莲花中学年级组管理方案
中学年级组工作的管理规定及考核细则模版
中学年级组工作的管理规定及考核细则模版一、工作目标及职责中学年级组的主要工作目标是负责管理和组织各个年级的教学工作，确保教学质量和学生发展。
年级组负责人应具备优秀的教育教学理念和良好的组织管理能力，能够协调年级内教师之间的合作，推动年级内各项工作的开展。
二、工作管理原则1. 教学为本：年级组各项工作的核心是以教学为本，促进学生全面发展。
2. 共识决策：年级组工作应尊重教师的意见和建议，以充分征求共识的方式做出决策。
3. 协同合作：年级组成员之间应保持良好的沟通和协作，共同完成年级组工作。
4. 公正公平：年级组负责人应坚持公正公平的原则，在管理和考核中公正对待每一位教师。
三、具体考核细则1. 教学工作（1）课程设置与教材选用：年级组负责人应协调各学科教师，制定合理的课程设置和教材选用方案，确保满足学生全面发展需求和教学要求。
（2）教学计划的制定：年级组负责人应协助教师制定教学计划，合理安排教学进度，确保教学有序进行。
（3）教学资源的管理和开发：年级组负责人应合理配置和使用教学资源，及时开发新的教学资源，提供教师所需的教学支持和帮助。
（4）教学质量的监控和评估：年级组负责人应制定教学评估方案，定期对教学质量进行监控和评估，以提高教师教学水平。
2. 学生管理（1）考试与评价：年级组负责人应协助教师制定考试与评价方案，确保评价合理公平，既能反映学生学习情况，又能激发学生的学习动力。
（2）学生处分与表彰：年级组负责人应参与学生处分与表彰工作，及时对学生的优秀表现予以肯定，对不良行为进行及时批评和处罚，并协助教师进行相关的教育工作。
（3）班主任工作：年级组负责人应指导和协助班主任的工作，促进班级管理工作的规范化和科学化。
3. 教师发展（1）教师培训与交流：年级组负责人应组织教师参加相关培训和交流活动，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）教师评价与考核：年级组负责人应参与教师评价与考核工作，对教师的教学质量和职业发展进行评估和指导，提供必要的帮助和支持。
年级组管理制度(三篇)
年级组管理制度是学校为了保证学生的管理和教育质量，规范年级组工作而制定的一系列规定和措施。
以下是一份可能的年级组管理制度的内容：1. 年级组的组成和职责：- 年级组由年级主任和其他任课老师组成。
- 年级组负责管理和教育本年级的学生，包括班级管理、教务工作等。
2. 年级组的工作机制：- 年级组定期召开会议，讨论和解决本年级的教育管理问题。
- 年级组制定本年级的学习计划和课程安排，确保学生的学习进度和质量。
3. 年级组的班级管理：- 年级主任负责管理本年级的班级，包括学生考勤、纪律管理等。
- 年级主任与班主任合作，落实学校的管理制度和教育方针。
4. 年级组的教务工作：- 年级组负责审核和分发本年级的教材和学习资料。
- 年级组协助教务处进行教学工作的组织和安排。
- 年级组定期检查本年级的教学质量和学生的学习情况，提出改进意见和建议。
5. 年级组的家校合作：- 年级组与家长保持密切的联系，及时了解学生的学习和生活情况。
- 年级组组织家长会和家访，与家长交流学生的表现和需求。
这些只是一份简化的年级组管理制度，具体内容和细节还需要根据学校的实际情况进行制定和完善。
同时，年级组管理制度应当与学校的其他管理制度相衔接，形成科学、高效的管理体系。
年级组管理制度（二）是指学校针对年级组进行管理和规范的一套制度和规定。
以下是一个可能的年级组管理制度的内容：1. 年级组的组成和职责：每个年级组由该年级的班主任及其他任课教师组成，负责该年级的学生管理、教育和教学工作。
2. 年级组会议：每个年级组定期召开会议，讨论和解决年级内的教学、教育和管理问题，制定年级工作计划和班级管理规范。
3. 学生管理：年级组负责学生日常管理，包括考勤、纪律管理、违纪处理、学生表彰和奖励等。
4. 教学管理：年级组协助年级内的教研组开展教学工作，共同制定本年级的教学计划和教学方案，协调教学进度，解决教学问题。
5. 家校沟通：年级组负责与家长沟通，及时了解和解决学生在学习和生活上的问题，通过家长会、家访、通知等方式与家长进行有效的沟通和交流。
