2016考研专业课教育学完整版考研真题凯程首发.
2016华东师大333教育学考研真题分析与讲解
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第页共页2016华东师大333教育学考研真题分析
与讲解与讲解
教育学初试刚考完，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，教育学专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，教育学题型今年是名词解释、简答题、分析论述题，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
教育学分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。
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名词解释：
苏湖教法自由七艺班级授课制
绅士教育中体西用双轨制
简答：
简述朱子读书法及其现代的价值
校长负责制的内涵及其需注意的问题
蔡元培“五育并举”的教育方针
试举例说明社会建构主义内容及其学习应用。
评述要素主义教育
举例说明课程内容的设计对学生学科知识理解的影响
论述：
培养班集体的方法，
从元认知的角度阐述提高学生学习效能的教学策略。
2016年西南大学学科教学英语333真题凯程独家分析
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凯程独家分析
刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
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名词解释：教育作用，活动课程，美育，
简答：
1，我国教育目的基本精神
2，皮亚杰认知发展理论主要内容
3，如何转换后进生
判断
1，教育与人的关系中，教育不起主导作用
2，班级授课制是我国的基本教育组织形式
论述
1，孔子的教育对象，教育方法。
2016年东北师范大学866物理学科真题(完整版)凯程首发
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第 1 页 共 1 页 2016年东北师范大学866物理学科真题
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1、物理规律及教学要求
2、教学原则及中学物理教学原则
3、这题没想起来，想起来再写
4、义务教育课程标准特点
5、物理教学过程及教学过程规律（这题好bt ）
6、掌握知识与培养能力的方法，中学物理应培养学生哪些能力
7、教师专业化，物理教师应该具备哪些素质
8、物理学习困难，物理学习困难的主要原因。
2016年考研教育学基础综合各高校真题(汇总版)
浙江大学教育学基础720一、选择题1、孟禄是哪个教育学派代表2、科学教育学奠基人是谁3、教育无目的论谁提出4、掌握学习法谁提出5、不愤不启，愤什么意思6、定县实验谁实行的7、最早的幼儿园谁开办的考了很多人名，无论是教育史还是教育学还是学习心理学。
二、辨析1、课程改革，增加了综合实践课程，意味着比学科课程更加重要2、骑士教育的培养目标是统治管理的大臣3、教育研究方法没有好坏之分三、简答1、如何培养良好的师生关系2、赫尔巴特教育性教学的基本观点3、道德体谅模式基本观点4、韦纳归因理论5、教育研究中，文献综述里，个人观点与研究者观点不一致，如何科学合理地处理四、论述1、一段材料，涂尔干关于教育目的的评论。
问社会改造主义教育基本观点，如何评价。
2、1922新学制新在哪，评价。
3、学习风格是哪种，沉思型，冲动型。
如何更好地发挥。
学习风格对学习的影响。
学习风格的教育含义。
4、行动研究的步骤，举例分析南京师范大学教育学专业基础658一、名词解释6个1、教学2、学校教育制度3、产婆术4、学习策略二、简答，4个，一个15分。
1、课程理论2、我国教育目的3、课堂纪律管理策略三、分析，3个，一个30分。
1、观察学习过程并举例2、布卢姆教学目标分类及评价方式四、论述，2个，一个45分1、中学教育2、素质教育南京师范大学教育学基础综合628一、20题单选(每题两分)二、判断1、儿童的身心发展决定教育的方向2、正强化就是奖励，负强化就是惩罚3、骑士教育是一种培养骑师的学校教育4、信度是多次测量结果基本一致三、简答(每题十五分)1、简述当代教育制度改革方向2、美国公立学校特点3、书院的教育教学特点4、定量研究报告的内容四、论述(每题二十分)1、谈谈你对教育回归生活的认识2、蔡元培北大改革措施3、品德培养与改进的条件4、行动研究与实验研究的区别五、材料(30分)老师在课堂上讲三打白骨精这课，通过提问的方式与学生交流，有一些对话的内容记不全了，学生三认为白骨精有机智，坚持等品质。
