的服务款为价税合计数（如开具普通发票），则按合计数计入主营业务收入。（×） 12.买卖双方就合同终止事项达成协议，销售方即可扣减当期销项税额。（×） 13.一般纳税人进口货物，应按照海关提供的海关进口增值税专用缴款书上注明的增值税额进行会计核算。（√） 14.主管税务机关可在年度终了对纳税人进项税额转出按计算公式进行年度清算，对相关差异进行调整，对缴纳税款的差异多退少补，纳税人不能主动申请进行年度清算。（×） 15.单位以承包、承租、挂靠方式经营的，承包人、承租人、挂靠人（以下统称承包人）以发包人、出租人、被挂靠人（以下统称发包人）名义对外经营并由发包人承担相关法律责任的，以该承包人为纳税人。（×） 16.营改增试点实施前应税服务年销售额超过500万元的试点纳税人，应向国税主管税务机关申请办理增值税一般纳税人资格认定手续。（√） 17.一般纳税人提供的客运场站服务，以其取得的全部价款和价外费用，扣除支付给承运方运费后的余额为销售额，其从承运方取得的增值税专用发票注明的增值税，不得抵扣。（√） 18.交通运输企业增值税一般纳税人资格的认定标准是应税服务年销售额500万元。（√） 19.在9个专题学习中，以案例说实务，使学员能够学以致用，提高相应会计实务的操作能力。（√） 20.坏账准备是指企业无法收回或收回的可能性极小的应收款项。（×） 21.当期应计提的坏账准备等于当期按应收账款计算应计提的坏账准备余额加上坏账准备账户借方余额（或减去贷方余额）。（√） 22.固定资产减值损失一经确认，在以后会计期间不得转回。（√） 23.资产减值损失确认后，减值资产的折旧或者摊销费用应当在未来期间作相应调整，以使该资产在剩余使用寿命内，系统地分摊调整后的资产账面价值（扣除预计净残值）。（√）
专业技术继续教育培训考试答案-判断题教学文稿
专业技术继续教育培训考试答案——判断题 1.专业技术人员的权益是指专业技术人员作为社会人、国家公民、劳动者和职业群体中的一员所应享受的政治、经济、社会和文化等权利。 答案：对 2.工程技术人员、农业技术人员、科研人员、卫生技术人员以及按照公务员管理或参照公务员管理的人员均可统计为专业技术人员。 答案：错 3.平等权强调在法律面前人人平等，在尊严和权利上一律平等，并有权享受法律保护，不受任何歧视。 答案：对 4.人身自由权是人身权的首要内容，它强调的是权利主体又在法律范围内自主支配自己的行动的权利，他人不得妨碍。 答案：对 5.人身权与财产共同构成了民法中的两大类基本民事权利。 答案：错 6.财产权是实现公民权利的基本保证。 答案：对 7.公民权的核心内容主要指政治权利涉及公民参与国家事务管理等方面的权利。 答案：对 8.用人单位可以阻扰员工参与政治活动，并干预员工的个人生活偏好、生活方式或业务参加社会活动等。 答案：错 9.教育权是实现社会公平正义的重要保障。 答案：对 10. 劳动权又称工作权，是具有劳动能力的公民获得工作机会并享有相应报酬和社会保障的权利。 答案：对 11. 就业权包括平等就业权和自由择业权。 答案：对 12. 劳动报酬权是劳动者通过自己的劳动和付出所应获得的物质利益，包括工资和其他合法收入。 答案：对 13. 休息休假权是劳动者通过自己的劳动和付出所应获得的物质利益，包括工资和其他合法收入。 答案：错 14. 劳动权，是我国宪法规定的重要基本权利，也是一项重要的基本人权，可以分为个体劳动权和集体劳动权。 答案：对 15. 个体劳动权是劳动者通过集体协商而得以实现的劳动权利。
2015年继续教育判断题练习及答案
2015年继续教育判断题练习及答案二、判断题 1、《企业内部控制基本规范》适用于中华人民共和国境内设立的大中小型企业（错误） 2、《企业内部控制基本规范》所称内部控制，是由企业董事会、监 事会、经理层和全体员工实施的、旨在实现控制目标的过程（正确） 3、内部控制应当在治理结构、机构设置及权责分配、业务流程等方面形成相互制约、相互监督，同时兼顾运营效率。遵循全面性原则（错误）） 4、控制活动是企业根据风险评估结果，采用相应的控制措施，将风 险控制在可承受度之内。（正确） 5、企业应当运用信息技术加强内部控制，建立与经营管理相适应的信息系统，促进内部控制流程与信息系统的有机结合，实现对业务和事项的自动控制，减少或消除人为操纵因素。（正确） 6、为企业内部控制提供咨询的会计师事务所，可以同时为同一企业提供内部控制审计服务。（错误） 7、接受企业委托从事内部控制审计的会计师事务所，应当根据《企 业内部控制基本规范》及其配套办法和相关执业准则，对企业内部控制的有效性进行审计，出具审计报告。会计师事务所及其签字的从业人员应当对发表的内部控制审计意见负责。（正确） 8董事、监事、经理及其他高级管理人员应当在企业文化建设中发挥主导作（正确）