年级组管理员工作计划
一、前言为了提高年级组管理工作的质量和效率，确保教育教学工作的顺利进行，结合学校实际情况，特制定本工作计划。
二、工作目标1. 建立健全年级组管理制度，规范各项工作流程。
2. 提高年级组管理团队的整体素质，形成良好的团队协作精神。
3. 促进教育教学质量的提高，确保学生在德、智、体、美等方面全面发展。
4. 加强家校沟通，形成教育合力，共同关注学生成长。
三、工作内容1. 制度建设（1）完善年级组管理制度，明确各项职责和任务。
（2）制定年级组工作计划，确保各项工作有序开展。
（3）建立健全考核机制，对年级组成员进行定期考核。
2. 团队建设（1）加强年级组管理团队的思想政治教育，提高团队凝聚力。
（2）组织团队成员参加各类培训，提升业务能力。
（3）开展团队活动，增进成员间的交流与合作。
3. 教学管理（1）加强对教学工作的监督检查，确保教学质量。
（2）组织教师开展教学研讨，促进教学方法的改进。
（3）关注教师成长，为教师提供发展平台。
4. 学生活动（1）组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好。
（2）加强学生思想政治教育，提高学生的综合素质。
（3）关注学生心理健康，为学生提供心理辅导。
5. 家校沟通（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通交流。
（2）建立家校联系制度，及时反馈学生在校情况。
（3）开展家庭教育讲座，提高家长的教育水平。
6. 安全管理（1）加强安全教育，提高学生的安全意识。
（2）制定应急预案，确保学生在校安全。
（3）加强校园巡查，及时发现并消除安全隐患。
四、工作措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 严格工作流程，确保各项工作落到实处。
3. 加强监督检查，及时发现和解决问题。
4. 注重工作总结，不断提高工作效率。
五、工作期限本工作计划自发布之日起实施，具体执行时间根据实际情况进行调整。
六、预期效果通过本工作计划的实施，年级组管理工作将更加规范、高效，教育教学质量将得到进一步提高，学生综合素质将得到全面发展，家校关系将更加融洽，为学生创造一个良好的成长环境。
年级组管理制度
年级组管理制度年级组是学校管理中非常重要的一个环节，它对于学生的日常教育管理、学生的思想教育、学生的行为规范等方面都起到非常重要的作用。
为了更好地管理年级组，提高学生的教育质量，我校制定了以下的年级组管理制度。
一、年级组组织机构年级组由年级组长、副组长、班主任组成。
年级组长负责年级组的日常工作，协调各个班级的管理工作。
副组长协助组长工作，并负责部分具体的管理事务。
班主任负责本班级的日常管理工作。
二、年级组工作内容1. 学生教育管理：年级组要定期组织开展各类学生教育管理活动，包括学生培训、思想教育、学生考勤、学生奖惩等。
在学生教育管理中，年级组要注重培养学生的思想道德品质，引导学生形成阳光、积极、健康的精神风貌。
2. 班级管理：年级组要对各班级的日常管理进行指导和监督，确保各班级的管理工作有序进行。
年级组要对班级的教育教学工作进行检查和评价，及时发现问题并进行纠正。
3. 家校沟通：年级组要加强与家长的沟通与联系，及时了解家长的关切和期望。
年级组要定期组织班级家长会，向家长介绍学生的学习情况和班级的管理情况。
三、年级组工作流程1. 每学期初，年级组要制定本学期的工作计划和目标，并组织各班级班主任进行会议，明确各班级的管理重点和工作要求。
2. 年级组要定期组织班主任会议，交流学生管理经验和教育教学经验，解决工作中的问题，推动班级管理工作的开展。
3. 年级组要定期对各班级进行督导和检查，对班级的管理情况进行评估，及时发现问题并进行整改。
四、年级组工作考核年级组工作考核是对年级组工作的总体评价和检查，对于年级组的长远发展和提高有着重要的意义。
年级组工作考核主要包括学生成绩、学生行为、班级管理等方面的评价。
年级组要设立相应的月度和季度考核指标，定期对年级组的工作进行评估和反思，及时调整工作方向和工作方法。