2016年心理学考研真题(完整版)凯程首发
凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！第 1 页 共 1 页 2016年心理学考研真题（完整版）凯程首发2016心理学初试刚结束，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，心理学专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，心理学题型今年是 简答题、综合题，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
心理学分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。
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三、简答题：第76~80小题，每小题10分，共50分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
76、简述费希纳定律和史蒂文斯定律。
77、简述斯腾伯格关于短时记忆信息提取方式的三种假设及研究结果。
78、社会建构主义学习理论的基本观点。
79、编制心理测验量表时制定常模的步骤。
80、近一个世纪以来，某城市的居民患抑郁、焦虑症和强迫症比例非常接近，近期心理学家为了考察该城市居民的心理健康状况，进行了一次调查，表明抑郁患者124人、强迫患者91人。
请问该城市居民的三种神经症患者比例是否发生显著变化?四、综合题：第81~83题，每小题30分，共90分。
请将答案写在答题纸指定位置上。
81、结合案例运用动机-成就目标理论和情绪的评定-兴奋说分析王刚和李明对同样的业绩却有不同反应的原因?材料：大体意思王刚和李明同是公司新职员，年终考核时销售业绩一样，但是王刚很沮丧，他联想在之前公司的优秀业绩，想到同事们可能对他的消极评价，很不开心，决定离开这个公司，找一家能展示个人能力的新公司。
而李明却很开心，他觉得自己在这家公司不仅学到了新的营销知识，个人能力也得到了锻炼。
他决定在这家公司继续努力争取明年取得更好的业绩。
2016年华南师范西方哲学史考研真题(完整版)凯程首发
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刚考完2016考研初试，凯程教育的电话瞬间变成了热线，同学们兴奋地汇报自己的答题情况，几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过，所考专业课难度与往年相当，答题的时候非常顺手，相信凯程的学员们对此非常熟悉，预祝亲爱的同学们复试顺利。
考研分笔试、面试，如果没有准备，或者准备不充分，很容易被挂掉。
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一、名词解释〈8选5〉8分
1.精神接产术
2.洛克白板说
3.唯实论
4.绝对命令
5.天赋观念
6.公意
7.泰勒斯水本原
8.流溢说
二、简答题〈5选4〉10分
1.原子论伊壁鸠鲁
2.莱布尼茨前定和谐
3.亚里士多德四因说
4.奥古斯丁的信仰与理性的关系
5.培根四假象说
三、论述题〈4选2〉35分
1.柏拉图洞穴喻
2.哥白尼式革命
3.叔本华生命意志哲学
4.黑格尔理性遐想。
2016年教育学考研真题及答案
一、单项选择题：l-45小题，每小题2分，共90分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是()。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学答案：D【解析】：这是批判教育写学派阿普尔提出的。
2.下列说法有悖终身教育理念的是()。
A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用答案：C【解析】：终身教育思想主张教育在实践上贯穿人的一生，在空间上打通学校与社会、家庭的阻碍，拓展到社会中去。
3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面，所依据的是()。
A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论答案：A【解析】：最近发展区要求走在孩子前面。
