检测：《汽车机械识图》课程标准
汽车机械识图教学计划
2012年秋季学期《汽车机械识图》教学计划胡成一、课程名称《汽车机械识图》主编霍振生二、课程简介汽车机械识图是高等职业学校和高等工程专科学校汽车类专业学生必修的一门主干技术基础课。
它是培养学生绘制和阅读工程图样基本方法、技能和空间想象力的重要课程。
三、课程目标1、了解国内外汽车机械制造领域的现状与发展趋势；2、掌握正投影法的基本理论及其应用；3、掌握阅读和绘制汽车机械图样的基本知识、基本方法和技能；4、了解计算机绘图的基本知识；5、培养空间想象和形象思维能力；6、培养耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度。
四、课程特点规范性、实用性、趣味性、启发性五、教学方法从实际应用的角度切入课程，引导学生去思考、去探知，努力使看似乏味的课程不再枯燥；结合计算机制图以及多媒体教学，进一步丰富课程。
课堂运用兴趣引导法、举例法、讨论法、类比法、头脑风暴等方法六、教学内容本课程是研究阅读和绘制汽车机械图样的原理和方法的一门技术基础课，主要包括以下内容，分十章进行授课。
第一章：制图的基本知识主要介绍图纸幅面、格式以及比例、字体、图线和标注的标准与规范。
引导学生对图样有直观的认识。
第二章：正投影法与三视图介绍投影法的概念，重点掌握正投影法的概念，掌握三视图的形成及投影规律，熟练掌握点、直线、平面、几何体的投影。
掌握基本几何体及其投影。
第三章：基本题介绍柱、锥、球、环邓几何体是组成机件的基本形体，谈论基本形体的特征和三视图特点，为学习机件形体表达奠定基础。
第四章：轴测图了解轴测土的基本知识，知道正等测图及其画法，了解斜二测图及其画法，了解轴测图草图的画法。
第五章：组合体掌握组合体的概念和分析方法、组合形式，掌握截交线和相贯线的概念、区别与联系，掌握组合体试图的画法与尺寸标注，会刊组合体试图、补视图、补缺线。
通过本章的学习使学生会读一般组合体图样。
第六章：零件常用的表达方法掌握视图的表示方法，包括剖视图的种类和画法。
第七章：标准件与常用件掌握螺纹、齿轮、弹簧、轴承等常用件的表示方法。
《汽车机械识图》实施性教学计划
《汽车机械识图》课程教学实施计划一、课程简介（一）课程标准本课程是汽车运用与维修专业的专业基础课程、课程内容。
其任务是使学生掌握机械识图的基本知识，能熟练阅读中等复杂程度的零件图和简单的装配图，能徒手绘制较简单的零件图和简单的装配图，了解机械制图国家标准和行业标准，培养空间想象力和以图表现物体三维特征的能力，能进行简单零件测绘，养成严谨、细致的工作作风。
培养分析问题和解决问题的学习能力，形成良好的学习方法，具备继续学习专业技术的能力。
（二）参考学时34学时。
（三）人才培养定位按照校企合作、工学结合的原则，以汽车运用与维修职业岗位工作为导向，根据岗位对人才知识、技能和素质要求，制订本课程的人才培养目标：主要培养面向汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事汽车维修、检测、管理；车辆鉴定、评估、理赔；车辆事故查勘等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用型技能专门人才。
二、教材分析本门课教材以相应课程标准为基本依据，体现职业教育的特点，反映时代特征与专业特色，符合中等职业教育学生的心理特征和认知、形成规律，符合不同教学模式的需求。
教材内容应能满足课程教学目标，内容、难易程度应符合课程标准的规定，为便于教学中灵活使用，并适应不同地区与学校的教学条件，学生的读图与绘图练习、测绘内容可独立为一个版块；以突出课程的重难点。
三、学生情况分析教学对象基本上都是初中应往届毕业生，本专业学生只有极个别的女生，目前所有汽修班中只有一名女生。
对象为初中升学失败的学生，选择就读职业学校，基础较差，知识接受能力偏弱；大多数同学来自农村，之前的学习方法不佳，学习能力不够，增大了教学难度。
四、实施教学的目标任务（一）课程内容和要求1.知识目标（1）了解机械制图国家标准和相关行业标准；（2）掌握正投影法的基本原理和作图方法；（3）能识读中等复杂程度的零件图；（4）能识读简单的装配图；（5）能绘制简单的零件图；（6）能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
《汽车机械制图》课程标准
《汽车机械制图》课程标准【课程名称】汽车机械制图【适用专业】中等职业学校汽车运用与维修专业【学制】三年【建议学时】34学时1.前言1.1课程性质《汽车机械制图》的中心任务是通过学习，培养学生具有一定的图示能力、读图能力、空间想象力和思维能力以及绘图的实际技能，为提高学生全面素质、形成综合职业能力和继续学习打下基础。