以上就是我校年级组管理制度的主要内容。
年级组是学校管理的重要组成部分，它对于学生的日常教育管理、思想教育、行为规范等方面都起到非常重要的作用。
中学年级组工作的管理规定及考核细则范文
中学年级组工作的管理规定及考核细则范文一、组织和分工1. 年级组长负责年级的日常管理和工作落实，并向学校领导履行汇报职责。
年级组长应具备相关管理经验和领导才能，并能够协调年级教师间的关系。
2. 年级组成员根据年级组长的指示，配合完成年级工作，包括学生管理、教学管理、考试管理、活动组织等方面的工作。
各成员需根据分工合理安排与组长协商确定的事项。
二、年级组工作的日常管理1. 学生管理（1）定期召开学生管理会议，讨论并解决学生管理中的问题和困难。
（2）建立健全学生档案管理制度，定期评价学生的学业和品德表现。
（3）及时了解学生的家庭情况和学习状况，积极与家长沟通合作，共同关注学生的发展。
（4）加强对学生的思想教育工作，发现并及时纠正学生存在的不良行为和问题。
2. 教学管理（1）根据学校课程计划和教学大纲，制定年级的教学计划，确保教学进度和教学质量。
（2）协助学校教研组组织教研活动，促进年级教师之间的交流与合作。
（3）监督教师的教学质量，提供帮助和指导，促进教师的专业成长和提升。
（4）定期召开年级备课组会议，分享教学经验和资源，确保教学质量的提高。
3. 考试管理（1）按照学校统一安排，组织年级的期中和期末考试，确保考试的顺利进行。
（2）制定考试行为规范，对考试作弊行为进行严肃处理，维护考试的公正和权威性。
（3）及时对考试结果进行分析和总结，为学校决策提供相关的数据和参考意见。
4. 活动组织（1）组织和协调年级的班级活动，如班会、班级教育和团队活动等。
（2）指导和监督班级教师组织班级文化建设活动，培养学生的集体荣誉感和归属感。
（3）参与学校和年级的大型活动策划与组织，确保活动顺利进行。
三、年级组工作的考核细则1. 组长考核（1）完成年级组工作计划的情况：考核年级组长是否按照计划完成年级工作，是否达到预期目标。
（2）组织协调能力的评估：考核年级组长是否能够有效组织和协调年级教师开展工作，解决问题和困难。
（3）管理能力的评估：考核年级组长是否能够合理安排和管理年级教师的工作，促进团队的凝聚力和执行力。
初中年级组安全管理制度
一、总则为加强我校初中年级组的安全管理工作，保障全体师生的生命财产安全，维护正常的教育教学秩序，特制定本制度。
二、安全工作原则1. 安全第一，预防为主。
始终坚持“以人为本，安全第一”的原则，把师生生命安全放在首位。
2. 责任明确，分工负责。
建立健全安全责任制，明确各部门、各岗位的安全责任，确保安全管理工作落实到位。
3. 教育为主，管理为辅。
加强安全宣传教育，提高师生安全意识，做到安全知识入脑、入心。
4. 及时整改，消除隐患。
对安全隐患进行及时排查、整改，确保校园安全无死角。
三、安全管理制度1. 安全教育制度（1）定期开展安全教育活动，提高师生安全意识。
（2）组织观看安全教育视频，开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（3）开展安全教育主题班会，让学生掌握安全知识。
2. 安全检查制度（1）定期对校园内设施设备进行检查，确保安全无隐患。
（2）对教室、宿舍、食堂、实验室等场所进行安全检查，发现问题及时整改。
（3）对校园周边环境进行排查，确保师生安全。
3. 安全值班制度（1）设立值班岗位，明确值班人员职责。
（2）值班人员要认真履行职责，做好校园安全巡查工作。
（3）值班期间，如遇突发事件，及时上报并采取相应措施。
4. 安全事故报告制度（1）发生安全事故时，立即启动应急预案，组织救援。
（2）事故发生后，及时向学校领导报告，做好事故调查、处理工作。
（3）对事故原因进行分析，总结教训，防止类似事故再次发生。
5. 安全责任追究制度（1）对违反安全规定、造成安全事故的，依法依规追究责任。
（2）对不履行安全职责、玩忽职守的，依法依规追究责任。
（3）对安全事故隐瞒不报、谎报的，依法依规追究责任。