4.有人把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”，以下关于这种学制形成方式的描述中，正确的是()。
A.两条轨道发端于高等教育，是自上而下形成的B.均发端于初等教育，是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的，职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的，职业型轨道是自上而下形成的答案：C【解析】：学术型轨道是自上而下形成的，相当于单轨制，职业型轨道是自下而上形成的，相当于双轨制。
2016年教育学考研真题及答案
“谁的知识最有价值”“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”，这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论答案：C【解析】：遗传决定论是单因素论中的一种，强调遗传在人的身心发展中的作用；成熟论属于心理学，及内发论，强调内在因素在人的身心发展中的作用；外铄论强调外部因素在人的身心发展中的作用，如题目把教育隐喻为“塑徒”，称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
5.20世纪50年代末我国的教育方针强调()。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务答案：A【解析】：考查我国现代教育方针6.双规学制形成于18、19世纪的西欧，其中一轨是“学术性”，另一轨是“职业性”“过程作文教学法“，根据舒尔曼“教学的知识基础”理论，该教师运用的是()。
A.学科教学知识B.教育情境知识C.课程知识D.基于学生的知识答案：A【解析】：舒尔曼“教学的知识基础”强调教师的知识是教师进行教学的基础，合理的知识结构是教学效率的有效保障。
提出了教学需要七类教师知识的支撑：学科知识〔contentknowledge，简称CK〕、一般教学法知识〔generalpedagogicalknowledge〕、学科教学知识〔pedagogicalcontentknowledge，简称PCK〕、学生知识〔knowledgeoflearners〕、教育环境的知识〔knowledgeofeducationalcontext〕、有关教育宗旨、目的等知识〔knowledgeofeducationalends，etc．〕①“1~2年级认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写”，这项要求属于教学目的层级中的()。
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标答案：B【解析】：教育目的是指一定社会对人的培养的总要求，规定培养人的质量规格。
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2016考研专业课教育学完整版考研真题凯程首发期待的2016教育学初试结束了,凯程教育的电话瞬间变成了热线,同学们兴奋地汇报自己的答题情况,几乎所有内容都在凯程考研集训营系统训练过,教育学专业课难度与往年相当,答题的时候非常顺手,教育学题型今年是选择题,辨析题,材料题。
相信凯程的学员们对此非常熟悉,预祝亲爱的同学们复试顺利。
教育学分笔试、面试,如果没有准备,或者准备不充分,很容易被挂掉。
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下面凯程教育学老师把教育学的真题全面展示给大家,供大家估分使用,以及2017年考教育学的同学使用,本试题凯程首发,转载注明出处。
一、单项选择题:l-45小题,每小题2分,共90分。
下列每题给出的四个选项中,只有一个选项是符合题目要求的。
1.对“谁的知识最有价值”这一问题最为关注的教育学派是( 。
A.实验教育学B.文化教育学C.实用主义教育学D.批判教育学2.下列说法有悖终身教育理念的是( 。
A.学习贯穿人的一生B.学校教育不再享有教育的垄断权C.终身教育从正规学校教育结束时开始D.当地社会在终身教学体系中起着重要作用3.赞科夫主张教学应走在学生发展前面,所依据的是( 。
A.最近发展区域理论B.隐性知识理论C.先行组织者理论D.支架式教学理论4.有人把教育隐喻为“塑徒”,称教师是“人类灵魂工程师”,这种观点在人的发展影响因素问题上倾向于A.遗传决定论B.成熟论C.外铄论D.内因与外因相交互用论5. 20世纪50年代末我国的教育方针强调( 。