1.2设计思路通过本课程的教学，能使学生能描述正投影法的基本理论和方法，能够正确、熟练地使用常用的绘图工具和仪器以及一定的徒手绘制草图的能力，具备查阅常用标准件、公差配合等国家标准的初步能力，具备识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的能力，培养认真负责的工作态度和一丝不苟的工作作风，并适应岗位对技能的需求。
2.课程目标2.1知识目标（1）能阐述制图国家标准及其有关规定；（2）能描述机械零件和机器（或部件）的表达原则和方法；（3）能阐述投影法的基本特性。
2.2能力目标（1）会运用机械制图的国家标准；（2）能运用投影法绘图；（3）会图样的基本表示法；（4）能运用公差配合、形位公差及表面粗糙度的知识；（5）能绘制常用的标准件与常用件；（6）能绘制各类零件图；（7）能测绘装配体及绘制装配图。
2.3素质目标（1）培养认真的学习态度和一丝不苟的求知精神是一切学习的开始，也是获得知识必须具备的基本品德，同时更是今后人生学习生涯中的基本因素，也是国家发展、社会进步的需要；（2）培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境界。
确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，增强经受挫折、适应生存环境的能力。
进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。
3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材选用（1）依据课程标准选用教材。
（2）所选教材应贯彻任务引领的指导思想，立足于学生实际操作能力的培养，激发学生的学习兴趣，发展学生的综合职业能力。
（3）在教学过程中要加强学生动手动脑的训练，紧密围绕各教学的相关内容与要求，提高学生的动手能力，发挥学生的创新精神。
《汽车机械识图》课程标准
《汽车机械识图》课程标准二级学院（部）：汽车工程学院制订人：审定人：汽车工程学院教务处制年月日一、课程基本信息1.课程信息表2.课程标准制定人员二、制订课程标准的依据1.根据专业人才培养方案规定本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求；2.依据职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议；3.参照相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。
三、课程的性质《汽车机械识图》是高等职业技术学院机械、数控、模具、汽车专业的核心课程之一，本课程的功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标准，掌握阅读和绘制机械图样的基本方法与技能，并能够使用绘图软件完成各种机械图样的绘制与标注。
《识图》的教学内容，是学生学习后续专业课程及实习等的必要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须具备的重要知识。
课程的教育目标(一)知识目标通过本课程的学习，使学生在知识方面达到如下目标：1）具有阅读中等复杂程度零件图的能力。
2）具有阅读一般装配图的能力。
3）具有查阅有关零件手册和国家标准的能力。
4）具有绘制中等复杂程度装配图的能力。
(二) 能力目标1）知道图样的基本知识和常用几何作图的方法。
2）知道投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。
3）知道机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。
4）掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。
5）掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。
6）熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。
7）掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。
（三）素质目标通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基本知识，具有一定的查阅图书资料进行自学、分析问题、提出问题的能力。
《汽车机械制图》课程标准