四、附则1. 本制度由初中年级组负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施。
通过以上制度，我校初中年级组将全面加强安全管理，确保校园安全稳定，为师生创造一个良好的学习、生活环境。
中学年级组工作的管理规定及考核细则
中学年级组工作的管理规定及考核细则以下是中学年级组工作的管理规定及考核细则的一些建议：1.领导机构：年级组由年级组长（或年级组长团队）负责管理和组织工作。
年级组长可以是该年级的班主任或其他教师，具备较强的组织和管理能力。
2.目标设置：年级组要根据学校的发展目标和年级特点，制定年度工作计划和具体目标，确保年级工作能够顺利实施。
3.工作分工：年级组需要根据工作计划，合理分工，明确各个教师的工作职责和任务，确保工作的高效进行。
4.会议制度：年级组需要定期召开组会，讨论和总结工作情况，协调解决工作中的问题，并对下一阶段的工作进行规划。
5.信息共享：年级组需要建立信息共享平台，及时传递学校、校领导和教师个体的重要信息，确保信息的全面准确。
6.资源整合：年级组需要合理整合年级资源，包括人力、教材和教学设备等，确保资源的最大化利用。
7.教研活动：年级组要组织教研活动，促进教师之间的交流与共享，提升教学水平，同时也要开展教育科研工作，推动学校教育教学创新。
8.师德师风：年级组要积极引导教师树立正确的教育观念，形成良好的师德师风，做学生的榜样，提高教师的教育素养。
考核细则：1.完成工作目标：年级组要根据工作计划和目标，完成各项工作任务。
考核时，会对工作目标的实现情况进行评估。
2.工作组织能力：年级组负责人需要展示出良好的组织能力和领导能力，行动计划、会议组织、资源整合等方面都需要考核。
3.教研成果：年级组需要开展教研活动，所取得的教学成果和效果也是考核的一个方面。
4.师德师风：年级组负责人和组内教师都要遵守教师职业道德规范，行为端正，对学生负责。
5.教师评价和学生满意度：年级组工作直接关系到学生和家长的满意度，学校可以通过调查、评价等方式了解学生和家长对年级组工作的评价情况。
以上建议是针对中学年级组工作的管理规定及考核细则，具体的管理规定和考核细则可以根据学校的实际情况进行制定和调整。
中学年级组工作的管理规定及考核细则
中学年级组工作的管理规定及考核细则如下：
一、管理规定：
1.年级组领导：每个年级组设立一位年级组长，负责年级组的日常管理工作，包括任务分配、工作协调、教师指导等。
2.工作任务：年级组的主要工作任务包括制定年级教学计划、组织协调师资培训、发展教师的教学能力、组织评课活动、分析学生成绩和情况等。
3.会议机制：年级组需要定期召开例会，每周至少一次，讨论年级工作进展、问题解决方法等，确保年级组工作顺利进行。
4.交流合作：年级组应与其他年级组进行交流合作，共同解决教学难题和学生问题，实现年级之间的教学水平和管理水平的提高。
5.材料整理：年级组需要整理、归档各类教学材料和文档，建立起完善的教学档案和管理文件，便于随时查找和使用。
二、考核细则：
1.工作态度：考核年级组成员的工作态度，包括是否积极主动、认真负责、合作沟通等。
2.任务完成：考核年级组成员是否按时、高质量完成分配的工作任务。
3.工作效果：考核年级组成员的工作效果，包括教学计划的制定是否合理、教师培训的实施效果、学生成绩和情况的分析是否准确等。
4.团队合作：考核年级组成员的团队合作能力，包括是否能够与其他年级组进行良好的合作，共同解决问题。
5.专业能力：考核年级组成员的专业能力，包括教学能力、教学经验、教学方法等。
以上是中学年级组工作的管理规定及考核细则，希望对您有帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
莲花中学年级组管理模式方案
（讨论稿）
党的十八届三中全会明确提出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力现代化。
加快推进治理体系和治理能力现代化，是三中全会的重大部署，也是新一届党中央、国务院的重大实践，是理论创新和实践创新的结晶。
当前，教育形势发生了深刻变化。