A.教育必须与生产劳动相结合B.教育必须与社会实践相结合C.教育必须为人民服务D.教育必须为现代化服务6.双规学制形成于18、19世纪的西欧,其中一轨是“学术性”,另一轨是“职业性”,以下关于这种学制形成方式的描述中,正确的是( 。
A.两条轨道发端于高等教育,是自上而下形成的B.均发端于初等教育,是自下而上形成的C.学术型轨道是自上而下形成的,职业型轨道是自下而上形成的D.学术型轨道是自下而上形成的,职业型轨道是自上而下形成的7.教育界尝试以综合课程加强学科之间及学科知识与现实生活之间的联系,典型的综合课程按照综合程度从高到低排列其顺序为(。
A.相关课程、广域课程、核心课程B.广域课程、相关课程、核心课程C.核心课程、相关课程、广域课程D.核心课程、广域课程、相关课程、8.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( 。
A.动机原则、结构原则、程序原则、强化原则B.高速度原则、高难度原则、理论知识起主导作用原则C.直观性原则、量力性原则、巩固性原则、彻底性原则D.及时反馈原则、小步子原则、自定步调原则、积极反映原则9.学生出现下列哪种情形,教师可以考虑采用惩罚来教育A.认知错误B.明知故犯C.作业错误D.情绪失控10.某教师在作文教学中运用“过程作文教学法“,根据舒尔曼“教学的知识基础”理论,该教师运用的是( 。
A.学科教学知识B.教育情境知识C.课程知识D.基于学生的知识11.体谅模式对立者围绕学生普遍感到困惑的人际与社会问题,编制一套《生命线》情景教材,发展青少年人际与社会技能,这套教材包括三个部分,分别是( 、A.敏感情性、证明规则、你怎么办B.敏感情性、证明规则、你期望什么C.敏感情性、你期望什么、你怎么办D.证明规则、你期望什么、你怎么办12.小学“1~2年级认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写”,这项要求属于教学目的层级中的( 。
A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标13.有学者强调,教育要根据一个民族的固有特性来进行,这种观点体现了( 。
A.生产力对教育的影响和制约B.政治制度对教育的影响和制约C.文化对教育的影响和制约D.经济制度对教育的影响和制约14.在文献记载的中国古代学校中与乐教最为相关的是( 。
A.庠B.成均C.序D.泮宫15. “君子之学也,入乎耳,箸乎心,布乎四体,形乎动静”这一关乎学习过程的论述出自( 。
A.论语B.墨子C.孟子D.荀子16.王充认为教育的最高目标是培养鸿儒,其有别于儒生,通人,文人的显著特征是(。
A.博览古今B.讲授章句C.兴论立说D.上书奏记17.下列唐代中央官学中,对学生入学年龄限制最为宽松的是(。
A.国子学B.太学C.四门学D.广文馆18.北宋“熙宁兴学”强调实用人才的培养,在教学内容方面的改革是编写和颁行《三经新义》。
所谓“三经”是指《诗》《书》和(。
A.《礼仪》B.《周礼》C.《礼记》D.《大戴礼记》19.中国近代科举考试改革中,清政府正式提出设立“经济特科”是在(。
A.太平天国时期B.洋务运动时期C.百日维新时期D.清末新政时期20. 1900年八国联军入侵北京,次年强迫清政府签订了不平等的《辛丑条约》,向中国勒索战争赔款四亿五千万两白银。
出于在华长远利益考虑,后来部分国家退回了部分赔款。
1911年成立的清华学堂其经费主要来源于(。
A.英国退回的部分赔款B.美国退回的部分赔款C.法国退回的部分赔款D.德国退回的部分赔款21.“五四”新文化运动期间,中国兴起了工读主义教育思潮,并形成了不同派别。
以李大钊为代表的初步具有共产主义思潮的知识分子有别于其他派别的主张是(。
A.靠自己的辛勤工作去获取教育经费B.工学并立,扫除“贵学贱工”的千年旧见C.“人人做工,人人读书,各拿所得,各取所需”D.知识青年与工农打成一气,创造“真正人的生活”22.黄炎培的职业教育思想有一个发展过程。
20世纪20年代后,他将职业教育概括为(。
A.使动手的读书,使读书的动手B.使无业者有业,使有业者乐业C.联络和沟通教育界与职业界,参与全社会发展D.为个人谋生,社会服务,国家和世界发展作准备23. 1938年3月,毛泽东为“抗大”题写办学方针,成为教育工作首位的是(。
A.坚持正确的政治方向B.坚持不懈的抗战信念C.艰苦朴素的工作作风D.灵活机动的战略战术24.作为西方最早的职业教师,智者派队古希腊教育做出的主要贡献是(。
A.扩大了教育对象的范围B.确立了“七艺”的课程体系C.形成了自由教育理论的体系D.提出了遵循自然的教育原则25.相对于古希腊教育思想而言,以西塞罗为代表的古罗马教育思想更具有(。
A.理想主义取向B.相对主义C.思辨主义D.实践性取向26.文艺复兴时期人文主义教育具有鲜明的认识取向,这种特征主要表现为(。