9、企业应当加强文化建设，培育积极向上的价值观和社会责任感，倡导诚实守信、爱岗敬业、开拓创新和团队协作精神，树立现代管理理念，强化风险意识（正确） 10、会计人员应当具备相应的独立性、良好的职业操守和专业胜任能力（错误） 11、企业应当加强法制教育，增强董事、监事、经理及其他高级管理人员和员工的法制观念，严格依法决策、依法办事、依法监督，建立健全法律顾问制度和重大法律纠纷案件备案制度。（正确） 12、企业应当加强内部审计工作，保证内部审计机构设置、人员配备和工作的独立性。（正确） 13、监事会对董事会建立与实施内部控制进行监督（正确） 14、企业应当结合定性方法，按照风险发生的可能性及其影响程度等，对识别的风险进行分析和排序，确定关注重点和优先控制的风险（错误） 15、企业应当合理分析、准确掌握董事、经理及其他高级管理人员、关键岗位员工的风险偏好，米取适当的控制措施，避免因个人风险偏好给企业经营带来重大损失。（正确） 16、风险承受的方法有套期保值设置止损机制（正确） 17、企业开展风险评估，应当准确识别与实现控制目标相关的内部风险和外部风险，确定相应的风险承受度。（正确） 18、企业识别内部风险，应当关注技术进步、工艺改进等科学技术因
2017年继续教育考试题库大全
一、单选题 1、根据本课程，春秋时期哪个国家是文明而非富强的国家（） A秦国B鲁国C齐国D楚国 2、本课程提到“重几千斤的大象因为从小养成的思维定式的束缚，致使一根细小的铁链就能将其困住”的故事，意在说明（）的重要性 A定性B存养C治心D自省 3、博厄斯学派最大的问题就是忽略了人类不同文化（） A共同性B历史性C特殊性D包容性 4、下列哪项属于物质民俗包括的内容（） A民间游戏B民间节日C民谣谚语D民间饮食 5、本课程从（）各方面谈历史特色。 A 3 B 4 C 5 D 6 6、元杂剧中，负责主唱的男性角色称为（）。 A孤B正旦C正末D老旦 7、丝绸之路是连接欧亚大陆的通道，是融汇中国、印度、希腊三国文化的桥梁，其总 长有（）多公里。 A 4000 B 5000 C 6000 D 7000 8、当前在（）领域存在一种全世界同行的符号系统 A宗教B哲学C历史D交通 9、中国古代小说《西游记》主要记录了古代哪位僧人赴印度取经的故事。 A鉴真B玄奘C法海D慧能 10、本课程提到，（）出使过西域。 A郑和B张骞C哥伦布D玄奘 11、“愿天下有情人都做了眷属”出自（）。
A《西厢记》B《牡丹亭》C《会真记》D《望江亭》 12.本课程认为衡量一个社会道德好坏主要是看（）。 A好人多还是坏人多B领导的品行C是否公平正义D伪善是否盛行 13、明代状元罗明恩的故事，告诉我们（）重要性极其真正实施起来的难度性 A致诚B慎独C主敬D谨言 14、本课程提到，台湾这些年上乱而下不乱体现的是（）对道德教育的作用。 A政治B宗教C文化D经济 15“正名”一词出于（） A《论语、卫灵公篇》 B《论语、宪问篇》C《论语、子路篇》D《论语、先进篇》16、跨文化交流的障碍之一是来自不同的人在互动时会存在一种（）意义上的隔膜。 A文化水平B价值观C文化符号D文化背景 17、从人类历史几千年的发展来看，（）才能真正代表一个民族的持久生命力。 A富强B文明C经济D政治 18、在二战结束前，（）一直把汉字当作唯一的官方语言。 A朝鲜B日本C越南D泰国 19、视频《最后的编织》告诉我们，莫要“役于物”，被外物所驱使，实质上在告诉我们， 要（）。A谨言B主敬C慎独D致诚。 20、孔子将（）看作是最高的道德标准和价值标准。 A爱B和C仁D义 21、航海王子是指（） A恩里格B哥伦布C郑和D张骞 22、本课程提到，朱熹曾经说过，“治骨角者,既切之而复磋之；治玉石者,既琢之而复磨 之,皆言其治之有绪，而益致其精也。”该话语出自（） A《大学章句》B《修身篇》C《诗经》D《孟子》