教育作为社会的一个子系统，随着形势的发展变化，迫切需要我们加快实现由教育管理走向教育治理。
为落实中央、省、市、县有关教育治理能力建设，充分体现学校分层管理、分层负责的管理理念，进一步加强学校教育教学基层组织责任，发挥年级组在学校管理中的实际作用，扩大年级自主发展空间，坚持立德树人的培养目标，我校在学习借鉴先进学校管理方式的基础上，在原有教研组管理的基础上实行教研组与年级组相结合的管理模式，现就年级组管理体制、年级组运作情况说明如下。
一、年级组管理情况介绍
1.建立健全年级组管理机构，创造民主和谐的育人氛围
为了使年级组切实发挥上传下达的作用，同时避免不必要的麻烦，学校建立校级领导包级指导，年级组长负责的年级管理机制。
三个年级组各派一名副校长（或主任）作为包级领导，负责对年级组的指导、监督、协调工作。
年级组设一名年级组长（根据情况也可设一至二名副组长），年级组长全面负责年级组的管理工作，从学生的学习、思想教育到到教师考勤、上课等全部由年级组长统筹安排。
学校将管理工作落实到年级组，给年级组制定具体的管理目标；年级组又将管理落实到各个班级，班级管理落实到班主任和各任课教师。
这样层层落实下去，就形成了人人有责任，人人参与管理的教学管理模式，创造出了全员参与理校的浓厚氛围。
2.扩大年级组自主权，充分发挥年级组在教育教学管理中的作用。
为了充分发挥年级组在教育教学中的管理作用，使年级组责任目标落到实处而不流于形式，今后学校将把具体管理权交给年级组。
3.事无巨细，充分发挥年级组的直接领导作用
学校的具体事宜由年级组具体操作。
学生的学习纪律教育与管理，
班风、学风的创建，思想政治教育，法制教育，本年级教师的出勤、上课等全由年级组负责。
年级组有权向学校建议调整不服从工作安排、工作责任心不强或在工作中出现严重失误的教师。
各种评优活动，学校只需将评优条件下发，将指标合理分配，年级组召集本年级组教师开会或由备课组、年级组推荐、学校审核就可决定。
年级组根据校历表可自主安排一些活动，如学生的主题演讲比赛、英语朗诵比赛、各科知识竞赛、拔河比赛，教师间的听课评课活动等。
这样做得好处是，教学目标更切实，管理更到位，责任更具体，学校的管理支点向教学第一线移动。
4.理顺各部门与年级组的关系，有效促进年级组目标责任制的实施。
实行年级组管理，突出了同级同学科备课组的作用和年级教师间的联系，有利于更好地落实学校的教育教学目标，在很大程度上弥补了单纯教研组管理的不足。
在年级组与教育组结合的管理过程中教研组注重于教师专业性（学科教师专业化成长）、学术性（学科教学研究）的纵向管理(培养)，而年级组注重实施性（对教研组培养的教师使用）、过程化（落实学科教师对学生的教育教学）的横向管理（使用）。
教研组与年级组相结合的管理能充分调动每个人的工作积极性，激发了创造性和主人翁意识，形成了人人参与管理、人人为学校发展建言献策的良好风气。
年级组要在学校领导下和各职能处室的指导下开展工作，学校各处室要切实指导年级组正常有序开展工作，避免武断干涉。
包级领导要及时指导各年级组不断总结，好的经验向全校推广，发现问题及时商讨解决。
学校尽力为年级组工作做好各种物质和管理方面的服务工作，为年级组解决后顾之忧。
二、年级组管理的优势
1.管理层次得以简化，领导重心下移，提高了管理效率。
决策和执行融合在一起，克服了教学体系和教育体系两种形式运转所导致的脱节现象，使教育和教学真正联系、相互渗透。
2.有助于充分发挥备课组特别是集体备课的职能作用。
备课组是学校教学中最前沿的教学组织，是落实教学管理各项措施的最关键环
节。
每个年级组根据教师的水平，在同级同学科中适时任命和调整备课组长，加强同级学科间的教研力度，备课组长要组织本组教师撰写教学进度计划，要及时解决课本教学中存在的问题，与备课组成员一起制作章节练习题，要组织好期中、期末、月考试卷的阅卷和考试成绩分析。
通过备课组管理，各科教学任务得到了落实，青年教师的培养得到了加强。
3.有助于年级组之间形成竞争。
（1）年级组能及时传达学校和上级部门的有关文件精神，对各项工作能及时安排部署；（2）实行年级组管理后，将有利于及时处理学生中存在的问题和突发事件，有效地扼制了事态的发展；（3）实行年级组管理后，有利于年级组及时与教师进行交流和沟通，拉近了中层领导和教师的关系。