A.教育目标侧重个性发展B.重视古典人文学科的学习C.教育对象偏重上层子弟D.关注现实生活27.卢梭自然主义教育理论中的“消极教育”意指(。
A.教育作用有限B.教育在于等待儿童的自然发展C.教育对于儿童发展难以积极作用D.教育需遵循儿童天性,防范外界不良影响28.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”,其中“必要的目的”指(。
A.与儿童未来所从事职业有关的目的B.与儿童奠定必要的文化知识基础C.与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的D.与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的29.福禄贝尔重视发挥游戏在幼儿教育中的价值,他将游戏理解为(。
A.儿童的外部肢体活动B.儿童创造性自我活动的表现C.对儿童实施基础教育的最佳形式D.促进儿童身体发育和健康成长的手段30.美国公立初等教育在19世纪上半叶发展与进步的主要表现为(。
A.进步教育运动的开展B.地方教育税与强迫入学制度的建立C.“回归基础”与“生计教育运动”的开展D.赫尔巴特教学法在小学教育中实践推广31.日本明治维新时期在创办新式大学的过程中十分注重借鉴国外经验,其学习与借鉴的主要国家对象是(。
A.英国B.法国C.德国D.美国32.美国进步教育运动因1929年—1933年经济危机而发生明显转向,具体表现为(。
A.从中等教育转向初等教育B.从重视集体教学转向重视个别教学C.从教育理论研究转向进步学校实验研究D.从强调儿童自由发展转向重视发挥教育的社会职能33.20世纪前半期法国“新大学同志会”为实现民主教育和择优录取而推行的教育改革运动是(。
A.新学校运动B.统一学校运动C.公立学校运动D.大学推广运动34.根据埃里克森的人格发展理论,中学生人格发展的主要任务是获得(。
A.勤奋感B.自主性C.自我同一性D.亲密感35.丽丽是个害羞的女生,即将参加演讲比赛。
如果她是内控型的人,她很可能将演讲的成功归因于(。
A.自己具有这个能力B.认真的准备C.运气好D.任务要求简单36.某学生花20分钟学习一首短诗刚好成诵。
为了防止遗忘,他又继续学习了10分钟,这种学习属于(。
A.适度学习B.过度学习C.掌握学习D.意义学习37.某学生在体操技能训练中表现为:整体动作趋于协调连贯,多余动作有所减少,视觉控制逐渐让位于动觉控制,但动作技能商未达到自动化(。
A.操作定向阶段B.操作模仿阶段C.操作熟练阶段D.整合阶段凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！ 38.学生采用画图表或提纲的方式整理所学知识。
这种学习策略属于(。
A.资源管理策略 B.元认知策略 C.精加工策略 D.组织策略 39.以下属于教育科学定性研究特性的陈述中，不正确的是(。
A.倾向于采用演绎的思维方式 B.把自然情景作为资料的直接来源 C.更加关注研究过程，而不只关注研究结果 D.资料收集与呈现通常采用文字或图片的方式 40.为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某研究者提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研究假设，这个假设属于( 。
A.方向性假设 B.非方向性假设 C.解释性假设 D.预测性假设 41.如果抽样总体中存在周期性的波动和变化，为了保证样本的代表性，研究者应该避免采用的取样方式是(。
A.简单随机抽样 B.系统随机抽样C.分层随机抽样 D.整群随机抽样 42.从理论上讲，具有最佳区分度的试题的难度值是(。
A. 1.00 B. 0.75 C. 0.50 D. 0.25 43.根据伦理原则，不能用以检验“体罚会导致儿童反社会行为”这一假设的研究方法是(。
A.经验总结法 B.教育访谈法 C.教育实验法 D.教育问卷法 44.真实验与准实验的最大区别在于(。
A.自变量个数不同 B.因变量测评方法不同 C.无关变量个数不同 D.无关变量控制程度不同 45.某初中三年级语文、数学、英语、物理四门学科期末考试成绩的平均分和标准差如下。
其中平均数的代表性程度最高的学科是(。
A.语文：79.3 B.数学：85.2 C.英语：90.4 D.物理：75.5 第 6 页共 6 页凯程考研集训营，为学生引路，为学员服务！二、辨析题：46-48 小题，每小题 15 分，共 45 分。
首先判断正误，然后阐明理由。
46.因材施教有悖于教育公平。
47.《学记》所说的“教学相长”本义是指教师的教与学生的学互相促进，共同提高。