《汽车机械制图》课程标准1.课程计划课业名称1∙制图基础知识2.点、直线和平而的投影3.基本几何体的投影及表面上的交线 4.组合体的绘制与识读5.机件的常用表达方法6.标准件与常用件的绘制与识读7.零件图的绘制与识读 8.装配图识读2.课业计划项目五机件的常用表达方法1.能描述视图的表达方法2.能够画机件的向视图3.能画机件的局部视图4.能画机件的斜视图5.能画机件的剖视图6.能根据需要画机件的局部放大图7.能描述机械制图中有关机件常见的简化画法5.1视图5.2剖视图5.3断而图5.4局部放大图、简化画法及英他规定画法5.5综合应用举例10 建议分门别类进行各种视图表达的训练完成习题集中的练习项目六：标准件与常用件的绘制与识读1.能画和识读内、夕卜螺纹标准件零件图2.能画和识读键标准件零件图3.能画和识读销标准件零件图4.能画和识读滚动轴承标准件零件图5.能画和识读齿轮常用件零件图6.能画和识读弹簧标准件零件图6.1螺纹和螺纹紧固件6.2键连接、销连接6. 3滚动轴承6.4齿轮6.5弹簧6 建议用标准件实物进行现场教学实操训练：1、识读汽车零件图中的螺纹结构2、识读汽车装配图中的键连接与销连接3、识读汽车零件图中的滚动轴承与齿轮4、查询螺纹、键、销和齿轮参数等标准件训练项目七：零件图的绘制与识读1.能描述零件图的功用2.能说明零件图包含哪些基本内容3.能够对零件图进行尺寸标注4.能识读零件图上的技术要求5.能识读零件上常见的工艺结构6.能读懂零件图7.能画简单的零件图7.1概述7.2零件的视图7.3零件的尺寸标注7.4零件图上的技术要求7.5零件上的常见工艺结构7.6读零件图的方法7.7画零件图12 建议用实际的零件图来进行教学实操训练：1、汽车典型轴类零件识读2、汽车典型盘类零件识读3、汽车典型箱体类零件识读4、汽车典型支架类零件识读3.汽车机械制图实践教学装备标准4.实施建议（1）建议本课程采用理论与实践一体化的教学模式和任务驱动的教学方法；（2）教学场所以理实一体化教室为好，在教学区中以学习小组的方式安排座位，配备课程中各学习任务所需的挂图、模型和典型汽车零件若干等；（3）学生分组控制在6-8人/组：（4）教师在讲授或演示教学中，尽量使用多媒体教学设备，配备丰富的课件、辅以模型和零件, 边学边做边画图：（5）评价方式以学生自评为主，学生互评为辅，教师在评价过程中起引导调控作用。
《汽车机械制图》课程标准.doc
《汽车机械制图》课程标准课程编码：适用专业：机械、汽车类所有专业学时：80开课学期:2014年下学期（人一上学期）一、课程性质《汽车机械制图》是高等职业技术学院机械、数控、模具、汽车专业的核心课程之一，本课积的功能和教学目的是使学生了解制图的基本国家标准,掌握阅读和绘制机械图样的基木方法与技能，外能够使用绘阁软件完成各种机械阁样的绘制与标注。
《汽车机械制阁》的教学内界，足学牛.学习后续专鼎课程及实习等的必要基础，也是学生今后从事技术工作的所必须M•备的重要知识。
木课程适用对象：高职院校机械、数控、模具、汽车专业（3年制）学生二、课程培养目标木课程的培养目标足通过理论与实训教学相结合的教学方式，使学生以基本概念、专业水语为切入口，进一少拓宽自己在汁算、设汁、应用方而的知识而。
（一）知识目标1）具有阅读屮等复杂程度零仲阁的能力。
2）具有阅读一般装配阁的能力。
3）具有杳阅有关零件手册和国家标准的能力。
4）具柯绘制屮等复杂程度装配阁的能力。
（二）素质目标通过理论实践一体化课堂学习，使学生获得较强的实践动手能力，使学生具备必要的基木知识，具有一定的杏阅图书资料进行£1学、分析问题、提出M题的能力。
（三）能力H标1）熟悉图样的基本知识和常川儿何作图的方法。
2）熟悉投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。
3）掌握机件形状常川的表达方法，了解第三角投影。
4）掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较S杂的零件图和绘制简单的零件图。
5）掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。
6）熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金校块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。
7）掌握装配阁的概念、内界，能识读汽车部什的装配阁。
三、与前后课程的联系（一）与前续课程的联系在商屮学＞』的基础上的深入再学＞J（二）与后续课程的联系是为后囬学习其他专业核心课的基础，是进行实践的关键。
四、课程内容标准和要求根据专业课程y标和涵盖的工作任务要求，确定课程内界和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。
2汽车机械识图 5.13