三、年级组长职责
（一）基本职责
在学校各处室和级部的领导下，主动地、创造性地带领、指导和帮助本级班主任及任课教师做好如下工作：
1.学生的政治思想和安全、纪律、卫生教育。
2.学生的学习积极性调动，良好班风和学风的培养。
3.研究教育教学方法，使之得以改善和提高。
4.学生校内外活动和生活的组织、教育。
（二）主要工作
１.在包级领导的指导下组织和领导本年级教师认真学习和执行党和国家的各项方针政策，贯彻各级教育行政部门的文件精神，落实学校的工作计划和各项规章制度。
２.抓好本年级教师的思想建设，加强师德师风教育，调动全年级教师“教书育人”的积极性，努力使年级组成为团结、和谐、奋发向上的教师集体。
每学期召开全年级教师会议不少于四次（基本上每月1次），每2周召开本年级班主任工作会议一次，布置、检查、小结年级的教育工作，研究、分析学生的状况。
３.根据学校工作计划，结合本年级学生实际，制定学期工作计划。
教育、教学活动要系列化、制度化（初一时要制定出三年教育教学总目标，分年级分步骤实施。
如初一注重学生的品行教育、初二年级注
重督促学习防分化、初三注重备考与应试训练等）。
及时检查计划落实的情况，发现问题要及时向有关领导汇报，做到上传下达，有效监控，使工作落到实处。
每月填写好“工作月报表”，期末写好工作总结。
４.负责本年级教学质量的管理，检查和督促年级各学科备课组的工作，维持日常教学秩序，及时协调好班主任与科任教师、科任教师与学生之间的关系，帮助教师排除工作中的障碍。
定期组织全年级教师进行学情分析，发现问题，寻找对策，及时解决，确保年级教学水平的不断提高。
５.负责组织和安排年级学生的统一活动（如集会、校外集体活动和社会实践活动），督促、检查年级各班完成学校组织的大型活动情况（如全校大扫除、文艺会演、运行会等）。
根据阶段教育的需要，召开年级学生大会，对学生进行时事教育、爱国主义教育、勤俭节约教育等，表扬在各方面表现好的学生。
６.指导班主任抓好班上的各项常规工作，搞好班级管理，指导年级学生干部的工作，注意培养好学生骨干，使之成为老师的好助手和同学的表率。
了解掌握学生执行《中学生学生日常行为规范》的情况，检查、督促各班的班会课（特别是主题班会）及课外活动开展情况。
７.关心学生的身心成长。
面向全体学生，热情鼓励他们在政治、思想、学习上争取进步。
对不同层次的学生，制订适合他们实际的奋斗目标，以起到激励作用，增强德育工作的实效。
可通过查阅班务日志，班主任工作手册、学生周记、召开年级学生代表座谈会等，掌握学生的思想动向。
掌握本年级住宿生的生活情况及在宿舍的表现，对有缺点、错误的住宿生要与宿管老师（或房主）一道共同做好教育转化工作。
对严重违纪学生在教育后应向学校政教处反映情况，并提出处理意见。
８.做好后进生的转化工作。
制订有效措施，加大管理力度，对后进生做到“关心”、“爱心”、“耐心”、“细心”，使后进生的行为走上规范轨道，学习上也有所进步。
建立后进生档案和跟踪教育制度。
９.建立全年级畅通的反馈渠道，成立互动小组。
发挥年级组对学生管理方面的优势，师生互动，教学相长，全力搞好班风、学风建设。
负责处理本年级的偶发事件，了解学生对学校各方面工作（特别是教
师的教育、教学工作，食堂、宿舍的工作）的意见，及时解决或缓和矛盾，以保证学生能安心学习、生活。
对于自己不能解决的矛盾，应及时向相关管理部门或校长汇报。
10.与音体美组和医务室积极配合，抓好学生的体、卫、艺工作，保证学生健康成长。
11.办好家长学校，成立家长委员会，密切与家长的联系。
主持召开年级学生家长大会。
了解学生在校外的表现，共同作好教育工作。
12.年级主任对本年级的学生有主要的教育管理权，对本年级教师有主要的管理，督查，考评，奖惩提议权等。
（三）教育教学目标
1.团结协作本年级教师，不断提高教育教学质量。
2.营造出学生浓厚的学习气氛，培养学生间强烈的竞争意识。
3.学生学习、思想品德、纪律等各方面呈更优的发展趋势。
总之，年级组长要充分发挥好对本年级组师生的管理作用，管好、落实好本年级各项工作，为学校的发展贡献自己的能力和才干。
2016年4月。