《汽车机械识图》课程标准课程名称：汽车机械识图适用专业：汽车检测与维修适用阶段：中职阶段一、前言（一）课程性质本课程为中等职业技术学校机械类专业基础课，通过本课程的学习，使学生掌握机械制图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准，熟悉基本绘图知识和技能，重点培养学生的识图能力，能读懂较复杂的机械零件图和机器部件的装配图，结合各专业实践绘制简单的零件图。
本课程80学时。
（二）设计思路通过学习使学生应具备的核心能力之一。
本课程以就业为导向，在行业专家小组的指导下，对工作岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际的工作任务作指导，通过本课程的学习，使学生掌握机械制图和识图的基本知识、基本投影理论和有关国家标准，熟悉基本绘图知识和技能，重点培养学生的识图能力，能读懂较复杂的机械零件图和机器部件的装配图，结合各专业实践绘制简单的零件图。
二、课程目标（一）能力目标1．熟悉图样的基本知识和常用几何作图的方法。
2．熟悉投影法的基本概念、基本理论，掌握投影作图的基本方法。
3．掌握机件形状常用的表达方法，了解第三角投影。
4．掌握零件图的概念、视图选择、尺寸标注、技术要求，能识读较复杂的零件图和绘制简单的零件图。
5．掌握公差与配合的概念、内容、代号及其标注。
6．熟悉常用零件的画法，了解焊接图和展开图的画法（汽车钣金模块的学生应掌握展开图和焊接图的画法）。
7．掌握装配图的概念、内容，能识读汽车部件的装配图。
（二）知识目标（三）素质目标1.具备良好的职业道德修养，能遵守职业道德规范；2.具有合作精神和协调能力；3.具有自主学习能力，有责任心，具有一定的分析能力，善于总结经验和创新；4.具有认真负责、严谨细致的工作态度和工作作风。
本课程概括性地说应包括以下几部分内容：（1）机械图样的绘制与识读基础。
包括国家标准有关规定、图示原理和绘图方法、轴测图画法及读图的基本方法等。
（2）机械图样的表达。
包括图样的基本表示法、常用件及常用结构要素的特殊表示法、零件和部件的表达等。
《汽车机械制图》课程标准
《汽车机械制图》课程标准一、课程的性质、任务和学分（一）课程的性质和任务1．课程性质：本课程是研究绘制和阅读机械图样基本原理和方法的一门实践性较强的工程技术基础课。
2.课程任务：培养学生具有初步的图示能力、读图能力、空间想象和思维能力以及绘图 ( 含手工仪器绘图和计算机绘图 ) 的基本技能。
（二）学分和学时分配本课程4学分，总学时68学时。
二、课程目标（一）基本知识教学目标1．掌握正投影法的基本理论和投影作图的基本方法。
2．学习贯彻有关制图国家标准及有关规定，学会查用有关标准的基本方法。
3．了解掌握有关机械工程技术基础（如公差等）的基本常识。
（二）能力目标1．具有识读和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图的基本能力。
2．具有正确使用绘图仪器与工具绘图及利用计算机绘图软件绘图的基本技能。
3．培养空间想象力和空间思维能力，使学生具备运用制图知识解决工程实际问题的初步能力。
（三）思想教育目标1．培养学生具有创新精神和实践能力。
2．培养严谨的科学态度和良好的职业道德。
同时养成耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
三、课程内容和教学要求四、课程实施（二）教学组织形式与教学方法要求1.教学组织形式：采用以教学班为单位进行授课的教学形式。
2.教学方法要求：以课堂讲授为主，辅以课外作业，有制图室的话可以进行3.教学场地要求：媒体教室五、教材选用1. 《汽车机械制图》(国家级职业教育规划教材) , 人力资源和社会保障部教材办公室组织编写,中国劳动社会保障出版社，2009.042. 《汽车机械制图》(汽车检测与维修技术专业教材),易广建等,华东师范大学出版社六、课程考核（一）学生考核1．该门学科的考试评价依据是按照课程目标、教学内容和要求，把握合适的难易程度出试卷，用笔试、识图、平时成绩（含作业、出勤）、的方法对学生学习做出评价。
2．考试方法：笔试、实训、平时作业、出勤。
3.期末总成绩（百分制）=平时作业＊20%+期末笔试＊30%+出勤＊20%+实训成绩＊30%（二）教师教学效果考核1.由分院组织教研室成员采用随机抽查的手段，检查平时的教学过程（平时作业布置与批改和出勤的登记）；2.由分院其它教师出题，对随机抽选所任课程班级的30%的学生进行考核。
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《汽车机械识图》课程标准
一、课程概述
（一）课程的性质与定位
《汽车机械识图》是汽车检测与维修技术专业针对汽车机电维修工岗位能力进行培养的一门专业基础课程，是高职汽修专业最重要的技术基础课之一。
主要培养学生识图技能和空间想象力、阅读和绘制工程图样的基本技能；培养学生构思、分析和表达工程问题的能力及学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
它实质上是教给学生如何从二维平面的“图”来想象三维空间的“体”的一门课程。
通过本课程的学习，使学生掌握制图的基本知识和技能、常用图形的画法；理解投影基础、组合体、机件及标准件、常用件的表达方法；熟练识读汽车零件图、装配图。
本课程在教学过程中，与汽车运用的实际相结合，培养学生的学习兴趣和学习能力，使学生理解各课程间相互渗透的支撑关系，为专业基础课的学习打下良好的基础。
（二）与相关课程的关系
1.先修课程
本课程构建于《高等数学》、《极限配合与技术测量基础》等课程的基础之上。
2.后续课程
《汽车机械识图》的后续课程是：《汽车构造》、《汽车发动机机械系统检修》、《汽车底盘诊断与检修》、《汽车使用性能检测》等课程。
（三）课程改革的理念
《汽车机械识图》课程改革的理念是基于汽车机电维修工岗位能力的需要而进行的。
以社会需求为目标、以技术应用能力培养为主线是教学体系课程改革的基本思路，以产学结合和实习实训是重要教学方法。
在《汽车机械识图》的教学中，把理论学习
与汽车运用的实际相结合，更加讲求实效，减少相关课程内容的重叠，注重改造重组，侧重实用，基础理论教学以“必需”、“够用”为度。
（四）课程设计的思路
汽车检测与维修技术专业是以汽车维修典型工作任务来构建工作任务化的课程
体系。
《汽车机械识图》作为一门专业基础课程，在课程的教学设计方面围绕“能力培养”这一主线，以企业实际职业工作岗位的要求进行教学内容的重构，确定课程教学项目。
突出理论知识在实际中的应用，注重学习能力的培养。
充分考虑教学内容与《汽车构造》等后续专业课程内容的衔接，使课程教学更具针对性与实用性。
根据高技能人才培养目标，在调研和分析汽车零配件加工企业、维修与服务行业职业岗位（群）及任职要求的基础上，针对汽车检测与维修专业毕业生今后从事的汽车维修操作工、汽车评估与鉴定员等不同的岗位，根据汽车机械基础知识、技术应用能力、职业素质等方面的要求综合开展研讨，制定本课程标准（教学大纲）。
本课程标准确保教学内容符合行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的需要，在教学过程中，零件图、装配图的分析等内容主要采用汽车相关案例进行教学。
二、课程目标
（一）知识目标
通过《汽车机械识图》课程的学习，使学生掌握制图的基本知识和技能、常用图形的画法；理解投影基础、组合体、机件及标准件、常用件的表达方法；熟练识读汽车零件图、装配图。
（二）能力目标
《汽车机械识图》主要培养学生识图技能和空间想象力，培养学生阅读和绘制工程图样的基本技能，培养学生构思、分析和表达工程问题的能力，具备企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务的能力；培养学生的学习能力，为后续课程的学习和中、高级维修技能的培养打下坚实基础。
（三）素质目标
《汽车机械识图》课程培养学生具有适度的基础理论知识、较强的技术应用能力、较高的综合素质及认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。
三、课程内容与要求（一）课程总体设计
四、课程教学条件
（一）学生基础
对《汽车机械识图》课程学习的学生，应具有普通高中毕业的知识水平。
特别要具有一定的物理学知识，如力学、运动学、液力学等基础知识；具有一定的数学、几何学等知识。
（二）教师条件
高职教育属于技能型教育，从事高职教育的教师应具有理论和实践两方面教学的能力的“双师型”教师。
五、课程考核
设计从知识、能力、素质三个方面并理论到实践的教学过程，对学生的学习进行全方位、全过程的考核评价，以激发学生的学习兴趣，培养能力。
设计以技能型综合大作业等多种形式相结合的考核方式，并设计一系列反映专业特点的考核项目，综合考核学生学习态度、掌握知识的程度以及应用能力、独立处理问题的能力和动手能力。
课程考核总成绩=过程考核成绩（30%）+期末考试成绩(70%)。
六、教材和其他教学资源
（一）教材
教材：《汽车机械识图》胡勇、董继明主编，化学工业出版社2010.6 ISBN978-7-122-08412-5
主要参考教材：
1.《汽车机械识图》主编，
ISBN978-7-
2.《汽车机械识图》主编，
ISBN978-7
（二）教学资源
1．学生手册：
学生手册：包括学习目标、学习方法建议、引导课文、计划与实施、评价反馈、学习拓展以及作业等内容。
解决了学生学什么，怎么学的问题。
用于引导学生自主学习。
2．教学课件
通过多媒体手段加入图片、动画及视频剪集，使教学过程更具直观性，学生对难点较易理解。
3．《汽车机械识图》精品课网站
精品课网站是学生进行资讯时，获取信息的重要手段之一，网站具备网络教学的各种手段和资料，建立了互动平台，将学习延伸到课外。